国开(中央电)科心理学十年期末考试选择题库(排序版)
(更新2020年7月试题)
说明：试卷号：1293
艾宾浩斯遗忘研究中创造两重工具(AC)[2013年1月试题]A意义音节C节省法
艾宾浩斯遗忘研究中创造两重工具(AC)[2015年7月试题]A意义音节C节省法
艾宾浩斯遗忘研究中创造两重工具(AC)[2019年7月试题]A意义音节C节省法
艾宾浩斯遗忘研究中创造两重工具(AC)[2020年1月试题]A意义音节C节省法
创造性思维特征包括(ABCD)[2012年7月试题]A新颖性B流畅性C灵活性D精致性
创造性思维特征包括(ABCD)[2015年1月试题]A新颖性B流畅性C灵活性D精致性
创造性思维特征包括(ABCD)[2018年1月试题]A新颖性B流畅性C灵活性D精致性
创造性思维特征包括(ABCD)[2020年7月试题]A新颖性B流畅性C灵活性D精致性
电影列种原理制作成？(A) [2015年7月试题]A动景运动
动机工作效率关系(C)[2012年1月试题]C倒U形曲线关系
动机工作效率关系(C)[2014年1月试题]C倒U形曲线关系
动机工作效率关系(C)[2017年6月试题]C倒U形曲线关系
动机工作效率关系(C)[2019年1月试题]C倒U形曲线关系
独立果断勇敢坚韧等属性格(B)特征[2013年7月试题]B意志
独立果断勇敢坚韧等属性格(B)特征[2017年1月试题]B意志
独立果断勇敢坚韧等属性格(B)特征[2018年7月试题]B意志
童获语言关键期(C)[2012年7月试题]C15～5岁
童获语言关键期(C)[2015年1月试题]C15～5岁
童获语言关键期(C)[2016年1月试题]C15～5岁
童获语言关键期(C)[2018年1月试题]C15～5岁
冯特创立心理学派(A)[2011年1月试题]A构造心理学
格式塔心理学派代表物(BCD)[2013年7月试题]B魏特墨C考夫卡D苛勒
格式塔心理学派代表物(BCD)[2014年7月试题]B魏特墨C考夫卡D苛勒
格式塔心理学派代表物(BCD)[2018年7月试题]B魏特墨C考夫卡D苛勒
格式塔学派提出知觉组织原(ABCD)[2012年1月试题]A邻原B连续性原C闭合原D域性原
格式塔学派提出知觉组织原(ABCD)[2014年7月试题]A邻原B连续性原C闭合原D域性原
格式塔学派提出知觉组织原(ABCD)[2017年6月试题]A邻原B连续性原C闭合原D域性原
格式塔学派提出知觉组织原(ABCD)[2019年1月试题]A邻原B连续性原C闭合原D域性原
体偏爱信息加工方式称(A)[2011年7月试题]A认知风格
体智力呈直线式发展年龄阶段(A)[2012年1月试题]A12岁前
体智力呈直线式发展年龄阶段(A)[2014年1月试题]A12岁前
体智力呈直线式发展年龄阶段(A)[2017年6月试题]A12岁前
体发展年龄阶段(A)[2019年1月试题]A12岁前
根巴甫洛夫高级神活动类型学说强衡灵活类型(C)[2019年7月试题]C安静型
根动机性质动机分(AC)[2016年7月试题]A生理性动机C社会性动机
根活动务求意识动注意象转移象称(C)[2013年7月试题]C注意转移
根活动务求意识动注意象转移象称(C)[2017年1月试题]C注意转移
根活动务求意识动注意象转移象称(C)[2018年7月试题]C注意转移
构造义心理学派代表物(AB)[2012年7月试题]A冯特B铁钦纳
构造义心理学派代表物(AB)[2015年1月试题]A冯特B铁钦纳
构造义心理学派代表物(AB)[2018年1月试题]A冯特B铁钦纳
构造义心理学派代表物(AB)[2020年7月试题]A冯特B铁钦纳
关骑行车记忆属(C)[2013年1月试题]C程序性记忆
关骑行车记忆属(C)[2016年7月试题]C程序性记忆
关骑行车记忆属(C)[2019年7月试题]C程序性记忆
关骑行车记忆属(C)[2020年1月试题]C程序性记忆
行义心理学派代表物(A)[2012年1月试题]A华生斯金纳
行义心理学派代表物(A)[2019年1月试题]A华生斯金纳
行义心理学派代表物(B)[2016年1月试题]B华生斯金纳
活泼动行动敏捷(A)特征表现[2011年1月试题]A气质
机义心理学派代表物(C)[2013年1月试题]C詹姆斯杜威
机义心理学派代表物(C)[2016年7月试题]C詹姆斯杜威
机义心理学派代表物(C)[2019年7月试题]C詹姆斯杜威
