五年级学生心理发展特点策
解学五年级学生心理特点学心理学生心理健康发展目标家长教师参考价值帮助解决教师教育中困惑会帮助时帮助教师家长解五年级孩子成长务利开展教育活动
五年级学生开始转变思想方法笼统印象判断转变具体分析分析观性较强偏重喜欢事物认真分析作文中分析件事情开始条理许法显幼稚种分析方法贵心理学具体分析问题力抽象思维前提分析问题独立认识问题程相较女孩子男孩子稍早步女孩子生理发育特征决定
般心理特点
1难引导时期
公认五年级学生非常难引导专家认学期间十年里五年级学生性差方面身体发育表现出明显高矮胖瘦差发育快已接中学生指标发育慢二年级孩子心理方面家庭环境条件差异孩子事物体验差距心理发育较快孩子时侯懂听明白事情现快搞明白视野开阔知识增长速度明显加快方见识孩子甚表现出老成样子条件天仅限家庭学校活动孩子显孤陋寡闻精力充沛孩子已开始阅读成书籍知识面迅速拉开差距老
师指导提出更深求老师感叹：孩子知道事呢
五年级学生读书方面表现出意识增强特点寻找热闹漫画事书根需选择书籍理科感兴趣孩子开始注意然科学方面科普类读物意志行中体现出较完善选择性时候表现出爱稳定学科目游戏项目说明五年级学生总体没达成年具稳定力
2开始意识
思维形式抽象思维渡四年级学生进行较复杂分析分析问题时开始确立位置样合适样妨碍反复较衡量程中开始认识行行关系作独立等常常站观愿立面处理事物时够说服调整立场法
日常生活外文具准备交整理务等应完全独立完成家长扮现愿意扮买东西妈妈起现独者学起受意见左右三四年级前外面见什事者做什事回家讲听高兴五年级学生发生变化部分学生愿意外面发生事讲述家长时历事告诉家长显示出独立性
3作假——学会欺骗
说做致令头疼问题例孩子家门表面答应等走门锁商店买吃家长买洗衣粉买较便宜种剩钱买点喜欢东西回隐瞒实情
三年级学生太会寻找理掩盖遇理屈时候沉默语五年级学生已学会寻找利理辩护时侯直直表达方式相四年级学生知道选择语言表达意思时隐瞒真实情况时侯发现孩子偶尔说假话时没时纠正带恶果
年龄段培养塑造性格重时期觉控制改变良惯选择正意义行方式家长老师学身应该争取目标
二学
五年级开始学需出真事三四年级前孩子较聪明太认真学取较成绩然五年级没简单稍马虎学成绩落然落段时间追赶花费更精力
否应该努力样工夫学五年级学生应该明白道理学年成绩会影响六年级学进步会影响中学成绩
五年级课程增加老师开始样求学生学许事情努力解决
五年级课程似子变难数学中四运算应题分析理解等实际生活联系更语文教学中开始注重记忆阅读结合求学生掌握较阅读知识运学参考书检索查阅图书资料时运图书馆
字写干净注意事物细节心理特点关琢磨字结构组成中发现技巧甚乐趣
五年级学生作业量继续加时疲劳紧紧束缚着少年童活泼天性
三生活
1事做
2容易受伤年龄
五年级学生活泼动身体发育快灵活性协调性够稳定皮肉受伤事常发生根统计学校实行孩子安全指导教育前种伤害发生率年级升高升明显实行安全指导教育年级组降明显四年级五年级组降明显
说明四年级五年级组受伤难控制解决问题重点：家庭学校社会媒体注意宣传安全防范孩子保护外孩子动保护分孩子增加活动机会学会运动中保护技巧
3学会正确扮
五年级学生选择分析验开始注意外观衣着形象设计走成熟标志家长教师应该注
意引导学会正确扮
首先穿衣服干净整洁特女孩子重视形象
次颜色注意选择适合体型肤色衣服颜色朴素颜色浅浅灰灰白淡绿等适合种性格学生时艳丽明快颜色装饰男孩子衣服难服装颜色喜欢样式必追求特殊风格
服饰行礼仪整体仅服饰法证明性必须时学家庭生活中养成良生活作风懂般社会礼仪
五年级心理健康教育目标：锻炼意识记力增进记忆品质够正确学成绩勤思考甘落集体荣誉感掌握定社会行规范提高学生社会适应力觉控制改变良行惯初步学会休闲提高保护意识
1五年级童成长关键期
五年级学教育中正处低年级高年级渡期时候五年级开始转变思想方法笼统印象转变具体分析偏重喜欢事物进行分析五年级学生非常难引导身体方面高矮胖瘦心理方面：五年级孩子开始动学体动学体转变时候懂听懂知识现快搞明白知识增长速度明显加快
