班户外观察记录20篇
班户外观察记录（：
观察日期：20xx年xx月xx日
观察时间：15：30——15：45
观察象：xxxx
观察目：观察两位幼合作纸筒垒高
观察实录：
湛蓝色天空飘着洁白云朵操场孩子欢乐身影户外活动时间日选择纸筒xxxx两孩子纸筒开始玩xx负责扶住纸筒xx负责叠加纸筒时孩子纸筒推倒没放弃继续叠加时成功欢呼雀跃
两孩子继续叠加纸筒细心翼翼纸筒倒默契继续配合放程中xx没纸筒全部齐纸筒摇摇晃晃细心xx发现时纸筒齐
活动结束部分孩子已进教室休息喝水操场剩xxxx周昀棪姜莉馨等朋友齐心协力纸筒送回家
行分析：
日户外游戏中xxxx两位朋友纸筒叠高异常感兴趣游戏开始结束两孩子玩叠纸筒程中纸筒垒高呢？孩子采站立叠加方式断尝试中推倒孩子没放弃继续叠加纸筒直成功反复叠加程中已掌握垒高纸筒技
支持策略：
1针孩子日表现予肯定鼓励针性表扬例：xxxx两合作完成垒高游戏带动更孩子专注玩游戏
2班孩子乐玩叠高游戏局限积木型材料孩子第次接触玩花样较单孩子做xx样专注会出现纸筒闹针班孩子完全开放教师必介入指导提出玩目规
3建构区投放纸筒材料孩子进步探索纸筒种玩法
班户外观察记录（二）：
观察时间：20xx年xx月xx日
观察点：草坪
观察象：xxx
观察者：xxx
观察实录：
游戏时间孩子选择玩轮胎高俊裕惊奇喊：教师里发现东西朋友围
教师蝴蝶虫教师种虫子会会咬？快死啦……魏俊宇说：教师毛毛虫青虫绿绿
朋友齐仔细观察虫子苗钰欣找树枝虫子起发现：身体长长头圆圆身绿绿屁股面团黑黑东西拉屎苗钰欣说朋友科学家样仔细观察加入发现：虫子脚摆头虫魏俊宇树枝碰时候摆头虫已动啦孩子说：死孩子蹲会没动刘恩俊片树叶盖摆头虫身孩子蹲树叶旁愿离开
观察分析：孩子程中齐发现探究分享观察资料观察虫子特征说出想法体验探索发现乐趣发现蚕宝宝死孩子难泥土挖洞虫子埋起叶子盖起孩子情感头深深触动
采取措施：时活动中孩子供接触然认识然机会孩子够中享受真实体验获直接验萌发科学探究兴趣获初步科学验科学探究事体验发现探究欢乐
班户外观察记录（三）：
观察时间：2019xx24（153115341536153915421545）
观察点：操场西
观察象：xxxx
观察教师：xx
观察目：观察幼户外活动中伴间相处情景衡事发展
观察实录：
午时户外活动时孩子操场进行攀爬游戏时xx轻轻拉起xx手带xx慢慢走走会抬头发现爬高高张雨欣喊伸手雨欣招呼提醒xx张雨欣招呼xx凹凸路站住没发立伸手雨欣摇摇会xx继续拉茜茜绕着攀爬梯走姐姐样顾着走慢茜茜
xx拉着xx走会带xx攀爬梯里面刚进时候发现走太稳钻进钻出犹豫会决定拉着茜茜里面玩玩细心叮嘱胆茜茜注意安全慢慢两朋友里面抬头朋友动招呼
攀爬梯里面走会xx已逐渐掌握坚持衡技巧茜茜站住程中xx旧姐姐姿态保护着xx着急慢慢等着xx走
观察分析：
xx懂事耐心见孩子愿意动帮忙动成朋友xx玩耍程中急燥耐心等着xx慢慢走细心摔倒站起弹弹灰忘茜茜弹弹
xx害羞胆姑娘家长交流程中发现茜茜衡感发育缓慢走路时容易注意摔倒齐生活中关注进行衡事训练指导
支持策略：
1游戏中培养孩子衡事发展班幼年龄较活动时注意活动资料否贴合幼身心发展特点创设趣味情境绕丛林桥钻山洞等游戏活动
2利家园合作助力幼衡事发展幼园幼教师会创设种环境帮忙幼发展家够练鼓励幼楼梯家长赛快走等等
班户外观察记录（四）：
班户外体育活动观察记录
时间：2014年3月
点：操场
象：赵梅庭
观察记录：
日户外体育活动玩老鼠钻洞游戏开始孩子玩老鼠找食物孩子兴奋朋友声说话尤赵梅庭朋友处跑跑时推朋友时提醒没什效果玩老鼠钻山洞游戏时设计老鼠妈妈偷奶酪游戏告诉孩子路山洞山洞旁边黑猫警长守着山洞山洞时细心发出声音碰山洞铃铛否黑猫警长听抓特意告诉赵梅庭黑猫警长抓走带着孩子山洞时孩子静悄悄钻山洞弯腰钻山洞赵梅庭朋友着朋友细心翼翼钻山洞刚开始时声喊时表扬意思着笑
分析：
赵梅庭较活跃孩子团体活动时总喜欢做动作引起教师注意课时总时刻关注朋友太喜欢齐玩
措施：
1样总想教师关注孩子先关注优越感教育达更佳效果呢？
2体育活动时量求说更清楚
3增加游戏情景孩子目约束进行游戏
4时表扬孩子
班户外观察记录（五）：
活动点：操场
活动记录：
孩子喜欢户外活动开始日玩型玩具塑料拼插区走组合玩具区时孩子意起塑料玩具开始拼搭会二宝张楚涵朋友齐玩具开始拼搭孩子齐商量拼出条通兔家条坦路孩子走开心会二宝朋友说路障碍物呢孩子开始路中间搭建障碍物跳增加障碍物张楚涵朋友显点退缩说样玩孩子说点害怕说教师够帮忙先牵着手走渐渐孩子够走终跳需教师帮忙
分析措施：
孩子拼搭玩具兴趣高时张楚涵朋友点胆时应鼓励幼怕困难时开展丰富适合幼年龄特点种身体活动创造条件机会促进幼手脚动作灵活协调增强幼信心愿意尝试
班户外观察记录（六）：
观察象王超
观察时间2011921
观察点四班活动室
天吃面条王超朋友着急着吃先东张西会勺子舀起勺面条汤放嘴边吹吹放入嘴中喝数口汤吃面条走轻轻说：劲吃饭吃身体长高听完说：妈妈说吃饭会长高高说：王超朋友棒刻吃饭听完开始勺子挑起根面条放入嘴中时起碗挖口面条放入嘴中口口吃起东张西盯着勺子什时候嘴里放喂口说：吃便表扬高兴会碗面条吃完着碗
面前声说：教师吃完表扬发朵红花求争取家里样点点头十分高兴时着红花朋友副豪表情