机义心理学派代表物(C)[2020年1月试题]C詹姆斯杜威
成目标概念引入成动机领域(AD)[2012年1月试题]A尼科尔斯D德韦克
成目标概念引入成动机领域(AD)[2014年1月试题]A尼科尔斯D德韦克
成目标概念引入成动机领域(AD)[2017年6月试题]A尼科尔斯D德韦克
成目标概念引入成动机领域(AD)[2019年1月试题]A尼科尔斯D德韦克
具爱交孤僻愁善感富联想等特征属(D)[2015年7月试题]D抑郁质
三国演义时头脑中浮现出诸葛亮形象(A)[2014年7月试题]A造想象
三国演义时头脑中浮现出诸葛亮形象(A)[2019年7月试题]A造想象
三国演义时头脑中浮现出诸葛亮形象(A)[2020年1月试题]A造想象
见朵玫瑰花认识时心理活动(B)[2012年7月试题]B知觉
见朵玫瑰花认识时心理活动(B)[2020年7月试题]B知觉
老虎钳作锤子缝制衣服棉线裁纸克服(B)限制[2011年7月试题]B功固着
美国心理学家奥苏伯尔学材料学者原知识关系学分(B)[2011年7月试题]B意义学机械学
美鱼形象(B)产物[2017年6月试题]B创造想象
美鱼形象列种想象产物？(B)[2012年1月试题]B创造想象
美鱼形象列种想象产物？(B)[2014年1月试题]B创造想象
美鱼形象列种想象产物？(B)[2019年1月试题]B创造想象
某种感觉韦伯分数越说明该感觉越(B)[2011年1月试题]B敏锐
情绪种身体状态感觉(D)观点[2013年7月试题]D詹姆斯
情绪种身体状态感觉(D)观点[2014年7月试题]D詹姆斯
情绪产生基程刺激情景评估情绪观点(B)提出[2013年1月试题]B阿诺德
情绪产生基程刺激情景评估情绪观点(B)提出[2015年1月试题]B阿诺德
情绪产生基程刺激情景评估情绪观点(B)提出[2016年7月试题]B阿诺德
情绪产生基程刺激情景评估情绪观点(B)提出[2019年7月试题]B阿诺德
情绪产生基程刺激情景评估情绪观点(B)提出[2020年1月试题]B阿诺德
情绪成分(ABD)[2013年1月试题]A观体验B外部表现D生理唤醒
情绪成分(ABD)[2015年7月试题]A观体验B外部表现D生理唤醒
情绪成分(ABD)[2016年7月试题]A观体验B外部表现D生理唤醒
情绪成分(ABD)[2019年7月试题]A观体验B外部表现D生理唤醒
情绪成分(ABD)[2020年1月试题]A观体验B外部表现D生理唤醒
情绪组成成分(ABD)[2017年1月试题]A观体验B外部表现D生理唤醒
义心理学代表物(CD)[2013年1月试题]C马斯洛D罗杰斯
义心理学代表物(CD)[2014年7月试题]C马斯洛D罗杰斯
义心理学代表物(CD)[2016年7月试题]C马斯洛D罗杰斯
义心理学代表物(CD)[2020年1月试题]C马斯洛D罗杰斯
知觉月亮动浮云静止(B)[2017年1月试题]B诱发运动
芝兰室久闻香入鲍鱼肆久觉臭说(A)[2011年7月试题]A感觉适应
认体语言获体先天素决定[2016年7月试题]B乔姆斯基
认情绪中心外周神系统中枢神系统丘脑观点(C)提出[2012年7月试题]C坎农巴德
认情绪中心外周神系统中枢神系统丘脑观点(C)提出[2015年7月试题]C坎农巴德
认情绪中心外周神系统中枢神系统丘脑观点(C)提出[2016年1月试题]C坎农巴德
认情绪中心外周神系统中枢神系统丘脑观点(C)提出[2018年1月试题]C坎农巴德
认情绪中心外周神系统中枢神系统丘脑观点(C)提出[2020年7月试题]C坎农巴德
认知神科学研究发现脑某部位损伤病变会导致语言力丧失支持(D)[2013年1月试题]D语言获先天素说
认知神科学研究发现脑某部位损伤病变会导致语言力丧失支持(D)[2015年7月试题]D语言获先天素说
认知神科学研究发现脑某部位损伤病变会导致语言力丧失支持(D)[2020年7月试题]D语言获先天素说
世界第标准化智力量表(B)[2011年1月试题]B奈西蒙智力量表
指注意象活动保持时间长短注意时间特征[2013年1月试题]A注意稳定性
指注意象活动保持时间长短注意时间特征[2016年7月试题]A注意稳定性
指注意象活动保持时间长短注意时间特征[2017年6月试题]A注意稳定性
指注意象活动保持时间长短注意时间特征[2019年7月试题]A注意稳定性
指注意象活动保持时间长短注意时间特征[2020年1月试题]A注意稳定性