五年级孩子开始意识思维形式抽象思维渡进行复杂分析开始意识受控制点叛逆四年级孩
子注意力增强注意力稳定性１５～２０分钟提高２０～３０分钟孩子言语发展水口头言语书面言语渡学四年级（９～１１岁）书面言语水逐步超口头言语水根变化语文教学强化阅读分析写作训练数学开始接触分数面积进率等较复杂问题发展学生概括分类等抽象思维力
2五年级强化良惯改变良惯关键时期
养成良学惯关键学中低年级孩子学中低年级前形成学惯较容易改变五年级非进行特殊训练养成学惯难改变美国著名教育家曼恩句名言惯仿佛根缆绳天缠股新索久会变牢破
3五年级学教育重转折期
着四年级课程增加作业量增老师会样求学时候求五年级孩子学方法惯发生定变化例养成课前预课复惯养成思考分析惯养成必数学思维惯等
五年级孩子二年级样外界督促学意识学事情家长没真正认识父母责少家长认孩子学坏学校教育结果千方百计孩子找学校甚惜花费重金孩子重点学校作父母孩子明白学容重性必性
学校教育中老师定非常详细告诉孩子学东西底
意义什知识技力学必需
4孩子兴趣爱方面兴趣爱果引导带良效果
孩子喜欢学厌恶学原强迫学学作种外加负担现家长学视达目手段目作家长应该常孩子进行沟通解孩子兴趣培养
五年级孩子开始形成评价意识种评价程度赖评价孩子欣赏鼓励然孩子进步关键
五年级语文学
阅读第力学知识基础培养孩子读书仅提高身修养拓宽孩子视野增加课外知识学阅读力未学业成功密切相关学中年级培养读书力非常重孩子科学关键父母必须孩子创造读书时机帮助养成种惯
1引导孩子喜欢读书告诉读书乐趣
2孩子精心选择读物
3孩子养成独立读书惯首先孩子意识读书重性次营造良家庭阅读气氛家长首先做示范作帮助孩子制定阅读计划时予评价
低年级孩子做作业需父母督促陪孩子做作业
磨磨蹭蹭该1020分钟作业需拖延两时
五年级孩子应该养成做作业惯放学完成作业完成作业检查作业觉收拾书文具首先家长孩子意识孩子必须认真做作业作业老师意孩子出难题老师种负担复学课程学新课程重环节做作业种学次孩子制定做作业标准例写字认真家长注意孩子做作业程中果遇困难需家长帮助家长答案者方法直接告诉孩子应该启发孩子寻找解题方法答案
学语文目仅仅更进行社会交流更思考五年级语文学更加注重阅读思维训练语文教育中重视字词句段文等语言文字训练
学语文听说读写听说重交流力学语文重前提
语文学中训练孩子听力孩子听事磁带等（软件中成语事）说清晰表达观点求孩子说话流利讲普通话标准（语文特辅导录音）阅读五年级学生求感情朗读够抓住文章题理解文章中某句子意义写五年级作关键写段落写作文渡段训练然五年级作重容学低年级孩子已开始练写话三年级开始练写段五年级求孩子写话写段基础写文求孩子听写想改
五年级学生朋友年龄学生交朋友般四种：
第种泛泛交见面招呼仅限认识已时没什
第二种群块玩泡饭指时块聚餐没心交流朋友朋友时凑巧时起玩没什深入交
第三种死样朋友三四死常起玩交流较深入会心里话方诉说方会真心实意出谋划策
第四种超死样朋友般两时间基起话谈种心隐秘事情会告诉方方绝会赴汤蹈火
种类型代表般交朋友四种类型包括交朋友体分种
说意思想说作家长定解孩子交朋友种类型朋友综合素质
五年级学生般10岁左右分辨非善恶力足交朋友影响非常朋友家长密切监督尤死超死级朋友更应引起家长注意
心理学研究表明五年级学生进入交友关键时期10岁前孩子受父母老师影响总父母老师榜样评价父母老师评价基础时孩子交友方式
般群伙起玩没明显喜没固定朋友天谁玩谁玩明天玩算心没负担
10岁样质转变父母老师位开始降学间友谊成成朋友孩子会相互帮助孩子更注重伴评价伴中威信位种状况五六年级继续发展点需注意时朋友基甘苦甘苦12岁时友谊基成没区
时孩子学成朋友重朋友诸方面会产生影响果朋友评价客观准确伤害父母老师评价深
家长希孩子学学结成朋友然理解担心孩子交孩子学差朋友影响孩子学成绩会降实观察孩子相互影响学方面品德方面学学代表品德许孩子学太着法拟优秀品德值伴学
