「统编版」七年级上册语文18《狼》优质课堂教学设计


    18 狼

    教材分析
    狼篇文言文选聊斋志异中狼三第二写两狼屠户间场较量狡诈狼想吃掉屠户终双双毙命屠户刀全文分两部分前部分叙事写屠户狼相斗事环环相扣紧张曲折部分作者议点明事题说明狼狡诈手终会勇敢智慧战胜
     文叙事简洁情节曲折紧张引入胜势利导学生引入事情景中学生思维活跃起生动情节深切感受引导学生揣摩语言认识狼贪婪凶狠狡诈性屠户心理行动变化程正确认识狼斗智斗勇矛盾文中第三四段描写精彩生动值品味理解文旨抓住两点事奇作者议抓住两点抓住事寓意关系文寓意作者已说清楚必讲引申学生文作奇异事读理解作者议
    教学目标
    1积累重点文言词语掌握常见文言句式
    2理解物形象正确认识动物间关系
    3理解课文容背诵全文认识狼贪婪凶残狡诈性懂狼样恶敢斗争善斗争
    教学重点
    1注释掌握实词读懂文章
    2理清情节结构体会中蕴含道理
    3理解课文容创造性复述事
    4认识狼贪婪凶残狡诈性懂狼样恶敢斗争善斗争
    教学难点
    1理解课文容创造性复述事
    2认识狼贪婪凶残狡诈性懂狼样恶敢斗争善斗争
    教学课时
    2课时
    第1课时
    课时目标
    1积累重点文言字词句式疏通文意
    2梳理事情节概括文章中心
    教学程
    导入新课解作者
    1事导入
    师讲述狼三
    课件出示:
    前屠夫卖肉回天色已晚时突然出现匹狼狼断窥视着屠夫担子里肉嘴里口水似快流出样尾着屠夫走里路屠夫感害怕着屠刀狼面前晃晃想狼吓跑狼见屠刀开始吓退步等屠夫转身继续前走时候狼屠夫想狼想担子里肉肉挂树等明天早取屠夫肉挂钩子踮起脚尖肉挂树然空担子狼狼停着屠夫屠夫回家第二天拂晓屠夫前取肉远远见树挂着巨东西吊死树感非常害怕焦虑徘徊着树等走前原条死狼屠夫抬起头仔细观察发现狼嘴里含着肉挂肉钩子已刺穿狼颚鱼咬住鱼饵时市场狼皮非常昂贵张狼皮价值十两黄金屠夫张狼皮发笔财
    2解作者作品
    师:真愚蠢狼事出蒲松龄聊斋志异蒲松龄解少呢?
    资料助读:
    课件出示:
    蒲松龄生怀遇穷困潦倒童年父读书青年时热衷科举19岁时初应童子试县府道三试皆列第考中秀科场利始终未第43岁时补廪膳生51岁时济南参加乡试料第二场抱病退场结果落第绝迹科场直71岁援例成贡生76岁逝世坎坷遭遇长期艰辛生活加深时政治黑暗科举制度腐朽社会弊端认识解
    聊斋志异蒲松龄创作文言短篇说集中国志怪说代表作题材广泛容丰富通谈狐说鬼时社会腐败黑暗进行批判郭沫评价聊斋志异:写鬼写妖高等刺贪刺虐入骨三分
    师:现起走进蒲松龄狼三二读读奇异事探寻事背深意
    (板书课题作者)
    设计意图环节事导入旨激发学生学兴趣介绍作者作品积累相关文化知识学文章容理解旨做铺垫
    二初读课文读准文章
    1教师范读
    师:学文言文通积累重点词义常见文言句式等方法理解文意面老师朗读文章学边听边注意字音划出停顿
    务:
    (1)圈出文中重点生字词易错字根老师范读标注拼音
    (2)根老师范读文中划出句子朗读停顿
    2学生交流
    (1)学生圈出文中重点生字易错字集中订正
    (2)全班齐读课文读准字音停顿
    课件出示:
    屠晚担中肉止剩骨途中两狼缀行甚远
    屠惧投骨狼骨止狼复投狼止前狼骨已矣两狼驱
    屠窘恐前受敌顾野麦场场积薪中苫蔽成丘屠奔倚弛担持刀狼敢前眈眈相
    少时狼径犬坐前久目似瞑意暇甚屠暴起刀劈狼首数刀毙方欲行转视积薪狼洞中意隧入攻身已半入止露尻尾屠断股毙悟前狼假寐盖诱敌
    狼黠矣顷刻两毙禽兽变诈哉?止增笑耳
    设计意图环节旨充分发挥教师示范作引导学生读准字音句读
    三读课文读文章
    1朗读课文
    助课注释弄清句话意思懂词句做标记
    2纳文言释词方法
    学生提出理解词句互相帮忙解决解决词句教师点拨适时纳文言释词方法句式
    预设
    课件出示:
    释词方法:
    (1)语境推断法——结合文具体语境理解
    示例①狼止前狼:骨头前: 先骨头
    ②屠奔倚::代指柴草堆
    (2)组词推断法——单字进行扩充组成现代汉语中词语然根语境确定意思
    示例屠奔倚奔:奔跑倚:倚
    (3)联想推断法——联系学该词法推断词义
    示例①犬坐前犬:狗似
    ②意隧入攻隧:通道:
    文言特殊句式:
    (1)倒装句
    投骨(状语置应骨投)
    (2)省略句
    ①投骨(省略投宾语狼应投狼骨)
    ②顾野麦场(省略语屠应屠顾野麦场)
    ③场积薪中(省略介词应场积薪中)
    3总结停顿划分方法
    师:刚刚听老师范读时文划出停顿结合句子意思说说什样划分
    (学生交流教师引导总结方法)
    (1)方法1:谓间停顿
    示例狼骨止犬坐前
    (2)方法2 :谓语宾语间停顿
    示例顾野麦场悟前狼假寐
    (3)方法3:连词前面停顿
    示例狼止前狼意隧入攻
    (4)方法4 :发语词面停顿
    示例盖诱敌
    (全班齐读课文读文章)
    师结:理解文意固然运停顿技巧重方法弄懂字词意文句意思理解文意读准句读利读文章
    设计意图环节旨通学互助方式调动学生学热情充分发挥学生学积极性动性进理解文意读文章教师时点拨适时纳文言释词方法句式停顿划分技巧实现知识学技掌握统
    四细读课文读懂容
    1概括文章情节
    文章讲述屠户杀狼事事件发展情节般分开端(发生)发展高潮结局请学细读课文词语概括事发展
    (生交流师明确)
    课件出示:
    屠户遇狼(开端)——惧狼(发展)——御狼(发展)——杀狼(高潮结局)
    2梳理文章容
    文章围绕屠户狼展开间斗争进行精彩描述请原文表格中填写关屠户狼容
    预设
    情节
    屠户