属深度知觉单眼线索[2013年7月试题]A线条透视B相D遮挡
属深度知觉单眼线索[2014年7月试题]A线条透视B相D遮挡
属深度知觉单眼线索[2017年1月试题]A线条透视B相D遮挡
属深度知觉单眼线索[2018年7月试题]A线条透视B相D遮挡
提出效感概念(A)[2018年7月试题]A班杜拉
听悦耳歌声时心理活动(C)[2011年1月试题]C知觉
通常问题空间包含成分？(ABD) [2016年1月试题]A初始状态B目标状态D操作
韦伯定律核心观点(D)[2015年1月试题]D引起觉差刺激变化量原刺激强度值常数
闻苹果香味苹果红色外观触摸苹果光滑果皮等引起心理活动(A)[2012年1月试题]A感觉
闻苹果香味苹果红色外观触摸苹果光滑果皮等引起心理活动(A)[2014年1月试题]A感觉
闻苹果香味苹果红色外观触摸苹果光滑果皮等引起心理活动(A)[2016年1月试题]A感觉
闻苹果香味苹果红色外观触摸苹果光滑果皮等引起心理活动(A)[2017年6月试题]A感觉
回想时历事情属(D)[2014年1月试题]D情境记忆
回想时历事情属(D)[2015年7月试题]D情境记忆
知觉月亮动浮云静止(B)[2013年7月试题]B诱发运动
知觉月亮动浮云静止(B)[2018年7月试题]B诱发运动
系统提出动机理心理学家(B)[2013年1月试题]B韦纳
系统提出动机理(B)[2015年7月试题]B韦纳
系统提出动机理(B)[2019年7月试题]B韦纳
系统提出动机理(B)[2020年1月试题]B韦纳
狭义格结构包括(ABCD)[2016年1月试题]A气质B性格C认知风格D调控
列表述正确(AD)[2014年1月试题]A忧者见忧喜者见喜描述心境状态D研究表明长期处应激状态健康影响
列关表象描述中正确(BCD)[2012年1月试题]B表象够促进问题解决决策C表象知觉完整稳定D表象够承接种施加心理操作心理旋转等
列关表象描述中正确(BCD)[2014年1月试题]B表象够促进问题解决决策C表象知觉完整稳定D表象够承接种施加心理操作心理旋转等
列关表象描述中正确(BCD)[2017年6月试题]B表象够促进问题解决决策C表象知觉完整稳定D表象够承接种施加心理操作心理旋转等
列关表象描述中正确(BCD)[2019年1月试题]B表象够促进问题解决决策C表象知觉完整稳定D表象够承接种施加予心理操作心理旋转等
列关短时记忆描述中正确(ABD)[2012年1月试题]A短时记忆保存容量7士2项目B短时记忆信息单位组块D知识验会组块产生影响
列关短时记忆描述中正确(ABD)[2016年7月试题]A短时记忆保存容量7士2项目B短时记忆信息单位组块D知识验会组块产生影响
列关短时记忆描述中正确(ABD)[2017年6月试题]A短时记忆保存容量7±2项目B短时记忆信息单位组块D知识验会组块产生影响
列关短时记忆描述中正确(ABD)[2019年1月试题]A短时记忆保存容量7土2项目B短时记忆信息单位组块D知识验会组块产生影响
列关长时记忆描述中正确(ABD)[2018年1月试题]A长时记忆容量限B长时记忆指保存时间分钟记忆D加工水会影响长时记忆信息存储
列行中属亲社会行(BD)[2012年1月试题]B合作D捐赠
列行中属亲社会行(BD)[2017年6月试题]B合作D捐赠
列行中属亲社会行(BD)[2019年1月试题]B合作D捐赠
列活动中容易出现沉浸体验(AD)[2013年7月试题]A运动D事喜欢活动
列活动中容易出现沉浸体验(AD)[2017年1月试题]A运动D事喜欢活动
列活动中容易出现沉浸体验(AD)[2018年7月试题]A运动D事喜欢活动
列问题应该纳入发展性辅导范围？(ABD) [2014年7月试题]A学问题B生活技缺乏D生涯规划
列素会影响词汇理解(ABCD)[2012年7月试题]A词频B词长C语义D语境
列素会影响词汇理解(ABCD)[2015年7月试题]A词频B词长C语义D语境
列素会影响词汇理解(ABCD)[2018年1月试题]A词频B词长C语义D语境
列素会影响词汇理解？(ABCD)[2020年7月试题]A词频B词长C语义D语境
列素中够影响际吸引(ABD)[2014年1月试题]A相似性B互补性D熟悉性
面关生理性动机说法错误(C)[2011年7月试题]C古代阉割太监体基没性激素性动机
先前学容续学容产生干扰作(A)[2011年1月试题]A前摄抑制
现象客观存注意品质坏关系[2019年1月试题]C注意起伏
