部编版年级语文册荷叶圆圆说课稿（通5篇）
部编版年级语文册荷叶圆圆说课稿1
说教材分析
荷叶圆圆年级册第四单元篇课文篇轻松活泼散文诗运喻拟手法形象感受充满童趣夏天触摸生机勃勃荷叶更体味水珠蜻蜓青蛙鱼荷叶喜爱情快乐心情课文语言清新淡雅充满童真童趣利启迪学生智慧丰富心体验激发想象
二说教学目标
根课课型特点教材中编排位置针学生实际情况制定课教学目标：
1结合课文词句认识荷珠等12生字
2正确流利感情朗读课文够背诵课文
3理解课文容感受夏天美激发然热爱情
中认字朗读学重点读中感悟夏天美进树立保护然意识教学难点
三说教学理念
1采听读识字法进行教学识字读书紧密结合寓识读读促识充分利童生活验注重教识字方法
2积极倡导合作探究学方式识字阅读采性化教学学生原知识验基础展开教学通创设情境激发学生学兴趣引导学生识字读悟帮助学生学会学积累感悟语言增强学生语言表达力提高文素养设计充分尊重学生独特感受体验理解学生独立思考取代统答案学生课文容领悟取代教师讲解分析学生感性体验取代整齐划理解指导整程张扬学生性激发学生灵性服务体现学生学性探究性
3设计时注重激发学生情感采玩中学文寓教乐方式进行教学符合年级朋友身心特点孩子知觉中掌握知识领悟容发展力
四说教学程设计
（）创设情境激发兴趣
兴趣孩子获知识动力学生兴趣学说种负担种享受种愉快创造教学情境激发学生学兴趣学生够积极思考动发言开始课时先学生欣赏优美荷叶图画（播放图画）时学生语言描述景象教师机出示课题种情境创设学生直观感受荷叶美丽知觉孩子带入充满童趣夏天中进步学文良基础
（二）品读课文读中识字
新课程提倡读文中识记生字学生听读说程中快认识掌握生字采三步法引导学生熟悉课文识记生字：
1初读：整体感知圈圈划划慢速声朗读全文课求识记生字划出
2读：展示朗读识字
3种形式识记生字环节中识字教学重点通带拼音读字拼音读字男女读姓氏读等等种读强化生字音形时利课件学生知道生词停机坪意思引导学生摇篮造句学生感受语文学乐趣
层层提高办法学生生字初步印象低年级学生学快忘记快帮助进步加深印象设计摘荷叶识字游戏学生果认课件荷叶卡片生字种方法说出识记窍门掉荷叶送样学生识字兴趣提高快乐氛围中巩固识字开展开火车读翻浪读赛次玩中学字推高潮
（三）朗读感悟玩中学语
篇充满童真童趣课文阅读教学时坚持读读代讲注重感知淡化理解引导学生通种形式朗读（：读创设情境读齐读组展示读师生合作读表演读等）激发学生情感感悟课文容
首先学生读文整体感知课文容读完说说课文中认识伙伴学生根课文容找相应词语卡片粘贴黑板（水珠蜻蜓青蛙鱼）
然学生结合读书收获说说荷叶作什？黑板板书补充完整感知课文容孩子教师创景中感悟动物心情体会心情结合动物动作感情朗读课文表演读文环节设计努力创设种开放民谐课堂气氛尊重学生感受体验理解方面激发学生成感调动学生学兴趣学生更进步读课文方面种角色答问方式激发孩子质疑问难积极性学生浑然觉中仅巩固学知识增强机应变力丰富学生语言
种形式读学生语言积累必背诵课堂解决环节中学生边欣赏图片边背心欲进行表演读组读表演读师生合作读等种形式朗读感悟学生已课文琅琅口破传统教学方式学生选择喜欢然段全班展示读孩子动乐意选择展示读变成读想读爱读提高阅读质量样孩子真正成学提高学积极性诵读课文中乐疲课堂气氛异常活跃
部编版年级语文册荷叶圆圆说课稿2
说教材
荷叶圆圆统编教材年级册夏天题单元篇课文篇轻快活泼散文诗语句优美想象丰富文表达特点第1然段中荷叶圆圆绿绿句符合孩子语言惯学生感受句式表达样性课文第2——5然段结构相似句式相先通水珠蜻蜓青蛙鱼话语荷叶_______________样喻句解荷叶样子作然写动物荷叶做什荷叶生动画面语言表达富节奏感课文通篇洋溢着童真童趣仅利启迪学生智慧激发学生想象更利引导学生通朗读获情感体验感受夏天感受然美
语文题学种双题整合教学理念体现语文教学工具性文性统原旨强调语文身文性育性强特点忽略语文教学体功———发展学生运语言文字力双题整合1+X单元授课教学种符合学生认知规律高效教学模式张减少教材教学程重复中求教学速度加快教学速度中求知识广度扩知识广度求知识深度教学中老师教扎实学生学透彻提倡课课包括三层面：课课课螺旋发展课指篇课文课课指节语文课发展包括学生理解运语言文字力循序渐进螺旋升发展学生情感陶冶惯养成等等积跬步千里积流成江海学生语文素养会提高学生格修养会形成
说教学目标
针教材特点课教学理念制定教学目标：
1文识字根形旁表义方法学珠摇停荷膀蹲唱
2正确流利朗读课文积累喜欢句子
3练（什）（谁）（什）说话
4拓展阅读题阅读丛书54页乡野夏趣______________
