幼园学做孩子班教案
教案包括教材简析学生分析教学目重难点教学准备教学程练设计等编写教案教学纲教科书学生实际情况出发精心设计面家整理关幼园学做孩子班教案供家参考
幼园学做孩子班教案1
活动设计背景
幼数家长分宠爱孩子孩子分赖父母穿袜子扣扣子吃饭样事父母代办激发做事积极性培养学生独立生活力特设计活动 活动目标 1 通情景表演动作知道事做学做做事懒惰赖 2 学词：歌：：孩子搬椅子孩子杯子孩子扣扣子孩子穿衣服时引导朋友学说孩子…… 3学会扣扣子穿鞋 教学重点难点 重点：学生明白事情做赖会说孩子…… 难点：学会扣扣子穿鞋 活动准备 点：休息室(床椅子桌子杯子屏风) 物：点(请班朋友扮演) 道具：录音机(放起床音乐) 活动程 1出示场景提问：什方(午睡室) 什 谁(点) 点干什(解钮扣) 谁点解钮扣脱衣服脱鞋子幼答点解钮扣脱衣服脱鞋子 问：衣服脱样放鞋子脱放 起床时提问：谁点穿衣穿鞋(点穿衣穿鞋) 老师结：事做点真干 2老师问点：幼园事做家事做呀点回答：家事做朋友象样事做做爱劳动孩子 老师问：认点孩子(孩子 ) 3 点带领朋友边做动作边说：孩子搬椅子孩子杯子孩子扣扣子孩子穿衣服 4 全班朋友练解钮扣钮扣遍选干孩子表演点指示帮助 5 送点哥哥回班(练运礼貌语) 6 午睡：全班练穿脱衣服鞋子
幼园学做孩子班教案2
设计意图
1时家长谈话时家长说孩子天晚离园吵着东西
2朋友早晨起床总爱挑拣衣服时天气冷时吵着穿裙子 3孩子攀心理穿什穿什戴什戴什种心理严重影响孩子健康 活动目标 1幼知道性心理品质行体健康危害 2初步学会意识控制情绪愿 3引导幼做健康娃娃 活动准备 事性牛牛关图片情景表演买玩具课件挑衣服健康娃娃关图片 活动程 事性牛牛欣赏 1师出示图片讲述事天晚离园时牛牛爸爸接出幼园牛牛见幼园周围许卖吃东西爸爸买酸奶羊肉串牛牛爆米花棉花糖吵着说爸爸爆米花棉花糖爸爸说牛牛已买酸奶羊肉串吃牛牛手里东西扔哭着说扔告诉奶奶牛牛样子爸爸特生气 2欣赏完讨 (1)牛牛开始爸爸什 (2)爸爸买牛牛吵着什 (3)爸爸说什爸爸说吃 (4)牛牛说做 (5)牛牛样做什 结实朋友时喜欢吃什请爸爸妈妈帮买点果子爸爸妈妈买东西朋友吃身体会受影响健康牛牛样性哭着着仅影响爸爸健康 二情景表演买玩具 1容天妈妈领着涛涛商场涛涛玩具架变形金刚妈妈说妈妈快点买变形金刚妈妈说涛涛家里玩具已够说妈妈带钱够呀买买买非买行说完坐哭起 2引导幼讨 (1)涛涛妈妈买什 (2)妈妈说 (3)涛涛说做 (4)样做 (5)果会做 三课件挑衣服 1容早晨 娇娇起床妈妈说妈妈天穿超短裙妈妈说娇娇现天气冷呢穿裤子吧娇娇高兴说穿件超短裙幼园 2引导幼讨 (1)妈妈什娇娇穿超短裙 (2)娇娇说做样做 结听朋友妈妈告诉说朋友早晨起床总爱挑拣衣服妈妈说穿件穿件妈妈说件衣服脏脱非穿着朋友种性心理健康 四 讨性行应该样做 五 游戏谁健康娃娃 出示图片1红床布娃娃甜甜睡着明明非妈妈陪着睡 提问两朋友谁做谁做什 结红样做非常朋友已长应该睡觉老爸爸妈妈陪着睡觉 出示图片2强做餐桌旁吃饭鸡蛋青菜肉鱼什吃芊芊奶奶旁边喂着吃饭吵着吃鸡蛋吃鱼 提问谁健康娃娃什 结强健康娃娃吃饭挑食朋友定天保持稳定欢乐情绪样会促进血液循环利身体健康果性哭闹情绪稳定影响心理健康会影响身体健康 六活动延伸 1绘画健康娃娃 2设计出孩子性表现单周进行评奖励教育幼坚持做时捕捉孩子日常生活真实案例机幼进行教育 3家长配合教育幼性做健康娃娃 活动分析 1整活动孩子日常生活真实案例层层展开孩子亲身体验中展开讨幼创设然真实宽松学氛围孩子讨热烈 2游戏谁健康娃娃形式幼两幼中找出健康娃娃行幼记忆深刻 3通绘画健康娃娃讲解绘画容巩固幼健康行保持健康心理
