快乐读书吧：十万什
教材分析
1快乐读书吧栏目设置部编教科书特色目课外阅读引入语文课堂教学成语文课程机组成部分引导学生积极觉开展课外阅读活动培养阅读兴趣扩阅读量逐步形成良阅读惯
2根课程标准关课外阅读目标容求教学建议评价建议快乐读书吧应该造成语文综合性学课型相类似活动体验性质课实现学生持久开展课外阅读活动目课培养阅读兴趣形成阅读惯课程中学生课外阅读进行评价应该成课堂指导阅读课
3次快乐读书吧题十万什紧贴单元课文文章体裁引导学生课外阅读科普作品激发探索科学兴趣愿题目提示语文章片段插图释放两信息：（1）阅读科普作品解更身边科学知识解科学世界奥秘（提示课外阅读容）（2）阅读科普作品试着运学方法理解理解科技术语读查查科学问题新研究成果（提示阅读方法）
4册教科书快乐读书吧安排第二单元第三单元综合性学单元优化教学安排角度考虑学生定时间活动承受力思考第次快乐读书吧活动准备课宜纳米技术身边教学进行课文学程中进行课外阅读活动单元课文学完进行交流分享课第二次快乐读书吧活动安排第六单元第七单元学程中进行
学情分析
1学生历七次快乐读书吧活动开展快乐读书吧活动较认识实践开展次快乐读书吧活动利条件
2四年级学生理约束等力团队合作意识开始逐步形成利学生课外开展阅读活动培养阅读兴趣交流分享形式容提供更
教学目标
1科普作品感兴趣初步感知科普作品容趣语言生动
2阅读科普作品阅读时遇理解问题试着课学方法理解
3解科学世界里奥秘乐分享阅读感受
教学重难点
保持科普作品阅读兴趣初步感知科普作品容趣语言生动阅读科普作品阅读时遇理解问题试着课学方法理解
教学策略
1前学读整书方法迁移单元快乐读书吧荐读作品阅读中
2迁移前面课文中阅读策略预测提问写批注等
3利贴士功指导阅读科普作品方法
4运联结策略加深学生阅读体验
教学准备
教师准备媒体课件学生准备十万什等科普书籍
教学课时 机动
第1课时
（读前指导课）
课时目标
1科普作品感兴趣初步感知十万什容趣语言生动
2阅读十万什阅读时遇理解问题试着课学方法理解
教学程
板块 提出问题导入阅读题
1明确单元题
（1）课件出示单元导读：蓝天森林海现未述说着然奥秘科技精彩……
（2）生齐读
2引导提出问题
（1）师引导：通单元课文学学会提出问题尝试解决实面身边常事物提出许趣问题什喝水？什水灭火？什水会燃烧？……请家试着提提吧
（2）生尝试提出问题
3推荐科普作品
师引导：淡奇事物引发什想知道问题答案？天起走进快乐读书吧科普作品中寻找答案吧（课件出示：读科普作品）
设计意图紧扣单元文题语文素采提问策略激发学生阅读兴趣导入科普作品阅读题然水渠成
板块二 激发兴趣感知全书梗概
1猜测书名
课件出示：
五千里七千样十万什——卢·吉卜林
师引导：天读科普书籍书名英国作家诺贝尔文学奖获者卢·吉卜林句话关猜猜书？（课件出示：十万什）
2导读封面
（1）师引导：捧起书先做什事？（课件出示书籍封面）
（2）师指导阅读：请仔细阅读书封面获信息？（预设：书名作者译者出版社）
（3）师相机介绍作者：米·伊林苏联著名科普作家说十万什鼻祖科普作品深受国读者喜爱（课件出示作者简介）
3导读封底
（1）师指导阅读：起封底发现信息？（生交流）（课件出示封底图片）
（2）师梳理结：封底书名书价格条形码条形码存储书相关信息价格出版社出版日期等
4介绍扉页
（1）课件出示扉页
（2）师引导：书什时候出版？已第次印刷？中知道什？（生交流）
（3）课件出示十万什相关资料链接
5阅读目录
（1）师设置悬念：米·伊林十万什吸引读者究竟部样书呢？起读读目录（课件出示目录容）
（2）生读师引导：目录中发现什？
（3）组交流师指名交流
6简介容
（1）教师点拨：目录书中容高度浓缩边走边写书伊林家里走20步写趣书
