2010－2011学年度第二学期六年级数学教学计划
全册教材分析
六年级第二学期学阶段学期教材促进学生发展学生进入第三学段学基础出发六年级（册）教学容分成两部分编排前七单元里教学新知识全面完成标准规定第二学段教学容具体目标第八单元重点系统复学阶段教学知识深化理解时组织更合理认知结构通适练形成必技应知识解决实际问题培养数学素养
新授容然分四领域安排
数代数领域：教学百分数应例关知识成正例成反例量解决问题策略百分数应六年级（册）认识百分数基础编排册教材重点容联系实际解决求数数（少）百分问题解决较简单关纳税利息折扣问题解决已知数百分少求数问题通容教学学生进步理解百分数意义学会日常生活中应百分数教学正例反例着重理解正例意义反例意义学生现实情境中作出相应判断根标准精神教材适加强正例关系图教学安排解答正例反例应题例知识例意义例基性质解例知识助理解图形放缩解决关例尺问题解决问题策略里教学转化思想方法转化复杂问题变简单未知容变成已知容转化重认知策略常解决问题策略转化思想学生前面学中已较丰富体验册教材继续教学转化学生进步体会应通具体转化活动发展思维灵活性
空间图形领域：教学圆柱圆锥图形放缩确定位置等容圆柱圆锥册教材重点容包括圆柱圆锥形状特征圆柱表面积计算方法圆柱圆锥体积计算方法等知识图形放缩学数学新增加教学容学生初步解图形定例发生变换容安排第三单元里结合例知识进行教学确定位置新增教学容初步认识方基础北偏东度南偏西度形式量化描述物体具体方联系例尺知识距离少形式描述物体位置教材严格遵标准求精选传统学数学里关形体知识增加生活密切联系空间知识学生获必需数学事实程中发展空间观念
统计概率领域：先认识圆够应百分数基础教学扇形统计图教学众数中位数众数中位数数分析时常统计量时候均数确切反映组数基特征考虑众数中位数反映册教材里统计知识进步增强学生数意识提高分析表达利数力
实践综合应领域：编排三次实践活动第次利圆柱体积知识测量形状规物体体积应铁块质量体积值定规律推算铁块体积第二次结合图形放缩研究图形面积变化边长变化关系第三次工具应步测方法测量相隔较远两点间距离实践活动学生历动手操作独立思考伴合作交流程研究现象探索规律创造性应学知识方法解决问题
总复容四领域编排根标准里具体目标设计分类数代数领域里容分成数运算数认识式方程正例反例四部分进行复解决
实际问题纳入数运算式方程两部分突出数学知识实际应空间图形领域里容分图形认识图形变换图形位置三部分进行复学阶段测量线段长度图形面积物体体积教材测量容图形认识机结合起提高复效率统计概率领域容分统计性两部分进行复总复里安排述三领域容综合应分研究住房面积变化旅游费预算调查周围绿面积生活中节约水问题具较强知识性实践性应性富教育意义
外教材充分关注六年级学生年龄心理发展特点学需求知道里介绍数学知识济领域社会生活里应编排思考题满足部分学生学学深需求次组织学生评价学程效果
二全册教学目标
知识技目标
1学生历应百分数知识解决生活中常见问题程进步理解百分数意义体会百分数分数数联系区加深方程思想方法认识提高解决相关问题力具体情境中理解例意义级性质认识成正例成反例量体会领域数学容联系加深相关数量关系理解
2学生通观察操作实验简单推理认识圆柱圆锥基特征探索掌握圆柱圆锥体积公式圆柱表面积计算方法具体情境中初步理解图形放缩初步理解例尺意义初步掌握方距离确定物体位置方法应知识方法进行简单操作解决简单实际问题
3学生联系百分数理解认识扇形统计图初步体会扇形统计图描述数特点根扇形统计图呈现信息提出解决简单问题结合实例初步认识众数中位数意义会求组简单数众数中位数初步体会众数中位数均数等统计量特点
4学生通系统复进步掌握数代数空间图形统计概率等领域知识方法进步明确相关容发展线索逻辑关联加深现实问题中数量关系空间形式数信息理解提高综合应数学知识方法飞力
数学思考方面
