学数学课堂练研究开题报告
位领导专家老师：
家课题学数学课堂练研究xx年12月27日xx市教育教学研究室申报立项市关专家评审报市教育科学规划领导组办公室审查批准确定xx年xx市重点科研项目首批立项课题现开始实施研究
问题提出
数学新课程标准明确提出学生心理特征思维水决定短时间理解教师讲新知便通学生间互相合作探索发现规律做灵活运步学数学教学例学数学练处新授课中练练课复课中更练说练占整学数学教学时间半提高练效性减轻学生负担提高教学效率优举措实施素质教育培养学生创新精神实践力重途径提高数学练效性线教学员必须面重课题
家思考教研质量提高教研活动效性 40分钟质量确保课堂教学高效性作业质量提高作业效性认根提高课堂练效性学数学课堂教学中安排练环节？目前国学教育界方面实证研究处起步阶段亟研究解决学数学课堂练研究做学校课堂教学中心开展教育教学研究重点具深刻理价值现实意义
二 课题核心概念界定
练课题中指练包括课堂种练书面练口头练动手练等时包括课外实践练
课堂教学效性指引导学生进行效学课堂教学更具体说指教师设计练活动中学生获定进步发展做单位时间获教学效益教学活动高效
效课堂练策略指定教学思想理指导学生发展出发科学教学策略学生练活动中充分展示聪明智培养数学力增强学数学信心限练活动时间发挥效提高教学实际效益
课题研究象 36年级全体学生
三 课题研究理价值：
前教育教学理进步发展建构义理更精细认知发展结构理意义学理效教学理念等理许观点张具合理性教育改革实践具指导意义里结合课堂教学实践学生发展特点探讨课题研究价值
课堂练学数学教学重组成部分学生学知识实践中加运检验学知识理解程度促进效反思时教师获反馈信息时进行纠错指导具巩固强化反馈提升发展等重作提高教学质量说起着关重作数学课堂教学中教学成效练素关联：练出质量练加重负担长期学数学教学提倡精讲练练代讲练中存着繁杂现象教师观念中加强练进行重复练学生掌握知识认识致少反思练学生学效效甚负面影响着教学改革断深入方面努力减轻学生课业负担方面加强程教学增加学生新知探究时间样做缩短课堂练时间减少练量传统练观受极挑战时必课堂练中存问题进行分析传统练观进行反思确立效率意识提倡效练
通课题研究希教学两方面探讨效练途径寻找根治重复低效数学课堂练方法课堂练（包括复练新知针性练巩固性练综合性练拓展性练等）贯穿整课堂教学活动中优化课堂练提高课堂练效性
四 研究目标容
课题研究目标：
1．探索新课程标准背景课堂练设计策略强化教师预设意识促成学生生成达成提高教师效教学策略时培养学生数学力提高教学效率
2．探索新课程标准背景合理练结构学生喜欢课堂练形式激发学生学兴趣提高学生学数学动性积极性全体学生发展进提高学数学教学质量
3．利验材料数学组织化数学知识逻辑化数学应化三程中逻辑思维素全面发展学生直觉思维辩证思维形式思维等优化思维结构培养学生创新意识
研究容：
1．新课程标准学数学课堂效练设计原方法
2．新课程标准效学数学课堂练容形式
3．效学数学课堂练中教师作
4．效学数学课堂练中学生情感体验
创新处：
效练问题针形式容缺乏整体考虑产生低效效练现状提出提出课题探索课堂效练设计策略练结构层次性练形式练教育价值教师练中位等问题学生数学练中掌握知识发展思维力更学生数学学产生积极良情感实现数学教学育目标
五 研究原方法
（）研究方法：1文献研究法2行动研究法（包括调查研究法测验法案例分析法）3讨交流法4验总结法
（二）研究原：1全体参突出重点原2趣味性生活化原3针性层次性原4拓展性开放性原5评价激励性样化原