心理旋转实验中试脑中进行图旋转体现表象(D)特点[2011年1月试题]D操作性
心理旋转实验中试脑中进行图旋转体现表象(D)特点[2011年7月试题]D操作性
心理学功(ACD)[2013年1月试题]A描述测量C解释说明D预测控制
心理学功(ACD)[2015年7月试题]A描述测量C解释说明D预测控制
心理学功(ACD)[2016年7月试题]A描述测量C解释说明D预测控制
心理学功(ACD)[2019年7月试题]A描述测量C解释说明D预测控制
属睡眠失常(B)[2011年7月试题]B白日梦
属诱导策略(D)[2011年1月试题]D示范法
属投射测验(BC)[2012年7月试题]B罗夏墨迹测验C题统觉测验
属投射测验(BC)[2015年1月试题]B罗夏墨迹测验C题统觉测验
属投射测验(BC)[2018年1月试题]B罗夏墨迹测验C题统觉测验
属投射测验(BC)[2020年7月试题]B罗夏墨迹测验C题统觉测验
婴理解客体恒常性重特征认知发展阶段(C)[2011年7月试题]C感觉运算阶段
印刻概念奥利(A)提出[2011年1月试题]A劳伦兹
影响词汇理解素(ABCD)[2016年1月试题]A词频B词长C语义D语境
影响词汇理解素(ABCD)[2017年1月试题]A词频B词长C语义D语境
忧者见忧喜者见喜受(B)影响致[2011年7月试题]B心境
乔姆斯基提出语言相关概念理(ABD)[2014年7月试题]A转换生成语法B语言获装置D语言表层结构深层结构
原学学生升入高中会出现学成绩降心情烦躁事事甚出现想退学想法种现象通常属(A)[2013年7月试题]A适应性障碍
原学学生升入高中会出现学成绩降心情烦躁事事甚出现想退学想法种现象通常属(A)[2014年7月试题]A适应性障碍
原学学生升入高中会出现学成绩降心情烦躁事事甚出现想退学想法种现象通常属(A)[2017年1月试题]A适应性障碍
原学学生升入高中会出现学成绩降心情烦躁事事甚出现想退学想法种现象通常属(A)[2018年7月试题]A适应性障碍
语言基语音单元(B)[2013年7月试题]B音位
语言基语音单元(B)[2014年7月试题]B音位
语言基语音单元(B)[2018年7月试题]B音位
情绪活动中需断评价刺激事件身关系观点(A)提出[2014年1月试题]A拉扎勒斯
然条件心理现象外部活动进行计划系统观察中发现心理现象发生发展规律性方法称(C)[2012年7月试题]C观察法
然条件心理现象外部活动进行计划系统观察中发现心理现象发生发展规律性方法称(C)[2015年1月试题]C观察法
然条件心理现象外部活动进行计划系统观察中发现心理现象发生发展规律性方法称(C)[2016年1月试题]C观察法
然条件心理现象外部活动进行计划系统观察中发现心理现象发生发展规律性方法称(C)[2018年1月试题]C观察法
然条件心理现象外部活动进行计划系统观察中发现心理现象发生发展规律性方法称(C)[2020年7月试题]C观察法
躁狂发作抑郁发作属(C)[2012年7月试题]C心境障碍
躁狂发作抑郁发作属(C)[2015年1月试题]C心境障碍
躁狂发作抑郁发作属(C)[2016年1月试题]C心境障碍
躁狂发作抑郁发作属(C)[2018年1月试题]C心境障碍
躁狂发作抑郁发作属(C)[2020年7月试题]C心境障碍
整体部分(A)心理学派代表性观点[2017年1月试题]A格式塔
正直诚恳认真乐助等属性格(A)特征[2012年7月试题]A态度
正直诚恳认真乐助等属性格(A)特征[2015年1月试题]A态度
正直诚恳认真乐助等属性格(A)特征[2016年1月试题]A态度
正直诚恳认真乐助等属性格(A)特征[2018年1月试题]A态度
正直诚恳认真乐助等属性格(A)特征[2020年7月试题]A态度
支持语言获天学研究者(ACD)[2013年7月试题]A巴甫洛夫C班杜拉D斯金纳
支持语言获天学研究者(ACD)[2017年1月试题]A巴甫洛夫C班杜拉D斯金纳
支持语言获天学研究者(ACD)[2018年7月试题]A巴甫洛夫C班杜拉D斯金纳
知觉特性包括(D)[2011年7月试题]D间接性
张情绪机体变化知觉情绪理(A)[2011年1月试题]A詹姆斯兰格理
注意品质坏体现(ABD)[2020年1月试题]A注意稳定性B注意分配D注意转移
转换生成语法提出者(C)[2015年1月试题]C乔姆斯基
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(更新2020年7月试题)