二说教法学法
阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践课设计理念凸现阅读性体现低年级阅读教学三层次：感悟积累运选读书合作学感悟教学方法伙伴身份引导学生通种形式读读中积累语言说中训练语言创造种形色声机结合教学情境全体学生动效参教学全程学生通：
2探究——展开想象发展想力创造力
3合作学──通师生合作生生合作品读课文感悟语言熟读成诵
三说教学程
（）谜语导入
猜谜语学生爱课伊始采学生猜谜语方式引入课充分激发学生学兴趣利直观形象媒体课件资源创设情境更激起学生探究欲
（二）民导学
1年级学生言语文教学应培养喜欢阅读敢阅读乐阅读愿阅读整体感知环节实现目先学生助拼音听读课文引导学生理清文章容学会回答问题
2文识字走进文
篇课文容浅显易懂学生课文理解需读读中理解容读中积累语言领悟情境课着重练孩子感情朗读想孩子读出感情走进文理解文意喜欢文中角色预设采做动作表演想象等方法学生更加亲文留心生活爱语文
3仿说句子仿写句子荷叶___________
出示句子：荷叶摇篮荷叶停机坪荷叶歌台荷叶凉伞先引导学生发现四句子句式相荷叶想象成摇篮接着图引导学生发挥想象荷叶____________仿说句子引出篇课文语题__________________说句子学生理解运语言文字力循序渐进层层递进形成螺旋升式发展
（三）检测导结：
1字词巩固
2拓展阅读题阅读丛书51页夏夜田野
课堂运1+X题教学引领学生阅读题丛书中文章实现举反三反三
四说板书设计
苏霍姆林斯基教师建议书中说知识成学生应该保存头脑里存货旦教师提出求学生应出
部编版年级语文册荷叶圆圆说课稿3
说教材：
荷叶圆圆义务教育课程标准实验教科书语文（教版）年级册第14课篇新选入散文诗诗中描写圆圆绿绿荷叶荷叶水珠摇篮蜻蜓停机坪青蛙歌台鱼凉伞……课文洋溢着童真童趣利启迪学生智慧激发想利教师创造性理解教材引导学生实践中学会学获初步情感体验感受夏天然美篇发展语言发展思维入手课例
课文5然段语言生动优美课文插图形象反映课文容课文第2—5然段文重点部分学生进行朗读指导词语训练课会认中12生字课求会认生字会写田字格中6范字课求会写熟字朗读课文背诵课文练安排体现语言积累感悟重视针课文特点课时制定教学目标：
知识目标：认识荷珠等12生字会写朵等6字结合文生活实际解课文中词语意思阅读中积累词语阅读中独特感受
语感目标：正确流利感情朗读课文体会荷叶水珠蜻蜓青蛙鱼带欢乐朋友带欢乐
力目标：培养学生想象力表演力表达力
品德目标：培养学生团结合作精神
教学重点：目标12
教学难点：目标23
资料准备：课件生字卡片等
二说教法：
堂课根新教材求实现教学目标读书指导训练方式读训练贯穿整教学程中学生读中理解语言体会情感受感染激发学生热爱然陶冶情操样思想教育渗透学语言培养力程中体现文理结合求
三说学法：
兴趣老师获取知识培养创造思维巨推动力教师学生学引导者尊重学生爱游戏导入学生产生浓厚学兴趣接着播放课件：配乐出现池微风吹拂轻轻摇曳荷叶美景动态画面学生欣赏学生带入课文意境
年级学生言语文教学应培养喜欢阅读敢阅读乐阅读愿整体感知教学设计实现目先学生助拼音读遍课文注意课文字音读准基础课文带着问题读
四说教学程：
（）激趣导入：
1演示课件播放课件：微风吹拂荷叶美景画面学生欣赏说说见荷叶什样根学生回答揭题：荷叶圆圆
2着课件出示水珠蜻蜓青蛙鱼做动作招呼：水珠——眨眼睛蜻蜓——飞呀飞青蛙——跳跳蹲蹲鱼——游啊游
处游戏游戏游戏优化学生学心态激发学兴趣时力图增强认字机会提高生字呈现率面表演读作铺垫
3问：荷叶做什？学生想象说
（样引入部分根学生认知水利直观形象媒体课件资源密切联系学生验世界想象世界创设优美情境样助激发学生探究欲）
二初读课文学生字生词
1学生助拼音喜欢方式读文注意读准字音（声读声读桌互读座位找学伙伴起读）
2桌交流读懂方做标记请教伙伴教师
3课文中生字已认识？认识？
a学生组豪宣布认识生字
b学生讲台带领家认字
c老师奇怪追问什课文没学家已认识字
里防止零起点学生字正视甚巧妙利学生识字程度差异学生互补互助识字提高课堂识字效率老师追问学生里见字？意引导学生种方法种途径识字例招牌识字剪报识字……时起组词效果
4字朋友认识告诉家字藏课文中边读课文边找出助拼音拼读遍
5朋友真聪明短短时间记住字现老师课文放课文中句句话读？
样安排学年级学生读书容易形成良倾字字读书没词组概念通学生读句培养读书意识惯
三学文章解容
1课文中谁荷叶交朋友？学生说：水珠蜻蜓青蛙鱼
2出示水珠段知道什？学生根课文发表意见