力求做加强理学转变教学观念形成效教学新理念 实践中探索反思中提高完善教研制度位数学教师觉进行教学研究通典型案例研究获相关验方法方面文献研究法通查阅收集分析综合关学数学作业设计方面科研文献材料获取相关信息书写研究性强课题方案调查研究法教研组长分领导走进课堂查阅作业发现问题积极应研究提供真实鲜活资料目观察记录实验象变化深入开展课题研究讨交流法课题组成员针教学容切合重难点积极讨交流寻求切合实际练设计方案研究工作指名方案例分析法研究程中老师出优秀作业设计案家讨分析完善研究工作体全面序开展验总结法通系列研究活动作业设计中精彩案例汇集起融入老师日常教学活动中研究工作更深层次推进
六研究步骤
1准备阶段（xx年11月——2011年2月）
阶段务：成立课题组研究课题进行证制订课题研究方案培训教师制订课题实施计划收集课题学资料准备进行研究
2实施阶段（2011年3月——20011年12月）
阶段务：课题方案研究计划开展实验建立课题资料档案调查收集积累分析关材料实验数进行课题研究阶段性总结评估撰写课题研究实验报告文关课堂教学资料等探索前课堂练中存问题进行分析传统练观进行反思确立效率意识提倡效练
3总结提升阶段（xx年1月～xx年3月）
（1）收集类研究资料
（2）做课题期调研工作
（3）整研究脉络进行反思梳理提升理实践价值
（4）撰写课题报告
（5）成果鉴定推广
七预期成果
撰写研究报告文开放日教学观摩开现场会作反映成果手段方式阶段性开展课题关研究汇报活动
课题研究结束研究程研究成果撰写成研究报告文实绩展览现场活动等形式邀请级教育行政领导教育专家进行鉴定验收具体说分六类：
1阶段性报告
2课题成果结题报告
33～6年级练设计精编
4研究文
5优秀课例展示案例分析
6教探讨总结
八行性分析
课题研究效课堂练策略全面提高学生综合素质教师教育教学水关键县教育局高度重视县教研室力支持学校领导已予高度重视专家领导亲策划参课题实验实验取成功提供重保障
课题研究员骨干教师教研员中心学校副校长组成助课题时保质完成务xx县中心学校部校科研氛围浓厚学科带头等优秀科研工作者积极引领教育科研工作充满热情信心时学校课题研究予费力支持参研究员线教师教研领导具较强文字表达力课堂教学实践力级案例文教学评中次获奖
外学校教育设施齐全媒体教室电脑教室校长室教导处图书馆配置电脑时网查找资料
九 研究组织理
指导专家：xx
xx：xx县教研室副中学高级教师学科学历指导课题整体策划实施工作
课题组长：xxxx
xx：xx学校副校长市级骨干教师县级学科带头学数学高级教师科学历课题整体策划拟定开题报告课题研究方案课题操作方案课题实施细全面负责课题实施撰写课题研究报告
xx：xx县教研室学数学教研员市级骨干教师市级教坛新星学高级教师科学历县级学科带头2006—2009年度担少先队文化校园环境省级课题研究负责该课题成果作优秀成果xx市教科研会作推荐性发言持课题实施工作撰写课题研究报告
课题成员：xxxxxxxx
xx：xx学校总务副学数学高级教师科学历收集整理研究材料具体负责学五年级数学课堂效性练设计精编优秀课例展示案例分析教反思协助报告撰写
xx：学数学高级教师专学历收集整理研究资料具体负责学三年级数学课堂效性练设计精编优秀课例展示案例分析教反思协助报告撰写
xx：学数学级教师科学历收集整理研究资料具体负责学数六年级学课堂效性练设计精编优秀课例展示案例分析教反思协助报告撰写
xx：学数学级教师专学历收集整理研究资料具体负责学数学四年级课堂效性练设计精编优秀课例展示案例分析教反思协助报告撰写
开题报告宣读完毕谢谢家
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学数学课堂练研究开题报告