行分析：天观察状况王超朋友家里长久养成种饭张口惯挑食懒吃饭吃饭时存着性长期奶奶喂养必须关系天教师喂饭程中较目性吃饭动求吃饭提高教师表扬时候十分高兴说明奖励帮忙进行鼓励
结：幼良饮食惯幼逐渐培养培养幼良饮食惯保证营养均衡身体健康精神愉快身心正常发育重前提日常生活中见饮食惯孩子身体较弱孩子良饮食惯仅教师单方面努力行家长心配合教师工作引导孩子构成良饮食惯家庭膳食中幼全面营养做努力教育帮忙孩子明白道理养成良饮食惯健康成长
班户外观察记录（七）：
观察记录
观察时间：20116
观察象：全班幼
观察资料：
晨间活动时孩子日样三三两两进行喜爱活动等部分孩子说朋友准备走圈圈时录音机里放运动员进行曲音乐见孩子快走线开始处走前面开始听面孩子推挤说话声音快序面构成圈手拉手围着圆圈跳起欢快舞蹈时左跑时右跑时中集中时变回圆圈孩子开心极进行谈话活动天题目开心事先说起孩子挨着坐序起说观察天分享愉快验孩子互相找朋友拥抱求找次伴拥抱说喜欢孩子快伴拥抱起开始朋友声说快方起许孩子拥抱伴时动拥抱连时常挨批评唐次次动拥抱次次耳边轻轻说杨教师喜欢爱孩子呀
观察反思：
作教师乐观察孩子善发现孩子身闪光点老种老眼光孩子表刻天孩子惊喜天成长提高
天活动中说孩子认真动说没时吵闹听孩子专注连时老喜欢抢玩唐学着尊重伴然想玩默默站面着等难道值表现鼓掌喝彩孩子表达爱机会伴教师表达爱
班户外观察记录（八）：
观察资料：美工活动
观察时间：2015年10月
观察幼：岳嘉琦
观察方式：机观察
观察程：
天节美工课印树叶孩子颜料树叶印画事先采集纹路较清晰树叶准备色水粉颜料示范孩子兴趣浓厚争先恐进行印画孩子毕竟孩子手画面团糟满手颜料衣裳桌子带色想想改变意教师树叶涂色孩子压印没印幅岳嘉琦瞪着眼睛正说：教师做吧话音刚落孩子渴目光投改变意：教孩子水彩笔树叶涂色进行印画孩子兴奋极教师评析：
岳嘉琦聪明语言表达潜力孩子孩子话发心渴作教师怕麻烦剥夺孩子动手机会实惭愧幼园教学体现孩子体性孩子动手参教学活动中设计思考周全行教学方式方法机会孩子水粉印画
班户外观察记录（九）：
观察实录：
益智区里白兔河录音事吸引少孩子事里描述情景美幼听入迷听兔子遇麻烦桥时围拢听事点着急家想帮忙白兔事里求益智区朋友张操作图先观察然教师引导开始相互交流思瑶观察仔细发现什手开始水彩笔绳洁点着急操作图急急忙忙涂起颜色旁边丹没仔细观察匆忙涂起教师进步提醒绳洁丹终发现涂色规律快完成务家帮忙白兔利河感激家白兔带朋友喜欢旗贴纸请朋友旗贴纸前面规律排队排正确旗贴纸第二张操作图时孩子没第张时着急仔细观察旗颜色找规律动手操作益智区孩子属贴纸成功喜悦令孩子兴奋已
反思：
次益智活动直接目学形式排列ABAB型间接目培养班幼观察分析解决问题潜力涂色潜力活动事导入优美情景搞笑情节吸引幼动参整活动中幼注意力集中参活动兴趣浓厚环节度十分然幼年龄理解力受限关键环节需教师时效引导操作材料完成状况次活动目标达成度较高足处：操作材料（）操作材料（二）难度非没提升反降低应适提高操作难度幼跳跳够着
班户外观察记录（十）：
观察时间：2011927
观察点：五班教室
观察幼：张雨恩（）
观察实录：
午餐快结束部分幼已出散步见等三四朋友慢吞吞进餐眼神暗示稍快见幼立刻快速嚼起饭仅慢吞吞着急顾悠闲进餐时玩弄会加油呀仅需帮忙？眼终说吃
分析：
张雨恩朋友班级中做事总慢吞吞吃饭慢穿衣慢洗手慢争第朋友甚蜗牛姥姥反映家样似事引起激动做事较仔细慌忙易动较冷静喜欢思考观
反思措施：
心鼓励策略
运群众荣誉感激发思远琰琰抓紧动作群众争光长影响琰琰逐步构成新惯
二感受代价策略
家交流期家中配合策略帮忙较快完成件事衣服穿慢影响公园玩时间饭吃慢会错电视等激发快完成目
三移默化策略
常玩争游争第竞赛游戏游戏中孩子真正体会准确快速涵孩子感受获胜愉悦时逐渐远离慢吞吞
实性转变发展长时间磨合教师家长配合默契正确孩子性孩子急躁长时间予孩子良环境影响孩子必须会变化会成长十分
期盼着琰琰变化相信必须会转
班户外观察记录（十）：
观察时间：2015年9月
观察方式机观察
观察程：
请朋友玩具收话落音杨雄凯快积木推倒旁边朋友积木推然拼命筐里扔积木边扔边紧紧抓住筐见朋友杨雄凯没等积木全部收搬着筐边走想送进柜子朋友搬着筐谁愿放手
教育措施：
1教师杨雄凯交流告诉事情应做事情应做：收积木时应收积木轻轻块块放进筐里允许哗啦啦积木全推倒处积木送玩具朋友轮流学会商量次抢着送送成浪费时间
2推荐家长家时杨雄凯做安静活动
班户外观察记录（十二）：
观察目标：
1解孩子拼图掌握情景
2解孩子种图形认识水活动情景：日朱俊楠开心等朋友数学区玩拼图形娃娃游戏认识形状复活动朋友先拼出娃娃然数数正方形三角形长方形圆形
具体记录：
朱俊楠先圆形娃娃头然块点长方形身体然长方形头放两长方形腿两长方形放头(圆形)两边正纳闷什东西时候两三角形放两长方形旁边问什告诉说手原先手臂安头两边朋友发现样手臂安头两边
时提问说：手臂长什方然说：身应手臂安什方呢朱俊楠犹豫半天着长方形会头放放会身放放终试着身拼放心眼睛没异议确定
终拼完时候问：刻娃娃啦点点头
分析反思：
拼图时候画时候朋友会手臂画头班朋友绘画特点说手臂长肩膀方位朋友正确辨出具体方位会表现出种绘画特点