说明：试卷号：1293
艾宾浩斯遗忘研究中创造两重工具(AC)[2013年1月试题]A意义音节C节省法
艾宾浩斯遗忘研究中创造两重工具(AC)[2015年7月试题]A意义音节C节省法
艾宾浩斯遗忘研究中创造两重工具(AC)[2019年7月试题]A意义音节C节省法
艾宾浩斯遗忘研究中创造两重工具(AC)[2020年1月试题]A意义音节C节省法
创造性思维特征包括(ABCD)[2012年7月试题]A新颖性B流畅性C灵活性D精致性
创造性思维特征包括(ABCD)[2015年1月试题]A新颖性B流畅性C灵活性D精致性
创造性思维特征包括(ABCD)[2018年1月试题]A新颖性B流畅性C灵活性D精致性
创造性思维特征包括(ABCD)[2020年7月试题]A新颖性B流畅性C灵活性D精致性
电影列种原理制作成？(A) [2015年7月试题]A动景运动
动机工作效率关系(C)[2012年1月试题]C倒U形曲线关系
动机工作效率关系(C)[2014年1月试题]C倒U形曲线关系
动机工作效率关系(C)[2017年6月试题]C倒U形曲线关系
动机工作效率关系(C)[2019年1月试题]C倒U形曲线关系
独立果断勇敢坚韧等属性格(B)特征[2013年7月试题]B意志
独立果断勇敢坚韧等属性格(B)特征[2017年1月试题]B意志
独立果断勇敢坚韧等属性格(B)特征[2018年7月试题]B意志
童获语言关键期(C)[2012年7月试题]C15～5岁
童获语言关键期(C)[2015年1月试题]C15～5岁
童获语言关键期(C)[2016年1月试题]C15～5岁
童获语言关键期(C)[2018年1月试题]C15～5岁
冯特创立心理学派(A)[2011年1月试题]A构造心理学
格式塔心理学派代表物(BCD)[2013年7月试题]B魏特墨C考夫卡D苛勒
格式塔心理学派代表物(BCD)[2014年7月试题]B魏特墨C考夫卡D苛勒
格式塔心理学派代表物(BCD)[2018年7月试题]B魏特墨C考夫卡D苛勒
格式塔学派提出知觉组织原(ABCD)[2012年1月试题]A邻原B连续性原C闭合原D域性原
格式塔学派提出知觉组织原(ABCD)[2014年7月试题]A邻原B连续性原C闭合原D域性原
格式塔学派提出知觉组织原(ABCD)[2017年6月试题]A邻原B连续性原C闭合原D域性原
格式塔学派提出知觉组织原(ABCD)[2019年1月试题]A邻原B连续性原C闭合原D域性原
体偏爱信息加工方式称(A)[2011年7月试题]A认知风格
体智力呈直线式发展年龄阶段(A)[2012年1月试题]A12岁前
体智力呈直线式发展年龄阶段(A)[2014年1月试题]A12岁前
体智力呈直线式发展年龄阶段(A)[2017年6月试题]A12岁前
体发展年龄阶段(A)[2019年1月试题]A12岁前
根巴甫洛夫高级神活动类型学说强衡灵活类型(C)[2019年7月试题]C安静型
根动机性质动机分(AC)[2016年7月试题]A生理性动机C社会性动机
根活动务求意识动注意象转移象称(C)[2013年7月试题]C注意转移
根活动务求意识动注意象转移象称(C)[2017年1月试题]C注意转移
根活动务求意识动注意象转移象称(C)[2018年7月试题]C注意转移
构造义心理学派代表物(AB)[2012年7月试题]A冯特B铁钦纳
构造义心理学派代表物(AB)[2015年1月试题]A冯特B铁钦纳
构造义心理学派代表物(AB)[2018年1月试题]A冯特B铁钦纳
构造义心理学派代表物(AB)[2020年7月试题]A冯特B铁钦纳
关骑行车记忆属(C)[2013年1月试题]C程序性记忆
关骑行车记忆属(C)[2016年7月试题]C程序性记忆
关骑行车记忆属(C)[2019年7月试题]C程序性记忆
关骑行车记忆属(C)[2020年1月试题]C程序性记忆
行义心理学派代表物(A)[2012年1月试题]A华生斯金纳
行义心理学派代表物(A)[2019年1月试题]A华生斯金纳
行义心理学派代表物(B)[2016年1月试题]B华生斯金纳
活泼动行动敏捷(A)特征表现[2011年1月试题]A气质
机义心理学派代表物(C)[2013年1月试题]C詹姆斯杜威
机义心理学派代表物(C)[2016年7月试题]C詹姆斯杜威
机义心理学派代表物(C)[2019年7月试题]C詹姆斯杜威
