简析名师成长案例分子启示
文关键词：名师特征品质成长历程案例分析
文摘：培养名师造名师题目标名师工程已成校教师队伍建设重举措目标探讨名师特征品质成长素认识审视教师专业发展名师成长历程提供新视角予更启示
伴着国基础教育改革断深教师专业发展成非常关注话题尤科研兴校特色化学校建设教师发展学校校课程校研究校培训等系列新理念兴起仅变革传统学校观念更前未教师推教育教学改革前核心位置教师角色断赋予新涵期正培养名师造名师题目标名师工程成校教师队伍建设重举措目标关名师认识探讨诸名师名名师成名师成名启示什等等成值深探究重课题笔者第五届全国十杰教师32名候选事迹案例素材名师特征品质成长素启示进行探讨期认识审视教师专业发展名师成长历程提供新视角
名师名名师特征
谓名师顾名思义著名教师广义言社会界影响广泛拥追者知名度杰出狭义言指教育精英教育工作者杰出代表教育理创立者教育实践带头说第五界全国十杰教师候选名师特征
()名师教育倾爱奉献者
教育倾爱私奉献名师特征第五届全国十杰教师32名候选身会探切感受没爱没真正意义教育名师教学生涯中难出学生爱教育学生基础师生心灵沟通桥梁纽带燃起学生校园生活强烈追求火焰激励学生融快乐校园课堂生活动力源名师求回报少求学生进步名师求少求生命予更时间精力扎根教坛倾心育贵州省刘恩老师做名愚公着私家贷款盖校舍福建省郑捷老师身患直肠癌走进教室奉献余热湖北省王月娥老师保姆干勤杂工资助家境困难学子完成学业……名师眼里学生成长充满着激情寄予着教育改变穷乡僻壤愚昧窘困子孙代幸福日子厚
(二)名师引领教育实践创新潮流探索者
培养创新需教育创新教育创新根教师创新学校教育中教师创新意识观念实施创新教育基础事实32名十杰教师候选没教育教学作简单重复劳动扎根教坛脚踏实际教育教学实践程中断探索寻求新惊喜发现浙江省史海定老师创造性提出三种教学板块模式山西省陈百年老师率先试行学生讲授辅教学模式破教师言堂教学陈规安徽省张家营老师直张教师助产婆移情恋式教学模式课堂生机盎然……感悟名师历肯定教学模式提出推广非名师时蟠然悟偶日复日年复年甚辈子扎根教育实践中刻苦学积极尝试认真钻研断实验细心雕琢探究结果
(三)名师乐学善学终身学者
处学化时代社会教师作教育者首先应称职学者变革教学学开始名师应恰守信条名师成学生学导师成教育教学改革先行者成站教育教学前成促进学生全面发展成断持续成长必须乐学善学前提学厌方诲倦
(四)书师走进学生情感世界阳光者
走学生生活走进学生情感世界教育学生前提基础架起师生心灵沟通桥梁学生认知水提高教师工作理解学生活认仅仅存认知表面需漫长化程理解师生关系基础动情教育关键传统学校教育分注重学生说教灌输轻视学生启发引导缺乏师生情感参交流受少洁难爱学生必须走进情感世界必须作学生朋友感受喜怒哀乐辽宁省董方老师搬掉课堂学生桌子消解学生心里头病根师生心灵间坚冰融化……
二名师成名名师成长素养
名师格外受关注重品质表现出格气质性修养引导学生伴学生成长程中表达育理念身隐理性情感态度价值观正刘禹锡云名实生久益作名师素养表现
()创新精神实践探究意识
1创新精神
教育创新社会发展必然求教师专业发展终身学实践探索需促进教师专业成长学生健康发展常青树教学身僵化教条刻板逻辑简单搬课单调重复予学生鲜活血液创造灵性相应学生创新力培养教师创新精神前提条件作名师教育教学方法通改变惯灌输知识方法积极尝试种新教学模式培养学生独立思考问题力创新意识陕西省赵文忠老师引导学生进行科研广西治区韦成荣老师全面发展张扬性兼修教学观山东省杨屹老师情趣教学法等等心学生插创新翅膀点燃学生创新火花起飞翔
2实践探究意识