位领导专家老师：
家课题学数学课堂练研究xx年12月27日xx市教育教学研究室申报立项市关专家评审报市教育科学规划领导组办公室审查批准确定xx年xx市重点科研项目首批立项课题现开始实施研究
问题提出
数学新课程标准明确提出学生心理特征思维水决定短时间理解教师讲新知便通学生间互相合作探索发现规律做灵活运步学数学教学例学数学练处新授课中练练课复课中更练说练占整学数学教学时间半提高练效性减轻学生负担提高教学效率优举措实施素质教育培养学生创新精神实践力重途径提高数学练效性线教学员必须面重课题
家思考教研质量提高教研活动效性 40分钟质量确保课堂教学高效性作业质量提高作业效性认根提高课堂练效性学数学课堂教学中安排练环节？目前国学教育界方面实证研究处起步阶段亟研究解决学数学课堂练研究做学校课堂教学中心开展教育教学研究重点具深刻理价值现实意义
二 课题核心概念界定
练课题中指练包括课堂种练书面练口头练动手练等时包括课外实践练
课堂教学效性指引导学生进行效学课堂教学更具体说指教师设计练活动中学生获定进步发展做单位时间获教学效益教学活动高效
效课堂练策略指定教学思想理指导学生发展出发科学教学策略学生练活动中充分展示聪明智培养数学力增强学数学信心限练活动时间发挥效提高教学实际效益
课题研究象 36年级全体学生
三 课题研究理价值：
前教育教学理进步发展建构义理更精细认知发展结构理意义学理效教学理念等理许观点张具合理性教育改革实践具指导意义里结合课堂教学实践学生发展特点探讨课题研究价值
课堂练学数学教学重组成部分学生学知识实践中加运检验学知识理解程度促进效反思时教师获反馈信息时进行纠错指导具巩固强化反馈提升发展等重作提高教学质量说起着关重作数学课堂教学中教学成效练素关联：练出质量练加重负担长期学数学教学提倡精讲练练代讲练中存着繁杂现象教师观念中加强练进行重复练学生掌握知识认识致少反思练学生学效效甚负面影响着教学改革断深入方面努力减轻学生课业负担方面加强程教学增加学生新知探究时间样做缩短课堂练时间减少练量传统练观受极挑战时必课堂练中存问题进行分析传统练观进行反思确立效率意识提倡效练
通课题研究希教学两方面探讨效练途径寻找根治重复低效数学课堂练方法课堂练（包括复练新知针性练巩固性练综合性练拓展性练等）贯穿整课堂教学活动中优化课堂练提高课堂练效性
四 研究目标容
课题研究目标：
1．探索新课程标准背景课堂练设计策略强化教师预设意识促成学生生成达成提高教师效教学策略时培养学生数学力提高教学效率
2．探索新课程标准背景合理练结构学生喜欢课堂练形式激发学生学兴趣提高学生学数学动性积极性全体学生发展进提高学数学教学质量
3．利验材料数学组织化数学知识逻辑化数学应化三程中逻辑思维素全面发展学生直觉思维辩证思维形式思维等优化思维结构培养学生创新意识
研究容：
1．新课程标准学数学课堂效练设计原方法
2．新课程标准效学数学课堂练容形式
3．效学数学课堂练中教师作
4．效学数学课堂练中学生情感体验
创新处：
效练问题针形式容缺乏整体考虑产生低效效练现状提出提出课题探索课堂效练设计策略练结构层次性练形式练教育价值教师练中位等问题学生数学练中掌握知识发展思维力更学生数学学产生积极良情感实现数学教学育目标
五 研究原方法
（）研究方法：1文献研究法2行动研究法（包括调查研究法测验法案例分析法）3讨交流法4验总结法
（二）研究原：1全体参突出重点原2趣味性生活化原3针性层次性原4拓展性开放性原5评价激励性样化原