3摇篮做什？水珠说什摇篮？
4舒服摇篮水珠块感受吧齐读第二然段
5水珠说伙伴话说分组蜻蜓青蛙鱼说话——书勾出
（处通水珠集中学放手学生寻找动物答案培养学生表达力）
6组队汇报蜻蜓说荷叶停机坪青蛙说荷叶歌台鱼说荷叶凉伞
7什说荷叶停机坪？
8生说：荷叶圆圆水珠荷叶作摇篮
荷叶圆圆蜻蜓荷叶作停机坪
荷叶圆圆鱼荷叶作凉伞
荷叶圆圆青蛙荷叶作歌台
师势总结：作者叔叔篇课文课题定作：荷叶圆圆（板书）
问题创设梳理文章脉络领悟文章核——荷叶圆圆动物衍生想象成篇美文时背诵基础
9读读认想读部分体会心情然赛读
10分组赛读：
先四组中选送名代表赛配动作评选佳朗读员次激起学生学兴趣
然进行分组朗读赛评选佳朗读组
五拓展性学：
1课文中找出喜欢词句摘记词佳句记住
（语文学积累程课学生发现词句记住日积月累中丰富语文知识学生养成时时积累事事积累惯培养学生积累语言力）
2：池边群朋友（许）听见见里事会想什说什？写成段话事者画成副画
节课伙伴展示吧
六板书设计：
设计板书直观形象符合学生认识规律时学生起理解课文背诵课文辅助作
总课时教学低年段童心理特征出发运现代教育技术激发兴趣入手突出学法指导学生朗读欣赏想象说话充分调动学生学积极性学生深入理解词句展开想象翅膀力求教学达较理想境界
部编版年级语文册荷叶圆圆说课稿4
说教材
荷叶圆圆教版实验教材年级册第14课篇轻快活泼散文诗诗中描写圆圆绿绿荷叶荷叶水珠摇篮蜻蜓停机坪青蛙歌台鱼凉伞语言活泼清新课文洋溢着童真童趣特利启迪学生智慧丰富情感激发想利教师创造性理解教材引导学生实践中学会学获初步情感体验感受夏天然美课文5然段文中插图形象反映课文容课文第二三四五然段课重点部分学生进行朗读指导词语训练课会认12生字课求会认生字会写田字格中6范字课求会写熟字朗读课文背诵课文安排体现语言积累感悟重视
二说教学目标
针教材特点课教学制定三维教学目标知识力目标：
1认识荷珠等12生字准确读出生字认清字形
2会写朵等6生字书写端正整洁笔正确
3助拼音正确流利朗读课文背诵课文
4培养学生想象力表演力表达力
程方法目标：
1够提出认识生字进步掌握识字方法
2够通提问引导交流反馈学历体验感悟探究般程
3够摩仿创编方法表演表达体验感受
情感态度价值观：
1培养学生合作探究式学良惯
2感受课文语言美情境美培养学生初步审美意识
课教学重点认识荷珠等12生字会写朵等6字正确流利朗读课文背诵课文
教学难点感受课文语言美情境美培养学生初步审美意识
三说设计理念
语文课程标准倡导合作探究学方式学生语文学学活动中课堂学组织者引导者课程资源课堂学生链接者起着桥梁作链接着课程资源学生促学生积极效参课堂教学中孩子课堂资源产生互动维持40分钟学热情成学生真正体样够做优质资源高效利够充分享受现代远程教育课程资源带限精彩课堂教学思想定位生学导学定教层面现代远程教育课程资源辅助教学基环境积极开发课程资源努力创造学情境营造课程资源教者学生三维教学空间课教法采创设游戏情境进行识字教学采情感导读体会精灵快乐心情情感诵读贯穿整教学程课学法采合作学策略学生根生活验识字通感情朗读体会情感通合作表演训练语感力求语文工具性文性达成统
四说学生特征
执教班级43农村孩子夏天定感性认识知道夏天炎热知树唱歌荷花绽开笑脸伙伴河里捉鱼摸虾简单表达意愿学生识字兴趣较高识字方法已掌握采喜欢方式识记生字学生摩仿力较强够根求定情境性表演学生年龄注意力集中时间短学中意性非常明显渴老师学赞许外学生语言表达够规范正确运理解语言课堂必须联系生活实际创设熟悉生活情境帮助学积累感悟语言更完成课教学务做教学准备
五说教学准备
教学环境属媒体环境充分运农村学现代远程教育资源优势准备荷叶圆圆课件准备生字卡片图片头饰面较细致说说教学程
六说教学程
（）谜语导入初读课文
兴趣老师良学开端获取知识培养创造思维巨推动力班学生喜欢猜谜语尊重学生爱采学生边欣赏荷叶图边猜谜语方式引入课课伊始先出示资源：伞绿圆夏天站水里边学生猜谜语欣赏荷叶说说荷叶样子根学生回答相机板书课题荷叶圆圆然课件出示课文插图美丽池塘里爱精灵呢？播放情感诵读孩子声朗读完成初读课文整体理解课文容谜语导入充分激发学生学兴趣利直观形象媒体课件资源创设优美情境更激起学生探究欲
（二）设置情境识字写字
识字教学年级教学重点创设青蛙宝宝学生字情境简单趣`游戏整识字程串联起符合童心理特征孩子玩中学学中玩感受语文学限乐趣
游戏①生字娃娃招呼谁认识生字会认朋友讲讲认识生字？孩子展示机会时帮助朋友识字
