务三 尝试创作
教学目标
1初步解现代诗歌写作基方法掌握诗歌创作基领
2学生尝试诗创作学会诗歌表达情怀
教学重难点
1初步解掌握诗歌创作中意象想象技法诗歌创作中运基领
2学生基够运学技法进行诗歌创作表达情怀
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1初步解掌握诗歌创作中意象想象技法诗歌创作中运基领
2学生尝试利学技法创作诗歌表达情怀
教学程
畅谈写诗切入课题
师：遨游诗歌海洋乐穷手写心日常生活中会文字形式抒发感慨没位学谈诗歌表达情志呢？
（学生发言）
预设：
觉诗歌写作种心表达种非常舒展情感释放
觉诗歌需心含蓄表现出语言委婉美
…………
师：学诗歌创作进行构想表达出写诗想法天起进步解诗歌学诗歌创作技法
设计意图学技法终目创作先学生谈想法学生诗歌写作假想交流便学生设想写作技法天学技法作写作更心
二技法巧点拨
诗歌作者情感抒发生活中草木事物触发心情感种情感诗形式呈现出诗雏形果适发挥联想想象便诗味道
1助意象抒写情志
师：首先请家读读余光中乡愁说说诗通什方式传递情志
（1）课文导航辨析法
课件出示：
乡 愁
时候
乡愁枚邮票
头
母亲头
长
乡愁张窄窄船票
头
新娘头
啊
乡愁方矮矮坟墓
外头
母亲里头
现
乡愁湾浅浅海峡
头
陆头
1927年1月21日
（2）学生发言教师适时点拨
预设：
觉诗歌中关键事物——意象诗歌中心表达作诗通邮票船票坟墓海峡种意象表达家国情乡思
认诗表达情感时通单独意象表现意象组合起传达
觉诗运喻修辞手法抽象乡愁喻邮票船票坟墓海峡通具体意象愁思变具体感
…………
师：学发言中出意象谈焦点诗歌写作中意象什妙处呢？请结合熟悉诗歌说说
预设：
想马致远天净沙·秋思作者正抓住枯藤老树昏鸦古道西风瘦马样意象表现画面苍凉物处境悲凉
准备写赞颂春天诗歌会捕捉春日里阳光花草风雨等事物作诗中意象
认助明月鸿雁家书等事物寄托思乡情
…………
（3）方法纳资料助读
课件出示：
方法纳：助意象抒写情志
资料助读1：意象
课件出示：
意象通常指然意象取然寄托情思物象抒情体表达情感创造出艺术形象具体诗歌中意象名词形式呈现
意象情思载体作托物言志景抒情渲染气氛营造意境
意象特定含义月思乡团聚关杜鹃哀愁关菊花高洁情志关意象特点反映着诗情志
（4）牛刀试
课件出示：
请续写面首诗求：风格原诗保持致选择恰意象
礼 物
十四岁生日天
您问想什礼物
架远镜
崭新足球？
摇摇头
爸爸什
想您变成朋友
起棋
起郊游
…………
（学生写作全班交流老师点评）
预设：
十四岁生日天
您问想什礼物
架远镜
崭新足球？
摇摇头
爸爸
什
想您变成朋友
起棋
起郊游
起登山
起畅谈
爸爸
想您
您孩子已然长
渴
渴体会您心坚韧
感受您胸怀豁达
教师点评：首诗结构模式原诗体致站孩子角度孩子心理出发直接写出孩子心中渴特意象情感完美结合准确握迈出抒情第步
2胆想象畅游诗境
师：接请学读读郭沫天街市（节选）感受该诗作者写作中表达思想情感手段什
（1）课文导航辨析法
课件出示：
天街市（节选）
郭沫
想缥缈空中
定然美丽街市
街市陈列物品
定然世没珍奇
浅浅天河
定然甚宽广隔着河牛郎织女
定够骑着牛
想刻
定然天街闲游
信请朵流星
提着灯笼走
（2）学生发言教师适时点拨
（学生讨发言）
预设：
通神话事涵传达情感
首诗作者丰富想象描写牛郎织女生活表达出幸福生活追求