光热情搞教育教育事业需教师知识求真生活求善事业创新名师实践探究意识培养求研究高深理教育现象问题进行断尝试探讨
总结传统教育教学发展突破教育创新逻辑起点海市金娣老师办辅读学校投石问路开发适合国国情课程教材山西省陈百年老师积极投身新课程改革实验没动等专家指导帮助师生道实验观察分析反思证教师参热情调动起学生学热情探究意识培养锻炼
(二)奉献精神勤学进取意识
1奉献精神
选择教师职业选择奉献教育毕竟温饱产业生事业意义献身基爱学生爱教师职业名师创造超越非纯观非纯功利江苏省薛法根老师说样作名教师懂培育代新会淡名利甘心付出怕工作苦累怨悔甘肃省拄着双拐教书张学成老师福建省身患直肠癌学生课郑捷老师湖北省饱尝助学甘苦王月娥老师扎根家乡教育线高薪聘走江西省华明老师等身出名师位怀揣着教育热爱责书写生名师普通教师样事着教书育工作名师众处全部拥切奉献学生奉献衷爱事业
2勤学进取意识
满足车轮名师成名速成位优秀教师必须位断学进取教育工作者教师工作创造性实践性较强相应教师学科知识结构教育教学理水文化素养业务力等方面素养求较高十杰教师候选事迹中难名师日常生活中忙累抽时间读书报时充电挤时间参加培训更新知识转变观念找机会考察学先进理验……青海玉树草原希星吉格勒老师忽然想起满意词句时总写记子夜深静盏孤灯……勤字干行爱行钻行更钻出名堂名师忙碌充实生终身学思想断进取意识紧紧连起
(三)专业精神引导意识
1专业精神
教育应发情出愿行教少知识培养少技满足唤起学兴趣激情生活追求教师专业精神包含敬业乐业精神勤学进取精神开拓创新精神私奉献精神负责参精神等五方面容说教师专业精神形成意味着教师教育热爱专意味着教师实践反思孜孜探究意味着教师学生爱责意味着教师身观念革新特教师学生责第位责教师会教育学生作生命会认识事教育事业价值贵州省刘恩老师甘名清贫黄金干部’愚公心里学校工作永远第位湖北省王月娥老师云南省张桂梅老师甘肃省张学成老师吉林省林占春老师等等助学甘苦学生关爱鞭策引导等根植教育忠诚生命意义珍爱黑龙江省王宝杰老师说句掏心窝话耽误庄稼年耽误学生辈子啊
2引导意识
教书育学校工作中心环节师生成长园教师说授鱼授渔教育教学生少知识少技引导引导帮助学生学生活非强迫灌输安徽省张家营老师常常作助产婆角色教学中没现成答案……难出名师施教关键启迪学生思维发挥学生创造力养成善学思考问题惯导动机激励学生学激情导兴趣唤起学生课堂教学学导方法启迪学生事物探究路径导思维提高学生开拓创新力导理知识建构学生心深处价值判断力认知水句话引导终目学生学会生存学会认知学会做事学会处
三名师启示
透32位千杰教师候选事迹难出名师成长历程非定历奠基基础丰富实践理提高三阶段非名师成功背批胸襟博行专家领导支持推崇媒体传播名师成名予更启示
()淡泊名利倾教育
综观32位十杰教师候选淡泊名利倾心教育埋头苦干眼里名誉动力绊脚石担子更包袱正名师学生真诚私持久歧视博爱驱接鲜花掌声默默闻风雨兼程……事实教期间面样样困难真正名师境逆境会贯热爱教育前投身教育创造业绩正陶行知说爱满天俄罗斯教育家托尔斯泰说果教师仅仅热爱事业教师果教师仅仅父母样爱学生种然读许书特爱事业爱学生教师果教师热爱事业热爱学生结合起完美教师
(二)德艺双馨
古云德帅德资学者第德器德器深厚必德器浅薄成名师教仅富性特色追求格化教育善根学科特点教育象差异采取灵活样教学形式方法做材施教教学容深浅疏密合理分布重点难点解析握疑点热点巧妙处理教学方法巧设悬念巧布疑阵引发学生探究欲思想教育晓理动情导行持恒·生动形象语言高超技巧灵活样方法春风化雨般言语营造谐氛围激发学生情感解开学生心头疙瘩仅教学
艺术精湛风格独特教学名师更学生德育导师