中班孩子会种情景原先没学绘画绘画水原始状态中
教育提议：
孩子出现种情景时候需帮忙孩子认识身体结构帮忙提高绘画水会画时候够拼图者黏贴方式表现物
朋友会画够进行类团体活动帮忙数孩子掌握技
班户外观察记录（十三）：
幼园班观察记录：孩子占欲
刚刚开学宝宝第次早教课堂性格特点爱等解两周宝宝深记忆仔细观察周名字王诺性格活泼开朗爱动手注意力集中愿意伴交总乐乐呵呵处乱跑家呵护王子什什早教班奇心十分强什玩具爱释手总想起时候总起放手停摆弄教师玩教具
天课堂中精细动作时教师玩教具宝宝互相分享玩具懂等够王诺宝宝什玩教具样愿意交换占欲十分强提点家长十分头疼呢？家长认种私表现明白玩懂分享谁明白孩子私背真正原呢？
孩子成长程中会断周围事物感兴趣饥饿寻找食物会寻找满足心灵东西父母千万忽视孩子种私认孩子性做家长时刻感受宝宝存鼓励教导爱温暖孩子明白分享种欢乐事情鼓励孩子做勉强孩子孩子理解伴愿意分享时做教师做家长必须孩子支持鼓励宝宝体验欢乐满足
班户外观察记录（十四）：
班幼日常活动中观察笔记
――――记沈普通话提高
观察象：班幼沈
观察时间：
沈时妈妈接送天园较早天早早第校妈妈劲说：快教师早呀沈没反应低着头继续前走蹲身子说：沈早教师样说呀低着头教师说：眼教师吧肯更说说教师早妈妈叹口气说：咳孩子真样肯总背说家里样活动中发现朋友齐说话时声音响亮群众面前说话时敢声说刚开始甚敢台
观察时间：
沈接触中发现普通话语音十分正确次唱歌曲：金鱼条鱼水里游单单发愁走前面说：唱真听果单单唱成孤孤单单肯定听说说：孤孤单单教发孤方法舌头缩起碰祝气嘴里发出孩子乐意学慢慢说惯说单单子纠正点难班孩子模仿说遍着说遍准备着行手里着金鱼图片着两条金鱼图片问：刻条金鱼孤单说：孤单底孤单孤单条鱼离开会孤单姑妈姑妈变着方法试着谈话实想练发孤发音透反复练沈孤发音提高遍已发
观察分析：
观察中发现沈gd发音区分沈普通话正确原受家庭素身素影响奶奶领时普通话说较少普通话词汇总根想象说：次吃完饭说：卡嘴巴创造出词方面较害羞说话时敢家眼睛样光耳朵听没嘴形发音长导致发音正确
措施：
1家园育
家长沟通孩子普通话发展状况家长时注意倾听孩子普通话正确时予纠正家长时坚持普通话孩子交流班级网页家园栏里宣传关普通话知识
2孩子带群众面前说话机会
观察沈行次头唱歌念歌手拉衣服拨指甲没时批评先告诉幼头表演先站然表演选取感兴趣活动喜欢唱歌选取喜欢唱歌曲头唱减少窘迫感样群众面前说话更加早肯教师早开始先应红花刺激种方法然妥低幼童说必须效果发红花时说：沈果教师红花发招蛮时果肯红花刺激时孝敬教育时引导孩子动招呼说话时眼睛着样礼貌孩子
3孩子交谈
沈时园较早常利早时间孩子交谈第二次观察中引导孩子正确发音时纠正孩子错误发音托班孩子模仿利孩子模仿特点孩子学说正确发音反复练会孩子学显枯燥时应方法透相关方面谈话活动练幼发音幼学念孤时寻找孤相应字词幼练问幼没姑妈事时够利孩子穿脱衣服放学等时间孩子谈话倾听孩子发音时予纠正孩子错误发音纠正萌芽状态
取成效：
段时间坚持孩子普通话发音明显提高群众面前说话更加胆刻动举手早教师说教师早晚走动说教师见时会肯说者教师说前已明显提高
班户外观察记录（十五）：
观察记录：
轩轩涵涵数学区——蜗牛家玩
第次：数字贴蜗牛家门前然贴蜗牛数量没应猜测没理解玩
第二次：提求涵涵轩轩先蜗牛送相应家里轩轩开始数蜗牛数量手指点着蜗牛数123数完贴三点子涵涵学着方法开始蜗牛数量12345找数字5贴房子边
轩轩全部做完头数遍确定正确回头问
分析：
第次操作两没数没理解游戏玩法
透讲解两第二次操作做
轩轩涵涵操作程出两够手口致点数认识点子数字数概念掌握较
实物数字点子配游戏班学期数孩子已掌握数概念部分幼认识数字者手口致点数更理解游戏玩法
调整：讲清楚游戏玩法够旁边画张游戏玩法图贴步骤图帮忙够游戏
换种形式幼次玩巩固点数方法数概念
班户外观察记录（十六）：
观察象：杜佳欣
观察时间：2015年5月25日——5月30日
观察资料：
欣欣已周没幼园奶奶背幼园声哭闹幼园奈奶奶带回家
25日天家休息正参加市里教师岗位练兵赛做准备接午时3点时候决定利时间欣欣解什原突然间喜欢幼园拨通欣欣妈电话告诉想法高兴全家正整天家里着难呢
着欣欣妈妈说址快找欣欣奶奶家门开欣欣奶奶热情请屋里坐欣欣见第句话：幼园幼园转达教师朋友问候告诉家想呢说什听爷爷见状抱进里屋想想欣欣说欣欣快苹果姐姐带礼物句话真立刻里屋跑出准备熊维尼送样貌开心欣欣奶奶里知欣欣心事性重孩子天家常问奶奶：幼园行果奶奶没回答说行哭半时时会说：爸爸早晨电脑果没回应然哭半天没想心事重必须想办法重新喜欢幼园欣欣找出幼画报讲事画画中典西瓜变成土豆确搞笑
告诉欣欣订新期幼画报幼园期明天妈妈取回家说：妈妈吧离开时候高兴说：苹果姐姐见欣欣奶奶陪走段路说：明白欣欣明天幼园教师您添麻烦笑笑心里想：应做孩子够高高兴兴幼园幼园天欢乐感幸福事
26日早晨正孩子课时候欣欣高兴走进教室搬椅子开始认真听课
27日午参加赛中午回幼园欣欣午睡醒发现甜甜笑说：天持课
28日午格格妈家长助教课孩子高兴欣欣性开心
29日欣欣然没哭高兴幼园晚爸爸接早走时说：明天表演课呢
30日刚开始带领中级二班表演班学员做口部操时候敲门迟朋友开门欣欣手里块巧克力笑着说：苹果姐姐带欣欣离背影想欣欣幼园