作者展开联想街灯明星互喻营造幅流光溢彩夜景图
…………
（3）方法纳资料助读
课件出示：
方法纳：胆想象畅游诗境
资料助读2：想象
课件出示：
想象种特殊思维形式头脑里已储存表象进行加工改造形成新形象心理程想象原形象创造者创作者头脑中进行全新创造
助想象原物象作者更进行情感交流想象学生置身诗境更体悟诗歌营造出意境美
诗歌想象需满足两条件：强烈情感性刘勰文心雕龙·神思里说登山情满山观海意溢海二联想力运逻辑 跳跃组合变形夸张幻化等思维手段达成想象
（4）牛刀试
面请学现场创作首诗求想象种手法谈谈法
（学生写作全班交流老师点评）
课件出示：
静立山巅
沐浴疾风
感觉化身雁
翱翔云端
点缀着空阔蓝天
漫目
似寻觅……
眼
湛蓝湖泊片
落方岛
岛鲜花盛开
奇石怪屋
虫刺猬里面躲躲藏藏
水畔月牙般五彩双桅船
船龟兔鸟鱼欢笑
船猴猿鸭鹅舞蹈
热闹
船舷蜗牛
奋力奔跑
许
达桅杆巅
俯视湖面静
预设：
然首诗表达题明确创作中够胆发挥想象值学
认首诗想象奇特孩子视角世界富童趣
觉首诗想象然胆意象现实生活中存表达作者美生活追求
…………
教师结：家课堂学中想象理解握较快时短时间学致应诗歌创作中值肯定
三课演练巩固技法
请家处景者物品题写首诗者诗歌片段求运节课讲诗歌写作技巧
（学生思考创作展示）
预设：
夜晚街市霓虹
花红柳绿
度迷醉
闪烁夜半买醉迷离眼
烙心海清丽容颜
夜晚里闪烁
岁月中欢歌
历史里书写着美丽事
教师点评：诗歌片段抓住意象霓虹时发挥充分想象霓虹联想迷离眼展开想象节课学技巧运较
设计意图学生学写诗技法掌握更牢固
四课堂结
节课学诗歌意象想象涵时解两点诗歌创作中运希学课时知识消化掌握断进行实践
设计意图回顾课教学容学生次温学容更落实知识力点帮助学生尝试写诗
板书设计
第2课时
课时目标
1解诗歌创作中语言雕琢节奏握技法诗歌创作中运基领
2学生基够运学技法进行诗歌创作表达情怀
教学程
课堂导入
节课中学诗歌写作需注意两点——意象确定想象运节课继续学诗歌创作技法
二技法点拨
1雕琢语言美化诗意
（1）课文导航辨析法
请家朗读诗歌春鸟片段谈谈该诗语言精妙处
课件出示：
带着梦里心跳
睁发狂眼睛
黎明窗纸——
真理样歌声
吐口长气
拊心胸
床恶梦
走进恶梦
歌声
煞黑天星星
越听越灿烂
干女神手
齐着生命键
美妙音流
绿树云间
蓝天海
汇成活泼潭
（2）学生发言教师适时点拨
（学生讨发言）
预设：
觉首诗词语新奇音流写出音乐写出音乐柔流淌
觉首诗语言联系太紧歌声煞黑天星星越听越灿烂诗味道
认首诗语言华丽优美宛幅明净悠远山水图画
…………
教师结：写诗注意语言运诗歌写作中传达意象应该精巧变形语言日常生活中熟话通常言诗歌语言组织点需家注意：
课件出示：
①首先精美词语
康桥中榆荫潭清泉天虹揉碎浮藻间沉淀着彩虹似梦节徐志摩沉淀描述梦词新奇时写出康河水轻柔
②次会嫁接语言诗歌语言需严格语法词法组织运超常组合会营造出更强烈诗歌意境时符合诗语言想象
臧克家春鸟中歌声煞黑天星星越听越灿烂三句歌声星星搭配灿烂组合便超常嫁接式组合日常表达丝毫阻碍诗歌意境感受
③次便句子省略跳跃语序变
郑愁予错误诗：江南走等季节里容颜莲花开落东风三月柳絮飞心寂寞城恰青石街道晚跫音响三月春帷揭心窗扉紧掩达达马蹄美丽错误客……首诗作者没连贯语言叙述完整事件读者感受美丽误会充分展现诗歌语言省略跳跃时等季节里容颜莲花开落恰青石街道晚两句出现语序变化变化语序中作者开落晚放句末事物特点展现更加明确