（2）课件出示作品容介绍
作品采屋旅行记方式选取六旅行站点：水龙头炉子餐桌炉灶厨房锅架碗柜衣柜针站点中常见事物提出许似简单容易回答问题
7读结尾
（1）师设疑：趣书结尾写什呢？
（2）课件出示屋导游部分：旅行结束……
（3）师生合作朗读：生读第1然段师读第2然段生读第3然段……
设计意图引英国作家名言引导学生预测书名激发学生阅读兴趣通导读封面封底扉页目录结尾引导学生发现中隐含信息初步解整书概容独特写作形式
板块三 品读文段指导阅读策略
1预测目录容
（1）师引导：读目录旅行站点感兴趣？猜猜伊林站点会写什
（2）生交流相机浏览相关容印证猜测
2阅读容摘
（1）课件出示屋旅行记部分容
（2）生朗读
（3）师指名读引导：读段文字什感受？（课件出示：容趣语言生动）
3指导阅读策略
（1）师指导：部科普读物该阅读呢？课贴士介绍什方法？课件出示贴士
（2）师生合作朗读师引读阅读科普作品时候——读完想想——生接读面部分
（3）师引导：根读书验认阅读类书籍采什方法？
预设：问题找答案记知识
（4）指导写批注边阅读边写批注学方法读文章时候遇写方疑问方启发方写批注圈画相应词句旁边空白处写写批语（课件出示：写批注）
4选读章节
（1）师：赶快运学方法读读感兴趣章节吧
（2）生交流阅读章节谈收获
设计意图遵循整体部分阅读规律引导学生助目录预测容结合学生已验指导科普作品阅读方法学生阅读实践中运方法策略初步感知容趣语言生动
板块四 制订计划指导课外阅读
1指导制订阅读计划
师引导：请学估计概分周完全书天长时间（出示表格）
十万什阅读计划表
班级______ 姓名_________
时间
阅读章节
阅读时间
组交流时间
第1周
第2周
2指导写读书笔记（出示表格）
师引导：思考栏目围绕两方面填写：作者解释道理？关问题什新研究成果？
设计意图根科普作品特点设计阅读记录单学生搭建课外阅读脚手架续阅读程方法进行具体规划指导推动学生持续深入阅读
第2课时
（读中推进课）
课时目标
1交流荐读书目阅读方法感受探索科学世界里奥秘分享阅读快乐
2初步感知科普作品语言特色
3阅读科普作品产生兴趣阅读荐读书目
教学程
板块 聚焦容分享快乐
1活动：问答
（1）师引导：两星期米·伊林屋子里旅行知识殿堂里漫步伊林书中提出许问题知道问题答案？
（2）抢答游戏师逐出示问题组抢答（出示课件）
（3）组交流：生轮流提问题全班抢答
2活动二：说猜
（1）师引导：伊林出谜语知道谜语谜底？
（2）猜谜游戏：师出示谜语读书组抢答
课件出示：
炉子烧着没火焰空气里进烟里出
3活动三：导演
（1）师创设旅行站点学生扮演伊林提问
师引导：站家水龙头前开始思考关水问题（生开火车提问：水什灭火？什水洗涤？……）走家炉子旁开始思考关火问题（生开火车提问）家餐桌想许问题（生开火车提问）家厨房想许问题（生开火车提问）家碗柜衣柜想许问题（生开火车提问）
（2）师渡：伊林简单事物想趣日常生活中淡奇事物散发着科学光科学知识变成幅幅插图事呢
4活动四：插图配画外音
（1）课件出示炉子图片师指名讲述
（2）课件出示镜子图片师指名讲述
设计意图科普作品文体特点开展丰富彩游戏活动引导学生兴趣盎然交流读书收获丰富阅读体验感受阅读快乐
板块二 聚焦写法品读文段
1师引导：米·伊林十万什般科普作品讲述娓娓动听读起津津味容施什魔法呢？发现？
2组讨
3全班交流
（1）师引导生3方面交流：
①简明叙述
②趣事师引导：伊林擅长讲事书中讲述事？
③生动语言
（出示组十万什中文段）赏读文段生读文说说什发现（示例：衬托喻拟诗样语言）
（2）补充名家评
①师引导：国科普作家高士爷爷样评价书（出示课件生齐读）
容丰富文字生动思想活泼段落简短——高士