    遇狼

    缀行甚远
    惧狼
    投骨
    狼骨止狼
    复投
    狼止前狼
    骨已矣

    御狼
    恐前受敌
    顾野麦场
    奔倚弛担持刀
    狼敢前
    杀狼
    持刀
    狼径犬坐前
    暴起刀劈狼首
    数刀毙
    目似瞑意暇甚
    断股毙
    狼洞中意隧入攻身已半入止露尻尾
    3理解作者态度
    作者事进行评价请波浪线勾画出评价语理解作者情感态度文章旨
    师引导:抓住理解句中表现作者鲜明态度关键字—— 笑
    课件出示:
    评价语:狼黠矣顷刻两毙禽兽变诈哉?止增笑耳
    关键字:笑
    情感态度:嘲讽玩弄阴谋诡计取灭亡恶狼赞扬富智慧力量类
    旨:表现智慧力量说明恶势力终取灭亡
    结束语:现实中遇狼已凶险事中屠户仅刀恶狼两利爪两副终屠户杀事情节波三折扣心弦怪鲁迅评价聊斋志异传奇法志怪
    设计意图环节旨引导学生读懂文言文容运填写表格方法引导学生理清文章容思路训练学生概括中心力
    五布置作业
    背诵课文
    设计意图理解文章容思路基础背诵课文水渠成时加深文章容理解
    第2课时
    课时目标
    1分析狼特点屠户形象深入理解文章旨
    2理解狼文化形象正确认识然关系
    3认识狼贪婪凶残狡诈性懂狼样恶敢斗争善斗争
    教学程
    背诵课文
    指名背诵课文学生点评
    设计意图环节旨检查节课作业落实情况督促学生养成良学惯
    二品读课文读活形象
    师:鲁迅评价聊斋志异传奇法志怪蒲松龄笔鬼怪动物仅特点心理情感甚奇异文中作者样写狼呢?
    1读活狼形象
    (1)朗读课文横线勾画描写两狼词句理解特点然填写表格
    方法提示:①找出描写两狼词句横线勾画读读
    ②品析词句揣摩狼心理握狼特点
    (生交流)
    预设
    课件出示:
    词句
    描写角度
    心理
    特点
    途中两狼缀行甚远
    动作
    紧伺机吃
    凶残
    狼骨止狼复投狼止前狼骨已矣两狼驱
    动作
    穷追舍甘罢休
    贪婪凶残
    狼敢前眈眈相
    动作神态
    顾忌审时度势
    威慑屠户放弃抵抗
    凶残狡诈
    少时狼径犬坐前久目似瞑意暇甚
    动作神态
    分工合作配合默契
    麻痹屠户放松警惕
    狡诈阴险
    狼洞中意隧入攻身已半入止露尻尾
    动作
    诱敌包抄前夹击
    凶残狡诈阴险
    (2)两狼缀行甚远—驱—眈眈相—默契配合懂谋划断变换伎俩文中作者字评价狼?
    预设 黠
    2读活屠户形象
    (1)然两狼狡诈什终失败呢?齐读课文波浪线勾画描写屠户词句运分析狼方法理解屠户形象填写表格
    方法提示:①找出描写屠户词句波浪线勾画读读
    ②品析词句揣摩屠户心理理解屠户特点
    预设
    课件出示:
    词句
    描写角度
    心理
    特点
    屠惧投骨复投
    心理动作
    紧张害怕迁侥幸
    怯懦
    屠窘恐前受敌
    心理
    恐惧极认清狼性面生死抉择
    怯懦
    顾野麦场
    奔倚弛担持刀
    动作
    情急认清势放幻想绝反击
    勇敢机智
    沉着冷静
    屠暴起刀劈狼首数刀毙
    动作
    迷惑抓准时机出意直击害
    沉着冷静
    勇猛果断
    方欲行转视积薪
    动作
    保持警惕心谨慎
    细心谨慎
    机智冷静
    屠断股毙悟前狼假寐盖诱敌
    动作心理
    恍然悟
    机智勇敢
    果断干
    (2)组交流