观察反思：
孩子忽然间喜欢幼园时教师想出办法帮忙重新建立幼园喜爱情家访孩子家长沟通剂良方次家访欣欣次高兴幼园家长解决顾忧够全身心投入工作中家长觉孩子送幼园明智选取
班户外观察记录（十七）：
观察时间：晨间活动时间
环节：晨间活动中角游戏环节
关注点：幼活动参性
镜头（8：10——8：15）：幼入园时间宇终入园显点妈妈离园追窗口妈妈回教师握住手哄回座位克制住组朋友热情说话聊天样注意力分散
镜头二：（10：15——10：20）：区域活动时间宇选择建构游戏海海齐搭积木造房子会海海报告：宇积木敲脑袋教师赶紧解件事情原先宇愿意海海齐玩积木房子认漂亮想分享赶海海离开海海倔强肯离开脚宇搭房子踢坏令宇怒遏抓起积木揍海海
分析：宇着良独立思考事喜欢独探索喜欢齐参游戏中海海强硬做法排斥采取驱赶做法方法非没赶走执着海海海海甚踢飞苦心造起房子极端方法予击点反映宇独立容纳性格
措施：1教师充分解情景宇海海予批评引导引导海海尊重想法强硬参游戏够温口气宇商量参游戏中样乐理解宇教师样循循善诱教育引导引导宇碰强硬介入游戏时够告知教师教师出面解决中矛盾拔拳相伤害安全方面教师引导两位幼团结友爱事变成坏事高高兴兴互动游戏游戏中会发现更妙注意方法两位幼互相道歉开始齐游戏
班户外观察记录（十八）：
点：班活动室操场
象：谢子诺等
目：解幼兴趣点
情景描述：
段时间天气常早开始飘着蒙蒙细雨避免孩子感决定取消天户外活动代走廊散步会天午活动结束快吃午饭活动时间里朋友齐交谈相互嬉戏仅谢子诺站走廊窗户边透玻璃窗外凝神张久教师没听着目光边操场型户外玩具――孩子喜欢爬爬城堡
午时幼离园送朋友坐车时发刻谢子诺奶奶操场拖着谢子诺前走谢子诺声吭脸倔犟终拗奶奶老情愿走谢子诺奶奶奈笑着说：硬里玩回呢
分析：谢子诺属班典型留守童爷爷奶奶齐生活老家开间店白天店里忙生意谢子诺常爷爷奶奶齐店里玩较少外面玩然幼园型户外玩具吸引幼园诱惑孩子种种表现十分渴孩子样充分玩耍时间老家齐约束天性
措施：透谢子诺说悄悄话解十分想玩幼园户外型玩具孩子约法三章定条玩城堡守孩子明白规更欢乐玩实际操作中思考幼数较终分组教师带领玩户外型玩具谢子诺奶奶沟通理解孩子想法推荐趁生意太忙周末带孩子幼园玩户外玩具
反思：玩童天性童游戏中成长没游戏童年残缺性班孩子注意力容易涣散空洞群众教学活动难吸引孩子眼光性操作材料匮乏状况童然表现出合作尤甚应然天性幼生命驱力召唤活动充分运动肢体激发思维幼更发展
班户外观察记录（十九）：
观察点：班教室娃娃家活动区
观察实录：
日尹欣王语余子星付梓坤四位朋友玩娃娃家娃娃家角牌两爸爸妈妈孩子进区会传争吵声音妈妈妈妈宝宝原先尹欣王语朋友争着妈妈三朋友已分配角睁着眼睛着两位朋友走朋友立刻求助目光着蹲身子问尹欣王语：什妈妈呢欣抢先回答：喜欢妈妈觉妈妈玩想做菜语说：喜欢妈妈宝宝玩想刚刚学事幸福家立刻问娃娃家宝宝：什说幸福家呢家里什旁爸爸余子星说：爸爸妈妈哥哥哥哥坤坤边补充道：家里宝宝呀说：啦家齐幸福家家齐相亲相爱欣点点头说：觉家样朋友点点头说：家里重日娃娃家宝宝家朋友角试试样角朋友说转头边两分配角朋友说
：爸爸哥哥真棒争抢选角欣语说：教师提提议日欣妈妈’语宝宝’次游戏时候互换角谁妈妈’者宝宝’够调节劝说欣终妈妈语宝宝刚开始宝宝撅着嘴巴会宝宝开心投入角中……
分析：
1孩子娃娃家初步规意识(：已两位朋友分配角)
2时常会问孩子喜欢家里谁部分孩子回答妈妈然班孩子语言表达孩子心中觉妈妈温柔漂亮干相宝宝孩子心中分量妈妈稍逊色妈妈宝宝角选择时会出现案例中幕：两孩子争着妈妈角
3初想培养孩子独立性孩子权利孩子选择角娃娃家孩子分配实孩子角扮演着浓厚兴趣孩子碰喜欢角会争休孩子中心状态关
措施：
1日常生活学中加强孩子亲情观念培养明白家里成员重
2孩子游戏中出现问题教师时出现亲切语言适宜方式引导孩子：两孩子争选妈妈角时回顾事方式孩子停止争吵加提问加深孩子家庭角认识
3教师引导孩子分配角硬性指派孩子担什样角提议方式两位孩子协商分配谁妈妈然孩子刚开始点高兴孩子投游戏中时候立刻忘掉开心班幼心理特点
4班孩子选角规意识较薄弱孩子法协商角选择时教师酌情参指导制定轮换角规图片形式记载孩子表演角轨迹孩子机会担喜欢角孩子喜欢角时孩子提出游戏求孩子学会珍惜机会时协商分配角谦朋友进行表扬帮忙朋友逐步学会协商合作学会克制遵守规加强孩子社会交事培养
5评价环节运情景现法全班孩子发现问题寻求解决问题方法孩子遵守规化逐步培养愿觉遵守轮换规惯
班户外观察记录（二十）：
观察点：班教室
观察象：石xx
观察目：观察分析解幼愿吃饭原适宜方式鼓励幼吃饭养成良吃饭惯
观察实录：班幼月幼园生活方面慢慢适应吃饭方面班幼需加强石咏希朋友班吃饭够发现吃饭时爱发呆时时告诉：教师想吃次问原说次意见听说饭太吃完解情景告诉：吃饭吃少量吃少骗教师教师盛少饭教师明白吃完明白？明白刻吃饭会碗里少饭次表扬会快吃完
分析措施：
1爱吃饭原遇爱吃菜者饿甚觉碗里饭太种胆怯心理
2针情景鼓励吃饭时会常座位附着吃饭
观察效果：
幼需常鼓励样会觉棒段时间发现吃饭时发呆次数少吃慢提高
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班户外观察记录（：
