2020秋国家开放学电专科课堂提问引导期末纸考模拟试题
案例分析（100分）
教学设计
课 题
16雷雨 部编版教材二年级册
教学目标(含重难点)
1熟练掌握5生字新词正确书写新字（重点）
2正确流利朗读课文试着背诵课文（重点）
3说出雷雨前雷雨中雷雨景色变化语境中体会压垂挂等词语运处（难点）
教学程教学资源设计
教学程：
复旧知导入新课：
1导入：节课继续学第16课齐读课题——16雷雨
教师：节课通学知道课文介绍雷雨前中景色变化时学词语圈画关雷雨前中描写景物词语现开火车读读
（1）投影出示：乌云 叶子 蝉 风 树枝 蜘蛛
师：读词语想节课幅画面？
（ppt出示：雷雨前）板书：雷雨前
（2）继续开 投影出示： 闪电 雷 树 房子 雷雨
师：想幅画面？
（ppt出示：雷雨中 ） 贴板书：雷雨中
（3）出示：雨彩虹图
师：幅图（雷雨）雷雨画面够想书中景
物呢？学生回答（教师：？）
2结：真起够助景物回想画面通画面想具体景物（学生读全文）
设计意图第课时学生初步感知文意认识新字字形字音第二课时首先抓住词语进行梳理回顾朗读全文整体感知教学环节体现语境入文符合学生认知规律
二研读课文元感悟：
1 雷雨前景色变化：
渡： 作者样雷雨前中三幅精彩画面展现面前呢？首先先走进雷雨前部分
（1）范读：认真听老师朗读13然段边听边思考雷雨前景象样感受？
（2）学生交流感受：谁说说什感受简单说说理
①闷（板书：闷）
*追问：体会读读句话？——学生读句子
*追问：说说词语感受闷？
预设：压（势处理压）
②黑（板书：黑）
*追问：说说词语感受黑？
预设：黑沉沉满天
*评价：抓住书中关键词语进行体会错句话感受？
③怕（板书：怕）
*追问：词语感受怕呢？
预设1：黑沉沉
评价：天色黑害怕句话什感受？
预设2：满天
评价：乌云密布真恐怖句话什感受？
预设3：压
出示图片：满天乌云压老师起做做动作感（闷怕）压字准确生动写出雨前怕（黑暗闷）
*谁读读（找2）
*评价：黑暗笼罩着真怕（雨前真闷啊）
④乱（板书：乱）
追问：词语感受？ 预设：风
追问：然段词语出风？（乱摆）
评价：真够够乱连蜘蛛样快读读？
追问：句话样感受呢？ 预设：垂 逃
教师：仔细观察垂底样落啊？（教师手势）——直直
评价：垂逃形象写出蜘蛛逃跑时慌乱样子啊
教师：谁读读句话（2）
评价：蜘蛛吓逃跑样子真趣真够慌乱
⑤什感受？（越越亮 越越响）
评价：啊响亮越越响越越亮读读
⑥什感受？ 安静（板书：静）
追问：词语体会？
预设：动动声
教师：真静啊静静读读？
（3）结：13然段学中通雷雨前景色变化深刻感受现通朗读感受表达出吧
①出示图片教师导读：
乌云压真暗啊谁读读句话——
乌云压真害怕谁读读句话——
雨前没点声音谁静静读读句话—
阵风刮真乱啊请读出时乱——
闪电雷声变化快读出什变化——
②师生配合读：师生配合着雨前景象展现出吧女生读第然段男生读 23然段女生静着呢预备开始男生（手势）读出雷雨前乱怕
（4）结：13然段学中通抓住重点词语想想雷雨前特点然感情读读表达出感受（板书：想想 读读）
设计意图尊重学生真感受学生感受势引导理解句意抓住词语体会情境联系体验加深感悟读出味道意表达
2 雷雨中景色变化：
（1）想想 读读：
教师：样方法继续学文章46然段
出示学提示：默读4—6然段抓住句子中重点词语想想：雨中景色样变化？感情读读读出种变化
① 学生学教师巡视
② 学生汇报：
引导：雷雨中雨刚开始样？字说（）板书：
什变化呢？字说板书：
刚（）现（）雨中雨变
追问：词语中出雨？
预设1：越越
评价：越越雨逐渐变程
预设2：哗哗哗