1学生应百分数解决相关问题程中进步培养分析综合简单推理力提高方程表示数量关系力发展抽象思维增强数感
2学生认识圆柱圆锥特征程中丰富现实空间感知进步增强空间观念推导圆柱圆锥体积公式探索圆柱侧面积表面积计算方法程中历观察猜想实验分析验证概括等活动进步培养合情推理初步演绎推理力发展形象思维
3学生认识图形放缩探索理解例意义性质理解例尺意义应例尺解决问题程中进步体会领域数学容联系增强数图形描述现实问题意识力
4学生根方距离确定物体位置程中进步培养观察力识图力条理继续表达力断增强空间观念
5学生探索理解成正例反例量程中初步体会数量间相互变关系感受效表示数量关系变化规律数学模型进步提升思维水
6学生认识扇形统计图众数中位数程中进步感受数意义价值感受统计量联系区发展统计观念
7学生系统复程中进步体会知识间联系综合加深基数学原理方法理解培养较分析综合概括力发展思维整体性灵活性深刻性
解决问题方面
1学生联系已知识生活验发现提出数学问题动百分数方程正例反例圆柱圆锥体积公式圆柱侧面积表面积计算方法图形放缩例尺等数学知识方法解决问题进步发展数学应意识
2学生解决关百分数圆柱圆锥体积计算圆柱侧面积表面积计算等实际问题程中感受助计算器解决问题价值进步掌握分析解决问题基方法体会解决问题方法飞样性
3学生砸例例尺正例反例等知识解决简单实际问题程中体会数形结合思想解决问题价值进步积累丰富解决问题效策略
4学生方距离描述物体位置扇形统计图相关统计量解释数信息解答简单问题程中进步体会合作交流重性提高合作交流力
5学生转化策略解决简单实际问题程中进步增强解决问题策略意识反思意识培养根需解决问题特点合理选择相应策略觉性力
6学生系统复程中进步提高综合应数学知识方法解释日常生活现象解释简单实际问题水进步方式角度探索解决问题方法
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六年级第二学期学阶段学期教材促进学生发展学生进入第三学段学基础出发六年级（册）教学容分成两部分编排前七单元里教学新知识全面完成标准规定第二学段教学容具体目标第八单元重点系统复学阶段教学知识深化理解时组织更合理认知结构通适练形成必技应知识解决实际问题培养数学素养
新授容然分四领域安排
数代数领域：教学百分数应例关知识成正例成反例量解决问题策略百分数应六年级（册）认识百分数基础编排册教材重点容联系实际解决求数数（少）百分问题解决较简单关纳税利息折扣问题解决已知数百分少求数问题通容教学学生进步理解百分数意义学会日常生活中应百分数教学正例反例着重理解正例意义反例意义学生现实情境中作出相应判断根标准精神教材适加强正例关系图教学安排解答正例反例应题例知识例意义例基性质解例知识助理解图形放缩解决关例尺问题解决问题策略里教学转化思想方法转化复杂问题变简单未知容变成已知容转化重认知策略常解决问题策略转化思想学生前面学中已较丰富体验册教材继续教学转化学生进步体会应通具体转化活动发展思维灵活性
空间图形领域：教学圆柱圆锥图形放缩确定位置等容圆柱圆锥册教材重点容包括圆柱圆锥形状特征圆柱表面积计算方法圆柱圆锥体积计算方法等知识图形放缩学数学新增加教学容学生初步解图形定例发生变换容安排第三单元里结合例知识进行教学确定位置新增教学容初步认识方基础北偏东度南偏西度形式量化描述物体具体方联系例尺知识距离少形式描述物体位置教材严格遵标准求精选传统学数学里关形体知识增加生活密切联系空间知识学生获必需数学事实程中发展空间观念
统计概率领域：先认识圆够应百分数基础教学扇形统计图教学众数中位数众数中位数数分析时常统计量时候均数确切反映组数基特征考虑众数中位数反映册教材里统计知识进步增强学生数意识提高分析表达利数力