观察日期：20xx年xx月xx日
观察时间：15：30——15：45
观察象：xxxx
观察目：观察两位幼合作纸筒垒高
观察实录：
湛蓝色天空飘着洁白云朵操场孩子欢乐身影户外活动时间日选择纸筒xxxx两孩子纸筒开始玩xx负责扶住纸筒xx负责叠加纸筒时孩子纸筒推倒没放弃继续叠加时成功欢呼雀跃
两孩子继续叠加纸筒细心翼翼纸筒倒默契继续配合放程中xx没纸筒全部齐纸筒摇摇晃晃细心xx发现时纸筒齐
活动结束部分孩子已进教室休息喝水操场剩xxxx周昀棪姜莉馨等朋友齐心协力纸筒送回家
行分析：
日户外游戏中xxxx两位朋友纸筒叠高异常感兴趣游戏开始结束两孩子玩叠纸筒程中纸筒垒高呢？孩子采站立叠加方式断尝试中推倒孩子没放弃继续叠加纸筒直成功反复叠加程中已掌握垒高纸筒技
支持策略：
1针孩子日表现予肯定鼓励针性表扬例：xxxx两合作完成垒高游戏带动更孩子专注玩游戏
2班孩子乐玩叠高游戏局限积木型材料孩子第次接触玩花样较单孩子做xx样专注会出现纸筒闹针班孩子完全开放教师必介入指导提出玩目规
3建构区投放纸筒材料孩子进步探索纸筒种玩法
班户外观察记录（二）：
观察时间：20xx年xx月xx日
观察点：草坪
观察象：xxx
观察者：xxx
观察实录：
游戏时间孩子选择玩轮胎高俊裕惊奇喊：教师里发现东西朋友围
教师蝴蝶虫教师种虫子会会咬？快死啦……魏俊宇说：教师毛毛虫青虫绿绿
朋友齐仔细观察虫子苗钰欣找树枝虫子起发现：身体长长头圆圆身绿绿屁股面团黑黑东西拉屎苗钰欣说朋友科学家样仔细观察加入发现：虫子脚摆头虫魏俊宇树枝碰时候摆头虫已动啦孩子说：死孩子蹲会没动刘恩俊片树叶盖摆头虫身孩子蹲树叶旁愿离开
观察分析：孩子程中齐发现探究分享观察资料观察虫子特征说出想法体验探索发现乐趣发现蚕宝宝死孩子难泥土挖洞虫子埋起叶子盖起孩子情感头深深触动
采取措施：时活动中孩子供接触然认识然机会孩子够中享受真实体验获直接验萌发科学探究兴趣获初步科学验科学探究事体验发现探究欢乐
班户外观察记录（三）：
观察时间：2019xx24（153115341536153915421545）
观察点：操场西
观察象：xxxx
观察教师：xx
观察目：观察幼户外活动中伴间相处情景衡事发展
观察实录：
午时户外活动时孩子操场进行攀爬游戏时xx轻轻拉起xx手带xx慢慢走走会抬头发现爬高高张雨欣喊伸手雨欣招呼提醒xx张雨欣招呼xx凹凸路站住没发立伸手雨欣摇摇会xx继续拉茜茜绕着攀爬梯走姐姐样顾着走慢茜茜
xx拉着xx走会带xx攀爬梯里面刚进时候发现走太稳钻进钻出犹豫会决定拉着茜茜里面玩玩细心叮嘱胆茜茜注意安全慢慢两朋友里面抬头朋友动招呼
攀爬梯里面走会xx已逐渐掌握坚持衡技巧茜茜站住程中xx旧姐姐姿态保护着xx着急慢慢等着xx走
观察分析：
xx懂事耐心见孩子愿意动帮忙动成朋友xx玩耍程中急燥耐心等着xx慢慢走细心摔倒站起弹弹灰忘茜茜弹弹
xx害羞胆姑娘家长交流程中发现茜茜衡感发育缓慢走路时容易注意摔倒齐生活中关注进行衡事训练指导
支持策略：
1游戏中培养孩子衡事发展班幼年龄较活动时注意活动资料否贴合幼身心发展特点创设趣味情境绕丛林桥钻山洞等游戏活动
2利家园合作助力幼衡事发展幼园幼教师会创设种环境帮忙幼发展家够练鼓励幼楼梯家长赛快走等等
班户外观察记录（四）：
班户外体育活动观察记录
时间：2014年3月
点：操场
象：赵梅庭
观察记录：
日户外体育活动玩老鼠钻洞游戏开始孩子玩老鼠找食物孩子兴奋朋友声说话尤赵梅庭朋友处跑跑时推朋友时提醒没什效果玩老鼠钻山洞游戏时设计老鼠妈妈偷奶酪游戏告诉孩子路山洞山洞旁边黑猫警长守着山洞山洞时细心发出声音碰山洞铃铛否黑猫警长听抓特意告诉赵梅庭黑猫警长抓走带着孩子山洞时孩子静悄悄钻山洞弯腰钻山洞赵梅庭朋友着朋友细心翼翼钻山洞刚开始时声喊时表扬意思着笑
分析：
赵梅庭较活跃孩子团体活动时总喜欢做动作引起教师注意课时总时刻关注朋友太喜欢齐玩
措施：
1样总想教师关注孩子先关注优越感教育达更佳效果呢？
2体育活动时量求说更清楚
3增加游戏情景孩子目约束进行游戏
4时表扬孩子
班户外观察记录（五）：
活动点：操场
活动记录：
孩子喜欢户外活动开始日玩型玩具塑料拼插区走组合玩具区时孩子意起塑料玩具开始拼搭会二宝张楚涵朋友齐玩具开始拼搭孩子齐商量拼出条通兔家条坦路孩子走开心会二宝朋友说路障碍物呢孩子开始路中间搭建障碍物跳增加障碍物张楚涵朋友显点退缩说样玩孩子说点害怕说教师够帮忙先牵着手走渐渐孩子够走终跳需教师帮忙
分析措施：
孩子拼搭玩具兴趣高时张楚涵朋友点胆时应鼓励幼怕困难时开展丰富适合幼年龄特点种身体活动创造条件机会促进幼手脚动作灵活协调增强幼信心愿意尝试
班户外观察记录（六）：
观察象王超
观察时间2011921
观察点四班活动室
天吃面条王超朋友着急着吃先东张西会勺子舀起勺面条汤放嘴边吹吹放入嘴中喝数口汤吃面条走轻轻说：劲吃饭吃身体长高听完说：妈妈说吃饭会长高高说：王超朋友棒刻吃饭听完开始勺子挑起根面条放入嘴中时起碗挖口面条放入嘴中口口吃起东张西盯着勺子什时候嘴里放喂口说：吃便表扬高兴会碗面条吃完着碗
面前声说：教师吃完表扬发朵红花求争取家里样点点头十分高兴时着红花朋友副豪表情