②师引导：高尔基评价米·伊林写作风格时说句话（出示课件生齐读）
着简明扼描述复杂现象奥妙事物罕见——高尔基
设计意图引导学生发现文表达奥妙关注写什关注写体会作品科学性文艺性相结合特点品读精彩文段补充名家作品评加深学生作品表达特色理解
板块三 聚焦话题反思评价
1仿写书评
（1）组讨：会朋友推荐书？什？
（2）师指名交流
（3）写书评
①课件出示例子
书语言生动活泼深入浅出作者生花妙笔逐道破生活中秘密印象深刻
②生写写完师指名全班交流
2补充资料
（1）师引导：十万什写1927年90年科学发展天读作品会找足处关书中提出问题知道现什新研究成果？
（2）组交流
（3）全班交流师相机补充现代科普知识
设计意图通写书评补充现代科普知识引导学生整书容写法进行思辨性认识培养学生批判性思维力
板块四 聚焦文体拓展阅读
1推荐阅读中国十万什
（1）介绍背景：米·伊林十万什代科学启蒙作品1961年中国十万什诞生书名伊林标题作家叶永烈撰写篇目时北京学二学生时候读着伊林家厨房里科学事长李四光竺桢华罗庚茅升苏步青等该书第二版审稿
（2）简介容：中国十万什丛书涵盖数学物理化学生物等领域书中提出许趣问题坐热气球环游世界时光倒流什飞机鸟样扇翅飞行球究竟正变冷变暖……
（3）展示精彩片段（课件出示中国十万什节选容）
（4）指导课外阅读
①师引导阅读：中国十万什米·伊林十万什容表达什？（出示课件）
中国十万什 米·伊林十万什
②实践活动：十万什设计套试卷题目包括10道判断题10道项选择题2道简答题制订份完整答案
2推荐阅读：优秀科普作品
师推荐：世界许优秀科普作品（出示课件）
3指导课外阅读
（1）指导分组师引导：学生选择阅读书目学生选书目成立读书组
（2）指导方法师引导：组书目选该读呢？听听伙伴说（播放微课）
课件出示：
生1：阅读科普作品时候碰理解科学术语通常联系文理解者查找相关资料帮助理解
生2：阅读时候书中写少批注写读书笔记呢
生3：读科普作品长知识啦读完准备制作份科普报
生4：科普作品中事意思读完学演演
4制订组读书计划
（1）出示表格
（2）组商讨完成表格
（3）组介绍读书计划
设计意图激发学生持续阅读兴趣引导学生走类采思维导图试题设计等形式整体规划设计选读书目阅读程方法交流方式真正实现课外阅读量增加阅读力质飞跃
第3课时
（读分享课）
课时目标
1交流选读书目容初步理解
2交流阅读方法分享阅读成果养成良阅读惯
▶教学程
板块 创设活动检测力
1师引导：位作家说够细心整理书架找想找书件棒事果够喜欢作品介绍会件美事学期阅读少科普作品起走进科学世界分享书中精彩片段分享读书收获吧
2知识竞猜
（1）连连
课件出示：
李四光 灰尘旅行
高士奇 类起源演化程
贾兰坡 球
（2）猜猜
①插图猜书名
②读片段猜书名
（3）
生展示思维导图较中国十万什米·伊林十万什容写法等方面异
（4）考考
生展示课前设计试题指名答题相机解答
设计意图阅读题作品设计阅读试题旨培养学生概括分析较鉴赏等系列高阶思维力阅读断深推进
板块二 梳理结构统整信息
1运思维导图梳理结构
（1）师灰尘旅行例引导学生绘制思维导图
（2）生绘制选读书目思维导图绘制整书绘制某章节
（3）全班展示交流思维导图介绍选书目章节容
2采访作者感知容
（1）师引导：展开想象读书目作者进行采访问关书容问相关问题语气提问然该作者语气回答
（2）生模拟采访
设计意图引导学生思维导图书结构视化握整书结构脉络引导学生穿越时空采访作者统整整书容培养学生创造性思维力
板块三 交流分享成果
1交流读书方法
师模拟记者采访：说说样读部书？（师指名交流师生评议）
2分享读书成果
（1）组交流推选优秀成果全班展示
（2）全班交流
师引导：分组交流读书成果展示容方式样