话说回学校里总学学果想学学交朋友学学谁交朋友呢？现实中意思学孩子般找学差孩子交朋友半会找稍差点结死超死许学起会相互嫉妒担心方学学方法超
会方吐露心密秘终成死超死学稍差喜欢找学交朋友便里帮助
学校里半学孩子学般孩子成超死家长监督孩子交朋友应朋友品德重点品德易受影响
然般情况物类聚群分孩子会找志道合朋友家长必操心担心干涉
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解学五年级学生心理特点学心理学生心理健康发展目标家长教师参考价值帮助解决教师教育中困惑会帮助时帮助教师家长解五年级孩子成长务利开展教育活动
五年级学生开始转变思想方法笼统印象判断转变具体分析分析观性较强偏重喜欢事物认真分析作文中分析件事情开始条理许法显幼稚种分析方法贵心理学具体分析问题力抽象思维前提分析问题独立认识问题程相较女孩子男孩子稍早步女孩子生理发育特征决定
般心理特点
1难引导时期
公认五年级学生非常难引导专家认学期间十年里五年级学生性差方面身体发育表现出明显高矮胖瘦差发育快已接中学生指标发育慢二年级孩子心理方面家庭环境条件差异孩子事物体验差距心理发育较快孩子时侯懂听明白事情现快搞明白视野开阔知识增长速度明显加快方见识孩子甚表现出老成样子条件天仅限家庭学校活动孩子显孤陋寡闻精力充沛孩子已开始阅读成书籍知识面迅速拉开差距老
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思维形式抽象思维渡四年级学生进行较复杂分析分析问题时开始确立位置样合适样妨碍反复较衡量程中开始认识行行关系作独立等常常站观愿立面处理事物时够说服调整立场法
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二学
五年级开始学需出真事三四年级前孩子较聪明太认真学取较成绩然五年级没简单稍马虎学成绩落然落段时间追赶花费更精力
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五年级学生作业量继续加时疲劳紧紧束缚着少年童活泼天性
三生活
1事做
2容易受伤年龄
五年级学生活泼动身体发育快灵活性协调性够稳定皮肉受伤事常发生根统计学校实行孩子安全指导教育前种伤害发生率年级升高升明显实行安全指导教育年级组降明显四年级五年级组降明显
说明四年级五年级组受伤难控制解决问题重点：家庭学校社会媒体注意宣传安全防范孩子保护外孩子动保护分孩子增加活动机会学会运动中保护技巧
3学会正确扮
五年级学生选择分析验开始注意外观衣着形象设计走成熟标志家长教师应该注
意引导学会正确扮
首先穿衣服干净整洁特女孩子重视形象
次颜色注意选择适合体型肤色衣服颜色朴素颜色浅浅灰灰白淡绿等适合种性格学生时艳丽明快颜色装饰男孩子衣服难服装颜色喜欢样式必追求特殊风格
服饰行礼仪整体仅服饰法证明性必须时学家庭生活中养成良生活作风懂般社会礼仪
五年级心理健康教育目标：锻炼意识记力增进记忆品质够正确学成绩勤思考甘落集体荣誉感掌握定社会行规范提高学生社会适应力觉控制改变良行惯初步学会休闲提高保护意识
1五年级童成长关键期
五年级学教育中正处低年级高年级渡期时候五年级开始转变思想方法笼统印象转变具体分析偏重喜欢事物进行分析五年级学生非常难引导身体方面高矮胖瘦心理方面：五年级孩子开始动学体动学体转变时候懂听懂知识现快搞明白知识增长速度明显加快
五年级孩子开始意识思维形式抽象思维渡进行复杂分析开始意识受控制点叛逆四年级孩
子注意力增强注意力稳定性１５～２０分钟提高２０～３０分钟孩子言语发展水口头言语书面言语渡学四年级（９～１１岁）书面言语水逐步超口头言语水根变化语文教学强化阅读分析写作训练数学开始接触分数面积进率等较复杂问题发展学生概括分类等抽象思维力
2五年级强化良惯改变良惯关键时期