行分析：天观察状况王超朋友家里长久养成种饭张口惯挑食懒吃饭吃饭时存着性长期奶奶喂养必须关系天教师喂饭程中较目性吃饭动求吃饭提高教师表扬时候十分高兴说明奖励帮忙进行鼓励
结：幼良饮食惯幼逐渐培养培养幼良饮食惯保证营养均衡身体健康精神愉快身心正常发育重前提日常生活中见饮食惯孩子身体较弱孩子良饮食惯仅教师单方面努力行家长心配合教师工作引导孩子构成良饮食惯家庭膳食中幼全面营养做努力教育帮忙孩子明白道理养成良饮食惯健康成长
班户外观察记录（七）：
观察记录
观察时间：20116
观察象：全班幼
观察资料：
晨间活动时孩子日样三三两两进行喜爱活动等部分孩子说朋友准备走圈圈时录音机里放运动员进行曲音乐见孩子快走线开始处走前面开始听面孩子推挤说话声音快序面构成圈手拉手围着圆圈跳起欢快舞蹈时左跑时右跑时中集中时变回圆圈孩子开心极进行谈话活动天题目开心事先说起孩子挨着坐序起说观察天分享愉快验孩子互相找朋友拥抱求找次伴拥抱说喜欢孩子快伴拥抱起开始朋友声说快方起许孩子拥抱伴时动拥抱连时常挨批评唐次次动拥抱次次耳边轻轻说杨教师喜欢爱孩子呀
观察反思：
作教师乐观察孩子善发现孩子身闪光点老种老眼光孩子表刻天孩子惊喜天成长提高
天活动中说孩子认真动说没时吵闹听孩子专注连时老喜欢抢玩唐学着尊重伴然想玩默默站面着等难道值表现鼓掌喝彩孩子表达爱机会伴教师表达爱
班户外观察记录（八）：
观察资料：美工活动
观察时间：2015年10月
观察幼：岳嘉琦
观察方式：机观察
观察程：
天节美工课印树叶孩子颜料树叶印画事先采集纹路较清晰树叶准备色水粉颜料示范孩子兴趣浓厚争先恐进行印画孩子毕竟孩子手画面团糟满手颜料衣裳桌子带色想想改变意教师树叶涂色孩子压印没印幅岳嘉琦瞪着眼睛正说：教师做吧话音刚落孩子渴目光投改变意：教孩子水彩笔树叶涂色进行印画孩子兴奋极教师评析：
岳嘉琦聪明语言表达潜力孩子孩子话发心渴作教师怕麻烦剥夺孩子动手机会实惭愧幼园教学体现孩子体性孩子动手参教学活动中设计思考周全行教学方式方法机会孩子水粉印画
班户外观察记录（九）：
观察实录：
益智区里白兔河录音事吸引少孩子事里描述情景美幼听入迷听兔子遇麻烦桥时围拢听事点着急家想帮忙白兔事里求益智区朋友张操作图先观察然教师引导开始相互交流思瑶观察仔细发现什手开始水彩笔绳洁点着急操作图急急忙忙涂起颜色旁边丹没仔细观察匆忙涂起教师进步提醒绳洁丹终发现涂色规律快完成务家帮忙白兔利河感激家白兔带朋友喜欢旗贴纸请朋友旗贴纸前面规律排队排正确旗贴纸第二张操作图时孩子没第张时着急仔细观察旗颜色找规律动手操作益智区孩子属贴纸成功喜悦令孩子兴奋已
反思：
次益智活动直接目学形式排列ABAB型间接目培养班幼观察分析解决问题潜力涂色潜力活动事导入优美情景搞笑情节吸引幼动参整活动中幼注意力集中参活动兴趣浓厚环节度十分然幼年龄理解力受限关键环节需教师时效引导操作材料完成状况次活动目标达成度较高足处：操作材料（）操作材料（二）难度非没提升反降低应适提高操作难度幼跳跳够着
班户外观察记录（十）：
观察时间：2011927
观察点：五班教室
观察幼：张雨恩（）
观察实录：
午餐快结束部分幼已出散步见等三四朋友慢吞吞进餐眼神暗示稍快见幼立刻快速嚼起饭仅慢吞吞着急顾悠闲进餐时玩弄会加油呀仅需帮忙？眼终说吃
分析：
张雨恩朋友班级中做事总慢吞吞吃饭慢穿衣慢洗手慢争第朋友甚蜗牛姥姥反映家样似事引起激动做事较仔细慌忙易动较冷静喜欢思考观
反思措施：
心鼓励策略
运群众荣誉感激发思远琰琰抓紧动作群众争光长影响琰琰逐步构成新惯
二感受代价策略
家交流期家中配合策略帮忙较快完成件事衣服穿慢影响公园玩时间饭吃慢会错电视等激发快完成目
三移默化策略
常玩争游争第竞赛游戏游戏中孩子真正体会准确快速涵孩子感受获胜愉悦时逐渐远离慢吞吞
实性转变发展长时间磨合教师家长配合默契正确孩子性孩子急躁长时间予孩子良环境影响孩子必须会变化会成长十分
期盼着琰琰变化相信必须会转
班户外观察记录（十）：
观察时间：2015年9月
观察方式机观察
观察程：
请朋友玩具收话落音杨雄凯快积木推倒旁边朋友积木推然拼命筐里扔积木边扔边紧紧抓住筐见朋友杨雄凯没等积木全部收搬着筐边走想送进柜子朋友搬着筐谁愿放手
教育措施：
1教师杨雄凯交流告诉事情应做事情应做：收积木时应收积木轻轻块块放进筐里允许哗啦啦积木全推倒处积木送玩具朋友轮流学会商量次抢着送送成浪费时间
2推荐家长家时杨雄凯做安静活动
班户外观察记录（十二）：
观察目标：
1解孩子拼图掌握情景
2解孩子种图形认识水活动情景：日朱俊楠开心等朋友数学区玩拼图形娃娃游戏认识形状复活动朋友先拼出娃娃然数数正方形三角形长方形圆形
具体记录：
朱俊楠先圆形娃娃头然块点长方形身体然长方形头放两长方形腿两长方形放头(圆形)两边正纳闷什东西时候两三角形放两长方形旁边问什告诉说手原先手臂安头两边朋友发现样手臂安头两边
时提问说：手臂长什方然说：身应手臂安什方呢朱俊楠犹豫半天着长方形会头放放会身放放终试着身拼放心眼睛没异议确定
终拼完时候问：刻娃娃啦点点头
分析反思：
拼图时候画时候朋友会手臂画头班朋友绘画特点说手臂长肩膀方位朋友正确辨出具体方位会表现出种绘画特点
