课外古诗词诵读
教学目标
1准确流利感情朗读诗歌理解诗歌容
2结合朗读展开想象理解诗表达情感
3初步分析欣赏基础背诵诗歌
教学重难点
1准确流利感情朗读诗歌理解诗歌容
2结合朗读展开想象理解诗表达情感感受诗歌魅力
教学课时
1课时
教学程
导入明确学目标
学天学四首唐诗绝句四首诗四幅画卷面前展示唐盛衰程面起走进诗歌透文字欣赏诗描述画面领略诗情怀感受诗歌魅力
（板书：课外古诗词诵读）
设计意图环节简短直白语言导入学生快速明确学四首诗歌切入点需达成目标
二诵读诗歌品韵味
1读准字音
朗读四首诗歌结合注释资料读准字音
（生读诗交流生字）
课件出示：
羌（qiānɡ） 渝州（yú） 岐王（qí） 岑参（cén shēn） 芦（lú）
2读出节奏
（1）朗读体会节奏
（2）根指导读出节奏
课件出示：
五言诗节奏：五言诗二三格式者二二格式朗诵举头明月离离原草
七言诗节奏：意义划分四三格式两岸猿声啼住节奏划分二二三格式春风度玉门关二二二格式生古谁死？留取丹心汗青
（3）听读明确节奏
（听名家朗读录音学生标注出朗读节奏尝试朗读）
课件出示：
峨眉山月歌
峨眉山月半轮秋影入羌江水流
夜发清溪三峡思君见渝州
江南逢李龟年
岐王宅里寻常见崔九堂前度闻
正江南风景落花时节逢君
行军九日思长安园
强欲登高送酒
遥怜园菊应傍战场开
夜受降城闻笛
回乐烽前沙似雪受降城外月霜
知处吹芦夜征乡
（4）齐读体会节奏
3读出韵味
古诗音韵美体现节奏体现音韵谐中体现韵脚根已学知识起完成列务：
（1）标注认识韵脚
课件出示：
A○标示出四首诗韵脚
B写出首诗押韵
C韵脚朗读时候拖音试读出首诗韵脚韵味
（2）教师范读体会韵味
（3）学生赛读读出韵味
师结：学通诵读读准字音读出韵味古说：书读百遍义见读出诗歌意思？面起探讨诗歌容
设计意图环节落脚点韵味诵读诗歌切入利学生已知识结合四首诗歌具体落实朗诵针七年级学生说感受入手没难度易接受调动学生学兴趣
三译读诗歌知容
根课文旁边注释结合首诗面解说尝试话理解首诗意思
（1）结合注释诗歌方解说独立译读诗歌
（2）桌间互相较译读诗歌
（3）教师指名译读诗歌
课件出示：
峨眉山月歌：半轮明月高高悬挂峨眉山头青衣江澄澈水面倒映着月影夜间船出发离开清溪直奔三峡想难相见舍江渝州
江南逢李龟年：年常岐王府里崔九堂前见听歌声现正江南风景秀美时候暮春时节次遇见
行军九日思长安园：勉强想俗登高饮酒惜没王弘样酒送怜惜远方长安园中菊花时应该正寂寞战场旁边盛开
夜受降城闻笛：回乐烽前沙洁白似雪受降城外月色犹深秋白霜知处吹起凄凉芦惹出征士夜思念家乡
师结：诗歌优美语言凝练原直白现代汉语译读学译读结果领略角度诗意美
设计意图诗歌易直译者需译成现代汉语学生心里直观认识学生现认知接采较灵活译读方法求统答案着眼点否明白诗歌容
四品读诗歌晓手法
师：四首诗四幅画四段情幅幅段段徐徐展开诗样叙写呢？结合首诗歌面解说赏析诗歌思考面问题：
（1）四首诗分描绘样幅画面？
预设 峨眉山月歌：峨眉山头高悬半轮秋月映江中仿佛水起流动陪伴着诗远行夜间船清溪出发渝州三峡进发离友愈远愈加想念
江南逢李龟年：岐王宅里崔九堂前年名流骚客聚集场提点免勾起岁月美回忆年出入间李龟年样风光限乐师交寻常万万想江南暮春时节年老病衰诗竟重逢
行军九日思长安园：处军旅中逢战乱诗强欲登高感叹送酒遥想园菊花沦陷城应该幅样景象呢？——长安城中战火纷飞血染天街断壁残垣间丛丛菊花然寂寞开放着
