双减旨边界里？
双减’根问题反复宣扬校外培训机构虚假宣传定价高退费难卷钱跑路盲目扩张等绑架学校学生家长成体系问题培训机构身存问题规范校外培训机构客观建立外体系导致正常正规学校教学没法进行
12月4日中国教育科学研究院研究员储晖中国教育三十坛第八届年会双减坛发表述观点
角度说双减’身阵战阵里谁占位谁够里面发挥作问题关键储晖说
储晖提次双减意见提出两方面求提高学校质量二规范校外培训2018年规范校外培训机构文件存明显显示出政策制定进步够更加全面更加完整角度考虑问题
目标明确提学生学回校园阵里面两关键词第应教教相课程标准做外词学足学没客观者确定标准学足学应该根学生成长发展需学生性样潜样目标难考核
储晖认双减会产生漂移
漂移第体现死盯培训极致培训机构学生成
长发展非必然相关治标治应该盯着孩子否健康成长两目标
第二学校回阵真正提高教育教学质量成难事
第三短视化功利化问题没根解决优质高效教育供减少
现担心未段时间中国教育资源数量质量严重足会产生系列问题家长学生需求焦虑没减轻会加深储晖说
述双减漂移产生原包括方面：
1+N政策制度体系目前双减文件1已确定N指落实程中需概念进行科学界定工作求进行细化N越界漂移
二政策采取部门治理优势够形成合力克服教育部门执法难题难做专业精准难走终目标存较风险
外储晖提减负学校教师性降低属性增强度提高外约束增加积极性效滑
课延时服务单时间加长涉容增加安全责加师资足师生疲劳增强心理问题发生率增高倦怠增强效率滑否够持续等系列问题 储晖提出应该根学生年龄特征需求家长需求确保学校
力成效领域刀切
中学校长说减负难点障碍里？
国家督学中国教育学会中学整体改革专业委员会理事长北京零中教育集团校长陆云泉提原教育教学相低效占学生较学时间通量作业操练追求高分实际更应试教育育模式减负更重提高育品质
北京中关村第三学校长刘钦认学减负考验家长社会识
学推进减负学生创造高质量学家长担忧孩子中学办？高中办？未更担忧移学校理工作者者整社会层面需更引导刘钦说
刘钦认双减天场攻坚战阵战持久战段调整时期更需信心摇摆更浅尝辄止
校外培训机构起教育科技（NASDAQ：YQ）创始刘畅表达相关观点双减质落微观学校里实现学科素养实现五育举中高考演进较慢情况回答中高考成绩提升命题
刘畅提背两前提校千万公立系统老师校外千万左右教培业者员天概
80已换行
二三点半五点半15亿基础教育学生背3亿家长完成服务目前教育工作回校校千万公立系统老师果编制未增加遇没提高工作时长加情况衡学生学科素养五育举中高考成绩提升？刘畅说
许学校解决办法确实等数普通三四线学校解决办法 刘畅认政府采购服务时候应更加注重西部三四线城市真正实现教育公缓解老百姓焦虑
刘钦补充说道落实双减非常校外培训机构资源进入学校作种补充缓解校足
校外培训机构补充校教学时作校长担心课程老师面群孩子教学理力派老师着做理觉校外培训机构资源进入校教育体系恐怕重理力提升刘钦说
南京师范学教育科学学院教授教育理政策研究院院长中国教育三十坛成员项贤明认减负作场教育改革非社会运动必须改革教育体制改进课程教学改良学方法改善教育环境等细微处入手脚踏实循序渐进
项贤明特强调减负改革程中定防止出现目
标置换效应谓目标置换效应砸碎石块需找合适铁锤结果找着找着找铁锤成目石块忘边防止减负改革程中迷失教育改革根目错手段成目减负成绩取代教育培养真正教育成绩教育改革带灾难性果
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双减’根问题反复宣扬校外培训机构虚假宣传定价高退费难卷钱跑路盲目扩张等绑架学校学生家长成体系问题培训机构身存问题规范校外培训机构客观建立外体系导致正常正规学校教学没法进行
12月4日中国教育科学研究院研究员储晖中国教育三十坛第八届年会双减坛发表述观点
角度说双减’身阵战阵里谁占位谁够里面发挥作问题关键储晖说
储晖提次双减意见提出两方面求提高学校质量二规范校外培训2018年规范校外培训机构文件存明显显示出政策制定进步够更加全面更加完整角度考虑问题
目标明确提学生学回校园阵里面两关键词第应教教相课程标准做外词学足学没客观者确定标准学足学应该根学生成长发展需学生性样潜样目标难考核
储晖认双减会产生漂移
漂移第体现死盯培训极致培训机构学生成
长发展非必然相关治标治应该盯着孩子否健康成长两目标
第二学校回阵真正提高教育教学质量成难事
第三短视化功利化问题没根解决优质高效教育供减少
现担心未段时间中国教育资源数量质量严重足会产生系列问题家长学生需求焦虑没减轻会加深储晖说
述双减漂移产生原包括方面：
1+N政策制度体系目前双减文件1已确定N指落实程中需概念进行科学界定工作求进行细化N越界漂移
二政策采取部门治理优势够形成合力克服教育部门执法难题难做专业精准难走终目标存较风险
外储晖提减负学校教师性降低属性增强度提高外约束增加积极性效滑
课延时服务单时间加长涉容增加安全责加师资足师生疲劳增强心理问题发生率增高倦怠增强效率滑否够持续等系列问题 储晖提出应该根学生年龄特征需求家长需求确保学校
力成效领域刀切
中学校长说减负难点障碍里？
国家督学中国教育学会中学整体改革专业委员会理事长北京零中教育集团校长陆云泉提原教育教学相低效占学生较学时间通量作业操练追求高分实际更应试教育育模式减负更重提高育品质
北京中关村第三学校长刘钦认学减负考验家长社会识
学推进减负学生创造高质量学家长担忧孩子中学办？高中办？未更担忧移学校理工作者者整社会层面需更引导刘钦说
刘钦认双减天场攻坚战阵战持久战段调整时期更需信心摇摆更浅尝辄止
校外培训机构起教育科技（NASDAQ：YQ）创始刘畅表达相关观点双减质落微观学校里实现学科素养实现五育举中高考演进较慢情况回答中高考成绩提升命题
刘畅提背两前提校千万公立系统老师校外千万左右教培业者员天概
80已换行
二三点半五点半15亿基础教育学生背3亿家长完成服务目前教育工作回校校千万公立系统老师果编制未增加遇没提高工作时长加情况衡学生学科素养五育举中高考成绩提升？刘畅说
许学校解决办法确实等数普通三四线学校解决办法 刘畅认政府采购服务时候应更加注重西部三四线城市真正实现教育公缓解老百姓焦虑
刘钦补充说道落实双减非常校外培训机构资源进入学校作种补充缓解校足
校外培训机构补充校教学时作校长担心课程老师面群孩子教学理力派老师着做理觉校外培训机构资源进入校教育体系恐怕重理力提升刘钦说
南京师范学教育科学学院教授教育理政策研究院院长中国教育三十坛成员项贤明认减负作场教育改革非社会运动必须改革教育体制改进课程教学改良学方法改善教育环境等细微处入手脚踏实循序渐进
项贤明特强调减负改革程中定防止出现目
标置换效应谓目标置换效应砸碎石块需找合适铁锤结果找着找着找铁锤成目石块忘边防止减负改革程中迷失教育改革根目错手段成目减负成绩取代教育培养真正教育成绩教育改革带灾难性果
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