（3）牛刀试
师：面请学诗歌语言新奇性进行片段练求刚学技巧
（学生思考创作展示）
预设：
片段：
美丽季节
醉身花海
倾听着花开灿烂
轻吻着风起风落
片段二：
捧抹星辉
滋润心田
夜梦温柔
叩醒希迎面明天
师：位学展示作品接请家谈谈作品感受
预设：
认前首诗歌巧臧克家春鸟中语言组织方式倾听灿烂嫁接新意够句中吻字生动
认首诗歌第三句颠倒语序没说温柔梦说梦温柔突出温柔更意境时句叩醒明天算种语言嫁接
认两首诗语言精练干净利落时运倒装句式巧妙实现语序变新奇感
…………
师：环节中家胆创作巧技法学点评精彩纷呈家领悟力极高
2握节奏写出诗貌
（1）课文导航辨析法
请家读面首诗体会首诗外形式特点
课件出示：
间四月天
说间四月天
笑响点亮四面风轻灵
春光艳中交舞着变
四月早天里云烟
黄昏吹着风软星子
意中闪细雨点洒花前
轻娉婷鲜妍
百花冠冕戴着
天真庄严夜夜月圆
雪化片鹅黄新鲜
初放芽绿柔嫩喜悦
水光浮动着梦期中白莲
树树花开燕
梁间呢喃——爱暖
希间四月天
（学生发言教师适时点拨）
预设：
认首诗言辞优美
认首诗次出现相结构诗句节奏感强时诗句押韵富音乐美感
认首诗结构工整讲求格律谐音律乐感读起朗朗口
…………
（2）方法纳资料助读
课件出示：
方法纳：握节奏写出诗貌
资料助读3：节奏
课件出示：
节奏诗歌里指语音语调规律运动造成抑扬顿挫轻重缓急等高低间隔时间间隔
节奏诗歌中作：诗歌中节奏仅具凝聚词句调节呼吸作具传达唤起情感起伏变化作
正确划分节奏首先理解句意根句意划分节奏次握语意相连词词组隔开次助语法知识划分节奏
（4）牛刀试
师：面请家创作诗歌着重注意握诗歌节奏展示相互点评
预设：
雪落时候
雪落时候
里回忆
淡淡
浮现未斑驳印记
雪落时候
里守静静
沉默早已渺远高亢
雪落时候
里转身
慢慢
品味着雪花晶莹清润
认首诗三节节句数字数相结构工整符合建筑美特点时诗歌具节奏感外首诗音韵谐朗朗口
认首诗相句式回环复留深刻印象
认诗语言犹清水出芙蓉清丽淡雅营造唯美纯净世界
…………
师：节奏握技巧相较简单家创作点评水准希家课余诗歌创作中兼顾现谈技巧
设计意图讲诗歌创作技巧讲出关键技巧结合实例讲解深入浅出学生理解时加训练学生够加深知识点理解
三课演练巩固技法
学节课技法请家写首诗诗歌片段求运节课讲诗歌写作技巧
(学生思考创作展示)
预设：
风起时候
执笔溪边
描绘前日梦
风起时候
抖落彩笔
惊醒日怀虔诚
风起时候
开始加温昨日梦余温
凌乱容颜隐现笑
开始抚摸心中翻飞忧伤
掏空心中座落寞城
教师点评：首诗结构基工整韵律节奏握较诗歌语言运方面词精美动宾搭配方面嫁接错节课学写诗技法运
设计意图学生学写诗技法掌握更牢固
结束语：现代诗歌写作技法节课简单家讲需注意点写诗首先确定中心然创立意象发挥联想想象巧妙润色语言希家掌握够学致写出灵动唯美诗歌
板书设计
设计亮点
设计遵循循序渐进原学生掌握技法基础消畏难情绪提笔尝试写作现代诗创作中心诗歌创作般技巧条理罗列出时方便学生理解结合课文中诗歌进行分析讲解间安排牛刀试环节设计目学生学技练技学生反复练笔中诗歌写作技法落实运做写诗时笔神
（设计李星星）
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教学目标