夜受降城闻笛：夜晚登城远眺蜿蜒数十里丘陵耸立着座座高烽火台烽火台片垠沙漠月光映积雪荒原高城外月光皎洁深秋寒霜万籁俱寂中夜风送凄凉幽怨芦笛声漫长边塞夜征披衣起忧郁目光掠似雪沙漠霜月久久凝视着远方
（2）四首诗分表达诗样感情？
预设
峨眉山月歌：诗离开乡独行闯荡心憧憬喜悦流露出友思念情
江南逢李龟年：寄寓诗世道衰落感慨
行军九日思长安园：寄托诗饱战争忧患民情渴
夜受降城闻笛：表现征置身边塞绝域孤独生发出思乡情愫
（3）四首诗诗句中喜欢句？什？
预设 峨眉山月歌：
峨眉山月半轮秋：诗峨眉山月写起点明远游时令秋天秋高气爽月色特明亮秋字形容月色美信手拈然入妙月半轮联想青山吐月优美意境
江南逢李龟年：
正江南风景落花时节逢君：眼正江南暮春时节风光没想落花时节巧遇位老相识昔日梦样回忆改变眼前奈两句抒发国事凋零艺颠沛流离感慨概括玄宗时期社会沧桑巨变正两虚词转跌字里行间蕴藏着限感慨
行军九日思长安园：
遥怜园菊应傍战场开开头遥字渲染园长安相隔远更见思乡切作者写思乡没泛泛笼统写特强调思念怜惜长安园菊花样写见园菊代表整园长安显形象鲜明具体感登高饮酒叙写然发展陶渊明酒闷坐菊花丛中典引出联想具重阳节节日特色贴题目中九日点出长安园说切时切紧扣诗题
夜受降城闻笛：
知处吹芦夜征乡：直接抒情万籁俱寂中夜风送凄凉幽怨芦笛声笛声诗想：座烽火台戍卒芦笛声倾诉边愁？幽怨笛声触动少征思乡愁？知处写出诗月夜闻笛时迷惘心情映衬出夜景空寥寂寞夜道出征乡情深重急切
师结：学通前面古诗学已会利现资料赏析诗歌画面描述情感分析理关键词赏析法值赞赏
设计意图环节根初中古诗词教学求引导学生结合诗歌方解说诗歌描绘画面表达情感重点句子角度面点逐层学初步赏析诗歌品味诗歌
五联读诗歌明情怀
师：阅读材料解四首诗写作时间创作背景发现什？首诗横展开联想相关诗句理解作者情怀？者联想描绘唐盛衰画面？
1阅读材料展开联想
课件出示：
材料：峨眉山月歌首诗选李白集校注卷八（海古籍出版社1980年版）李白年轻时作品峨眉山蜀中山蜀代称李白蜀峨眉山月园月诗李白初离蜀时作品约作开元十二年（724）秋天
材料二：江南逢李龟年概作杜甫长沙时候安史乱杜甫漂泊江南带流落著名乐师李龟年重逢回忆起岐王崔九府第频繁相见听歌情景感慨万千便写首诗
材料三：行军九日思长安园唐玄宗天宝十四载（755）安禄山起兵叛乱次年长安攻陷唐肃宗德二载（757）二月肃宗彭原行军凤翔岑参行首诗原注说：时未收长安九月唐军收复长安诗年重阳节凤翔写
材料四：夜受降城闻笛建中元年（779）深秋初冬李益灵武附朔方节度崔宁期间写首诗
务：
（1）首诗横展开联想相关诗句理解作者情怀
（2）联想相关诗句说说唐盛衰情景
提示：①二者选完成务②诗句直接罗列诗句诗句连成段话集中体现作者情怀展现画面
2学生阅读材料完成务
3交流展示作业
预设
课件出示：
（1）示例（横联想） 李白送诗：
①思君见渝州表达惜限情思谓语短情长
②怜乡水万里送行舟意思怜爱乡水流万里送远行句运拟修辞手法乡水拟化写乡水情远万里舍送远乡表达诗离开乡时舍思念乡感情
③孤帆远影碧空唯见长江天际流两句起似写景写景中包含着充满诗意细节李白直朋友送船船已扬帆江边目送远船帆李白着帆影直帆影逐渐模糊消失碧空头见目送时间长帆影已消失然李白翘首凝注意江春水浩浩荡荡流远远水天交接处唯见长江天际流眼前景象谁说单纯写景呢？李白朋友片深情李白正体现富诗意神驰目注中？诗心潮起伏正浩浩东江春水？
（2）示例二（横联想） 围绕知处吹芦夜征乡联想：
①谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城夜曲中闻折柳起园情（李白春夜洛城闻笛）——谁家精美笛子暗暗发出悠扬笛声着春风飘扬传遍洛阳全城夜听乡折杨柳乐曲思乡情会油然生呢？
②雪净胡天牧马月明羌笛戍楼间问梅花处落风吹夜满关山（高适塞听吹笛）——冰雪融入侵胡兵已悄然返月光皎洁悠扬笛声回荡戍楼间试问饱含离情梅花曲飘处？仿佛梅花样风落满关山
（3）示例三（分析） 杜甫诗唐兴衰：
杜甫首江南逢李龟年二十八字包含着丰富时代生活容李龟年开元时期特承顾遇著名乐师杜甫初逢李龟年开口咏凤凰少年时期正值谓开元全盛日时王公贵族普遍爱文艺杜甫华早著受岐王李范中书监崔涤延接府邸欣赏李龟年歌唱艺术位杰出艺术家特定时代产物特定时代标志象征杜甫心目中李龟年正鼎盛开元时代充满浪漫情调青少年时期生活紧紧联结起十年江南重逢时遭受八年动乱唐王业已繁荣昌盛顶峰跌落陷入重重矛盾中杜甫辗转漂泊潭州疏布缠枯骨奔走苦暖晚境极凄凉李龟年流落江南遇良辰胜赏歌数阕座中闻莫掩泣罢酒（明皇杂录）种会见然容易触发杜甫胸中郁积着限沧桑感
师结：学丰富积累独理解拓宽四首诗理解站性化角度时代高度解读诗歌题谢谢家
设计意图环节提供背景材料适引导学生学运知世读诗方法充分调动学生积累知识横联想分析角度读诗拓展诗歌阅读视野培养学生阅读诗歌理解分析力
六背诵诗歌延传承
起背诵默写四首诗歌
1学生独立背诵
2桌相互检查背诵
（检查标准：错漏字）
3部分学展开背诵赛
（评标准：音准节奏韵味）
4默写四首诗歌
（默写堂评判桌交换）
5课外积累相关诗句
设计意图环节重点落实诗歌背诵背诵学古诗文根方法学生充分理解基础背诵记忆牢固开展种形式背诵确保堂成诵落实笔头产生扎实效记忆
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教学目标
1准确流利感情朗读诗歌理解诗歌容
2结合朗读展开想象理解诗表达情感
3初步分析欣赏基础背诵诗歌
教学重难点
1准确流利感情朗读诗歌理解诗歌容
2结合朗读展开想象理解诗表达情感感受诗歌魅力
教学课时
1课时
教学程
导入明确学目标
学天学四首唐诗绝句四首诗四幅画卷面前展示唐盛衰程面起走进诗歌透文字欣赏诗描述画面领略诗情怀感受诗歌魅力
（板书：课外古诗词诵读）
设计意图环节简短直白语言导入学生快速明确学四首诗歌切入点需达成目标
二诵读诗歌品韵味
1读准字音
朗读四首诗歌结合注释资料读准字音
（生读诗交流生字）
课件出示：
羌（qiānɡ） 渝州（yú） 岐王（qí） 岑参（cén shēn） 芦（lú）
2读出节奏
（1）朗读体会节奏
（2）根指导读出节奏
课件出示：
五言诗节奏：五言诗二三格式者二二格式朗诵举头明月离离原草
七言诗节奏：意义划分四三格式两岸猿声啼住节奏划分二二三格式春风度玉门关二二二格式生古谁死？留取丹心汗青
（3）听读明确节奏
（听名家朗读录音学生标注出朗读节奏尝试朗读）
课件出示：
峨眉山月歌
峨眉山月半轮秋影入羌江水流
夜发清溪三峡思君见渝州
江南逢李龟年
岐王宅里寻常见崔九堂前度闻
正江南风景落花时节逢君
行军九日思长安园
强欲登高送酒
遥怜园菊应傍战场开
夜受降城闻笛
回乐烽前沙似雪受降城外月霜
知处吹芦夜征乡
（4）齐读体会节奏
3读出韵味
古诗音韵美体现节奏体现音韵谐中体现韵脚根已学知识起完成列务：
（1）标注认识韵脚
课件出示：
A○标示出四首诗韵脚
B写出首诗押韵
C韵脚朗读时候拖音试读出首诗韵脚韵味
（2）教师范读体会韵味
（3）学生赛读读出韵味
师结：学通诵读读准字音读出韵味古说：书读百遍义见读出诗歌意思？面起探讨诗歌容