中班孩子会种情景原先没学绘画绘画水原始状态中
教育提议：
孩子出现种情景时候需帮忙孩子认识身体结构帮忙提高绘画水会画时候够拼图者黏贴方式表现物
朋友会画够进行类团体活动帮忙数孩子掌握技
班户外观察记录（十三）：
幼园班观察记录：孩子占欲
刚刚开学宝宝第次早教课堂性格特点爱等解两周宝宝深记忆仔细观察周名字王诺性格活泼开朗爱动手注意力集中愿意伴交总乐乐呵呵处乱跑家呵护王子什什早教班奇心十分强什玩具爱释手总想起时候总起放手停摆弄教师玩教具
天课堂中精细动作时教师玩教具宝宝互相分享玩具懂等够王诺宝宝什玩教具样愿意交换占欲十分强提点家长十分头疼呢？家长认种私表现明白玩懂分享谁明白孩子私背真正原呢？
孩子成长程中会断周围事物感兴趣饥饿寻找食物会寻找满足心灵东西父母千万忽视孩子种私认孩子性做家长时刻感受宝宝存鼓励教导爱温暖孩子明白分享种欢乐事情鼓励孩子做勉强孩子孩子理解伴愿意分享时做教师做家长必须孩子支持鼓励宝宝体验欢乐满足
班户外观察记录（十四）：
班幼日常活动中观察笔记
――――记沈普通话提高
观察象：班幼沈
观察时间：
沈时妈妈接送天园较早天早早第校妈妈劲说：快教师早呀沈没反应低着头继续前走蹲身子说：沈早教师样说呀低着头教师说：眼教师吧肯更说说教师早妈妈叹口气说：咳孩子真样肯总背说家里样活动中发现朋友齐说话时声音响亮群众面前说话时敢声说刚开始甚敢台
观察时间：
沈接触中发现普通话语音十分正确次唱歌曲：金鱼条鱼水里游单单发愁走前面说：唱真听果单单唱成孤孤单单肯定听说说：孤孤单单教发孤方法舌头缩起碰祝气嘴里发出孩子乐意学慢慢说惯说单单子纠正点难班孩子模仿说遍着说遍准备着行手里着金鱼图片着两条金鱼图片问：刻条金鱼孤单说：孤单底孤单孤单条鱼离开会孤单姑妈姑妈变着方法试着谈话实想练发孤发音透反复练沈孤发音提高遍已发
观察分析：
观察中发现沈gd发音区分沈普通话正确原受家庭素身素影响奶奶领时普通话说较少普通话词汇总根想象说：次吃完饭说：卡嘴巴创造出词方面较害羞说话时敢家眼睛样光耳朵听没嘴形发音长导致发音正确
措施：
1家园育
家长沟通孩子普通话发展状况家长时注意倾听孩子普通话正确时予纠正家长时坚持普通话孩子交流班级网页家园栏里宣传关普通话知识
2孩子带群众面前说话机会
观察沈行次头唱歌念歌手拉衣服拨指甲没时批评先告诉幼头表演先站然表演选取感兴趣活动喜欢唱歌选取喜欢唱歌曲头唱减少窘迫感样群众面前说话更加早肯教师早开始先应红花刺激种方法然妥低幼童说必须效果发红花时说：沈果教师红花发招蛮时果肯红花刺激时孝敬教育时引导孩子动招呼说话时眼睛着样礼貌孩子
3孩子交谈
沈时园较早常利早时间孩子交谈第二次观察中引导孩子正确发音时纠正孩子错误发音托班孩子模仿利孩子模仿特点孩子学说正确发音反复练会孩子学显枯燥时应方法透相关方面谈话活动练幼发音幼学念孤时寻找孤相应字词幼练问幼没姑妈事时够利孩子穿脱衣服放学等时间孩子谈话倾听孩子发音时予纠正孩子错误发音纠正萌芽状态
取成效：
段时间坚持孩子普通话发音明显提高群众面前说话更加胆刻动举手早教师说教师早晚走动说教师见时会肯说者教师说前已明显提高
班户外观察记录（十五）：
观察记录：
轩轩涵涵数学区——蜗牛家玩
第次：数字贴蜗牛家门前然贴蜗牛数量没应猜测没理解玩
第二次：提求涵涵轩轩先蜗牛送相应家里轩轩开始数蜗牛数量手指点着蜗牛数123数完贴三点子涵涵学着方法开始蜗牛数量12345找数字5贴房子边
轩轩全部做完头数遍确定正确回头问
分析：
第次操作两没数没理解游戏玩法
透讲解两第二次操作做
轩轩涵涵操作程出两够手口致点数认识点子数字数概念掌握较
实物数字点子配游戏班学期数孩子已掌握数概念部分幼认识数字者手口致点数更理解游戏玩法
调整：讲清楚游戏玩法够旁边画张游戏玩法图贴步骤图帮忙够游戏
换种形式幼次玩巩固点数方法数概念
班户外观察记录（十六）：
观察象：杜佳欣
观察时间：2015年5月25日——5月30日
观察资料：
欣欣已周没幼园奶奶背幼园声哭闹幼园奈奶奶带回家
25日天家休息正参加市里教师岗位练兵赛做准备接午时3点时候决定利时间欣欣解什原突然间喜欢幼园拨通欣欣妈电话告诉想法高兴全家正整天家里着难呢
着欣欣妈妈说址快找欣欣奶奶家门开欣欣奶奶热情请屋里坐欣欣见第句话：幼园幼园转达教师朋友问候告诉家想呢说什听爷爷见状抱进里屋想想欣欣说欣欣快苹果姐姐带礼物句话真立刻里屋跑出准备熊维尼送样貌开心欣欣奶奶里知欣欣心事性重孩子天家常问奶奶：幼园行果奶奶没回答说行哭半时时会说：爸爸早晨电脑果没回应然哭半天没想心事重必须想办法重新喜欢幼园欣欣找出幼画报讲事画画中典西瓜变成土豆确搞笑
告诉欣欣订新期幼画报幼园期明天妈妈取回家说：妈妈吧离开时候高兴说：苹果姐姐见欣欣奶奶陪走段路说：明白欣欣明天幼园教师您添麻烦笑笑心里想：应做孩子够高高兴兴幼园幼园天欢乐感幸福事
26日早晨正孩子课时候欣欣高兴走进教室搬椅子开始认真听课
27日午参加赛中午回幼园欣欣午睡醒发现甜甜笑说：天持课
28日午格格妈家长助教课孩子高兴欣欣性开心
29日欣欣然没哭高兴幼园晚爸爸接早走时说：明天表演课呢
30日刚开始带领中级二班表演班学员做口部操时候敲门迟朋友开门欣欣手里块巧克力笑着说：苹果姐姐带欣欣离背影想欣欣幼园
