如何写好观察记录

写观察记录
幼园教师应该写观察记录
幼教育务体智德美诸方面促进幼身心谐发展观察幼教师项基功规程明确指出教师必须观察分析记录幼发展情况果教师观察分析幼掌握幼发展情况解幼效进行教育实施规程求施教幼做观察记录教师应职责促幼原水发展重环节新课程观察求教师解孩子已验解孩子样学真正解孩子做观察记录观察记录作教师步工作
教师中检查提供幼活动否促进孩子发展观察记录作幼形成性评价便教师认识关注幼体差异学发展眼光幼观察记录作教师家长沟通利观察记录结果家长沟通教师叙述空洞家长解孩子发展状况知道样帮助孩子教师合作建构课程观察记录呢？首先：教师应通目意识观察获量具体真实信息理解评价幼发展基础制定调整实施教学计划终促进幼全面谐发展实际工作中发现教师没握科学观察方法影响观察质量 认教师做观察记录时应量避免问题
记录中缺少幼学程
王明瑞现吃饭进步刚幼园时喜欢吃菜次吃饭时老师哄着喂着时间推移瑞瑞开始喜欢吃幼园饭菜老师喂饭然刚开始时吃慢瑞瑞独立完成
记录里感受瑞瑞进步欣喜说明初瑞瑞吃饭问题确头痛费心现瑞瑞进步逐渐转变？程中尝试方法？方法行效？总结出验？篇记录中法解问题果该幼入园现天吃饭情况采取措施记录会该幼发展程中总结出教育验幼入园适应良惯养成等方面容适宜做踪式案记录
二记录中缺少指导幼具体策略
区域活动中赵跃美工区朋友起剪纸朋友起纸剪刀剪跃跃着剪刀直没动手会走说：会怕剪
说：怕胆剪定会剪棒先起分析剪什什样子鼓励引导跃跃起剪刀开始剪会剪
幼出现会做问题半缺乏信般总先鼓励幼需技术支持剪纸活动幼信心需掌握相应技巧方法然指导中明确教育意识没启发指导方法具体写出实践中总结出方法指导策略非常价值
三记录中分析位
区域活动结束幼开始集体分享雅趴说：家坐起分享雅说：捡掉珠子会雅手里攥着3颗珠子面前说：老师掉珠子捡起送回家
分析：幼头视线范围发现细节
篇观察记录中仅仅关注幼关注点成忽略幼事物态度幼互动程实片段中雅仅表现出较强观察力（观察散落珠子）表现出较强责心（觉捡拾珠子）

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