关于小学生近视的调查报告


     关于小学生近视的调查报告(一)   一、课题的提出:   我们班许多同学都陆陆续续带上了眼镜。有多少人近视了?他们又为什么近视了?我做了一次调查。   二.调查方法:   1.查阅有关书籍,了解普通人是怎么近视的。   2.调查询问同学,了解他们是怎么近视的。   3.通过多种途径,了解我班一共有多少人近视了。   4. 通过班级博客发表问卷。   三、调查情况和资料整理:   我班共有11个人近视。   我国的近视率已接近30%,小学生22.7%患有近视,初中近视率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼镜,大学生近视比例高达80%。   近视成因较多,据我们猜想,造成近视的因素有:遗传因素,环境因素,个体因素,营养体质因素和睡眠因素。导致小学生近视的主要原因是作业做的太晚,使睡眠不足,过度地看电视、玩电脑,摄入大量的德和蛋白质。   现在小学生近视率很高。虽然近视存在某种的遗传因素,但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外,没有更有效的治疗方法,唯有持久地开展预防措施。中学生极高的近视率和现行的教育制度虽然有一定的联系,但更多的是因为用眼习惯而导致近视的发生。近视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯。   四、结论   通过对调查问卷的分析,我发现:   1.从整体来看,作业负担较重的同学占大多数,作业负担随年级的升高而加重。   2.无论是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息;而在校休息时间又一次随年级的增高呈递减趋势。   3.抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的,但却没有引起同学的高度重视。   4.近视人数虽然远远高于非近视人数,但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题还不够重视!   5.其中的因素,像:姿势不对、用眼不当之类的毛病,我们可以努力克服、改正;像灯光太暗或太强之类的,我们可以调节;像防护不当、用药不当之类的,我们可以尽量避免;……   我提出了以下几点建议:   1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操,并积极参加文体活动。   2、学习时要有充足的光线,光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。   3、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。   4、不要长时间使用视力,每学习50分钟后,应当休息10分钟。   5、看电视的次数不要过多,时间不要过长,要控制在1小时以内。距离不要太近。至少隔两米远。   要记住眼科医生给大家的劝告:要养成良好的用眼习惯:看书、上网、看电视不要连续超过一小时,不要在太强太暗的光线下看书,一定要注意自己的写字姿势,坚持作眼保健操很重要……。   关于小学生近视的调查报告(二)   近些年,我发现小学生的近视眼越来越多,每到新学期班里排座位,就让班主任老师特别为难,“班里的近视眼越来越多,总不能都坐在前面吧。”一些同学个子较高,眼睛近视看不清板书,便主动要求调座位。有不少同学也配戴了眼镜,还有一部分视力较差的同学由于没有及时配戴眼镜,看不清黑板上的字,影响了学习。   “为什么现在小学生的近视眼越来越多呢?”我和几个要好的同学展开了讨论。   “光猜测有什么意思?不如我们搞一个调查吧!”我说。   造成小学生近视的原因是什么?应该如何防治?我们决定做一次调查研究。   一、调查目的   通过本次调查,了解在校小学生的近视率和产生近视的原因,以及近视的矫正方法、近视的预防措施,增强小学生保护眼睛的意识,预防和减少近视的发生。   二、调查内容:   (一)从本校抽取3~6年级各两个班学生,了解学生视力情况。   (二)查阅资料,调查整理,了解近视原因。   (三)咨询眼科医生,了解近视的成因及防治措施。   三、调查方法:   调查法、图表说明法、访谈法、观察法、归纳法、总结法。   四、调查时间:   XX年11月1日至12月13日(小学生上学、放学和双休日)   五、调查过程及调查结果统计:   分两组进行,一组调查做好记录,另一组咨询医生和查阅资料,分工合作,共同进行。   (一) 从本校抽取3~6年级各两个班学生,了解学生视力情况。   我们首先确定调查范围,一、二年级学生年龄较小,眼睛发育还未成熟,我们就从三至六年级各抽两个班的学生调查,我们利用下午两节课后时间到健康老师那儿查三至六年级共507名学生的视力检查情况,并做好记录。   (5.0以上属于视力正常 ,5.0以下属于视力低下)。调查结果列表如下:   3~6年级学生视力情况调查表   班 级 总人数检查数视力正常人数视力低下人数   人数%人数%   三、一55553258、22341、8   三、二56563358、92341、1   四、一67675277、61522、4   四、二62623658、12641、9   五、一64643554、62945、4   五、二68684058、82841、2   六、一69693956、53043、5   六、二66663857、62842、4   合 计50750730560、220239、8   (二) 调查近视同学,了解近视原因。   