    师:请学文中___________(句)运__________描写写出屠户________________(具体情况具体心理)表现屠户_________________(特点)句式说说屠户形象理解
    预设 示例:文中屠暴起刀劈狼首数刀毙运动作描写写出屠户发现狼似盹时迷惑抓住时机直击害表现屠户沉着冷静勇猛果断
    (3)生齐读读出抑扬顿挫表现物心理变化
    师结:面危险害怕反应屠户历害怕退—认清形势—放幻想决心斗争番心理挣扎时举刀反抗两狼毙命实属智勇
    设计意图环节圈点勾画方法细读课文通品读句子分析屠户狼形象面进步深入理解文章题做铺垫
    三精读课文读透哲理
    1思考屠户胜利原
    赞叹屠户勇气智慧时免深思:屠户取胜利呢?
    (生讨交流)
    预设
    (1)丢掉幻想树立狼搏斗思想
    (2)观察环境占利势
    (3)抓住利时机果断出击
    (4)保持清醒头脑高度警惕恶务
    2探究作者写作意图
    蒲松龄身处官场黑暗民聊生时代件事写进聊斋志异写作意图什?
    预设告诉狼样恶势力屈服妥协抱幻想敢斗争善斗争取终胜利
    3联系现实谈做法
    生活中善意会遭遇坏恶霸阅读面材料结合文说说类似情形正确做法
    课件出示:
    某快递公司工作张昆鹏次付某送快递发现付某常独家
    次付某暂住时送快递名敲开付某家门持刀抢劫付某张昆鹏付某推进屋里倒床绳子付某手脚捆住
    张昆鹏翻箱倒柜找钱时付某呼救张昆鹏见状枕头捂住付某嘴卡住颈部导致付某死亡
    (生讨交流)
    预设(1)努力克制恐慌保持冷静清醒明确歹徒行凶目
    (2)确保身生命安全分意财物损失
    (3)观察周围环境选择利方法:室呼救公场合呼震慑歹徒作相反激起歹徒杀灭口心歹徒心静气聊聊先稳定歹徒情绪想办法
    (4)应记歹徒体貌特征明显信息确保身安全立报警
    师结:现实生活中会遇意想危险坐毙应该积极动脑充分利利条件变动动摆脱困境
    设计意图环节旨深刻理解文章旨分析屠户取胜利原理解作者写作意图真实案例作载体学生获取文章现实意义
    四拓展延伸
    1拓展阅读
    师:狼三二中愚蠢狼狡诈狼难逃灭亡命运读事读完什感受
    (1)阅读牧竖捕狼结合注释译文思考问题
    课件出示:
    牧竖捕狼
    两牧竖①入山狼穴穴狼二谋分捉②登树相数十步少顷狼入穴失子③意甚仓皇④竖树扭狼蹄耳令嗥⑤狼闻声仰视怒奔树号爬抓⑥竖彼树致⑦狼鸣急狼辍声四顾始见舍趋⑧彼跑⑨号前状前树鸣转奔口停声足停趾⑩数十复奔渐迟声渐弱奄奄僵卧久动竖视气已绝矣
    (选聊斋志异)
    注释①牧竖:牧童竖孩②谋分捉:商量捉狼
    ③入穴失子:进窝里发现两狼丢④意甚仓皇:神情非常惊慌⑤嗥(háo):狼⑥号(háo)爬抓:边声吼边抓挠树身⑦致:招引⑧趋:⑨跑(páo):刨兽前爪刨⑩口停声足停趾:嘴里停嗥脚停奔跑奄奄:气息微弱样子
    译文:两放牧孩子走进座山里狼洞前面发现洞里两狼商量捉狼然分爬棵树两树相距约十步远久狼回进洞狼见立显出焦急样子时孩树扭狼爪子耳朵意嗥狼听声音抬头发疯直奔树边嗥边抓树想爬外孩棵树弄狼厉害狼停嗥四观发现棵树狼丢里奔棵树刚样边嗥边抓树想爬时先头棵树狼狼转身奔回(狼)口中停嗥脚停奔跑返十次奔跑速度渐渐慢声渐渐奄奄息趴久久动孩树狼已断气
    讨:狼较量屠户牧竖狼做法更赞种?什?
    预设 赞屠户做法屠户面吃恶狼迫卫恶务杀狼正
    赞牧竖做法狼身体现伟母爱牧竖杀狼行出种聊残忍张扬性中恶面
    师结:家致反牧竖残忍行径知道:动物间敌关系应该尊重生命爱护生命
    2分析狼传统形象
    面狼关成语列举出?成语中国传统文化中狼形象样?狼种传统形象?
    课件出示:
    狼狈奸 狼奔豕突 狼似虎 狼心狗肺
    狼子野心 鬼哭狼嚎 引狼入室 狼吞虎咽