活动预设：制作作家名片配乐诵读精彩片段图讲述书中事实验演示科学原理品表演某章节展示优秀读感展示科普手抄报展示优秀读书笔记笔记读书记录单书中写批注
设计意图组单位开展阅读思维表达等元语文实践活动展示读书程方法创意分享交流阅读成果学生养成良阅读惯
板块四 元评价持续阅读
1元评价
（1）课件出示阅读评价表
课件出示：
评价标准
阅读兴趣
阅读方法
阅读惯
阅读量
阅读成果
评价等级
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
（2）师生评议：评价组阅读情况评选优秀读书组
（3）组评议：组评价阅读情况推选阅读星
2课件出示名言生齐读
设计意图读书程方法成果进行元评价引导学生发现新阅读方找阅读力提高点杜绝课外阅读泛化虚化良倾
教学反思
学期快乐读书吧教学中教师准确握课外阅读课程化编写理念重点抓整书阅读三关键点——读前指导读中推进读分享
1读前引趣
采提问策略引导学生面常事物提出趣问题尝试解答激发阅读科普作品兴趣二采预测策略学生读诗句猜测整书书名读目录时猜测章节容利已知推测未知体验发现乐趣
2读中品趣
感知科普作品趣通品读精彩章节讲述趣事等引导学生发现作品容语言趣巧妙渗透阅读方法二阶段性交流形式趣采知识抢答猜谜语角色扮演图配音等游戏形式引导学生进行阶段性交流三阅读实践程趣阅读活动富趣味性挑战性较阅读中外十万什选读书目设计套试卷等突出学生阅读体位露痕迹学生课外阅读进行指导推动
3读生趣
书读完鼓励组创意方式进行交流分享采角色朗读情节讲述表演绘制思维导图实验演示等方式作家介绍全书梗概精彩容读书笔记等方面交流分享阅读方法阅读成果通评选阅读星学生整阅读程进行元评价程学生真切感受读书次愉快旅行
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教材分析
1快乐读书吧栏目设置部编教科书特色目课外阅读引入语文课堂教学成语文课程机组成部分引导学生积极觉开展课外阅读活动培养阅读兴趣扩阅读量逐步形成良阅读惯
2根课程标准关课外阅读目标容求教学建议评价建议快乐读书吧应该造成语文综合性学课型相类似活动体验性质课实现学生持久开展课外阅读活动目课培养阅读兴趣形成阅读惯课程中学生课外阅读进行评价应该成课堂指导阅读课
3次快乐读书吧题十万什紧贴单元课文文章体裁引导学生课外阅读科普作品激发探索科学兴趣愿题目提示语文章片段插图释放两信息：（1）阅读科普作品解更身边科学知识解科学世界奥秘（提示课外阅读容）（2）阅读科普作品试着运学方法理解理解科技术语读查查科学问题新研究成果（提示阅读方法）
4册教科书快乐读书吧安排第二单元第三单元综合性学单元优化教学安排角度考虑学生定时间活动承受力思考第次快乐读书吧活动准备课宜纳米技术身边教学进行课文学程中进行课外阅读活动单元课文学完进行交流分享课第二次快乐读书吧活动安排第六单元第七单元学程中进行
学情分析
1学生历七次快乐读书吧活动开展快乐读书吧活动较认识实践开展次快乐读书吧活动利条件
2四年级学生理约束等力团队合作意识开始逐步形成利学生课外开展阅读活动培养阅读兴趣交流分享形式容提供更
教学目标
1科普作品感兴趣初步感知科普作品容趣语言生动
2阅读科普作品阅读时遇理解问题试着课学方法理解
3解科学世界里奥秘乐分享阅读感受
教学重难点
保持科普作品阅读兴趣初步感知科普作品容趣语言生动阅读科普作品阅读时遇理解问题试着课学方法理解
教学策略
1前学读整书方法迁移单元快乐读书吧荐读作品阅读中
2迁移前面课文中阅读策略预测提问写批注等
3利贴士功指导阅读科普作品方法
4运联结策略加深学生阅读体验
教学准备
教师准备媒体课件学生准备十万什等科普书籍
教学课时 机动