我们根据在采访后的整理和上网查得的资料,得出引起“学校性近视”的主要原因:   1、环境因素   (1) 照明与阅读姿势   不良的局部照明方式严重影响视力,环境与作业面的亮度对比越大,越易引起视力疲劳。白炽灯对视力的影响要比荧光灯大。   阅读姿势不良会造成视力减退。阅读时间长的学生近视眼患病率表现高于阅读时间短的学生,阅读距离越近近视眼进展越快。   (2) 营养及饮食   儿童的体质、营养和健康状况在一定程度上可以影响近视的形成和发展。体质弱时或重病后身体抵抗力下降,此时如用眼时间长,容易发生近视。此外,一些学者提出,儿童近视与糖、蛋白质、钙摄入量以及体内缺乏某种微量元素(如铬、锌、铜、钠)等有一定关系。   (3) 地区差异及社会经济因素   城市比乡村学生近视眼的患病率明显高,这个现象随年龄增加而变得更加明显。农村生活更接近自然,空气新鲜,并且农村学生看电视和用计算机的机会少。   2、遗传因素   调查表明,学生近视的发生与其父母或兄弟姐妹有无近视有密切关系,高度近视基本上是由遗传造成的。父母或家族中有近视的儿童应该作为保护视力、预防近视的重点对象。   (三) 根据以上访问结果,我们又开始新一轮抽样调查。   将3~6年级507名学生视力情况中202名视力低下同学的发病原因进行调查。   调查结果列表如下:   视力低下同学发病原因调查表   项目   班级由于遗传因素   造成的由于环境因素造成的   读写姿势不正确看电视打电脑时间过长   班 级人数%人数%人数%   三、一313730、41356、6   三、二417、4834、81147、8   四、一320746、7533、3   四、二519、21453、8727   五、一517、31551、7931   五、二414、21242、81243   六、一3101756、71033、3   六、二310、72071、4517、9   合 计3014、910049、57235、6   (四)咨询眼科医生,了解近视的成因及防治措施   我们活动小组的另一组成员利用周日去医院询问医生。到了医院门口,我们有点儿胆怯了,你推我一下,我推你一下,谁也不肯做“领头羊”。最后一致推选认识那位眼科大夫的同学先去打探一下,问一问那位眼科大夫是否有空并愿意接受采访,功夫不负有心人,我们终于得到了“许可证”。   了解近视的成因及防治措施   儿童近视大多是由于学习时拿笔的姿势太靠下加之用眼不当而引起。从根本上阻止近视的发展,这就需要家长、老师的配合及医务工作者的高度重视。   一、近视的起因、发生及发展   1.握笔姿势不正确 孩子进入学校,可经3~4年或更长的学习后,大多数儿童均因为双眼视力问题而走进医院,经视力检查及各种诊断措施发现,儿童已经得了近视,追究其原因多数儿童学习时因拿笔的姿势太靠下,标准的拿笔姿势是在笔尖上1~1.5cm处,可他们一般在笔尖上 0.5~0.7cm,因为写字时,双眼都是瞅着手所写的每一个字,如果笔拿得太靠下,儿童头必须歪着或低着头来看手所写的每一个字,时间一长,即会形成近视。比如让儿童拿笔在笔尖上 1~1.5cm以上,头就自然而然的抬起来了,近视就不再发展,头痛、眼痛症状就会消失,近视的度数就会减少。   2.暗光下阅读 有的儿童喜欢躺着看书,不管光线强弱,就抱着本书看,有的甚至在被窝看书,势必形成近视,这是因为儿童的双眼调节力特别强,明处、暗处均能看清,但暗处必须双眼用力调节才能看清,调节就必须使眼的肌肉过度紧张后造成晶体的悬韧带松弛,晶体随之增厚,形成假性近视,双眼用时过久,即出现头痛,眼胀,视力下降等不适感。   3.近距离阅读 在课堂上阅读时,儿童一般喜欢让书本站在桌子上,放在眼前,由于书本离眼太远,再加上平时看书、写字时头低位,儿童双眼得不到休息,使眼部的肌肉(睫状肌)长期处于疲劳状态,就形成近视。   4.先天性近视 多数父母患近视,儿童出生后也遗传有近视,一旦上学后,不会正确用眼,使近视在原有的基础上发生、发展。   5.戴镜后不良姿势没纠正 有的儿童配戴眼镜,开始仅100~200度,但配了眼镜后不良姿势没纠正。一年后又增加了度数。   6.戴眼镜不当 有的儿童配眼镜后,上课及做作业时戴,平时不戴,一两年后,再戴原来的镜子,竟看不清了,只好再去配镜,以至于到了初、高中学习时间紧张、延长,眼睛几乎没有休息时间,双眼部肌肉(睫状肌)过度紧张,最后查屈光度数已达到500-600度左右。   二、视力矫正   配镜前,医生应先了解造成儿童近视的原因,只有纠正了不正确的姿势才能预防近视的发生和发展。我们发明的“防近领”是专为解决儿童写作业、看书近距离的问题。所以戴上“防近领”使眼离书本33cm以上,他就不会再低下了。如这种方法不行,你可用一个茶杯子,在写作业时放在儿童的下巴颏,使头保持在33cm以上。经一年左右的时间,儿童习惯了,就可以不垫茶杯或戴“防近领”了。如果每个儿童都这样注意到了的话,那么现在在校的初、高中学生就不会有那么多戴眼镜的了。   三、预防措施   1.要求老师让儿童学习注意正确的拿笔姿势,同学间互相监督,从小学一二年级开始至三四年级注意,一般孩子一旦养成正确的学习习惯,进入中学及高中阶段就不会再有近视发生了。   2.家长是学生的第一个老师,家长必须以标准的拿笔姿势,正确的坐姿态来教育孩子,一旦发现有不适合要求的要马上纠正,这样时间一长,上初中时,一般就不用去医院配镜了。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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