1初步解现代诗歌写作基方法掌握诗歌创作基领
2学生尝试诗创作学会诗歌表达情怀
教学重难点
1初步解掌握诗歌创作中意象想象技法诗歌创作中运基领
2学生基够运学技法进行诗歌创作表达情怀
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1初步解掌握诗歌创作中意象想象技法诗歌创作中运基领
2学生尝试利学技法创作诗歌表达情怀
教学程
畅谈写诗切入课题
师：遨游诗歌海洋乐穷手写心日常生活中会文字形式抒发感慨没位学谈诗歌表达情志呢？
（学生发言）
预设：
觉诗歌写作种心表达种非常舒展情感释放
觉诗歌需心含蓄表现出语言委婉美
…………
师：学诗歌创作进行构想表达出写诗想法天起进步解诗歌学诗歌创作技法
设计意图学技法终目创作先学生谈想法学生诗歌写作假想交流便学生设想写作技法天学技法作写作更心
二技法巧点拨
诗歌作者情感抒发生活中草木事物触发心情感种情感诗形式呈现出诗雏形果适发挥联想想象便诗味道
1助意象抒写情志
师：首先请家读读余光中乡愁说说诗通什方式传递情志
（1）课文导航辨析法
课件出示：
乡 愁
时候
乡愁枚邮票
头
母亲头
长
乡愁张窄窄船票
头
新娘头
啊
乡愁方矮矮坟墓
外头
母亲里头
现
乡愁湾浅浅海峡
头
陆头
1927年1月21日
（2）学生发言教师适时点拨
预设：
觉诗歌中关键事物——意象诗歌中心表达作诗通邮票船票坟墓海峡种意象表达家国情乡思
认诗表达情感时通单独意象表现意象组合起传达
觉诗运喻修辞手法抽象乡愁喻邮票船票坟墓海峡通具体意象愁思变具体感
…………
师：学发言中出意象谈焦点诗歌写作中意象什妙处呢？请结合熟悉诗歌说说
预设：
想马致远天净沙·秋思作者正抓住枯藤老树昏鸦古道西风瘦马样意象表现画面苍凉物处境悲凉
准备写赞颂春天诗歌会捕捉春日里阳光花草风雨等事物作诗中意象
认助明月鸿雁家书等事物寄托思乡情
…………
（3）方法纳资料助读
课件出示：
方法纳：助意象抒写情志
资料助读1：意象
课件出示：
意象通常指然意象取然寄托情思物象抒情体表达情感创造出艺术形象具体诗歌中意象名词形式呈现
意象情思载体作托物言志景抒情渲染气氛营造意境
意象特定含义月思乡团聚关杜鹃哀愁关菊花高洁情志关意象特点反映着诗情志
（4）牛刀试
课件出示：
请续写面首诗求：风格原诗保持致选择恰意象
礼 物
十四岁生日天
您问想什礼物
架远镜
崭新足球？
摇摇头
爸爸什
想您变成朋友
起棋
起郊游
…………
（学生写作全班交流老师点评）
预设：
十四岁生日天
您问想什礼物
架远镜
崭新足球？
摇摇头
爸爸
什
想您变成朋友
起棋
起郊游
起登山
起畅谈
爸爸
想您
您孩子已然长
渴
渴体会您心坚韧
感受您胸怀豁达
教师点评：首诗结构模式原诗体致站孩子角度孩子心理出发直接写出孩子心中渴特意象情感完美结合准确握迈出抒情第步
2胆想象畅游诗境
师：接请学读读郭沫天街市（节选）感受该诗作者写作中表达思想情感手段什
（1）课文导航辨析法
课件出示：
天街市（节选）
郭沫
想缥缈空中
定然美丽街市
街市陈列物品
定然世没珍奇
浅浅天河
定然甚宽广隔着河牛郎织女
定够骑着牛
想刻
定然天街闲游
信请朵流星
提着灯笼走
（2）学生发言教师适时点拨
（学生讨发言）
预设：
通神话事涵传达情感
首诗作者丰富想象描写牛郎织女生活表达出幸福生活追求
