学生心理孤现象成策
着社会发展科学技术突飞猛进交通更便捷球成村庄间外物质交更加频繁密切相应心灵沟通相应减少心世界包裹更紧心理疾病患病率增减位著名心理医生谨慎说：意站市角落然见1数20必定心理障碍者作球村村民员——中学生心理健康问题容乐观眼中学生生活钢筋水泥丛林里背负着沉重考试压力外界接触更少交范围更狭窄精神家园日渐封闭心理问题十分严重心理孤现象便中种谓心理孤现象相社会学意义孤言指学龄阶段童青少年心理封闭游离集体氛围家庭亲子关系冷漠怯交社会生活难融入特征心理孤实际种心理健全现象心理孤学生象问题学生完整家庭学生样容易引起关注更必分析心理孤现象产生原寻找改变种现象策略促进学生健康成长
心理孤现象产生原
1问题家庭子女带严重心理问题
问题家庭相谐家庭言指家庭关系处理存着样样谐素种：家庭睦父母关系紧张吵三六九吵天天（中国家庭调查周纠纷两次：30岁组占5230—45岁组战3445—60岁组占2160岁组占16）生活样家庭中孩子处紧张安中甚父母作出气筒二父母完整父母离异（统计数字表明天离婚率22）子女作皮球意踢踢父母方早逝家庭济负担重天晚生计奔波暇顾子女样家庭环境中成长起孩子没安全感容易产生压抑烦躁卑孤僻冷漠仇视等变态心理甚走犯罪道路
2 父母顾事业难顾家庭缺少子女沟通交流久久子女心世界封闭起
着改革开放进步深入国加快国际接轨步伐生活节奏更快竞争意识更加突出危机感更加强烈作父母工作压力更工作事业时暇顾孩子子女托付爷爷奶奶雇保姆少安排时间子女起沟通交流起聊天做事子女父母间容易产生陌生感距离感子女心灵深处形成愿轻易开启封闭世界心理学家指出果家长孩子冷淡拒绝造成孩子卑焦虑退缩反抗适应困难
3家庭教育缺乏科学性民性方法简单亲子关系紧张
目前中学生家长文革时期成长起历史原文化学耽误心理受影响拨乱反正部分抓住机遇重新走进学校少心余力足未弥补文化空白家庭教育科学甚子女教育方法袭长辈传统通众传播媒介获位中学生家长孩子老师说：老师说起心理惭愧糊里糊涂家长知道样教育孩子……样家长子女教育走两极端：家长补偿心理影响子成龙女成凤非常心切文革家长成错季节庄稼带着遗憾步入社会步入中年实现理想寄托子女身节衣缩食子女竭力提供物质条件子女放关重位惟恐错成长季节子女逼进书房题海稍道理压棍棒相加（位全国优秀辅导员某学调查全班48名学生没挨父母孩子127家长棍子……）结果父母子女关系紧张达预期目二重养重教重肌体健康轻心理健康重物质投入轻精神投入着生活水提高中学生营养状况改善中学生生理发育明显提前中学生心理发育家庭学校保守封闭滞生理发育子女思想情感心世界关注更少父母子女心灵沟通成遗忘角落
4独生独门独户龄拒门外缺少伙伴
着城乡住宅建设发展成千万家庭住房条件程度改善少家庭搬进套房墅摆脱老三口张床煤炉马桶房门户矛盾三代堂难分房困难境家庭居住条件改善生活环境优化中学生属天利学休息独门独户居住环境缩童青少年生活范围躲进楼成统春夏秋冬龄交减少父母祖父母作伴独处室许心理学家做实验结果表明孩子天性合群起时候少拘谨达言境界旦龄基龄孩子起时候种高兴劲头成难理解孩子长期独处会气质受损害养成种胆怯怕事怕交良心理
二减少心理孤现象策
1加强问题家庭父母责感孩子辜
家庭孩子生中永毕业学校父母孩子第老师教育子女父母天职作问题家庭父母绝情感非问题置子女顾教育家马卡连柯告诉：生育教养子女仅父母愉快家庭里影响成长着未公民未事业家未战士翻译家傅雷提醒：爸爸子烦心谁烦心？爸爸帮助孩子谁帮助孩子？子苦恼爸爸求救谁求救？常争吵父母学会理智忙应酬应早点回家济宽裕量牺牲养育孩子时间挣钱分道扬镳计划育子方案方说声见
2加强沟通意识留时间孩子交