    3探究狼新形象
    着时代发展狼赋予新形象请面材料说说新时代狼性样
    课件出示:
    材料:狼生性残忍机警极善奔跑耐力60千米时速度奔跑20千米领利群体力量捕杀食草动物狼智商高度发达通气味声肢体动作进行沟通狼群中定等级制成员明确身份少仇恨架行相反围捕猎物抚幼方面表现出种友爱合作精神
    材料二:企业狼作形象代言著名品牌七匹狼狼舞影视剧中特种兵狼命名战狼西北狼独狼……
    预设 狼性——勇敢坚忍聪明机敏野性具团队精神懂协作敢挑战积极进取勇开拓
    结束语:文狼仅贪婪凶残狡诈具心机智谋心理形象活灵活现眼前作者助奇异形象表达真善美歌颂假恶丑鞭挞走出中国传统文学辩证态度狼时发现新文化涵利正确处理动物间关系环节旨全文进行总结延伸课外阅读增加聊斋志异作品解文言知识巩固运课外写作实现读写结合深化理解
    设计意图环节种材料引导学生辩证狼狼文化正确认识动物间关系
    五布置作业
    1课阅读狼三三
    2完成教材P107课题第五题
    板书设计

    教学反思
    文篇文言短篇说根特点遵循教材编排原单元目标结合七年级学生学文言文实际情况 教学设计中注重文言知识学积累深入挖掘文涵文言知识教授程中文言词句翻译释词方法句式纳注重引导学生掌握学文言文方法理解文章旨时逐层深入读懂事容旨学致
    读活形象环节充分发挥学生想象力运语言品析填写表格方法理解屠户狼特点训练学生语言表达准确概括力效提升学生语文素养
    外课外阅读设置引导学生辩证理解狼文化正确认识动物关系均课文文言知识涵进步拓展