设计意图环节落脚点韵味诵读诗歌切入利学生已知识结合四首诗歌具体落实朗诵针七年级学生说感受入手没难度易接受调动学生学兴趣
三译读诗歌知容
根课文旁边注释结合首诗面解说尝试话理解首诗意思
（1）结合注释诗歌方解说独立译读诗歌
（2）桌间互相较译读诗歌
（3）教师指名译读诗歌
课件出示：
峨眉山月歌：半轮明月高高悬挂峨眉山头青衣江澄澈水面倒映着月影夜间船出发离开清溪直奔三峡想难相见舍江渝州
江南逢李龟年：年常岐王府里崔九堂前见听歌声现正江南风景秀美时候暮春时节次遇见
行军九日思长安园：勉强想俗登高饮酒惜没王弘样酒送怜惜远方长安园中菊花时应该正寂寞战场旁边盛开
夜受降城闻笛：回乐烽前沙洁白似雪受降城外月色犹深秋白霜知处吹起凄凉芦惹出征士夜思念家乡
师结：诗歌优美语言凝练原直白现代汉语译读学译读结果领略角度诗意美
设计意图诗歌易直译者需译成现代汉语学生心里直观认识学生现认知接采较灵活译读方法求统答案着眼点否明白诗歌容
四品读诗歌晓手法
师：四首诗四幅画四段情幅幅段段徐徐展开诗样叙写呢？结合首诗歌面解说赏析诗歌思考面问题：
（1）四首诗分描绘样幅画面？
预设 峨眉山月歌：峨眉山头高悬半轮秋月映江中仿佛水起流动陪伴着诗远行夜间船清溪出发渝州三峡进发离友愈远愈加想念
江南逢李龟年：岐王宅里崔九堂前年名流骚客聚集场提点免勾起岁月美回忆年出入间李龟年样风光限乐师交寻常万万想江南暮春时节年老病衰诗竟重逢
行军九日思长安园：处军旅中逢战乱诗强欲登高感叹送酒遥想园菊花沦陷城应该幅样景象呢？——长安城中战火纷飞血染天街断壁残垣间丛丛菊花然寂寞开放着
夜受降城闻笛：夜晚登城远眺蜿蜒数十里丘陵耸立着座座高烽火台烽火台片垠沙漠月光映积雪荒原高城外月光皎洁深秋寒霜万籁俱寂中夜风送凄凉幽怨芦笛声漫长边塞夜征披衣起忧郁目光掠似雪沙漠霜月久久凝视着远方
（2）四首诗分表达诗样感情？
预设
峨眉山月歌：诗离开乡独行闯荡心憧憬喜悦流露出友思念情
江南逢李龟年：寄寓诗世道衰落感慨
行军九日思长安园：寄托诗饱战争忧患民情渴
夜受降城闻笛：表现征置身边塞绝域孤独生发出思乡情愫
（3）四首诗诗句中喜欢句？什？
预设 峨眉山月歌：
峨眉山月半轮秋：诗峨眉山月写起点明远游时令秋天秋高气爽月色特明亮秋字形容月色美信手拈然入妙月半轮联想青山吐月优美意境
江南逢李龟年：
正江南风景落花时节逢君：眼正江南暮春时节风光没想落花时节巧遇位老相识昔日梦样回忆改变眼前奈两句抒发国事凋零艺颠沛流离感慨概括玄宗时期社会沧桑巨变正两虚词转跌字里行间蕴藏着限感慨
行军九日思长安园：
遥怜园菊应傍战场开开头遥字渲染园长安相隔远更见思乡切作者写思乡没泛泛笼统写特强调思念怜惜长安园菊花样写见园菊代表整园长安显形象鲜明具体感登高饮酒叙写然发展陶渊明酒闷坐菊花丛中典引出联想具重阳节节日特色贴题目中九日点出长安园说切时切紧扣诗题
夜受降城闻笛：
知处吹芦夜征乡：直接抒情万籁俱寂中夜风送凄凉幽怨芦笛声笛声诗想：座烽火台戍卒芦笛声倾诉边愁？幽怨笛声触动少征思乡愁？知处写出诗月夜闻笛时迷惘心情映衬出夜景空寥寂寞夜道出征乡情深重急切
师结：学通前面古诗学已会利现资料赏析诗歌画面描述情感分析理关键词赏析法值赞赏
设计意图环节根初中古诗词教学求引导学生结合诗歌方解说诗歌描绘画面表达情感重点句子角度面点逐层学初步赏析诗歌品味诗歌
五联读诗歌明情怀
师：阅读材料解四首诗写作时间创作背景发现什？首诗横展开联想相关诗句理解作者情怀？者联想描绘唐盛衰画面？