作父母仅关心孩子衣食住行更关心孩子心精神世界孩子心世界忽视冷漠会导致心理问题品德问题作家长应子女进行思想交流解子女思想脉搏着生产力提高劳动生产日逐渐缩短节假日日益增作父母应提高闲暇水质量安排时间孩子琴棋书画种花吟诗听音乐集邮旅游登山切莫量家团聚享天伦乐美时光消磨筑长城舞池中英国首相布莱尔作国尚腾出时间孩子度周末普天父母更应留时间孩子交流沟通
3改进教育
方法发扬民作风转换角色长者朋友
作父母解童青少年成长生理心理知识生理心理规律办反棍棒型溺爱型家庭教育方式倡导民型家庭教育方式孩子讲民等孩子更发言权民成家庭面永远飘扬旗帜父母子女政治家等家长仅孩子慈爱父母循循善诱导师志道合志真诚朋友调查分析中学生喜欢朋友式父母亲喜欢牧师式师徒式父母亲心理学家提出家长民意识十条建议值家长参考：⑴训斥孩子常训斥会形成厌烦气氛⑵面批评孩子尊重孩子格⑶纠正缺点笼笼统统总体否定应具体事事⑷显示权威提出具体办法⑸决击孩子孩子真倒霉类话⑹量应表扬鼓励⑺尊重孩子意见⑻说：决定⑼常交谈⑽孩子朋友建立联系邀家玩
4创造空间营造良伙伴交环境
老辈教育家刘绍禹先生语重心长谈教育童原：童应年龄相童生活然学相处道成年起相赖式卑心理颇难破离家入社会莫困难家长想方设法创造条件子女提供伙伴交时间空间放学路少接送子女朋友结伴行周末节假日子女邀请伙伴家玩鼓励子女利空闲时间学伙伴进行电话交流动四邻八舍走动通串门扩交范围学会种交验消独处寂寞
5 建立学生心理档案开展心理辅导工作
着健康定义断嬗变心理健康越越重视心理健康教育学校缺部分首先学校应家庭联手形成合力建立家校联系薄次条件学校应聘请心理辅导老师建立心理咨询室学生进行心理测试构建学生心理档案学生家庭情况际关系学态度学动机情绪意志性品质记载次开设心理辅导课开展心理辅导（约3700字）
参考书籍：
1家教（赵石屏著 北京师范学出版社 1998年7月第二版）
2家庭教育热门话题（刘元璋编 华东师范学出版社出版发行 1993年2月第版）
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着社会发展科学技术突飞猛进交通更便捷球成村庄间外物质交更加频繁密切相应心灵沟通相应减少心世界包裹更紧心理疾病患病率增减位著名心理医生谨慎说：意站市角落然见1数20必定心理障碍者作球村村民员——中学生心理健康问题容乐观眼中学生生活钢筋水泥丛林里背负着沉重考试压力外界接触更少交范围更狭窄精神家园日渐封闭心理问题十分严重心理孤现象便中种谓心理孤现象相社会学意义孤言指学龄阶段童青少年心理封闭游离集体氛围家庭亲子关系冷漠怯交社会生活难融入特征心理孤实际种心理健全现象心理孤学生象问题学生完整家庭学生样容易引起关注更必分析心理孤现象产生原寻找改变种现象策略促进学生健康成长
心理孤现象产生原
1问题家庭子女带严重心理问题
问题家庭相谐家庭言指家庭关系处理存着样样谐素种：家庭睦父母关系紧张吵三六九吵天天（中国家庭调查周纠纷两次：30岁组占5230—45岁组战3445—60岁组占2160岁组占16）生活样家庭中孩子处紧张安中甚父母作出气筒二父母完整父母离异（统计数字表明天离婚率22）子女作皮球意踢踢父母方早逝家庭济负担重天晚生计奔波暇顾子女样家庭环境中成长起孩子没安全感容易产生压抑烦躁卑孤僻冷漠仇视等变态心理甚走犯罪道路
2 父母顾事业难顾家庭缺少子女沟通交流久久子女心世界封闭起
着改革开放进步深入国加快国际接轨步伐生活节奏更快竞争意识更加突出危机感更加强烈作父母工作压力更工作事业时暇顾孩子子女托付爷爷奶奶雇保姆少安排时间子女起沟通交流起聊天做事子女父母间容易产生陌生感距离感子女心灵深处形成愿轻易开启封闭世界心理学家指出果家长孩子冷淡拒绝造成孩子卑焦虑退缩反抗适应困难
3家庭教育缺乏科学性民性方法简单亲子关系紧张