评价：声音
预设3：清
评价：水汽
教师：谁45然段读读读出雨特点
瓢泼雨倾泻雨真啊谁读读？
评价：烟雾尘遮挡眼前切
追问：词语出雨？
预设：两
教师：通朗读表达出？
评价：渐渐读妙感觉雨慢慢变程谁读读？
评价：感觉雷雨变化
（2）读读：
教师：谁读读46然段读出雨变化？（找位学）学认真听听出种变化会请评价
试着背背？
3 雷雨景色变化：
渡：雨天晴朗读78然段雨景物描写中感受什？词语说说
预设1：亮 教师：？
预设2：清新板书：清新 评价：清爽新鲜
抓住书中词语进行体会错
预设3：美 板书：美 追问：感受？
① 出示彩虹图：观察图片读读句话挂句话中应选种解释呢？(A)
出示： A 悬（xuán）高处 B 惦（diàn）记 C 登（dēng）记 D 量词
②教师：挂字彩虹悬挂高高天空中条彩虹（ ）美幅画面啊读读句话
追问：什感受？词语说说
预设4：快乐欢快 板书：快乐
设计意图教方法时体验运方法学文中解字达成识字教学真效应
4总结：刚刚感受雷雨前变化发现雷雨中雨变化现发现雨雨前变化？（边说边板书箭头）（出示表格）
雷雨前天（黑）雷雨呢？（亮）雷雨前空气（闷）雷雨呢？（清新）雷雨前动物（乱）雷雨呢？（快乐）
雷雨前
雷雨
天
黑
亮
空气
闷
清新
动物
乱
快乐
PPT出示：
景物 感受
教师：雷雨前景色变化带感受现通朗读感受种变化吧
学生分组读：前3组读13然段1学背诵4—6然段3组读78然段（配乐）
设计意图引导学生学会序表达感受然现象变化程达成语言表达感悟理解读促悟促语言积累
三迁移表达整体提升：
1次出示描写景物词语：——雨前景物——雨中景物——雨景物
2．讲讲：前面想想读读方法学课文现提更高求请结合提示讲讲雨前雨中雨景色变化？（板书：讲讲）
学生练找学讲讲
3根提示全班试着背背课文
出示课第三题：快读读道题
（1）想说什雨？（找两学说 ）
（2）想想：说清楚呢？
（3）说方法：
指板书：雨前雨中雨序说
教师：说？
出示PPT雨前雨中雨景物词语：抓住景物说
教师：留作业请选择熟悉雨时情景讲家长听
设计意图达成延展创新运获知识视角做性表达
四写字指导：
1 出示生字：学课文学字
2结构分类：（独体字结构字第课时完成）
3学写结构字：雷黑户—— 教雷黑
半包围结构字：压迎 （压：先写外写里迎：先写里写外关注笔）
设计意图夯实写字教学类写字促思维品质断提升抓住难点进行指导
五课外阅读作业推荐：老师推荐家篇文章初冬希家认真阅读感受初冬早晨景色变化兴趣学阅读七彩雨天绘感受雨天色彩
1 文章：初冬——雾
早白茫茫片雾
远处塔山见
处田野树林隔着层纱模模糊糊清
太阳红球慢慢升起发出淡淡光点耀眼
里庄稼收完正园子里忙着收白菜
雾慢慢散太阳射出光芒
远处塔山见处田野树林清
柿子树挂着许柿子红灯笼
树林里落厚厚层黄叶松树柏树怕冷绿
2 绘七彩雨天
板书：
作业：
1文：背诵喜欢段落
2练：完成课第三题：找出想说什雨？
方法：雨前雨中雨序说
抓住景物说
3拓展：阅读文章初冬寻读绘七彩雨天
设计意图作业分三层次达成文积累方法运拓展阅读厚读感悟加深然变化序文字感悟互文阅读间读达成语境真效应
认真阅读课文部编版学语文二年级册雷雨熟悉课文容细读雷雨教学设计完成问题：
1 认真研读教学设计写出课例中问题设计？什？(25分)
2 请找课例中值学教学策略（少2）举例说明（25分）
3 果您讲篇课文您想设计问题？写出设计意图（25分）
4结合雷雨课例结合身教学实践谈谈您课堂提问引导理解（25分）
附课文雷雨
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案例分析（100分）