(三)形成教师专业精神
教师专业精神形成程实际教师断社会化程32位十杰教师候选身始终体现着股令振奋精神力量教育种发心情感认识更种事业执著追求教育事业孩子健康成长放弃发展机会挑战生命极限片丹心献教育事业求真刻苦学四处奔忙孜孜倦孩子起成长心点燃孩子头脑中创新火花扎根穷乡僻壤教坛勇担重担……正苏霍姆林斯基认样健康情绪充实精神生活创造性劳动乐趣心爱事业满足紧密联系互相制约⑧宁夏毕玉明老师道出心声位教师福分
(四)具备终身学精神品质
教书育门深奥学问门学问生长点教师身学已精神品质综观犯位十杰教师候选学历高低具备学倦学终身特点—学历低努力补课学历高继续深造说确立终身学理念教师通生学获实践基础敢破陈规陋俗勇进取善创新事实终身学断造拓展身知识断培养判断力行动力程名师终身学精神断目标新目标迈进塑造更加丰富积极富创造力生
(五)加强实践创新教育科研力
教师教育实践创新力教师专业发展基石专业生涯中发挥着代作实践教师接受外界信息时起滤作真实生活源促实践源问题终结问题行动行动程中断发展创新成道苦干种态度巧干种智慧方面作名师实践智慧指引断研究教育教学规律探究教书育方法道理进引领教育创新潮流事实证明名师成长体现学—实践—探究—创新—学—实践……样循环前进基础
(六)具元评价学生理念
位学生笔财富衡量尺子会出批学生知道具相兴趣力需教师树立种全扬长避短成材观念天津市朱兆琳老师说样恳切激励失败孕育成功味苛求责难会成功化乌面失败成功结果孩子需成安慰鼓励学生期教师公正评价积极肯定作名师视学生金子雕璞玉抛弃原分强调评价甄选择功忽视促进学生发展功思想行注意力转移关注学生态度情感价值观关注学生生活世界着放镜寻找着身优点教育评价工作成学生成长中包袱成促进学生成长发展泵
(七)建构民谐师生关系
教师样学生独立独立性倾求说心灵需沟通理解生活需话倾听尤学生具唤醒引导作师生关系教育学生带陌生世界进围绕身生活世界进行种积极学程相信师生间等相互促进生长老师创造学生学生创造老师正湖南省匡妹仔老师述说样教育美首先谐际关系中体现出师生间学间关系谐家
然会喜欢班级学校会努力学教师身作知识传授者转变学生发展促进者知识输出者转变学生学指导者独立劳动者转变合作者样铸造名师风采会句空话
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文摘：培养名师造名师题目标名师工程已成校教师队伍建设重举措目标探讨名师特征品质成长素认识审视教师专业发展名师成长历程提供新视角予更启示
伴着国基础教育改革断深教师专业发展成非常关注话题尤科研兴校特色化学校建设教师发展学校校课程校研究校培训等系列新理念兴起仅变革传统学校观念更前未教师推教育教学改革前核心位置教师角色断赋予新涵期正培养名师造名师题目标名师工程成校教师队伍建设重举措目标关名师认识探讨诸名师名名师成名师成名启示什等等成值深探究重课题笔者第五届全国十杰教师32名候选事迹案例素材名师特征品质成长素启示进行探讨期认识审视教师专业发展名师成长历程提供新视角
名师名名师特征
谓名师顾名思义著名教师广义言社会界影响广泛拥追者知名度杰出狭义言指教育精英教育工作者杰出代表教育理创立者教育实践带头说第五界全国十杰教师候选名师特征
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培养创新需教育创新教育创新根教师创新学校教育中教师创新意识观念实施创新教育基础事实32名十杰教师候选没教育教学作简单重复劳动扎根教坛脚踏实际教育教学实践程中断探索寻求新惊喜发现浙江省史海定老师创造性提出三种教学板块模式山西省陈百年老师率先试行学生讲授辅教学模式破教师言堂教学陈规安徽省张家营老师直张教师助产婆移情恋式教学模式课堂生机盎然……感悟名师历肯定教学模式提出推广非名师时蟠然悟偶日复日年复年甚辈子扎根教育实践中刻苦学积极尝试认真钻研断实验细心雕琢探究结果