幼园学做孩子班教案3
教学目标 1知识力：通读课文解梅京京孩子原理解基础感情朗读课文 2程方法：联系生活实际理解着急 奇怪等词句含义通品析物交流讨反复诵读明白梅京京孩子原感受助乐 3情感态度价值观：通体验感受心喜欢课文中物思想感情产生鸣明晓学间应互相关爱乐助融入体言行中 重点难点： 读准字音通读课文懂学间团结友爱 二学法引导 教师通谈话法启发学生认真读课文参课堂讨时发表见解 三教学程 沟通 学家刚姜老师听说年二班朋友课纪律特课堂中非常乐表达想法(啊) ()揭示课题 1 学愿意做孩子知道什样孩子算孩子呢 (引出课题孩子) 2 回想学期学课文中孩子什 胖手中兰兰动帮助家里做力事 棉鞋里阳光中锋帮奶奶晒棉 月亮心愿中珍珍顾生病妈妈 3天认识孩子里 (二)初读课文 1学生助汉语拼音读准字音(第次读文) (请朋友书开159页喜欢方式读读课文注意读准字音遇困难请老老师帮忙) 2字读音需提醒家注意读太准老俩交流 (伞淋擦嘭噔摸) 3通刚桌提醒读遍课文想想课文中写谁孩子 (第二次读文) 4简单汇报课文中写孩子分梅京京 (三)理解课文 1图学第1段 学发生雨天里事情瞧着窗户外面雨谁担心(奶奶) (1)读说说通读知道什 (2)读第段(感情朗读读出奶奶担心) 2导读第24然段 (事情奶奶担心样呢) (1)轻声读第24然段 (2)求： ①找描写奶奶句子画出(体会奶奶慈爱) ②奶奶见玲衣服淋湿什奇怪理解奇怪 (通读课文学生明白：玲忘带雨伞奶奶定淋湿玲衣服点没湿奇怪) ③奶奶说谁孩子奶奶样称赞梅 ④什说梅孩子(体会学间相互帮助) (3)指导朗读奶奶玲说话 3学第57然段 (1)读想想段讲谁孩子什 (2)汇报学情况 (段讲京京孩子京京然湿透雨伞路远学京京动关心说孩子) (3)指导朗读奶奶京京说话 (四)朗读体会 课物话较指导学生读出恰分语气奶奶问玲京京话然疑问句感情色彩样问玲时疑惑解问京京时奇怪外更心疼玲京京回答时说话语气样玲忘带伞身点没湿说话时非常高兴全身湿透京京回答时心里坦然奶 奶夸奖梅京京话读出赞扬语气 (五)总结全文 篇课文讲两孩子雨天帮助学事赞扬助乐精神 (六)拓展练 天姜老师朋友起认识梅京京两孩子老师非常开心呢 学生活中想做 孩子教学反思 连市甘井子区泉水学 姜晓艺 执教孩子课教版学语文年级册篇选读课文处理文时利选文特点前面第二组课文进行机结合引出课容面针课课教学进行反思 教学成功处 生字处理： 学生字方面提醒字音采读提示桌提醒指名领读纠正读音等方法调动学生积极性学生更兴趣学生字读准字音 指导朗读： 尊重学生独特体验课标强调教师学活动组织者引导者教师应学生验世界出发引导学生进入课文情感世界课通联系实际指导行等环节学生体验契机引发学生课文表达思想情感产生鸣 课物话较指导学生读出恰分语气奶奶问玲京京话然疑问句感情色彩样问玲时疑惑解问京京时奇怪外更心疼玲京京回答时说话语气样玲忘带伞身点没湿说话时非常高兴全身湿透京京回答时心里坦然奶奶夸奖梅京京话读出赞扬语气指导朗读心希学生愿意读更参课堂 阅读教学： 引导学生学课标倡导合作探究学方式学生学发展体阅读教学中先教师指导学2~4然段学生进行知识迁移悟出学法文结构规整教学中例带例重视程触类旁通肋学迁移助实际应 二教学足处 生字处理时 噔字理解成敲门声音实际京京楼梯声音反思阅读教材时够仔细认真 