教学设计
课 题
16雷雨 部编版教材二年级册
教学目标(含重难点)
1熟练掌握5生字新词正确书写新字（重点）
2正确流利朗读课文试着背诵课文（重点）
3说出雷雨前雷雨中雷雨景色变化语境中体会压垂挂等词语运处（难点）
教学程教学资源设计
教学程：
复旧知导入新课：
1导入：节课继续学第16课齐读课题——16雷雨
教师：节课通学知道课文介绍雷雨前中景色变化时学词语圈画关雷雨前中描写景物词语现开火车读读
（1）投影出示：乌云 叶子 蝉 风 树枝 蜘蛛
师：读词语想节课幅画面？
（ppt出示：雷雨前）板书：雷雨前
（2）继续开 投影出示： 闪电 雷 树 房子 雷雨
师：想幅画面？
（ppt出示：雷雨中 ） 贴板书：雷雨中
（3）出示：雨彩虹图
师：幅图（雷雨）雷雨画面够想书中景
物呢？学生回答（教师：？）
2结：真起够助景物回想画面通画面想具体景物（学生读全文）
设计意图第课时学生初步感知文意认识新字字形字音第二课时首先抓住词语进行梳理回顾朗读全文整体感知教学环节体现语境入文符合学生认知规律
二研读课文元感悟：
1 雷雨前景色变化：
渡： 作者样雷雨前中三幅精彩画面展现面前呢？首先先走进雷雨前部分
（1）范读：认真听老师朗读13然段边听边思考雷雨前景象样感受？
（2）学生交流感受：谁说说什感受简单说说理
①闷（板书：闷）
*追问：体会读读句话？——学生读句子
*追问：说说词语感受闷？
预设：压（势处理压）
②黑（板书：黑）
*追问：说说词语感受黑？
预设：黑沉沉满天
*评价：抓住书中关键词语进行体会错句话感受？
③怕（板书：怕）
*追问：词语感受怕呢？
预设1：黑沉沉
评价：天色黑害怕句话什感受？
预设2：满天
评价：乌云密布真恐怖句话什感受？
预设3：压
出示图片：满天乌云压老师起做做动作感（闷怕）压字准确生动写出雨前怕（黑暗闷）
*谁读读（找2）
*评价：黑暗笼罩着真怕（雨前真闷啊）
④乱（板书：乱）
追问：词语感受？ 预设：风
追问：然段词语出风？（乱摆）
评价：真够够乱连蜘蛛样快读读？
追问：句话样感受呢？ 预设：垂 逃
教师：仔细观察垂底样落啊？（教师手势）——直直
评价：垂逃形象写出蜘蛛逃跑时慌乱样子啊
教师：谁读读句话（2）
评价：蜘蛛吓逃跑样子真趣真够慌乱
⑤什感受？（越越亮 越越响）
评价：啊响亮越越响越越亮读读
⑥什感受？ 安静（板书：静）
追问：词语体会？
预设：动动声
教师：真静啊静静读读？
（3）结：13然段学中通雷雨前景色变化深刻感受现通朗读感受表达出吧
①出示图片教师导读：
乌云压真暗啊谁读读句话——
乌云压真害怕谁读读句话——
雨前没点声音谁静静读读句话—
阵风刮真乱啊请读出时乱——
闪电雷声变化快读出什变化——
②师生配合读：师生配合着雨前景象展现出吧女生读第然段男生读 23然段女生静着呢预备开始男生（手势）读出雷雨前乱怕
（4）结：13然段学中通抓住重点词语想想雷雨前特点然感情读读表达出感受（板书：想想 读读）
设计意图尊重学生真感受学生感受势引导理解句意抓住词语体会情境联系体验加深感悟读出味道意表达
2 雷雨中景色变化：
（1）想想 读读：
教师：样方法继续学文章46然段
出示学提示：默读4—6然段抓住句子中重点词语想想：雨中景色样变化？感情读读读出种变化
① 学生学教师巡视
② 学生汇报：
引导：雷雨中雨刚开始样？字说（）板书：
什变化呢？字说板书：
刚（）现（）雨中雨变
追问：词语中出雨？
预设1：越越
评价：越越雨逐渐变程
预设2：哗哗哗
评价：声音
预设3：清