作者展开联想街灯明星互喻营造幅流光溢彩夜景图
…………
（3）方法纳资料助读
课件出示：
方法纳：胆想象畅游诗境
资料助读2：想象
课件出示：
想象种特殊思维形式头脑里已储存表象进行加工改造形成新形象心理程想象原形象创造者创作者头脑中进行全新创造
助想象原物象作者更进行情感交流想象学生置身诗境更体悟诗歌营造出意境美
诗歌想象需满足两条件：强烈情感性刘勰文心雕龙·神思里说登山情满山观海意溢海二联想力运逻辑 跳跃组合变形夸张幻化等思维手段达成想象
（4）牛刀试
面请学现场创作首诗求想象种手法谈谈法
（学生写作全班交流老师点评）
课件出示：
静立山巅
沐浴疾风
感觉化身雁
翱翔云端
点缀着空阔蓝天
漫目
似寻觅……
眼
湛蓝湖泊片
落方岛
岛鲜花盛开
奇石怪屋
虫刺猬里面躲躲藏藏
水畔月牙般五彩双桅船
船龟兔鸟鱼欢笑
船猴猿鸭鹅舞蹈
热闹
船舷蜗牛
奋力奔跑
许
达桅杆巅
俯视湖面静
预设：
然首诗表达题明确创作中够胆发挥想象值学
认首诗想象奇特孩子视角世界富童趣
觉首诗想象然胆意象现实生活中存表达作者美生活追求
…………
教师结：家课堂学中想象理解握较快时短时间学致应诗歌创作中值肯定
三课演练巩固技法
请家处景者物品题写首诗者诗歌片段求运节课讲诗歌写作技巧
（学生思考创作展示）
预设：
夜晚街市霓虹
花红柳绿
度迷醉
闪烁夜半买醉迷离眼
烙心海清丽容颜
夜晚里闪烁
岁月中欢歌
历史里书写着美丽事
教师点评：诗歌片段抓住意象霓虹时发挥充分想象霓虹联想迷离眼展开想象节课学技巧运较
设计意图学生学写诗技法掌握更牢固
四课堂结
节课学诗歌意象想象涵时解两点诗歌创作中运希学课时知识消化掌握断进行实践
设计意图回顾课教学容学生次温学容更落实知识力点帮助学生尝试写诗
板书设计
第2课时
课时目标
1解诗歌创作中语言雕琢节奏握技法诗歌创作中运基领
2学生基够运学技法进行诗歌创作表达情怀
教学程
课堂导入
节课中学诗歌写作需注意两点——意象确定想象运节课继续学诗歌创作技法
二技法点拨
1雕琢语言美化诗意
（1）课文导航辨析法
请家朗读诗歌春鸟片段谈谈该诗语言精妙处
课件出示：
带着梦里心跳
睁发狂眼睛
黎明窗纸——
真理样歌声
吐口长气
拊心胸
床恶梦
走进恶梦
歌声
煞黑天星星
越听越灿烂
干女神手
齐着生命键
美妙音流
绿树云间
蓝天海
汇成活泼潭
（2）学生发言教师适时点拨
（学生讨发言）
预设：
觉首诗词语新奇音流写出音乐写出音乐柔流淌
觉首诗语言联系太紧歌声煞黑天星星越听越灿烂诗味道
认首诗语言华丽优美宛幅明净悠远山水图画
…………
教师结：写诗注意语言运诗歌写作中传达意象应该精巧变形语言日常生活中熟话通常言诗歌语言组织点需家注意：
课件出示：
①首先精美词语
康桥中榆荫潭清泉天虹揉碎浮藻间沉淀着彩虹似梦节徐志摩沉淀描述梦词新奇时写出康河水轻柔
②次会嫁接语言诗歌语言需严格语法词法组织运超常组合会营造出更强烈诗歌意境时符合诗语言想象
臧克家春鸟中歌声煞黑天星星越听越灿烂三句歌声星星搭配灿烂组合便超常嫁接式组合日常表达丝毫阻碍诗歌意境感受
③次便句子省略跳跃语序变
郑愁予错误诗：江南走等季节里容颜莲花开落东风三月柳絮飞心寂寞城恰青石街道晚跫音响三月春帷揭心窗扉紧掩达达马蹄美丽错误客……首诗作者没连贯语言叙述完整事件读者感受美丽误会充分展现诗歌语言省略跳跃时等季节里容颜莲花开落恰青石街道晚两句出现语序变化变化语序中作者开落晚放句末事物特点展现更加明确