实践综合应领域：编排三次实践活动第次利圆柱体积知识测量形状规物体体积应铁块质量体积值定规律推算铁块体积第二次结合图形放缩研究图形面积变化边长变化关系第三次工具应步测方法测量相隔较远两点间距离实践活动学生历动手操作独立思考伴合作交流程研究现象探索规律创造性应学知识方法解决问题
总复容四领域编排根标准里具体目标设计分类数代数领域里容分成数运算数认识式方程正例反例四部分进行复解决
实际问题纳入数运算式方程两部分突出数学知识实际应空间图形领域里容分图形认识图形变换图形位置三部分进行复学阶段测量线段长度图形面积物体体积教材测量容图形认识机结合起提高复效率统计概率领域容分统计性两部分进行复总复里安排述三领域容综合应分研究住房面积变化旅游费预算调查周围绿面积生活中节约水问题具较强知识性实践性应性富教育意义
外教材充分关注六年级学生年龄心理发展特点学需求知道里介绍数学知识济领域社会生活里应编排思考题满足部分学生学学深需求次组织学生评价学程效果
二全册教学目标
知识技目标
1学生历应百分数知识解决生活中常见问题程进步理解百分数意义体会百分数分数数联系区加深方程思想方法认识提高解决相关问题力具体情境中理解例意义级性质认识成正例成反例量体会领域数学容联系加深相关数量关系理解
2学生通观察操作实验简单推理认识圆柱圆锥基特征探索掌握圆柱圆锥体积公式圆柱表面积计算方法具体情境中初步理解图形放缩初步理解例尺意义初步掌握方距离确定物体位置方法应知识方法进行简单操作解决简单实际问题
3学生联系百分数理解认识扇形统计图初步体会扇形统计图描述数特点根扇形统计图呈现信息提出解决简单问题结合实例初步认识众数中位数意义会求组简单数众数中位数初步体会众数中位数均数等统计量特点
4学生通系统复进步掌握数代数空间图形统计概率等领域知识方法进步明确相关容发展线索逻辑关联加深现实问题中数量关系空间形式数信息理解提高综合应数学知识方法飞力
数学思考方面
1学生应百分数解决相关问题程中进步培养分析综合简单推理力提高方程表示数量关系力发展抽象思维增强数感
2学生认识圆柱圆锥特征程中丰富现实空间感知进步增强空间观念推导圆柱圆锥体积公式探索圆柱侧面积表面积计算方法程中历观察猜想实验分析验证概括等活动进步培养合情推理初步演绎推理力发展形象思维
3学生认识图形放缩探索理解例意义性质理解例尺意义应例尺解决问题程中进步体会领域数学容联系增强数图形描述现实问题意识力
4学生根方距离确定物体位置程中进步培养观察力识图力条理继续表达力断增强空间观念
5学生探索理解成正例反例量程中初步体会数量间相互变关系感受效表示数量关系变化规律数学模型进步提升思维水
6学生认识扇形统计图众数中位数程中进步感受数意义价值感受统计量联系区发展统计观念
7学生系统复程中进步体会知识间联系综合加深基数学原理方法理解培养较分析综合概括力发展思维整体性灵活性深刻性
解决问题方面
1学生联系已知识生活验发现提出数学问题动百分数方程正例反例圆柱圆锥体积公式圆柱侧面积表面积计算方法图形放缩例尺等数学知识方法解决问题进步发展数学应意识
2学生解决关百分数圆柱圆锥体积计算圆柱侧面积表面积计算等实际问题程中感受助计算器解决问题价值进步掌握分析解决问题基方法体会解决问题方法飞样性
3学生砸例例尺正例反例等知识解决简单实际问题程中体会数形结合思想解决问题价值进步积累丰富解决问题效策略
4学生方距离描述物体位置扇形统计图相关统计量解释数信息解答简单问题程中进步体会合作交流重性提高合作交流力
5学生转化策略解决简单实际问题程中进步增强解决问题策略意识反思意识培养根需解决问题特点合理选择相应策略觉性力
6学生系统复程中进步提高综合应数学知识方法解释日常生活现象解释简单实际问题水进步方式角度探索解决问题方法
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