评价：水汽
教师：谁45然段读读读出雨特点
瓢泼雨倾泻雨真啊谁读读？
评价：烟雾尘遮挡眼前切
追问：词语出雨？
预设：两
教师：通朗读表达出？
评价：渐渐读妙感觉雨慢慢变程谁读读？
评价：感觉雷雨变化
（2）读读：
教师：谁读读46然段读出雨变化？（找位学）学认真听听出种变化会请评价
试着背背？
3 雷雨景色变化：
渡：雨天晴朗读78然段雨景物描写中感受什？词语说说
预设1：亮 教师：？
预设2：清新板书：清新 评价：清爽新鲜
抓住书中词语进行体会错
预设3：美 板书：美 追问：感受？
① 出示彩虹图：观察图片读读句话挂句话中应选种解释呢？(A)
出示： A 悬（xuán）高处 B 惦（diàn）记 C 登（dēng）记 D 量词
②教师：挂字彩虹悬挂高高天空中条彩虹（ ）美幅画面啊读读句话
追问：什感受？词语说说
预设4：快乐欢快 板书：快乐
设计意图教方法时体验运方法学文中解字达成识字教学真效应
4总结：刚刚感受雷雨前变化发现雷雨中雨变化现发现雨雨前变化？（边说边板书箭头）（出示表格）
雷雨前天（黑）雷雨呢？（亮）雷雨前空气（闷）雷雨呢？（清新）雷雨前动物（乱）雷雨呢？（快乐）
雷雨前
雷雨
天
黑
亮
空气
闷
清新
动物
乱
快乐
PPT出示：
景物 感受
教师：雷雨前景色变化带感受现通朗读感受种变化吧
学生分组读：前3组读13然段1学背诵4—6然段3组读78然段（配乐）
设计意图引导学生学会序表达感受然现象变化程达成语言表达感悟理解读促悟促语言积累
三迁移表达整体提升：
1次出示描写景物词语：——雨前景物——雨中景物——雨景物
2．讲讲：前面想想读读方法学课文现提更高求请结合提示讲讲雨前雨中雨景色变化？（板书：讲讲）
学生练找学讲讲
3根提示全班试着背背课文
出示课第三题：快读读道题
（1）想说什雨？（找两学说 ）
（2）想想：说清楚呢？
（3）说方法：
指板书：雨前雨中雨序说
教师：说？
出示PPT雨前雨中雨景物词语：抓住景物说
教师：留作业请选择熟悉雨时情景讲家长听
设计意图达成延展创新运获知识视角做性表达
四写字指导：
1 出示生字：学课文学字
2结构分类：（独体字结构字第课时完成）
3学写结构字：雷黑户—— 教雷黑
半包围结构字：压迎 （压：先写外写里迎：先写里写外关注笔）
设计意图夯实写字教学类写字促思维品质断提升抓住难点进行指导
五课外阅读作业推荐：老师推荐家篇文章初冬希家认真阅读感受初冬早晨景色变化兴趣学阅读七彩雨天绘感受雨天色彩
1 文章：初冬——雾
早白茫茫片雾
远处塔山见
处田野树林隔着层纱模模糊糊清
太阳红球慢慢升起发出淡淡光点耀眼
里庄稼收完正园子里忙着收白菜
雾慢慢散太阳射出光芒
远处塔山见处田野树林清
柿子树挂着许柿子红灯笼
树林里落厚厚层黄叶松树柏树怕冷绿
2 绘七彩雨天
板书：
作业：
1文：背诵喜欢段落
2练：完成课第三题：找出想说什雨？
方法：雨前雨中雨序说
抓住景物说
3拓展：阅读文章初冬寻读绘七彩雨天
设计意图作业分三层次达成文积累方法运拓展阅读厚读感悟加深然变化序文字感悟互文阅读间读达成语境真效应
认真阅读课文部编版学语文二年级册雷雨熟悉课文容细读雷雨教学设计完成问题：
1 认真研读教学设计写出课例中问题设计？什？(25分)
2 请找课例中值学教学策略（少2）举例说明（25分）
3 果您讲篇课文您想设计问题？写出设计意图（25分）
4结合雷雨课例结合身教学实践谈谈您课堂提问引导理解（25分）
附课文雷雨
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