课文容理解限表面层次没引导学生深入理解梅京京帮助感快乐学生回答出孩子原浅显 方面文中奶奶线索物心理神态语言学生指明行导尤着急奇怪摸笑心疼等词语精体现奶奶慈祥蔼处理奶奶物时点详细点偏离教学目标 三教学机智 阅读教学： 阅读教学时提出时刻外面正着雨着急谁问题时预设学生回答奶奶然引出第然段实际课堂中学生直接回答说玲时愣转念想孩子回答正确着学生回答 问什说玲着急学生说：玲没带伞回答茅塞顿开势引导：课文方知道玲没带伞呢学生然然回课文第然段进行课文讲读理解 课堂组织： 年级孩子孩子次课堂集中注意力时间超十分钟需教师断调控课中发现注意力集中孩子时会利读课文时间走摸头耳边叮嘱句肢体语言眼睛时刻提示着时课前已介绍奖励制度课堂中次组织较成效 四教学设计 通课教学发现学生课文容理解难位果次执教课时预想加入环节： ()组合作丰富涵 梅样雨送玲回家 京京伞路远学回家途中会遇便 环节设计启发学生根事情节结合生活验作合理想填补课文空白物形象更趋饱满加深体验时学生想力发展 (二)联系实际指导行 身边发生乐助事该称赞() 果遇类似情况会做呢 环节设计语文力培养——简叙述事情鉴课文表达方式进行称赞时课文容学生实际相联系熏陶感染潜移默化情感态度价值观求然渗透教学程中 (三)发挥想填补空白 师生教材关系读者文关系文意义读者创造作选读课文教师必拘泥教材原结构灵活处理变教材学材变教学根文避实虚特点学生方面展开想： 想：梅帮助玲时想说做玲家说梅说 想二：京京帮助学时想说做学想说做 想三：奶奶见带伞京京全身淋湿回家时想 想四：京京受奶奶称赞想说 学生选择根独验独特理解体验参解读文填补文留确定空白阅读活动更丰富彩
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教案包括教材简析学生分析教学目重难点教学准备教学程练设计等编写教案教学纲教科书学生实际情况出发精心设计面家整理关幼园学做孩子班教案供家参考
幼园学做孩子班教案1
活动设计背景
幼数家长分宠爱孩子孩子分赖父母穿袜子扣扣子吃饭样事父母代办激发做事积极性培养学生独立生活力特设计活动 活动目标 1 通情景表演动作知道事做学做做事懒惰赖 2 学词：歌：：孩子搬椅子孩子杯子孩子扣扣子孩子穿衣服时引导朋友学说孩子…… 3学会扣扣子穿鞋 教学重点难点 重点：学生明白事情做赖会说孩子…… 难点：学会扣扣子穿鞋 活动准备 点：休息室(床椅子桌子杯子屏风) 物：点(请班朋友扮演) 道具：录音机(放起床音乐) 活动程 1出示场景提问：什方(午睡室) 什 谁(点) 点干什(解钮扣) 谁点解钮扣脱衣服脱鞋子幼答点解钮扣脱衣服脱鞋子 问：衣服脱样放鞋子脱放 起床时提问：谁点穿衣穿鞋(点穿衣穿鞋) 老师结：事做点真干 2老师问点：幼园事做家事做呀点回答：家事做朋友象样事做做爱劳动孩子 老师问：认点孩子(孩子 ) 3 点带领朋友边做动作边说：孩子搬椅子孩子杯子孩子扣扣子孩子穿衣服 4 全班朋友练解钮扣钮扣遍选干孩子表演点指示帮助 5 送点哥哥回班(练运礼貌语) 6 午睡：全班练穿脱衣服鞋子
幼园学做孩子班教案2
设计意图
1时家长谈话时家长说孩子天晚离园吵着东西