游戏②捉迷藏学生喜欢方式读课文藏课文中生字娃娃找出作记号生字读遍游戏③加动作识字分出示摇蹲生字卡片学生边读边迅速做出字表示动作调动学生眼耳口脑等种感官加深生字意思理解写字指导课件演示笔清楚规范写字时播放舒缓音乐孩子易接受方便教师教学提高课堂教学效率识字环节青蛙宝宝学生字引子整识字程串联起生字学程放置学生喜爱游戏情境中唤醒学生生活历调动学生情感积淀历读准字音分辨字形尝试运认知程识字教学生动亲青蛙宝宝学会生字荷塘里找朋友朋友做什呢？
（三）图读文品味欣赏
进入教学第三环节图读文品味欣赏采先扶放教学策略先引导孩子学水珠段落出示课件（水珠段落）听朗读读发表意见水珠说什？水珠什说荷叶摇篮呢？水珠躺摇篮里心情样？演示学着水珠样子描述：阵风吹荷叶晃左边晃右边水珠里边滚滚水珠舒服？玩？请心中高兴读出然总结出学水珠段落方法读文提问交流演示读文孩子选择喜欢段落分学蜻蜓青蛙鱼段落孩子组读家听帮学纠错相互提问讨交流学汇报时老师加强情感诵读指导孩子读中体会精灵快乐心情势完成词句训练透明说句话青蛙歌编歌词唱唱设计学生进行语言力训练发展思维力激发想象力针学生年龄注意力集中时间短心理特征做转移较朵朵朵训练学生语感孩子想象美丽荷叶精灵什呢？孩子会想荷叶蝌蚪家园荷叶虾雨伞荷叶朋友遮阳伞孩子想象飞起激发孩子创造潜先扶放授鱼授渔教学环节充分利学生资源教材资源课堂生成资源媒体资源引导学生进行性化阅读学生放体位学交流合作探究体现珍视学生独特体验新课程理念荷叶带家快乐演演
（四）编台词演演
进入教学第四环节编台词演演表演前孩子美读课文板书背诵课文课件出示情感诵读孩子采方式进行朗读评评朗读手文意义作者情感朗读中发建构起面表演良基础接着孩子编台词组编段推荐名台表演快乐表演开始播放音乐老师旁白：荷叶圆圆荷塘里长满圆圆绿绿荷叶伙喜欢荷叶亮晶晶水珠玩耍啦蜻蜓迫飞四朋友跳起欢快舞蹈演演学生实践活动中交流合作锻炼运语言程中培养团结协作精神
（五）课堂拓展诗画欣赏
荷叶真美啊欣赏幅画吧播放诗画欣赏江南采莲莲叶荷田田接天莲叶穷碧映日荷花样红荷花图精美典雅写荷诗隽永幽芳意中孩子进行美启迪
（六）练快乐完成
欣赏美丽图画朋友该做作业啦（课件出示）作业词语练句子练作业量适中效检查学效果练（课件出示）吸引学生时订正答案
（七）说评价设计
课教学方面评价学生学情况评价融入整教学活动中学生参学情况评价学生学程通种形式读评价学生情感目标否实现收集反馈信息采取师评评互评相结合方法评价认知目标否实现重视形成性评价鼓励表扬等积极评价采激励性语言正面加引导
（八）说板书设计
板书设计采贴画配文字图文式板书简洁美观符合学生认知规律仅帮助学生理清课文层次助学生背诵
（九）说教学感言
堂课趣味性强活动性强充分利种教学资源开阔学生视野激发孩子课堂学积极性观动性通形色声机结合教学情境全体学生动效参教学全程学生领悟课文情境容培养熟读力想力表达力团结合作意识学生读时候会机会进行指导信坐童话般世界里孩子渡美丽清凉夏日说课完毕恳请位领导老师指教谢谢家
部编版年级语文册荷叶圆圆说课稿5
说教材：
荷叶圆圆篇散文诗诗中描写圆圆绿绿荷叶荷叶水珠摇篮蜻蜓停机坪青蛙歌台鱼凉伞……课文洋溢着童真童趣利启迪学生智慧激发想利教师创造性理解教材引导学生实践中学会学获初步情感体验感受夏天然美篇发展语言发展思维入手课例
针课文特点第课时教学字词进行初步阅读篇课文第二课时教学目标确定：
1知识目标：理解课文容背诵全文
2语感目标：正确流利感情朗读课文体会荷叶水珠蜻蜓青蛙鱼带欢乐朋友带欢乐
3力目标：培养学生想力表演力表达力
4品德目标：培养学生团结合作精神
二说设计理念
1调整师生关系
基础教育课程改革纲中指出教师教学程中应学生积极互动发展……促进学生教师指导动富性学见教师课堂教学中充应该学生学活动组织者引导者参者特起始年级更尊重童思维方式语言特征价值观念想童想乐童乐学生视等学伙伴课时教学中着成孩子学时伙伴玩耍时朋友指导思想教学程序设计课堂语肢体动作运力求更童化
2更新教学方法
教学课堂教学两关键词样课堂成充满爱意课堂富诗意课堂饱含情意课堂体现创意课堂更需教学功夫教方面学生原知识验基础通创设情境游戏活动等方式引领学生读悟动参充分尊重学生独特感受体验学方面更提倡性化学遵循先学教原采取组合作学方式培养学生合作探究精神
三说教法
语文课程必须根学生身心发展语文学特点关注学生体差异学需求爱护学生奇心求知欲充分激发学生学兴趣动意识进取精神篇课文容浅显易懂根老师讲解分析节课基选读书合作学感悟教学方法伙伴身份学生加油作适引导学生通种形式读读中积累语言说中训练语言创造种形色声机结合教学情境全体学生动效参教学全程
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部编版年级语文册荷叶圆圆说课稿1