(三)名师乐学善学终身学者
处学化时代社会教师作教育者首先应称职学者变革教学学开始名师应恰守信条名师成学生学导师成教育教学改革先行者成站教育教学前成促进学生全面发展成断持续成长必须乐学善学前提学厌方诲倦
(四)书师走进学生情感世界阳光者
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二名师成名名师成长素养
名师格外受关注重品质表现出格气质性修养引导学生伴学生成长程中表达育理念身隐理性情感态度价值观正刘禹锡云名实生久益作名师素养表现
()创新精神实践探究意识
1创新精神
教育创新社会发展必然求教师专业发展终身学实践探索需促进教师专业成长学生健康发展常青树教学身僵化教条刻板逻辑简单搬课单调重复予学生鲜活血液创造灵性相应学生创新力培养教师创新精神前提条件作名师教育教学方法通改变惯灌输知识方法积极尝试种新教学模式培养学生独立思考问题力创新意识陕西省赵文忠老师引导学生进行科研广西治区韦成荣老师全面发展张扬性兼修教学观山东省杨屹老师情趣教学法等等心学生插创新翅膀点燃学生创新火花起飞翔
2实践探究意识
光热情搞教育教育事业需教师知识求真生活求善事业创新名师实践探究意识培养求研究高深理教育现象问题进行断尝试探讨
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(二)奉献精神勤学进取意识
1奉献精神
选择教师职业选择奉献教育毕竟温饱产业生事业意义献身基爱学生爱教师职业名师创造超越非纯观非纯功利江苏省薛法根老师说样作名教师懂培育代新会淡名利甘心付出怕工作苦累怨悔甘肃省拄着双拐教书张学成老师福建省身患直肠癌学生课郑捷老师湖北省饱尝助学甘苦王月娥老师扎根家乡教育线高薪聘走江西省华明老师等身出名师位怀揣着教育热爱责书写生名师普通教师样事着教书育工作名师众处全部拥切奉献学生奉献衷爱事业
2勤学进取意识
满足车轮名师成名速成位优秀教师必须位断学进取教育工作者教师工作创造性实践性较强相应教师学科知识结构教育教学理水文化素养业务力等方面素养求较高十杰教师候选事迹中难名师日常生活中忙累抽时间读书报时充电挤时间参加培训更新知识转变观念找机会考察学先进理验……青海玉树草原希星吉格勒老师忽然想起满意词句时总写记子夜深静盏孤灯……勤字干行爱行钻行更钻出名堂名师忙碌充实生终身学思想断进取意识紧紧连起
(三)专业精神引导意识
1专业精神
教育应发情出愿行教少知识培养少技满足唤起学兴趣激情生活追求教师专业精神包含敬业乐业精神勤学进取精神开拓创新精神私奉献精神负责参精神等五方面容说教师专业精神形成意味着教师教育热爱专意味着教师实践反思孜孜探究意味着教师学生爱责意味着教师身观念革新特教师学生责第位责教师会教育学生作生命会认识事教育事业价值贵州省刘恩老师甘名清贫黄金干部’愚公心里学校工作永远第位湖北省王月娥老师云南省张桂梅老师甘肃省张学成老师吉林省林占春老师等等助学甘苦学生关爱鞭策引导等根植教育忠诚生命意义珍爱黑龙江省王宝杰老师说句掏心窝话耽误庄稼年耽误学生辈子啊
2引导意识