    资料链接
    聊斋志异介绍
    聊斋志异部具独特思想风貌艺术风貌文言短篇说集数说通幻想形式谈狐说鬼含蓄反映蒲松龄生活时代社会矛盾民思想愿中熔铸作者生活独特感受认识
    蒲松龄聊斋志中说:集腋裘妄续幽冥录浮白载笔仅成孤愤书寄托足悲矣部说集中作者寄托现实生活中产生深沉孤愤歌颂生活中真善美抨击假恶丑蒲松龄创作聊斋志异总艺术追求部短篇说集突出思想特色
    聊斋志异语言简练描写细腻物形象鲜明事情节生动具较高艺术价值
    题材容作品致分五类:
    第类反映社会黑暗揭露抨击封建统治阶级压迫残害民罪行作品促织红玉梅女等
    第二类反封建婚姻批判封建礼教歌颂青年男女纯真爱情争取幸福斗争作品婴宁青凤阿绣等
    第三类揭露批判科举考试制度腐败种种弊端作品叶生恶考弊司等
    第四类歌颂压迫民反抗斗争精神作品商三官席方等
    第五类总结生活中验教训教育诚实乐助吃苦耐劳知改等带道德训诫意义作品种梨画皮狼等
    狼三事简介
    狼三写屠户情况遇狼杀狼事第着重表现狼贪婪性第二着重表现狼欺诈伎俩第三着重表现狼爪牙锐利终狼杀死作者肯定杀狼正义行三事生动曲折情节成篇然紧密相连构成完整统体侧面阐发题思想
    素养提升
    理解文言虚词?
    古言:者矣焉哉成章秀说掌握文言文常虚词法规律够掌握初步文言文写作技虚词泛指没实际意义语法意义功词文中等虚词
    理解文言虚词呢?
    (1)语境推断法分析虚词必须结合具体语境虚词文进行判断刀劈狼首 师矣意思
    (2)语法推断法虚词句中起语法功判断虚词句中表语气起辅助作通分析句子虚词辅助作时推知虚词法毙动词面作宾语代指正洞狼君子行两名词间结构助词相久目似瞑中表示时间状语面起补充音节作没实义
    (3)位置推断法虚词句中位置判断意思虚词放位置意义法会发生变化夫句首(夫君子行)表示发表议句中(岱宗夫)起补充音节作句尾(逝者斯夫)表示感叹
    (4)语气推断法盖诱敌中盖表示推测语气概原意思
    (5)句式推断法文言虚词常某词语固定搭配表达某种特定意思构成特殊句式抓住句式快速掌握虚词法规律土石中……句式意……样前面加强反问语气
    (6)词语推断法利成语学词语等进行推断喜形()色济()事等
    疑难探究
    样理解文章旨?
    文旨段中作者议狼事情节发展程中初处导位伺机吃掉屠户屠户利利形弛担持刀狼动诱敌进攻屠户处动位终奋起卫先杀死两狼表现智慧力量说明狼样恶势力屈服妥协抱幻想敢斗争善斗争取终胜利

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    「统编版」七年级上册语文6《散步》优质课堂教学设计

    6 散步【教学目标】 《散步》是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文,也是一曲真善美的颂歌。作者通过选取祖孙三代在田野里散步这个生活侧面,生动地展示了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣...

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    「统编版」七年级上册语文13《植树的牧羊人》优质课堂教学设计

    13 植树的牧羊人【教材分析】  本文讲述了一个孤独的牧羊人,数十年如一日,靠自己的体力和毅力,把荒凉的土地,变成流着奶和蜜的田园。课文主要赞颂了他的这种无私的精神和不图回报、为人类造福...

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    「统编版」七年级上册语文5《秋天的怀念》优质课堂教学设计

    第二单元集体备课 从本单元的几篇课文内容主题来看,都在表现亲情。《秋天的怀念》《散文诗二首》抒发了对母爱的赞美之情;《散步》表现了家人之间互敬互爱、其乐融融的美好氛围;《〈世说新语〉二则》讲述...

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    10 再塑生命的人【教学目标】本文节选自美国女作家海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》,选段透过“我”的眼睛,通过细致入微的心理描写,叙述了一个盲聋哑儿童在家庭教师安妮·莎莉文老师的帮助下,重...

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    「统编版」七年级上册语文2《济南的冬天》优质课堂教学设计

    2 济南的冬天【教材分析】 本文是一篇最具个性的写景散文,是引导学生调动自己的独特感受和体验去阅读文本、观察生活的极好范例。文章开头写济南冬天的天气,作者以自己亲身的感受,写出了济南冬天无风声...

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    22 寓言四则【教材分析】《赫尔墨斯和雕像者》选自《伊索寓言》,寓言讲述了自大的赫耳墨斯化作凡人,到一个雕像者的店里问价,本以为是商人的庇护神,自己的雕像价格会很高,没想到只不过是宙斯、赫拉雕...

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    8 《世说新语》二则【教材分析】   《咏雪》一文通过寒日“咏雪”的故事,写出了谢道韫的聪慧、机智。同时,谢道韫的对答使谢太傅“大笑乐”,体现了当时尊重女子、以才德服人的社会风气。营造了融洽...

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    「统编版」七年级上册语文《写作 如何突出中心》优质课堂教学设计

    写作 如何突出中心【教学目标】 1.认识中心对于一篇文章的重要性。2.学习并体会如何提炼中心、梳理线索、安排详略。3.根据命题要求完成习作,通过一件小事、一个物品,表达情感和思考。【教学重难点...

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    文档贡献者

    阳***师

    贡献于2021-10-25

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