说教材分析
荷叶圆圆年级册第四单元篇课文篇轻松活泼散文诗运喻拟手法形象感受充满童趣夏天触摸生机勃勃荷叶更体味水珠蜻蜓青蛙鱼荷叶喜爱情快乐心情课文语言清新淡雅充满童真童趣利启迪学生智慧丰富心体验激发想象
二说教学目标
根课课型特点教材中编排位置针学生实际情况制定课教学目标：
1结合课文词句认识荷珠等12生字
2正确流利感情朗读课文够背诵课文
3理解课文容感受夏天美激发然热爱情
中认字朗读学重点读中感悟夏天美进树立保护然意识教学难点
三说教学理念
1采听读识字法进行教学识字读书紧密结合寓识读读促识充分利童生活验注重教识字方法
2积极倡导合作探究学方式识字阅读采性化教学学生原知识验基础展开教学通创设情境激发学生学兴趣引导学生识字读悟帮助学生学会学积累感悟语言增强学生语言表达力提高文素养设计充分尊重学生独特感受体验理解学生独立思考取代统答案学生课文容领悟取代教师讲解分析学生感性体验取代整齐划理解指导整程张扬学生性激发学生灵性服务体现学生学性探究性
3设计时注重激发学生情感采玩中学文寓教乐方式进行教学符合年级朋友身心特点孩子知觉中掌握知识领悟容发展力
四说教学程设计
（）创设情境激发兴趣
兴趣孩子获知识动力学生兴趣学说种负担种享受种愉快创造教学情境激发学生学兴趣学生够积极思考动发言开始课时先学生欣赏优美荷叶图画（播放图画）时学生语言描述景象教师机出示课题种情境创设学生直观感受荷叶美丽知觉孩子带入充满童趣夏天中进步学文良基础
（二）品读课文读中识字
新课程提倡读文中识记生字学生听读说程中快认识掌握生字采三步法引导学生熟悉课文识记生字：
1初读：整体感知圈圈划划慢速声朗读全文课求识记生字划出
2读：展示朗读识字
3种形式识记生字环节中识字教学重点通带拼音读字拼音读字男女读姓氏读等等种读强化生字音形时利课件学生知道生词停机坪意思引导学生摇篮造句学生感受语文学乐趣
层层提高办法学生生字初步印象低年级学生学快忘记快帮助进步加深印象设计摘荷叶识字游戏学生果认课件荷叶卡片生字种方法说出识记窍门掉荷叶送样学生识字兴趣提高快乐氛围中巩固识字开展开火车读翻浪读赛次玩中学字推高潮
（三）朗读感悟玩中学语
篇充满童真童趣课文阅读教学时坚持读读代讲注重感知淡化理解引导学生通种形式朗读（：读创设情境读齐读组展示读师生合作读表演读等）激发学生情感感悟课文容
首先学生读文整体感知课文容读完说说课文中认识伙伴学生根课文容找相应词语卡片粘贴黑板（水珠蜻蜓青蛙鱼）
然学生结合读书收获说说荷叶作什？黑板板书补充完整感知课文容孩子教师创景中感悟动物心情体会心情结合动物动作感情朗读课文表演读文环节设计努力创设种开放民谐课堂气氛尊重学生感受体验理解方面激发学生成感调动学生学兴趣学生更进步读课文方面种角色答问方式激发孩子质疑问难积极性学生浑然觉中仅巩固学知识增强机应变力丰富学生语言
种形式读学生语言积累必背诵课堂解决环节中学生边欣赏图片边背心欲进行表演读组读表演读师生合作读等种形式朗读感悟学生已课文琅琅口破传统教学方式学生选择喜欢然段全班展示读孩子动乐意选择展示读变成读想读爱读提高阅读质量样孩子真正成学提高学积极性诵读课文中乐疲课堂气氛异常活跃
部编版年级语文册荷叶圆圆说课稿2
说教材
荷叶圆圆统编教材年级册夏天题单元篇课文篇轻快活泼散文诗语句优美想象丰富文表达特点第1然段中荷叶圆圆绿绿句符合孩子语言惯学生感受句式表达样性课文第2——5然段结构相似句式相先通水珠蜻蜓青蛙鱼话语荷叶_______________样喻句解荷叶样子作然写动物荷叶做什荷叶生动画面语言表达富节奏感课文通篇洋溢着童真童趣仅利启迪学生智慧激发学生想象更利引导学生通朗读获情感体验感受夏天感受然美
语文题学种双题整合教学理念体现语文教学工具性文性统原旨强调语文身文性育性强特点忽略语文教学体功———发展学生运语言文字力双题整合1+X单元授课教学种符合学生认知规律高效教学模式张减少教材教学程重复中求教学速度加快教学速度中求知识广度扩知识广度求知识深度教学中老师教扎实学生学透彻提倡课课包括三层面：课课课螺旋发展课指篇课文课课指节语文课发展包括学生理解运语言文字力循序渐进螺旋升发展学生情感陶冶惯养成等等积跬步千里积流成江海学生语文素养会提高学生格修养会形成
说教学目标
针教材特点课教学理念制定教学目标：
1文识字根形旁表义方法学珠摇停荷膀蹲唱
2正确流利朗读课文积累喜欢句子
3练（什）（谁）（什）说话
4拓展阅读题阅读丛书54页乡野夏趣______________
二说教法学法
阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践课设计理念凸现阅读性体现低年级阅读教学三层次：感悟积累运选读书合作学感悟教学方法伙伴身份引导学生通种形式读读中积累语言说中训练语言创造种形色声机结合教学情境全体学生动效参教学全程学生通：
2探究——展开想象发展想力创造力
3合作学──通师生合作生生合作品读课文感悟语言熟读成诵
三说教学程
（）谜语导入
猜谜语学生爱课伊始采学生猜谜语方式引入课充分激发学生学兴趣利直观形象媒体课件资源创设情境更激起学生探究欲
（二）民导学
1年级学生言语文教学应培养喜欢阅读敢阅读乐阅读愿阅读整体感知环节实现目先学生助拼音听读课文引导学生理清文章容学会回答问题
2文识字走进文
篇课文容浅显易懂学生课文理解需读读中理解容读中积累语言领悟情境课着重练孩子感情朗读想孩子读出感情走进文理解文意喜欢文中角色预设采做动作表演想象等方法学生更加亲文留心生活爱语文
3仿说句子仿写句子荷叶___________
出示句子：荷叶摇篮荷叶停机坪荷叶歌台荷叶凉伞先引导学生发现四句子句式相荷叶想象成摇篮接着图引导学生发挥想象荷叶____________仿说句子引出篇课文语题__________________说句子学生理解运语言文字力循序渐进层层递进形成螺旋升式发展
（三）检测导结：
1字词巩固
2拓展阅读题阅读丛书51页夏夜田野
课堂运1+X题教学引领学生阅读题丛书中文章实现举反三反三
四说板书设计
苏霍姆林斯基教师建议书中说知识成学生应该保存头脑里存货旦教师提出求学生应出
部编版年级语文册荷叶圆圆说课稿3
说教材：
荷叶圆圆义务教育课程标准实验教科书语文（教版）年级册第14课篇新选入散文诗诗中描写圆圆绿绿荷叶荷叶水珠摇篮蜻蜓停机坪青蛙歌台鱼凉伞……课文洋溢着童真童趣利启迪学生智慧激发想利教师创造性理解教材引导学生实践中学会学获初步情感体验感受夏天然美篇发展语言发展思维入手课例
课文5然段语言生动优美课文插图形象反映课文容课文第2—5然段文重点部分学生进行朗读指导词语训练课会认中12生字课求会认生字会写田字格中6范字课求会写熟字朗读课文背诵课文练安排体现语言积累感悟重视针课文特点课时制定教学目标：
知识目标：认识荷珠等12生字会写朵等6字结合文生活实际解课文中词语意思阅读中积累词语阅读中独特感受
语感目标：正确流利感情朗读课文体会荷叶水珠蜻蜓青蛙鱼带欢乐朋友带欢乐
力目标：培养学生想象力表演力表达力
品德目标：培养学生团结合作精神
教学重点：目标12
教学难点：目标23
资料准备：课件生字卡片等
二说教法：
堂课根新教材求实现教学目标读书指导训练方式读训练贯穿整教学程中学生读中理解语言体会情感受感染激发学生热爱然陶冶情操样思想教育渗透学语言培养力程中体现文理结合求
三说学法：
兴趣老师获取知识培养创造思维巨推动力教师学生学引导者尊重学生爱游戏导入学生产生浓厚学兴趣接着播放课件：配乐出现池微风吹拂轻轻摇曳荷叶美景动态画面学生欣赏学生带入课文意境
年级学生言语文教学应培养喜欢阅读敢阅读乐阅读愿整体感知教学设计实现目先学生助拼音读遍课文注意课文字音读准基础课文带着问题读
四说教学程：
（）激趣导入：
1演示课件播放课件：微风吹拂荷叶美景画面学生欣赏说说见荷叶什样根学生回答揭题：荷叶圆圆
2着课件出示水珠蜻蜓青蛙鱼做动作招呼：水珠——眨眼睛蜻蜓——飞呀飞青蛙——跳跳蹲蹲鱼——游啊游
处游戏游戏游戏优化学生学心态激发学兴趣时力图增强认字机会提高生字呈现率面表演读作铺垫
3问：荷叶做什？学生想象说
（样引入部分根学生认知水利直观形象媒体课件资源密切联系学生验世界想象世界创设优美情境样助激发学生探究欲）
二初读课文学生字生词
1学生助拼音喜欢方式读文注意读准字音（声读声读桌互读座位找学伙伴起读）
2桌交流读懂方做标记请教伙伴教师
3课文中生字已认识？认识？
a学生组豪宣布认识生字
b学生讲台带领家认字
c老师奇怪追问什课文没学家已认识字
里防止零起点学生字正视甚巧妙利学生识字程度差异学生互补互助识字提高课堂识字效率老师追问学生里见字？意引导学生种方法种途径识字例招牌识字剪报识字……时起组词效果
4字朋友认识告诉家字藏课文中边读课文边找出助拼音拼读遍
5朋友真聪明短短时间记住字现老师课文放课文中句句话读？
样安排学年级学生读书容易形成良倾字字读书没词组概念通学生读句培养读书意识惯
三学文章解容
1课文中谁荷叶交朋友？学生说：水珠蜻蜓青蛙鱼
2出示水珠段知道什？学生根课文发表意见
3摇篮做什？水珠说什摇篮？