第1课时
（读前指导课）
课时目标
1科普作品感兴趣初步感知十万什容趣语言生动
2阅读十万什阅读时遇理解问题试着课学方法理解
教学程
板块 提出问题导入阅读题
1明确单元题
（1）课件出示单元导读：蓝天森林海现未述说着然奥秘科技精彩……
（2）生齐读
2引导提出问题
（1）师引导：通单元课文学学会提出问题尝试解决实面身边常事物提出许趣问题什喝水？什水灭火？什水会燃烧？……请家试着提提吧
（2）生尝试提出问题
3推荐科普作品
师引导：淡奇事物引发什想知道问题答案？天起走进快乐读书吧科普作品中寻找答案吧（课件出示：读科普作品）
设计意图紧扣单元文题语文素采提问策略激发学生阅读兴趣导入科普作品阅读题然水渠成
板块二 激发兴趣感知全书梗概
1猜测书名
课件出示：
五千里七千样十万什——卢·吉卜林
师引导：天读科普书籍书名英国作家诺贝尔文学奖获者卢·吉卜林句话关猜猜书？（课件出示：十万什）
2导读封面
（1）师引导：捧起书先做什事？（课件出示书籍封面）
（2）师指导阅读：请仔细阅读书封面获信息？（预设：书名作者译者出版社）
（3）师相机介绍作者：米·伊林苏联著名科普作家说十万什鼻祖科普作品深受国读者喜爱（课件出示作者简介）
3导读封底
（1）师指导阅读：起封底发现信息？（生交流）（课件出示封底图片）
（2）师梳理结：封底书名书价格条形码条形码存储书相关信息价格出版社出版日期等
4介绍扉页
（1）课件出示扉页
（2）师引导：书什时候出版？已第次印刷？中知道什？（生交流）
（3）课件出示十万什相关资料链接
5阅读目录
（1）师设置悬念：米·伊林十万什吸引读者究竟部样书呢？起读读目录（课件出示目录容）
（2）生读师引导：目录中发现什？
（3）组交流师指名交流
6简介容
（1）教师点拨：目录书中容高度浓缩边走边写书伊林家里走20步写趣书
（2）课件出示作品容介绍
作品采屋旅行记方式选取六旅行站点：水龙头炉子餐桌炉灶厨房锅架碗柜衣柜针站点中常见事物提出许似简单容易回答问题
7读结尾
（1）师设疑：趣书结尾写什呢？
（2）课件出示屋导游部分：旅行结束……
（3）师生合作朗读：生读第1然段师读第2然段生读第3然段……
设计意图引英国作家名言引导学生预测书名激发学生阅读兴趣通导读封面封底扉页目录结尾引导学生发现中隐含信息初步解整书概容独特写作形式
板块三 品读文段指导阅读策略
1预测目录容
（1）师引导：读目录旅行站点感兴趣？猜猜伊林站点会写什
（2）生交流相机浏览相关容印证猜测
2阅读容摘
（1）课件出示屋旅行记部分容
（2）生朗读
（3）师指名读引导：读段文字什感受？（课件出示：容趣语言生动）
3指导阅读策略
（1）师指导：部科普读物该阅读呢？课贴士介绍什方法？课件出示贴士
（2）师生合作朗读师引读阅读科普作品时候——读完想想——生接读面部分
（3）师引导：根读书验认阅读类书籍采什方法？
预设：问题找答案记知识
（4）指导写批注边阅读边写批注学方法读文章时候遇写方疑问方启发方写批注圈画相应词句旁边空白处写写批语（课件出示：写批注）
4选读章节
（1）师：赶快运学方法读读感兴趣章节吧
（2）生交流阅读章节谈收获
设计意图遵循整体部分阅读规律引导学生助目录预测容结合学生已验指导科普作品阅读方法学生阅读实践中运方法策略初步感知容趣语言生动
板块四 制订计划指导课外阅读
1指导制订阅读计划
师引导：请学估计概分周完全书天长时间（出示表格）
十万什阅读计划表
班级______ 姓名_________
时间
阅读章节
阅读时间
组交流时间
第1周
第2周
2指导写读书笔记（出示表格）
师引导：思考栏目围绕两方面填写：作者解释道理？关问题什新研究成果？