机义心理学派代表物(C)[2020年1月试题]C詹姆斯杜威
成目标概念引入成动机领域(AD)[2012年1月试题]A尼科尔斯D德韦克
成目标概念引入成动机领域(AD)[2014年1月试题]A尼科尔斯D德韦克
成目标概念引入成动机领域(AD)[2017年6月试题]A尼科尔斯D德韦克
成目标概念引入成动机领域(AD)[2019年1月试题]A尼科尔斯D德韦克
具爱交孤僻愁善感富联想等特征属(D)[2015年7月试题]D抑郁质
三国演义时头脑中浮现出诸葛亮形象(A)[2014年7月试题]A造想象
三国演义时头脑中浮现出诸葛亮形象(A)[2019年7月试题]A造想象
三国演义时头脑中浮现出诸葛亮形象(A)[2020年1月试题]A造想象
见朵玫瑰花认识时心理活动(B)[2012年7月试题]B知觉
见朵玫瑰花认识时心理活动(B)[2020年7月试题]B知觉
老虎钳作锤子缝制衣服棉线裁纸克服(B)限制[2011年7月试题]B功固着
美国心理学家奥苏伯尔学材料学者原知识关系学分(B)[2011年7月试题]B意义学机械学
美鱼形象(B)产物[2017年6月试题]B创造想象
美鱼形象列种想象产物？(B)[2012年1月试题]B创造想象
美鱼形象列种想象产物？(B)[2014年1月试题]B创造想象
美鱼形象列种想象产物？(B)[2019年1月试题]B创造想象
某种感觉韦伯分数越说明该感觉越(B)[2011年1月试题]B敏锐
情绪种身体状态感觉(D)观点[2013年7月试题]D詹姆斯
情绪种身体状态感觉(D)观点[2014年7月试题]D詹姆斯
情绪产生基程刺激情景评估情绪观点(B)提出[2013年1月试题]B阿诺德
情绪产生基程刺激情景评估情绪观点(B)提出[2015年1月试题]B阿诺德
情绪产生基程刺激情景评估情绪观点(B)提出[2016年7月试题]B阿诺德
情绪产生基程刺激情景评估情绪观点(B)提出[2019年7月试题]B阿诺德
情绪产生基程刺激情景评估情绪观点(B)提出[2020年1月试题]B阿诺德
情绪成分(ABD)[2013年1月试题]A观体验B外部表现D生理唤醒
情绪成分(ABD)[2015年7月试题]A观体验B外部表现D生理唤醒
情绪成分(ABD)[2016年7月试题]A观体验B外部表现D生理唤醒
情绪成分(ABD)[2019年7月试题]A观体验B外部表现D生理唤醒
情绪成分(ABD)[2020年1月试题]A观体验B外部表现D生理唤醒
情绪组成成分(ABD)[2017年1月试题]A观体验B外部表现D生理唤醒
义心理学代表物(CD)[2013年1月试题]C马斯洛D罗杰斯
义心理学代表物(CD)[2014年7月试题]C马斯洛D罗杰斯
义心理学代表物(CD)[2016年7月试题]C马斯洛D罗杰斯
义心理学代表物(CD)[2020年1月试题]C马斯洛D罗杰斯
知觉月亮动浮云静止(B)[2017年1月试题]B诱发运动
芝兰室久闻香入鲍鱼肆久觉臭说(A)[2011年7月试题]A感觉适应
认体语言获体先天素决定[2016年7月试题]B乔姆斯基
认情绪中心外周神系统中枢神系统丘脑观点(C)提出[2012年7月试题]C坎农巴德
认情绪中心外周神系统中枢神系统丘脑观点(C)提出[2015年7月试题]C坎农巴德
认情绪中心外周神系统中枢神系统丘脑观点(C)提出[2016年1月试题]C坎农巴德
认情绪中心外周神系统中枢神系统丘脑观点(C)提出[2018年1月试题]C坎农巴德
认情绪中心外周神系统中枢神系统丘脑观点(C)提出[2020年7月试题]C坎农巴德
认知神科学研究发现脑某部位损伤病变会导致语言力丧失支持(D)[2013年1月试题]D语言获先天素说
认知神科学研究发现脑某部位损伤病变会导致语言力丧失支持(D)[2015年7月试题]D语言获先天素说
认知神科学研究发现脑某部位损伤病变会导致语言力丧失支持(D)[2020年7月试题]D语言获先天素说
世界第标准化智力量表(B)[2011年1月试题]B奈西蒙智力量表
指注意象活动保持时间长短注意时间特征[2013年1月试题]A注意稳定性
指注意象活动保持时间长短注意时间特征[2016年7月试题]A注意稳定性
指注意象活动保持时间长短注意时间特征[2017年6月试题]A注意稳定性
指注意象活动保持时间长短注意时间特征[2019年7月试题]A注意稳定性
指注意象活动保持时间长短注意时间特征[2020年1月试题]A注意稳定性
属深度知觉单眼线索[2013年7月试题]A线条透视B相D遮挡