2朋友早晨起床总爱挑拣衣服时天气冷时吵着穿裙子 3孩子攀心理穿什穿什戴什戴什种心理严重影响孩子健康 活动目标 1幼知道性心理品质行体健康危害 2初步学会意识控制情绪愿 3引导幼做健康娃娃 活动准备 事性牛牛关图片情景表演买玩具课件挑衣服健康娃娃关图片 活动程 事性牛牛欣赏 1师出示图片讲述事天晚离园时牛牛爸爸接出幼园牛牛见幼园周围许卖吃东西爸爸买酸奶羊肉串牛牛爆米花棉花糖吵着说爸爸爆米花棉花糖爸爸说牛牛已买酸奶羊肉串吃牛牛手里东西扔哭着说扔告诉奶奶牛牛样子爸爸特生气 2欣赏完讨 (1)牛牛开始爸爸什 (2)爸爸买牛牛吵着什 (3)爸爸说什爸爸说吃 (4)牛牛说做 (5)牛牛样做什 结实朋友时喜欢吃什请爸爸妈妈帮买点果子爸爸妈妈买东西朋友吃身体会受影响健康牛牛样性哭着着仅影响爸爸健康 二情景表演买玩具 1容天妈妈领着涛涛商场涛涛玩具架变形金刚妈妈说妈妈快点买变形金刚妈妈说涛涛家里玩具已够说妈妈带钱够呀买买买非买行说完坐哭起 2引导幼讨 (1)涛涛妈妈买什 (2)妈妈说 (3)涛涛说做 (4)样做 (5)果会做 三课件挑衣服 1容早晨 娇娇起床妈妈说妈妈天穿超短裙妈妈说娇娇现天气冷呢穿裤子吧娇娇高兴说穿件超短裙幼园 2引导幼讨 (1)妈妈什娇娇穿超短裙 (2)娇娇说做样做 结听朋友妈妈告诉说朋友早晨起床总爱挑拣衣服妈妈说穿件穿件妈妈说件衣服脏脱非穿着朋友种性心理健康 四 讨性行应该样做 五 游戏谁健康娃娃 出示图片1红床布娃娃甜甜睡着明明非妈妈陪着睡 提问两朋友谁做谁做什 结红样做非常朋友已长应该睡觉老爸爸妈妈陪着睡觉 出示图片2强做餐桌旁吃饭鸡蛋青菜肉鱼什吃芊芊奶奶旁边喂着吃饭吵着吃鸡蛋吃鱼 提问谁健康娃娃什 结强健康娃娃吃饭挑食朋友定天保持稳定欢乐情绪样会促进血液循环利身体健康果性哭闹情绪稳定影响心理健康会影响身体健康 六活动延伸 1绘画健康娃娃 2设计出孩子性表现单周进行评奖励教育幼坚持做时捕捉孩子日常生活真实案例机幼进行教育 3家长配合教育幼性做健康娃娃 活动分析 1整活动孩子日常生活真实案例层层展开孩子亲身体验中展开讨幼创设然真实宽松学氛围孩子讨热烈 2游戏谁健康娃娃形式幼两幼中找出健康娃娃行幼记忆深刻 3通绘画健康娃娃讲解绘画容巩固幼健康行保持健康心理
幼园学做孩子班教案3
教学目标 1知识力：通读课文解梅京京孩子原理解基础感情朗读课文 2程方法：联系生活实际理解着急 奇怪等词句含义通品析物交流讨反复诵读明白梅京京孩子原感受助乐 3情感态度价值观：通体验感受心喜欢课文中物思想感情产生鸣明晓学间应互相关爱乐助融入体言行中 重点难点： 读准字音通读课文懂学间团结友爱 二学法引导 教师通谈话法启发学生认真读课文参课堂讨时发表见解 三教学程 沟通 学家刚姜老师听说年二班朋友课纪律特课堂中非常乐表达想法(啊) ()揭示课题 1 学愿意做孩子知道什样孩子算孩子呢 (引出课题孩子) 2 回想学期学课文中孩子什 胖手中兰兰动帮助家里做力事 棉鞋里阳光中锋帮奶奶晒棉 月亮心愿中珍珍顾生病妈妈 3天认识孩子里 (二)初读课文 1学生助汉语拼音读准字音(第次读文) (请朋友书开159页喜欢方式读读课文注意读准字音遇困难请老老师帮忙) 2字读音需提醒家注意读太准老俩交流 (伞淋擦嘭噔摸) 3通刚桌提醒读遍课文想想课文中写谁孩子 (第二次读文) 4简单汇报课文中写孩子分梅京京 (三)理解课文 1图学第1段 学发生雨天里事情瞧着窗户外面雨谁担心(奶奶) (1)读说说通读知道什 (2)读第段(感情朗读读出奶奶担心) 2导读第24然段 (事情奶奶担心样呢) (1)轻声读第24然段 (2)求： ①找描写奶奶句子画出(体会奶奶慈爱) ②奶奶见玲衣服淋湿什奇怪理解奇怪 (通读课文学生明白：玲忘带雨伞奶奶定淋湿玲衣服点没湿奇怪) ③奶奶说谁孩子奶奶样称赞梅 ④什说梅孩子(体会学间相互帮助) (3)指导朗读奶奶玲说话 