养成良学惯关键学中低年级孩子学中低年级前形成学惯较容易改变五年级非进行特殊训练养成学惯难改变美国著名教育家曼恩句名言惯仿佛根缆绳天缠股新索久会变牢破
3五年级学教育重转折期
着四年级课程增加作业量增老师会样求学时候求五年级孩子学方法惯发生定变化例养成课前预课复惯养成思考分析惯养成必数学思维惯等
五年级孩子二年级样外界督促学意识学事情家长没真正认识父母责少家长认孩子学坏学校教育结果千方百计孩子找学校甚惜花费重金孩子重点学校作父母孩子明白学容重性必性
学校教育中老师定非常详细告诉孩子学东西底
意义什知识技力学必需
4孩子兴趣爱方面兴趣爱果引导带良效果
孩子喜欢学厌恶学原强迫学学作种外加负担现家长学视达目手段目作家长应该常孩子进行沟通解孩子兴趣培养
五年级孩子开始形成评价意识种评价程度赖评价孩子欣赏鼓励然孩子进步关键
五年级语文学
阅读第力学知识基础培养孩子读书仅提高身修养拓宽孩子视野增加课外知识学阅读力未学业成功密切相关学中年级培养读书力非常重孩子科学关键父母必须孩子创造读书时机帮助养成种惯
1引导孩子喜欢读书告诉读书乐趣
2孩子精心选择读物
3孩子养成独立读书惯首先孩子意识读书重性次营造良家庭阅读气氛家长首先做示范作帮助孩子制定阅读计划时予评价
低年级孩子做作业需父母督促陪孩子做作业
磨磨蹭蹭该1020分钟作业需拖延两时
五年级孩子应该养成做作业惯放学完成作业完成作业检查作业觉收拾书文具首先家长孩子意识孩子必须认真做作业作业老师意孩子出难题老师种负担复学课程学新课程重环节做作业种学次孩子制定做作业标准例写字认真家长注意孩子做作业程中果遇困难需家长帮助家长答案者方法直接告诉孩子应该启发孩子寻找解题方法答案
学语文目仅仅更进行社会交流更思考五年级语文学更加注重阅读思维训练语文教育中重视字词句段文等语言文字训练
学语文听说读写听说重交流力学语文重前提
语文学中训练孩子听力孩子听事磁带等（软件中成语事）说清晰表达观点求孩子说话流利讲普通话标准（语文特辅导录音）阅读五年级学生求感情朗读够抓住文章题理解文章中某句子意义写五年级作关键写段落写作文渡段训练然五年级作重容学低年级孩子已开始练写话三年级开始练写段五年级求孩子写话写段基础写文求孩子听写想改
五年级学生朋友年龄学生交朋友般四种：
第种泛泛交见面招呼仅限认识已时没什
第二种群块玩泡饭指时块聚餐没心交流朋友朋友时凑巧时起玩没什深入交
第三种死样朋友三四死常起玩交流较深入会心里话方诉说方会真心实意出谋划策
第四种超死样朋友般两时间基起话谈种心隐秘事情会告诉方方绝会赴汤蹈火
种类型代表般交朋友四种类型包括交朋友体分种
说意思想说作家长定解孩子交朋友种类型朋友综合素质
五年级学生般10岁左右分辨非善恶力足交朋友影响非常朋友家长密切监督尤死超死级朋友更应引起家长注意
心理学研究表明五年级学生进入交友关键时期10岁前孩子受父母老师影响总父母老师榜样评价父母老师评价基础时孩子交友方式
般群伙起玩没明显喜没固定朋友天谁玩谁玩明天玩算心没负担
10岁样质转变父母老师位开始降学间友谊成成朋友孩子会相互帮助孩子更注重伴评价伴中威信位种状况五六年级继续发展点需注意时朋友基甘苦甘苦12岁时友谊基成没区
时孩子学成朋友重朋友诸方面会产生影响果朋友评价客观准确伤害父母老师评价深
家长希孩子学学结成朋友然理解担心孩子交孩子学差朋友影响孩子学成绩会降实观察孩子相互影响学方面品德方面学学代表品德许孩子学太着法拟优秀品德值伴学
话说回学校里总学学果想学学交朋友学学谁交朋友呢？现实中意思学孩子般找学差孩子交朋友半会找稍差点结死超死许学起会相互嫉妒担心方学学方法超
会方吐露心密秘终成死超死学稍差喜欢找学交朋友便里帮助
学校里半学孩子学般孩子成超死家长监督孩子交朋友应朋友品德重点品德易受影响
然般情况物类聚群分孩子会找志道合朋友家长必操心担心干涉
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