属深度知觉单眼线索[2014年7月试题]A线条透视B相D遮挡
属深度知觉单眼线索[2017年1月试题]A线条透视B相D遮挡
属深度知觉单眼线索[2018年7月试题]A线条透视B相D遮挡
提出效感概念(A)[2018年7月试题]A班杜拉
听悦耳歌声时心理活动(C)[2011年1月试题]C知觉
通常问题空间包含成分？(ABD) [2016年1月试题]A初始状态B目标状态D操作
韦伯定律核心观点(D)[2015年1月试题]D引起觉差刺激变化量原刺激强度值常数
闻苹果香味苹果红色外观触摸苹果光滑果皮等引起心理活动(A)[2012年1月试题]A感觉
闻苹果香味苹果红色外观触摸苹果光滑果皮等引起心理活动(A)[2014年1月试题]A感觉
闻苹果香味苹果红色外观触摸苹果光滑果皮等引起心理活动(A)[2016年1月试题]A感觉
闻苹果香味苹果红色外观触摸苹果光滑果皮等引起心理活动(A)[2017年6月试题]A感觉
回想时历事情属(D)[2014年1月试题]D情境记忆
回想时历事情属(D)[2015年7月试题]D情境记忆
知觉月亮动浮云静止(B)[2013年7月试题]B诱发运动
知觉月亮动浮云静止(B)[2018年7月试题]B诱发运动
系统提出动机理心理学家(B)[2013年1月试题]B韦纳
系统提出动机理(B)[2015年7月试题]B韦纳
系统提出动机理(B)[2019年7月试题]B韦纳
系统提出动机理(B)[2020年1月试题]B韦纳
狭义格结构包括(ABCD)[2016年1月试题]A气质B性格C认知风格D调控
列表述正确(AD)[2014年1月试题]A忧者见忧喜者见喜描述心境状态D研究表明长期处应激状态健康影响
列关表象描述中正确(BCD)[2012年1月试题]B表象够促进问题解决决策C表象知觉完整稳定D表象够承接种施加心理操作心理旋转等
列关表象描述中正确(BCD)[2014年1月试题]B表象够促进问题解决决策C表象知觉完整稳定D表象够承接种施加心理操作心理旋转等
列关表象描述中正确(BCD)[2017年6月试题]B表象够促进问题解决决策C表象知觉完整稳定D表象够承接种施加心理操作心理旋转等
列关表象描述中正确(BCD)[2019年1月试题]B表象够促进问题解决决策C表象知觉完整稳定D表象够承接种施加予心理操作心理旋转等
列关短时记忆描述中正确(ABD)[2012年1月试题]A短时记忆保存容量7士2项目B短时记忆信息单位组块D知识验会组块产生影响
列关短时记忆描述中正确(ABD)[2016年7月试题]A短时记忆保存容量7士2项目B短时记忆信息单位组块D知识验会组块产生影响
列关短时记忆描述中正确(ABD)[2017年6月试题]A短时记忆保存容量7±2项目B短时记忆信息单位组块D知识验会组块产生影响
列关短时记忆描述中正确(ABD)[2019年1月试题]A短时记忆保存容量7土2项目B短时记忆信息单位组块D知识验会组块产生影响
列关长时记忆描述中正确(ABD)[2018年1月试题]A长时记忆容量限B长时记忆指保存时间分钟记忆D加工水会影响长时记忆信息存储
列行中属亲社会行(BD)[2012年1月试题]B合作D捐赠
列行中属亲社会行(BD)[2017年6月试题]B合作D捐赠
列行中属亲社会行(BD)[2019年1月试题]B合作D捐赠
列活动中容易出现沉浸体验(AD)[2013年7月试题]A运动D事喜欢活动
列活动中容易出现沉浸体验(AD)[2017年1月试题]A运动D事喜欢活动
列活动中容易出现沉浸体验(AD)[2018年7月试题]A运动D事喜欢活动
列问题应该纳入发展性辅导范围？(ABD) [2014年7月试题]A学问题B生活技缺乏D生涯规划
列素会影响词汇理解(ABCD)[2012年7月试题]A词频B词长C语义D语境
列素会影响词汇理解(ABCD)[2015年7月试题]A词频B词长C语义D语境
列素会影响词汇理解(ABCD)[2018年1月试题]A词频B词长C语义D语境
列素会影响词汇理解？(ABCD)[2020年7月试题]A词频B词长C语义D语境
列素中够影响际吸引(ABD)[2014年1月试题]A相似性B互补性D熟悉性
面关生理性动机说法错误(C)[2011年7月试题]C古代阉割太监体基没性激素性动机
先前学容续学容产生干扰作(A)[2011年1月试题]A前摄抑制
现象客观存注意品质坏关系[2019年1月试题]C注意起伏