教书育学校工作中心环节师生成长园教师说授鱼授渔教育教学生少知识少技引导引导帮助学生学生活非强迫灌输安徽省张家营老师常常作助产婆角色教学中没现成答案……难出名师施教关键启迪学生思维发挥学生创造力养成善学思考问题惯导动机激励学生学激情导兴趣唤起学生课堂教学学导方法启迪学生事物探究路径导思维提高学生开拓创新力导理知识建构学生心深处价值判断力认知水句话引导终目学生学会生存学会认知学会做事学会处
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()淡泊名利倾教育
综观32位十杰教师候选淡泊名利倾心教育埋头苦干眼里名誉动力绊脚石担子更包袱正名师学生真诚私持久歧视博爱驱接鲜花掌声默默闻风雨兼程……事实教期间面样样困难真正名师境逆境会贯热爱教育前投身教育创造业绩正陶行知说爱满天俄罗斯教育家托尔斯泰说果教师仅仅热爱事业教师果教师仅仅父母样爱学生种然读许书特爱事业爱学生教师果教师热爱事业热爱学生结合起完美教师
(二)德艺双馨
古云德帅德资学者第德器德器深厚必德器浅薄成名师教仅富性特色追求格化教育善根学科特点教育象差异采取灵活样教学形式方法做材施教教学容深浅疏密合理分布重点难点解析握疑点热点巧妙处理教学方法巧设悬念巧布疑阵引发学生探究欲思想教育晓理动情导行持恒·生动形象语言高超技巧灵活样方法春风化雨般言语营造谐氛围激发学生情感解开学生心头疙瘩仅教学
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(三)形成教师专业精神
教师专业精神形成程实际教师断社会化程32位十杰教师候选身始终体现着股令振奋精神力量教育种发心情感认识更种事业执著追求教育事业孩子健康成长放弃发展机会挑战生命极限片丹心献教育事业求真刻苦学四处奔忙孜孜倦孩子起成长心点燃孩子头脑中创新火花扎根穷乡僻壤教坛勇担重担……正苏霍姆林斯基认样健康情绪充实精神生活创造性劳动乐趣心爱事业满足紧密联系互相制约⑧宁夏毕玉明老师道出心声位教师福分
(四)具备终身学精神品质
教书育门深奥学问门学问生长点教师身学已精神品质综观犯位十杰教师候选学历高低具备学倦学终身特点—学历低努力补课学历高继续深造说确立终身学理念教师通生学获实践基础敢破陈规陋俗勇进取善创新事实终身学断造拓展身知识断培养判断力行动力程名师终身学精神断目标新目标迈进塑造更加丰富积极富创造力生
(五)加强实践创新教育科研力
教师教育实践创新力教师专业发展基石专业生涯中发挥着代作实践教师接受外界信息时起滤作真实生活源促实践源问题终结问题行动行动程中断发展创新成道苦干种态度巧干种智慧方面作名师实践智慧指引断研究教育教学规律探究教书育方法道理进引领教育创新潮流事实证明名师成长体现学—实践—探究—创新—学—实践……样循环前进基础
(六)具元评价学生理念
位学生笔财富衡量尺子会出批学生知道具相兴趣力需教师树立种全扬长避短成材观念天津市朱兆琳老师说样恳切激励失败孕育成功味苛求责难会成功化乌面失败成功结果孩子需成安慰鼓励学生期教师公正评价积极肯定作名师视学生金子雕璞玉抛弃原分强调评价甄选择功忽视促进学生发展功思想行注意力转移关注学生态度情感价值观关注学生生活世界着放镜寻找着身优点教育评价工作成学生成长中包袱成促进学生成长发展泵
(七)建构民谐师生关系
教师样学生独立独立性倾求说心灵需沟通理解生活需话倾听尤学生具唤醒引导作师生关系教育学生带陌生世界进围绕身生活世界进行种积极学程相信师生间等相互促进生长老师创造学生学生创造老师正湖南省匡妹仔老师述说样教育美首先谐际关系中体现出师生间学间关系谐家
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