4舒服摇篮水珠块感受吧齐读第二然段
5水珠说伙伴话说分组蜻蜓青蛙鱼说话——书勾出
（处通水珠集中学放手学生寻找动物答案培养学生表达力）
6组队汇报蜻蜓说荷叶停机坪青蛙说荷叶歌台鱼说荷叶凉伞
7什说荷叶停机坪？
8生说：荷叶圆圆水珠荷叶作摇篮
荷叶圆圆蜻蜓荷叶作停机坪
荷叶圆圆鱼荷叶作凉伞
荷叶圆圆青蛙荷叶作歌台
师势总结：作者叔叔篇课文课题定作：荷叶圆圆（板书）
问题创设梳理文章脉络领悟文章核——荷叶圆圆动物衍生想象成篇美文时背诵基础
9读读认想读部分体会心情然赛读
10分组赛读：
先四组中选送名代表赛配动作评选佳朗读员次激起学生学兴趣
然进行分组朗读赛评选佳朗读组
五拓展性学：
1课文中找出喜欢词句摘记词佳句记住
（语文学积累程课学生发现词句记住日积月累中丰富语文知识学生养成时时积累事事积累惯培养学生积累语言力）
2：池边群朋友（许）听见见里事会想什说什？写成段话事者画成副画
节课伙伴展示吧
六板书设计：
设计板书直观形象符合学生认识规律时学生起理解课文背诵课文辅助作
总课时教学低年段童心理特征出发运现代教育技术激发兴趣入手突出学法指导学生朗读欣赏想象说话充分调动学生学积极性学生深入理解词句展开想象翅膀力求教学达较理想境界
部编版年级语文册荷叶圆圆说课稿4
说教材
荷叶圆圆教版实验教材年级册第14课篇轻快活泼散文诗诗中描写圆圆绿绿荷叶荷叶水珠摇篮蜻蜓停机坪青蛙歌台鱼凉伞语言活泼清新课文洋溢着童真童趣特利启迪学生智慧丰富情感激发想利教师创造性理解教材引导学生实践中学会学获初步情感体验感受夏天然美课文5然段文中插图形象反映课文容课文第二三四五然段课重点部分学生进行朗读指导词语训练课会认12生字课求会认生字会写田字格中6范字课求会写熟字朗读课文背诵课文安排体现语言积累感悟重视
二说教学目标
针教材特点课教学制定三维教学目标知识力目标：
1认识荷珠等12生字准确读出生字认清字形
2会写朵等6生字书写端正整洁笔正确
3助拼音正确流利朗读课文背诵课文
4培养学生想象力表演力表达力
程方法目标：
1够提出认识生字进步掌握识字方法
2够通提问引导交流反馈学历体验感悟探究般程
3够摩仿创编方法表演表达体验感受
情感态度价值观：
1培养学生合作探究式学良惯
2感受课文语言美情境美培养学生初步审美意识
课教学重点认识荷珠等12生字会写朵等6字正确流利朗读课文背诵课文
教学难点感受课文语言美情境美培养学生初步审美意识
三说设计理念
语文课程标准倡导合作探究学方式学生语文学学活动中课堂学组织者引导者课程资源课堂学生链接者起着桥梁作链接着课程资源学生促学生积极效参课堂教学中孩子课堂资源产生互动维持40分钟学热情成学生真正体样够做优质资源高效利够充分享受现代远程教育课程资源带限精彩课堂教学思想定位生学导学定教层面现代远程教育课程资源辅助教学基环境积极开发课程资源努力创造学情境营造课程资源教者学生三维教学空间课教法采创设游戏情境进行识字教学采情感导读体会精灵快乐心情情感诵读贯穿整教学程课学法采合作学策略学生根生活验识字通感情朗读体会情感通合作表演训练语感力求语文工具性文性达成统
四说学生特征
执教班级43农村孩子夏天定感性认识知道夏天炎热知树唱歌荷花绽开笑脸伙伴河里捉鱼摸虾简单表达意愿学生识字兴趣较高识字方法已掌握采喜欢方式识记生字学生摩仿力较强够根求定情境性表演学生年龄注意力集中时间短学中意性非常明显渴老师学赞许外学生语言表达够规范正确运理解语言课堂必须联系生活实际创设熟悉生活情境帮助学积累感悟语言更完成课教学务做教学准备
五说教学准备
教学环境属媒体环境充分运农村学现代远程教育资源优势准备荷叶圆圆课件准备生字卡片图片头饰面较细致说说教学程
六说教学程
（）谜语导入初读课文
兴趣老师良学开端获取知识培养创造思维巨推动力班学生喜欢猜谜语尊重学生爱采学生边欣赏荷叶图边猜谜语方式引入课课伊始先出示资源：伞绿圆夏天站水里边学生猜谜语欣赏荷叶说说荷叶样子根学生回答相机板书课题荷叶圆圆然课件出示课文插图美丽池塘里爱精灵呢？播放情感诵读孩子声朗读完成初读课文整体理解课文容谜语导入充分激发学生学兴趣利直观形象媒体课件资源创设优美情境更激起学生探究欲
（二）设置情境识字写字
识字教学年级教学重点创设青蛙宝宝学生字情境简单趣`游戏整识字程串联起符合童心理特征孩子玩中学学中玩感受语文学限乐趣
游戏①生字娃娃招呼谁认识生字会认朋友讲讲认识生字？孩子展示机会时帮助朋友识字