1阅读材料展开联想
课件出示：
材料：峨眉山月歌首诗选李白集校注卷八（海古籍出版社1980年版）李白年轻时作品峨眉山蜀中山蜀代称李白蜀峨眉山月园月诗李白初离蜀时作品约作开元十二年（724）秋天
材料二：江南逢李龟年概作杜甫长沙时候安史乱杜甫漂泊江南带流落著名乐师李龟年重逢回忆起岐王崔九府第频繁相见听歌情景感慨万千便写首诗
材料三：行军九日思长安园唐玄宗天宝十四载（755）安禄山起兵叛乱次年长安攻陷唐肃宗德二载（757）二月肃宗彭原行军凤翔岑参行首诗原注说：时未收长安九月唐军收复长安诗年重阳节凤翔写
材料四：夜受降城闻笛建中元年（779）深秋初冬李益灵武附朔方节度崔宁期间写首诗
务：
（1）首诗横展开联想相关诗句理解作者情怀
（2）联想相关诗句说说唐盛衰情景
提示：①二者选完成务②诗句直接罗列诗句诗句连成段话集中体现作者情怀展现画面
2学生阅读材料完成务
3交流展示作业
预设
课件出示：
（1）示例（横联想） 李白送诗：
①思君见渝州表达惜限情思谓语短情长
②怜乡水万里送行舟意思怜爱乡水流万里送远行句运拟修辞手法乡水拟化写乡水情远万里舍送远乡表达诗离开乡时舍思念乡感情
③孤帆远影碧空唯见长江天际流两句起似写景写景中包含着充满诗意细节李白直朋友送船船已扬帆江边目送远船帆李白着帆影直帆影逐渐模糊消失碧空头见目送时间长帆影已消失然李白翘首凝注意江春水浩浩荡荡流远远水天交接处唯见长江天际流眼前景象谁说单纯写景呢？李白朋友片深情李白正体现富诗意神驰目注中？诗心潮起伏正浩浩东江春水？
（2）示例二（横联想） 围绕知处吹芦夜征乡联想：
①谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城夜曲中闻折柳起园情（李白春夜洛城闻笛）——谁家精美笛子暗暗发出悠扬笛声着春风飘扬传遍洛阳全城夜听乡折杨柳乐曲思乡情会油然生呢？
②雪净胡天牧马月明羌笛戍楼间问梅花处落风吹夜满关山（高适塞听吹笛）——冰雪融入侵胡兵已悄然返月光皎洁悠扬笛声回荡戍楼间试问饱含离情梅花曲飘处？仿佛梅花样风落满关山
（3）示例三（分析） 杜甫诗唐兴衰：
杜甫首江南逢李龟年二十八字包含着丰富时代生活容李龟年开元时期特承顾遇著名乐师杜甫初逢李龟年开口咏凤凰少年时期正值谓开元全盛日时王公贵族普遍爱文艺杜甫华早著受岐王李范中书监崔涤延接府邸欣赏李龟年歌唱艺术位杰出艺术家特定时代产物特定时代标志象征杜甫心目中李龟年正鼎盛开元时代充满浪漫情调青少年时期生活紧紧联结起十年江南重逢时遭受八年动乱唐王业已繁荣昌盛顶峰跌落陷入重重矛盾中杜甫辗转漂泊潭州疏布缠枯骨奔走苦暖晚境极凄凉李龟年流落江南遇良辰胜赏歌数阕座中闻莫掩泣罢酒（明皇杂录）种会见然容易触发杜甫胸中郁积着限沧桑感
师结：学丰富积累独理解拓宽四首诗理解站性化角度时代高度解读诗歌题谢谢家
设计意图环节提供背景材料适引导学生学运知世读诗方法充分调动学生积累知识横联想分析角度读诗拓展诗歌阅读视野培养学生阅读诗歌理解分析力
六背诵诗歌延传承
起背诵默写四首诗歌
1学生独立背诵
2桌相互检查背诵
（检查标准：错漏字）
3部分学展开背诵赛
（评标准：音准节奏韵味）
4默写四首诗歌
（默写堂评判桌交换）
5课外积累相关诗句
设计意图环节重点落实诗歌背诵背诵学古诗文根方法学生充分理解基础背诵记忆牢固开展种形式背诵确保堂成诵落实笔头产生扎实效记忆
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