观察反思：
孩子忽然间喜欢幼园时教师想出办法帮忙重新建立幼园喜爱情家访孩子家长沟通剂良方次家访欣欣次高兴幼园家长解决顾忧够全身心投入工作中家长觉孩子送幼园明智选取
班户外观察记录（十七）：
观察时间：晨间活动时间
环节：晨间活动中角游戏环节
关注点：幼活动参性
镜头（8：10——8：15）：幼入园时间宇终入园显点妈妈离园追窗口妈妈回教师握住手哄回座位克制住组朋友热情说话聊天样注意力分散
镜头二：（10：15——10：20）：区域活动时间宇选择建构游戏海海齐搭积木造房子会海海报告：宇积木敲脑袋教师赶紧解件事情原先宇愿意海海齐玩积木房子认漂亮想分享赶海海离开海海倔强肯离开脚宇搭房子踢坏令宇怒遏抓起积木揍海海
分析：宇着良独立思考事喜欢独探索喜欢齐参游戏中海海强硬做法排斥采取驱赶做法方法非没赶走执着海海海海甚踢飞苦心造起房子极端方法予击点反映宇独立容纳性格
措施：1教师充分解情景宇海海予批评引导引导海海尊重想法强硬参游戏够温口气宇商量参游戏中样乐理解宇教师样循循善诱教育引导引导宇碰强硬介入游戏时够告知教师教师出面解决中矛盾拔拳相伤害安全方面教师引导两位幼团结友爱事变成坏事高高兴兴互动游戏游戏中会发现更妙注意方法两位幼互相道歉开始齐游戏
班户外观察记录（十八）：
点：班活动室操场
象：谢子诺等
目：解幼兴趣点
情景描述：
段时间天气常早开始飘着蒙蒙细雨避免孩子感决定取消天户外活动代走廊散步会天午活动结束快吃午饭活动时间里朋友齐交谈相互嬉戏仅谢子诺站走廊窗户边透玻璃窗外凝神张久教师没听着目光边操场型户外玩具――孩子喜欢爬爬城堡
午时幼离园送朋友坐车时发刻谢子诺奶奶操场拖着谢子诺前走谢子诺声吭脸倔犟终拗奶奶老情愿走谢子诺奶奶奈笑着说：硬里玩回呢
分析：谢子诺属班典型留守童爷爷奶奶齐生活老家开间店白天店里忙生意谢子诺常爷爷奶奶齐店里玩较少外面玩然幼园型户外玩具吸引幼园诱惑孩子种种表现十分渴孩子样充分玩耍时间老家齐约束天性
措施：透谢子诺说悄悄话解十分想玩幼园户外型玩具孩子约法三章定条玩城堡守孩子明白规更欢乐玩实际操作中思考幼数较终分组教师带领玩户外型玩具谢子诺奶奶沟通理解孩子想法推荐趁生意太忙周末带孩子幼园玩户外玩具
反思：玩童天性童游戏中成长没游戏童年残缺性班孩子注意力容易涣散空洞群众教学活动难吸引孩子眼光性操作材料匮乏状况童然表现出合作尤甚应然天性幼生命驱力召唤活动充分运动肢体激发思维幼更发展
班户外观察记录（十九）：
观察点：班教室娃娃家活动区
观察实录：
日尹欣王语余子星付梓坤四位朋友玩娃娃家娃娃家角牌两爸爸妈妈孩子进区会传争吵声音妈妈妈妈宝宝原先尹欣王语朋友争着妈妈三朋友已分配角睁着眼睛着两位朋友走朋友立刻求助目光着蹲身子问尹欣王语：什妈妈呢欣抢先回答：喜欢妈妈觉妈妈玩想做菜语说：喜欢妈妈宝宝玩想刚刚学事幸福家立刻问娃娃家宝宝：什说幸福家呢家里什旁爸爸余子星说：爸爸妈妈哥哥哥哥坤坤边补充道：家里宝宝呀说：啦家齐幸福家家齐相亲相爱欣点点头说：觉家样朋友点点头说：家里重日娃娃家宝宝家朋友角试试样角朋友说转头边两分配角朋友说
：爸爸哥哥真棒争抢选角欣语说：教师提提议日欣妈妈’语宝宝’次游戏时候互换角谁妈妈’者宝宝’够调节劝说欣终妈妈语宝宝刚开始宝宝撅着嘴巴会宝宝开心投入角中……
分析：
1孩子娃娃家初步规意识(：已两位朋友分配角)
2时常会问孩子喜欢家里谁部分孩子回答妈妈然班孩子语言表达孩子心中觉妈妈温柔漂亮干相宝宝孩子心中分量妈妈稍逊色妈妈宝宝角选择时会出现案例中幕：两孩子争着妈妈角
3初想培养孩子独立性孩子权利孩子选择角娃娃家孩子分配实孩子角扮演着浓厚兴趣孩子碰喜欢角会争休孩子中心状态关
措施：
1日常生活学中加强孩子亲情观念培养明白家里成员重
2孩子游戏中出现问题教师时出现亲切语言适宜方式引导孩子：两孩子争选妈妈角时回顾事方式孩子停止争吵加提问加深孩子家庭角认识
3教师引导孩子分配角硬性指派孩子担什样角提议方式两位孩子协商分配谁妈妈然孩子刚开始点高兴孩子投游戏中时候立刻忘掉开心班幼心理特点
4班孩子选角规意识较薄弱孩子法协商角选择时教师酌情参指导制定轮换角规图片形式记载孩子表演角轨迹孩子机会担喜欢角孩子喜欢角时孩子提出游戏求孩子学会珍惜机会时协商分配角谦朋友进行表扬帮忙朋友逐步学会协商合作学会克制遵守规加强孩子社会交事培养
5评价环节运情景现法全班孩子发现问题寻求解决问题方法孩子遵守规化逐步培养愿觉遵守轮换规惯
班户外观察记录（二十）：
观察点：班教室
观察象：石xx
观察目：观察分析解幼愿吃饭原适宜方式鼓励幼吃饭养成良吃饭惯
观察实录：班幼月幼园生活方面慢慢适应吃饭方面班幼需加强石咏希朋友班吃饭够发现吃饭时爱发呆时时告诉：教师想吃次问原说次意见听说饭太吃完解情景告诉：吃饭吃少量吃少骗教师教师盛少饭教师明白吃完明白？明白刻吃饭会碗里少饭次表扬会快吃完
分析措施：
1爱吃饭原遇爱吃菜者饿甚觉碗里饭太种胆怯心理
2针情景鼓励吃饭时会常座位附着吃饭
观察效果：
幼需常鼓励样会觉棒段时间发现吃饭时发呆次数少吃慢提高
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