设计意图根科普作品特点设计阅读记录单学生搭建课外阅读脚手架续阅读程方法进行具体规划指导推动学生持续深入阅读
第2课时
（读中推进课）
课时目标
1交流荐读书目阅读方法感受探索科学世界里奥秘分享阅读快乐
2初步感知科普作品语言特色
3阅读科普作品产生兴趣阅读荐读书目
教学程
板块 聚焦容分享快乐
1活动：问答
（1）师引导：两星期米·伊林屋子里旅行知识殿堂里漫步伊林书中提出许问题知道问题答案？
（2）抢答游戏师逐出示问题组抢答（出示课件）
（3）组交流：生轮流提问题全班抢答
2活动二：说猜
（1）师引导：伊林出谜语知道谜语谜底？
（2）猜谜游戏：师出示谜语读书组抢答
课件出示：
炉子烧着没火焰空气里进烟里出
3活动三：导演
（1）师创设旅行站点学生扮演伊林提问
师引导：站家水龙头前开始思考关水问题（生开火车提问：水什灭火？什水洗涤？……）走家炉子旁开始思考关火问题（生开火车提问）家餐桌想许问题（生开火车提问）家厨房想许问题（生开火车提问）家碗柜衣柜想许问题（生开火车提问）
（2）师渡：伊林简单事物想趣日常生活中淡奇事物散发着科学光科学知识变成幅幅插图事呢
4活动四：插图配画外音
（1）课件出示炉子图片师指名讲述
（2）课件出示镜子图片师指名讲述
设计意图科普作品文体特点开展丰富彩游戏活动引导学生兴趣盎然交流读书收获丰富阅读体验感受阅读快乐
板块二 聚焦写法品读文段
1师引导：米·伊林十万什般科普作品讲述娓娓动听读起津津味容施什魔法呢？发现？
2组讨
3全班交流
（1）师引导生3方面交流：
①简明叙述
②趣事师引导：伊林擅长讲事书中讲述事？
③生动语言
（出示组十万什中文段）赏读文段生读文说说什发现（示例：衬托喻拟诗样语言）
（2）补充名家评
①师引导：国科普作家高士爷爷样评价书（出示课件生齐读）
容丰富文字生动思想活泼段落简短——高士
②师引导：高尔基评价米·伊林写作风格时说句话（出示课件生齐读）
着简明扼描述复杂现象奥妙事物罕见——高尔基
设计意图引导学生发现文表达奥妙关注写什关注写体会作品科学性文艺性相结合特点品读精彩文段补充名家作品评加深学生作品表达特色理解
板块三 聚焦话题反思评价
1仿写书评
（1）组讨：会朋友推荐书？什？
（2）师指名交流
（3）写书评
①课件出示例子
书语言生动活泼深入浅出作者生花妙笔逐道破生活中秘密印象深刻
②生写写完师指名全班交流
2补充资料
（1）师引导：十万什写1927年90年科学发展天读作品会找足处关书中提出问题知道现什新研究成果？
（2）组交流
（3）全班交流师相机补充现代科普知识
设计意图通写书评补充现代科普知识引导学生整书容写法进行思辨性认识培养学生批判性思维力
板块四 聚焦文体拓展阅读
1推荐阅读中国十万什
（1）介绍背景：米·伊林十万什代科学启蒙作品1961年中国十万什诞生书名伊林标题作家叶永烈撰写篇目时北京学二学生时候读着伊林家厨房里科学事长李四光竺桢华罗庚茅升苏步青等该书第二版审稿
（2）简介容：中国十万什丛书涵盖数学物理化学生物等领域书中提出许趣问题坐热气球环游世界时光倒流什飞机鸟样扇翅飞行球究竟正变冷变暖……
（3）展示精彩片段（课件出示中国十万什节选容）
（4）指导课外阅读
①师引导阅读：中国十万什米·伊林十万什容表达什？（出示课件）
中国十万什 米·伊林十万什
②实践活动：十万什设计套试卷题目包括10道判断题10道项选择题2道简答题制订份完整答案
2推荐阅读：优秀科普作品
师推荐：世界许优秀科普作品（出示课件）
3指导课外阅读
（1）指导分组师引导：学生选择阅读书目学生选书目成立读书组
（2）指导方法师引导：组书目选该读呢？听听伙伴说（播放微课）
课件出示：
生1：阅读科普作品时候碰理解科学术语通常联系文理解者查找相关资料帮助理解