游戏②捉迷藏学生喜欢方式读课文藏课文中生字娃娃找出作记号生字读遍游戏③加动作识字分出示摇蹲生字卡片学生边读边迅速做出字表示动作调动学生眼耳口脑等种感官加深生字意思理解写字指导课件演示笔清楚规范写字时播放舒缓音乐孩子易接受方便教师教学提高课堂教学效率识字环节青蛙宝宝学生字引子整识字程串联起生字学程放置学生喜爱游戏情境中唤醒学生生活历调动学生情感积淀历读准字音分辨字形尝试运认知程识字教学生动亲青蛙宝宝学会生字荷塘里找朋友朋友做什呢？
（三）图读文品味欣赏
进入教学第三环节图读文品味欣赏采先扶放教学策略先引导孩子学水珠段落出示课件（水珠段落）听朗读读发表意见水珠说什？水珠什说荷叶摇篮呢？水珠躺摇篮里心情样？演示学着水珠样子描述：阵风吹荷叶晃左边晃右边水珠里边滚滚水珠舒服？玩？请心中高兴读出然总结出学水珠段落方法读文提问交流演示读文孩子选择喜欢段落分学蜻蜓青蛙鱼段落孩子组读家听帮学纠错相互提问讨交流学汇报时老师加强情感诵读指导孩子读中体会精灵快乐心情势完成词句训练透明说句话青蛙歌编歌词唱唱设计学生进行语言力训练发展思维力激发想象力针学生年龄注意力集中时间短心理特征做转移较朵朵朵训练学生语感孩子想象美丽荷叶精灵什呢？孩子会想荷叶蝌蚪家园荷叶虾雨伞荷叶朋友遮阳伞孩子想象飞起激发孩子创造潜先扶放授鱼授渔教学环节充分利学生资源教材资源课堂生成资源媒体资源引导学生进行性化阅读学生放体位学交流合作探究体现珍视学生独特体验新课程理念荷叶带家快乐演演
（四）编台词演演
进入教学第四环节编台词演演表演前孩子美读课文板书背诵课文课件出示情感诵读孩子采方式进行朗读评评朗读手文意义作者情感朗读中发建构起面表演良基础接着孩子编台词组编段推荐名台表演快乐表演开始播放音乐老师旁白：荷叶圆圆荷塘里长满圆圆绿绿荷叶伙喜欢荷叶亮晶晶水珠玩耍啦蜻蜓迫飞四朋友跳起欢快舞蹈演演学生实践活动中交流合作锻炼运语言程中培养团结协作精神
（五）课堂拓展诗画欣赏
荷叶真美啊欣赏幅画吧播放诗画欣赏江南采莲莲叶荷田田接天莲叶穷碧映日荷花样红荷花图精美典雅写荷诗隽永幽芳意中孩子进行美启迪
（六）练快乐完成
欣赏美丽图画朋友该做作业啦（课件出示）作业词语练句子练作业量适中效检查学效果练（课件出示）吸引学生时订正答案
（七）说评价设计
课教学方面评价学生学情况评价融入整教学活动中学生参学情况评价学生学程通种形式读评价学生情感目标否实现收集反馈信息采取师评评互评相结合方法评价认知目标否实现重视形成性评价鼓励表扬等积极评价采激励性语言正面加引导
（八）说板书设计
板书设计采贴画配文字图文式板书简洁美观符合学生认知规律仅帮助学生理清课文层次助学生背诵
（九）说教学感言
堂课趣味性强活动性强充分利种教学资源开阔学生视野激发孩子课堂学积极性观动性通形色声机结合教学情境全体学生动效参教学全程学生领悟课文情境容培养熟读力想力表达力团结合作意识学生读时候会机会进行指导信坐童话般世界里孩子渡美丽清凉夏日说课完毕恳请位领导老师指教谢谢家
部编版年级语文册荷叶圆圆说课稿5
说教材：
荷叶圆圆篇散文诗诗中描写圆圆绿绿荷叶荷叶水珠摇篮蜻蜓停机坪青蛙歌台鱼凉伞……课文洋溢着童真童趣利启迪学生智慧激发想利教师创造性理解教材引导学生实践中学会学获初步情感体验感受夏天然美篇发展语言发展思维入手课例
针课文特点第课时教学字词进行初步阅读篇课文第二课时教学目标确定：
1知识目标：理解课文容背诵全文
2语感目标：正确流利感情朗读课文体会荷叶水珠蜻蜓青蛙鱼带欢乐朋友带欢乐
3力目标：培养学生想力表演力表达力
4品德目标：培养学生团结合作精神
二说设计理念
1调整师生关系
基础教育课程改革纲中指出教师教学程中应学生积极互动发展……促进学生教师指导动富性学见教师课堂教学中充应该学生学活动组织者引导者参者特起始年级更尊重童思维方式语言特征价值观念想童想乐童乐学生视等学伙伴课时教学中着成孩子学时伙伴玩耍时朋友指导思想教学程序设计课堂语肢体动作运力求更童化
2更新教学方法
教学课堂教学两关键词样课堂成充满爱意课堂富诗意课堂饱含情意课堂体现创意课堂更需教学功夫教方面学生原知识验基础通创设情境游戏活动等方式引领学生读悟动参充分尊重学生独特感受体验学方面更提倡性化学遵循先学教原采取组合作学方式培养学生合作探究精神
三说教法
语文课程必须根学生身心发展语文学特点关注学生体差异学需求爱护学生奇心求知欲充分激发学生学兴趣动意识进取精神篇课文容浅显易懂根老师讲解分析节课基选读书合作学感悟教学方法伙伴身份学生加油作适引导学生通种形式读读中积累语言说中训练语言创造种形色声机结合教学情境全体学生动效参教学全程
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