3学第57然段 (1)读想想段讲谁孩子什 (2)汇报学情况 (段讲京京孩子京京然湿透雨伞路远学京京动关心说孩子) (3)指导朗读奶奶京京说话 (四)朗读体会 课物话较指导学生读出恰分语气奶奶问玲京京话然疑问句感情色彩样问玲时疑惑解问京京时奇怪外更心疼玲京京回答时说话语气样玲忘带伞身点没湿说话时非常高兴全身湿透京京回答时心里坦然奶 奶夸奖梅京京话读出赞扬语气 (五)总结全文 篇课文讲两孩子雨天帮助学事赞扬助乐精神 (六)拓展练 天姜老师朋友起认识梅京京两孩子老师非常开心呢 学生活中想做 孩子教学反思 连市甘井子区泉水学 姜晓艺 执教孩子课教版学语文年级册篇选读课文处理文时利选文特点前面第二组课文进行机结合引出课容面针课课教学进行反思 教学成功处 生字处理： 学生字方面提醒字音采读提示桌提醒指名领读纠正读音等方法调动学生积极性学生更兴趣学生字读准字音 指导朗读： 尊重学生独特体验课标强调教师学活动组织者引导者教师应学生验世界出发引导学生进入课文情感世界课通联系实际指导行等环节学生体验契机引发学生课文表达思想情感产生鸣 课物话较指导学生读出恰分语气奶奶问玲京京话然疑问句感情色彩样问玲时疑惑解问京京时奇怪外更心疼玲京京回答时说话语气样玲忘带伞身点没湿说话时非常高兴全身湿透京京回答时心里坦然奶奶夸奖梅京京话读出赞扬语气指导朗读心希学生愿意读更参课堂 阅读教学： 引导学生学课标倡导合作探究学方式学生学发展体阅读教学中先教师指导学2~4然段学生进行知识迁移悟出学法文结构规整教学中例带例重视程触类旁通肋学迁移助实际应 二教学足处 生字处理时 噔字理解成敲门声音实际京京楼梯声音反思阅读教材时够仔细认真 课文容理解限表面层次没引导学生深入理解梅京京帮助感快乐学生回答出孩子原浅显 方面文中奶奶线索物心理神态语言学生指明行导尤着急奇怪摸笑心疼等词语精体现奶奶慈祥蔼处理奶奶物时点详细点偏离教学目标 三教学机智 阅读教学： 阅读教学时提出时刻外面正着雨着急谁问题时预设学生回答奶奶然引出第然段实际课堂中学生直接回答说玲时愣转念想孩子回答正确着学生回答 问什说玲着急学生说：玲没带伞回答茅塞顿开势引导：课文方知道玲没带伞呢学生然然回课文第然段进行课文讲读理解 课堂组织： 年级孩子孩子次课堂集中注意力时间超十分钟需教师断调控课中发现注意力集中孩子时会利读课文时间走摸头耳边叮嘱句肢体语言眼睛时刻提示着时课前已介绍奖励制度课堂中次组织较成效 四教学设计 通课教学发现学生课文容理解难位果次执教课时预想加入环节： ()组合作丰富涵 梅样雨送玲回家 京京伞路远学回家途中会遇便 环节设计启发学生根事情节结合生活验作合理想填补课文空白物形象更趋饱满加深体验时学生想力发展 (二)联系实际指导行 身边发生乐助事该称赞() 果遇类似情况会做呢 环节设计语文力培养——简叙述事情鉴课文表达方式进行称赞时课文容学生实际相联系熏陶感染潜移默化情感态度价值观求然渗透教学程中 (三)发挥想填补空白 师生教材关系读者文关系文意义读者创造作选读课文教师必拘泥教材原结构灵活处理变教材学材变教学根文避实虚特点学生方面展开想： 想：梅帮助玲时想说做玲家说梅说 想二：京京帮助学时想说做学想说做 想三：奶奶见带伞京京全身淋湿回家时想 想四：京京受奶奶称赞想说 学生选择根独验独特理解体验参解读文填补文留确定空白阅读活动更丰富彩
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