力求做加强理学转变教学观念形成效教学新理念 实践中探索反思中提高完善教研制度位数学教师觉进行教学研究通典型案例研究获相关验方法方面文献研究法通查阅收集分析综合关学数学作业设计方面科研文献材料获取相关信息书写研究性强课题方案调查研究法教研组长分领导走进课堂查阅作业发现问题积极应研究提供真实鲜活资料目观察记录实验象变化深入开展课题研究讨交流法课题组成员针教学容切合重难点积极讨交流寻求切合实际练设计方案研究工作指名方案例分析法研究程中老师出优秀作业设计案家讨分析完善研究工作体全面序开展验总结法通系列研究活动作业设计中精彩案例汇集起融入老师日常教学活动中研究工作更深层次推进
六研究步骤
1准备阶段（xx年11月——2011年2月）
阶段务：成立课题组研究课题进行证制订课题研究方案培训教师制订课题实施计划收集课题学资料准备进行研究
2实施阶段（2011年3月——20011年12月）
阶段务：课题方案研究计划开展实验建立课题资料档案调查收集积累分析关材料实验数进行课题研究阶段性总结评估撰写课题研究实验报告文关课堂教学资料等探索前课堂练中存问题进行分析传统练观进行反思确立效率意识提倡效练
3总结提升阶段（xx年1月～xx年3月）
（1）收集类研究资料
（2）做课题期调研工作
（3）整研究脉络进行反思梳理提升理实践价值
（4）撰写课题报告
（5）成果鉴定推广
七预期成果
撰写研究报告文开放日教学观摩开现场会作反映成果手段方式阶段性开展课题关研究汇报活动
课题研究结束研究程研究成果撰写成研究报告文实绩展览现场活动等形式邀请级教育行政领导教育专家进行鉴定验收具体说分六类：
1阶段性报告
2课题成果结题报告
33～6年级练设计精编
4研究文
5优秀课例展示案例分析
6教探讨总结
八行性分析
课题研究效课堂练策略全面提高学生综合素质教师教育教学水关键县教育局高度重视县教研室力支持学校领导已予高度重视专家领导亲策划参课题实验实验取成功提供重保障
课题研究员骨干教师教研员中心学校副校长组成助课题时保质完成务xx县中心学校部校科研氛围浓厚学科带头等优秀科研工作者积极引领教育科研工作充满热情信心时学校课题研究予费力支持参研究员线教师教研领导具较强文字表达力课堂教学实践力级案例文教学评中次获奖
外学校教育设施齐全媒体教室电脑教室校长室教导处图书馆配置电脑时网查找资料
九 研究组织理
指导专家：xx
xx：xx县教研室副中学高级教师学科学历指导课题整体策划实施工作
课题组长：xxxx
xx：xx学校副校长市级骨干教师县级学科带头学数学高级教师科学历课题整体策划拟定开题报告课题研究方案课题操作方案课题实施细全面负责课题实施撰写课题研究报告
xx：xx县教研室学数学教研员市级骨干教师市级教坛新星学高级教师科学历县级学科带头2006—2009年度担少先队文化校园环境省级课题研究负责该课题成果作优秀成果xx市教科研会作推荐性发言持课题实施工作撰写课题研究报告
课题成员：xxxxxxxx
xx：xx学校总务副学数学高级教师科学历收集整理研究材料具体负责学五年级数学课堂效性练设计精编优秀课例展示案例分析教反思协助报告撰写
xx：学数学高级教师专学历收集整理研究资料具体负责学三年级数学课堂效性练设计精编优秀课例展示案例分析教反思协助报告撰写
xx：学数学级教师科学历收集整理研究资料具体负责学数六年级学课堂效性练设计精编优秀课例展示案例分析教反思协助报告撰写
xx：学数学级教师专学历收集整理研究资料具体负责学数学四年级课堂效性练设计精编优秀课例展示案例分析教反思协助报告撰写
开题报告宣读完毕谢谢家
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