心理旋转实验中试脑中进行图旋转体现表象(D)特点[2011年1月试题]D操作性
心理旋转实验中试脑中进行图旋转体现表象(D)特点[2011年7月试题]D操作性
心理学功(ACD)[2013年1月试题]A描述测量C解释说明D预测控制
心理学功(ACD)[2015年7月试题]A描述测量C解释说明D预测控制
心理学功(ACD)[2016年7月试题]A描述测量C解释说明D预测控制
心理学功(ACD)[2019年7月试题]A描述测量C解释说明D预测控制
属睡眠失常(B)[2011年7月试题]B白日梦
属诱导策略(D)[2011年1月试题]D示范法
属投射测验(BC)[2012年7月试题]B罗夏墨迹测验C题统觉测验
属投射测验(BC)[2015年1月试题]B罗夏墨迹测验C题统觉测验
属投射测验(BC)[2018年1月试题]B罗夏墨迹测验C题统觉测验
属投射测验(BC)[2020年7月试题]B罗夏墨迹测验C题统觉测验
婴理解客体恒常性重特征认知发展阶段(C)[2011年7月试题]C感觉运算阶段
印刻概念奥利(A)提出[2011年1月试题]A劳伦兹
影响词汇理解素(ABCD)[2016年1月试题]A词频B词长C语义D语境
影响词汇理解素(ABCD)[2017年1月试题]A词频B词长C语义D语境
忧者见忧喜者见喜受(B)影响致[2011年7月试题]B心境
乔姆斯基提出语言相关概念理(ABD)[2014年7月试题]A转换生成语法B语言获装置D语言表层结构深层结构
原学学生升入高中会出现学成绩降心情烦躁事事甚出现想退学想法种现象通常属(A)[2013年7月试题]A适应性障碍
原学学生升入高中会出现学成绩降心情烦躁事事甚出现想退学想法种现象通常属(A)[2014年7月试题]A适应性障碍
原学学生升入高中会出现学成绩降心情烦躁事事甚出现想退学想法种现象通常属(A)[2017年1月试题]A适应性障碍
原学学生升入高中会出现学成绩降心情烦躁事事甚出现想退学想法种现象通常属(A)[2018年7月试题]A适应性障碍
语言基语音单元(B)[2013年7月试题]B音位
语言基语音单元(B)[2014年7月试题]B音位
语言基语音单元(B)[2018年7月试题]B音位
情绪活动中需断评价刺激事件身关系观点(A)提出[2014年1月试题]A拉扎勒斯
然条件心理现象外部活动进行计划系统观察中发现心理现象发生发展规律性方法称(C)[2012年7月试题]C观察法
然条件心理现象外部活动进行计划系统观察中发现心理现象发生发展规律性方法称(C)[2015年1月试题]C观察法
然条件心理现象外部活动进行计划系统观察中发现心理现象发生发展规律性方法称(C)[2016年1月试题]C观察法
然条件心理现象外部活动进行计划系统观察中发现心理现象发生发展规律性方法称(C)[2018年1月试题]C观察法
然条件心理现象外部活动进行计划系统观察中发现心理现象发生发展规律性方法称(C)[2020年7月试题]C观察法
躁狂发作抑郁发作属(C)[2012年7月试题]C心境障碍
躁狂发作抑郁发作属(C)[2015年1月试题]C心境障碍
躁狂发作抑郁发作属(C)[2016年1月试题]C心境障碍
躁狂发作抑郁发作属(C)[2018年1月试题]C心境障碍
躁狂发作抑郁发作属(C)[2020年7月试题]C心境障碍
整体部分(A)心理学派代表性观点[2017年1月试题]A格式塔
正直诚恳认真乐助等属性格(A)特征[2012年7月试题]A态度
正直诚恳认真乐助等属性格(A)特征[2015年1月试题]A态度
正直诚恳认真乐助等属性格(A)特征[2016年1月试题]A态度
正直诚恳认真乐助等属性格(A)特征[2018年1月试题]A态度
正直诚恳认真乐助等属性格(A)特征[2020年7月试题]A态度
支持语言获天学研究者(ACD)[2013年7月试题]A巴甫洛夫C班杜拉D斯金纳
支持语言获天学研究者(ACD)[2017年1月试题]A巴甫洛夫C班杜拉D斯金纳
支持语言获天学研究者(ACD)[2018年7月试题]A巴甫洛夫C班杜拉D斯金纳
知觉特性包括(D)[2011年7月试题]D间接性
张情绪机体变化知觉情绪理(A)[2011年1月试题]A詹姆斯兰格理
注意品质坏体现(ABD)[2020年1月试题]A注意稳定性B注意分配D注意转移
转换生成语法提出者(C)[2015年1月试题]C乔姆斯基
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