生2：阅读时候书中写少批注写读书笔记呢
生3：读科普作品长知识啦读完准备制作份科普报
生4：科普作品中事意思读完学演演
4制订组读书计划
（1）出示表格
（2）组商讨完成表格
（3）组介绍读书计划
设计意图激发学生持续阅读兴趣引导学生走类采思维导图试题设计等形式整体规划设计选读书目阅读程方法交流方式真正实现课外阅读量增加阅读力质飞跃
第3课时
（读分享课）
课时目标
1交流选读书目容初步理解
2交流阅读方法分享阅读成果养成良阅读惯
▶教学程
板块 创设活动检测力
1师引导：位作家说够细心整理书架找想找书件棒事果够喜欢作品介绍会件美事学期阅读少科普作品起走进科学世界分享书中精彩片段分享读书收获吧
2知识竞猜
（1）连连
课件出示：
李四光 灰尘旅行
高士奇 类起源演化程
贾兰坡 球
（2）猜猜
①插图猜书名
②读片段猜书名
（3）
生展示思维导图较中国十万什米·伊林十万什容写法等方面异
（4）考考
生展示课前设计试题指名答题相机解答
设计意图阅读题作品设计阅读试题旨培养学生概括分析较鉴赏等系列高阶思维力阅读断深推进
板块二 梳理结构统整信息
1运思维导图梳理结构
（1）师灰尘旅行例引导学生绘制思维导图
（2）生绘制选读书目思维导图绘制整书绘制某章节
（3）全班展示交流思维导图介绍选书目章节容
2采访作者感知容
（1）师引导：展开想象读书目作者进行采访问关书容问相关问题语气提问然该作者语气回答
（2）生模拟采访
设计意图引导学生思维导图书结构视化握整书结构脉络引导学生穿越时空采访作者统整整书容培养学生创造性思维力
板块三 交流分享成果
1交流读书方法
师模拟记者采访：说说样读部书？（师指名交流师生评议）
2分享读书成果
（1）组交流推选优秀成果全班展示
（2）全班交流
师引导：分组交流读书成果展示容方式样
活动预设：制作作家名片配乐诵读精彩片段图讲述书中事实验演示科学原理品表演某章节展示优秀读感展示科普手抄报展示优秀读书笔记笔记读书记录单书中写批注
设计意图组单位开展阅读思维表达等元语文实践活动展示读书程方法创意分享交流阅读成果学生养成良阅读惯
板块四 元评价持续阅读
1元评价
（1）课件出示阅读评价表
课件出示：
评价标准
阅读兴趣
阅读方法
阅读惯
阅读量
阅读成果
评价等级
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
（2）师生评议：评价组阅读情况评选优秀读书组
（3）组评议：组评价阅读情况推选阅读星
2课件出示名言生齐读
设计意图读书程方法成果进行元评价引导学生发现新阅读方找阅读力提高点杜绝课外阅读泛化虚化良倾
教学反思
学期快乐读书吧教学中教师准确握课外阅读课程化编写理念重点抓整书阅读三关键点——读前指导读中推进读分享
1读前引趣
采提问策略引导学生面常事物提出趣问题尝试解答激发阅读科普作品兴趣二采预测策略学生读诗句猜测整书书名读目录时猜测章节容利已知推测未知体验发现乐趣
2读中品趣
感知科普作品趣通品读精彩章节讲述趣事等引导学生发现作品容语言趣巧妙渗透阅读方法二阶段性交流形式趣采知识抢答猜谜语角色扮演图配音等游戏形式引导学生进行阶段性交流三阅读实践程趣阅读活动富趣味性挑战性较阅读中外十万什选读书目设计套试卷等突出学生阅读体位露痕迹学生课外阅读进行指导推动
3读生趣
书读完鼓励组创意方式进行交流分享采角色朗读情节讲述表演绘制思维导图实验演示等方式作家介绍全书梗概精彩容读书笔记等方面交流分享阅读方法阅读成果通评选阅读星学生整阅读程进行元评价程学生真切感受读书次愉快旅行
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