（3）牛刀试
师：面请学诗歌语言新奇性进行片段练求刚学技巧
（学生思考创作展示）
预设：
片段：
美丽季节
醉身花海
倾听着花开灿烂
轻吻着风起风落
片段二：
捧抹星辉
滋润心田
夜梦温柔
叩醒希迎面明天
师：位学展示作品接请家谈谈作品感受
预设：
认前首诗歌巧臧克家春鸟中语言组织方式倾听灿烂嫁接新意够句中吻字生动
认首诗歌第三句颠倒语序没说温柔梦说梦温柔突出温柔更意境时句叩醒明天算种语言嫁接
认两首诗语言精练干净利落时运倒装句式巧妙实现语序变新奇感
…………
师：环节中家胆创作巧技法学点评精彩纷呈家领悟力极高
2握节奏写出诗貌
（1）课文导航辨析法
请家读面首诗体会首诗外形式特点
课件出示：
间四月天
说间四月天
笑响点亮四面风轻灵
春光艳中交舞着变
四月早天里云烟
黄昏吹着风软星子
意中闪细雨点洒花前
轻娉婷鲜妍
百花冠冕戴着
天真庄严夜夜月圆
雪化片鹅黄新鲜
初放芽绿柔嫩喜悦
水光浮动着梦期中白莲
树树花开燕
梁间呢喃——爱暖
希间四月天
（学生发言教师适时点拨）
预设：
认首诗言辞优美
认首诗次出现相结构诗句节奏感强时诗句押韵富音乐美感
认首诗结构工整讲求格律谐音律乐感读起朗朗口
…………
（2）方法纳资料助读
课件出示：
方法纳：握节奏写出诗貌
资料助读3：节奏
课件出示：
节奏诗歌里指语音语调规律运动造成抑扬顿挫轻重缓急等高低间隔时间间隔
节奏诗歌中作：诗歌中节奏仅具凝聚词句调节呼吸作具传达唤起情感起伏变化作
正确划分节奏首先理解句意根句意划分节奏次握语意相连词词组隔开次助语法知识划分节奏
（4）牛刀试
师：面请家创作诗歌着重注意握诗歌节奏展示相互点评
预设：
雪落时候
雪落时候
里回忆
淡淡
浮现未斑驳印记
雪落时候
里守静静
沉默早已渺远高亢
雪落时候
里转身
慢慢
品味着雪花晶莹清润
认首诗三节节句数字数相结构工整符合建筑美特点时诗歌具节奏感外首诗音韵谐朗朗口
认首诗相句式回环复留深刻印象
认诗语言犹清水出芙蓉清丽淡雅营造唯美纯净世界
…………
师：节奏握技巧相较简单家创作点评水准希家课余诗歌创作中兼顾现谈技巧
设计意图讲诗歌创作技巧讲出关键技巧结合实例讲解深入浅出学生理解时加训练学生够加深知识点理解
三课演练巩固技法
学节课技法请家写首诗诗歌片段求运节课讲诗歌写作技巧
(学生思考创作展示)
预设：
风起时候
执笔溪边
描绘前日梦
风起时候
抖落彩笔
惊醒日怀虔诚
风起时候
开始加温昨日梦余温
凌乱容颜隐现笑
开始抚摸心中翻飞忧伤
掏空心中座落寞城
教师点评：首诗结构基工整韵律节奏握较诗歌语言运方面词精美动宾搭配方面嫁接错节课学写诗技法运
设计意图学生学写诗技法掌握更牢固
结束语：现代诗歌写作技法节课简单家讲需注意点写诗首先确定中心然创立意象发挥联想想象巧妙润色语言希家掌握够学致写出灵动唯美诗歌
板书设计
设计亮点
设计遵循循序渐进原学生掌握技法基础消畏难情绪提笔尝试写作现代诗创作中心诗歌创作般技巧条理罗列出时方便学生理解结合课文中诗歌进行分析讲解间安排牛刀试环节设计目学生学技练技学生反复练笔中诗歌写作技法落实运做写诗时笔神
（设计李星星）
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