目前中学生家长文革时期成长起历史原文化学耽误心理受影响拨乱反正部分抓住机遇重新走进学校少心余力足未弥补文化空白家庭教育科学甚子女教育方法袭长辈传统通众传播媒介获位中学生家长孩子老师说：老师说起心理惭愧糊里糊涂家长知道样教育孩子……样家长子女教育走两极端：家长补偿心理影响子成龙女成凤非常心切文革家长成错季节庄稼带着遗憾步入社会步入中年实现理想寄托子女身节衣缩食子女竭力提供物质条件子女放关重位惟恐错成长季节子女逼进书房题海稍道理压棍棒相加（位全国优秀辅导员某学调查全班48名学生没挨父母孩子127家长棍子……）结果父母子女关系紧张达预期目二重养重教重肌体健康轻心理健康重物质投入轻精神投入着生活水提高中学生营养状况改善中学生生理发育明显提前中学生心理发育家庭学校保守封闭滞生理发育子女思想情感心世界关注更少父母子女心灵沟通成遗忘角落
4独生独门独户龄拒门外缺少伙伴
着城乡住宅建设发展成千万家庭住房条件程度改善少家庭搬进套房墅摆脱老三口张床煤炉马桶房门户矛盾三代堂难分房困难境家庭居住条件改善生活环境优化中学生属天利学休息独门独户居住环境缩童青少年生活范围躲进楼成统春夏秋冬龄交减少父母祖父母作伴独处室许心理学家做实验结果表明孩子天性合群起时候少拘谨达言境界旦龄基龄孩子起时候种高兴劲头成难理解孩子长期独处会气质受损害养成种胆怯怕事怕交良心理
二减少心理孤现象策
1加强问题家庭父母责感孩子辜
家庭孩子生中永毕业学校父母孩子第老师教育子女父母天职作问题家庭父母绝情感非问题置子女顾教育家马卡连柯告诉：生育教养子女仅父母愉快家庭里影响成长着未公民未事业家未战士翻译家傅雷提醒：爸爸子烦心谁烦心？爸爸帮助孩子谁帮助孩子？子苦恼爸爸求救谁求救？常争吵父母学会理智忙应酬应早点回家济宽裕量牺牲养育孩子时间挣钱分道扬镳计划育子方案方说声见
2加强沟通意识留时间孩子交
作父母仅关心孩子衣食住行更关心孩子心精神世界孩子心世界忽视冷漠会导致心理问题品德问题作家长应子女进行思想交流解子女思想脉搏着生产力提高劳动生产日逐渐缩短节假日日益增作父母应提高闲暇水质量安排时间孩子琴棋书画种花吟诗听音乐集邮旅游登山切莫量家团聚享天伦乐美时光消磨筑长城舞池中英国首相布莱尔作国尚腾出时间孩子度周末普天父母更应留时间孩子交流沟通
3改进教育
方法发扬民作风转换角色长者朋友
作父母解童青少年成长生理心理知识生理心理规律办反棍棒型溺爱型家庭教育方式倡导民型家庭教育方式孩子讲民等孩子更发言权民成家庭面永远飘扬旗帜父母子女政治家等家长仅孩子慈爱父母循循善诱导师志道合志真诚朋友调查分析中学生喜欢朋友式父母亲喜欢牧师式师徒式父母亲心理学家提出家长民意识十条建议值家长参考：⑴训斥孩子常训斥会形成厌烦气氛⑵面批评孩子尊重孩子格⑶纠正缺点笼笼统统总体否定应具体事事⑷显示权威提出具体办法⑸决击孩子孩子真倒霉类话⑹量应表扬鼓励⑺尊重孩子意见⑻说：决定⑼常交谈⑽孩子朋友建立联系邀家玩
4创造空间营造良伙伴交环境
老辈教育家刘绍禹先生语重心长谈教育童原：童应年龄相童生活然学相处道成年起相赖式卑心理颇难破离家入社会莫困难家长想方设法创造条件子女提供伙伴交时间空间放学路少接送子女朋友结伴行周末节假日子女邀请伙伴家玩鼓励子女利空闲时间学伙伴进行电话交流动四邻八舍走动通串门扩交范围学会种交验消独处寂寞
5 建立学生心理档案开展心理辅导工作
着健康定义断嬗变心理健康越越重视心理健康教育学校缺部分首先学校应家庭联手形成合力建立家校联系薄次条件学校应聘请心理辅导老师建立心理咨询室学生进行心理测试构建学生心理档案学生家庭情况际关系学态度学动机情绪意志性品质记载次开设心理辅导课开展心理辅导（约3700字）
参考书籍：
1家教（赵石屏著 北京师范学出版社 1998年7月第二版）
2家庭教育热门话题（刘元璋编 华东师范学出版社出版发行 1993年2月第版）
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