2015年半年五年级语文教学工作计划
古说年计春日计晨名刚农村调奋斗学怀着颗激动紧张时害怕心情接手五年级八班更完成学期教学务班整体成绩新台阶特做计划安排：
指导思想：
学期继续学校发展学校总教学工作计划指导认真贯彻学校教学工作点转变教学观念积极参校组教学活动深化课程改革提高教育教学质量全面实施素质教育
二班级情况分析：
全班学生53中男生25女生28初接班班实际情况确实太解通开学天观察发现班学生学劲头够浓厚觉性高兴趣行动先导学期想法设法提高学生学积极性位学生喜欢学觉学
三教材分析：
教材继续专题组织单元设计八专题．次：爱阅读月乡明学说明性文章生活启示遨游汉字王国父母爱忘国耻振兴中华走进毛泽东中第单元爱阅读第五单元遨游汉字王国安排呈现形式综合性学容学容形式更加丰富彩
单元包括导语课例口语交际・作回顾・拓展四部分部分相互联系构成机整体中遨游汉字王国单元采取全新编排方式包括活动建议阅读材料两部分
组开头导语点明组专题提示学求学重点
课例4篇课文组成中精读课文两篇略读课文2篇
口语交际・作独立成栏目单元中提供角度供教师学生选择
回顾・拓展３栏目组成中２固定栏目：交流台日积月累展示台成语事课外书屋趣味语文穿插安排中展示台成语事课外书屋两次趣味语文次册课文28篇中精读课文14篇略读课文14篇教材面附8篇选读课文32篇课文精读略读选读三层次编排体现逐步放手培养阅读力设计思路
四教材特点
册教材前八册教材基础编写教材结构思路定继承性体现整套教材延续性时发展变化特点：
（1）专题组元角度更加灵活样
（2）加强整合编写目更加明确
（3）课文保留传统优秀篇目增加富时代感新课文
（4）强化导学功引导学生思考
（5）改进综合性学培养学生综合实践力
（6）拓展学资源加强课外语文学联系
五教学目标：
（）识字写字
1．较强独立识字力累计认识常汉字200会写150左右新词语部分学会运
2．硬笔书写楷书行款整齐定速度
（二）阅读
1．普通话正确流利感情朗读课文
2．默读定速度默读般读物分钟少300字
3．助词典阅读理解词语语言环境中恰意义辨词语感情色彩
4．联系文积累推想课文中关词句涵体会表达效果
5．阅读中揣摩文章表达序体会作者思想感情初步领悟文章基表达方法交流讨中敢提出法作出判断
6．阅读说明性文章抓住点解文章基说明方法
7．阅读叙事性作品解事件梗概简单描述印象深场景物细节说出喜
欢憎恶崇敬情等感受阅读诗歌体握诗意想象诗歌描述情境体会诗情感受优秀作品感染激励追求美理想
8．学浏览扩知识面根需搜集信息
9．理解课文程中体会顿号逗号分号句号法
10．诵读优秀诗文注意通诗文声调节奏等体味作品容情感
11．利图书馆网络等信息渠道尝试进行探究性阅读扩展阅读面课外阅读总量少25万字
（三）作
1．懂写作表达交流
2参加讨敢发表意见学辩演讲基方法
3写简单记实性作文想象性作文容具体感情真实修改作书写规范整洁
4写简单读书笔记学写容梗概
（四）口语实际
1．交流尊重理解方
2．乐参讨敢发表意见
3．表达条理语气语调适
（五）综合性学
综合性学活动中初步解查找资料运资料方法学会写简单活动计划
六教学措施：
（）充分发挥师生双方教学中动性创造性
语文教学应师生等话程中进行
学生语文学语文教学应激发学生学兴趣注重培养学生学意识惯学生创设良学情境尊重学生体差异鼓励学生选择适合学方式
教师学活动引导者组织者教师应转变观念更新知识断提高身综合素养应创造性理解教材积极开发课程资源灵活运种教学策略引导学生实践中学会学
（二）教学中努力体现语文实践性综合性努力改进课堂教学整体考虑知识力情感态度程方法综合提倡启发式讨式教学
沟通课堂外充分利学校社区等教育资源开展综合性学活动拓宽学生学空间增加学生语文实践机会
（三）重视情感态度价值观正确导
培养学生高尚道德情操健康审美情趣形成正确价值观积极生态度语文教学重容应外附加务应该注重熏陶感染潜移默化容贯穿日常教学程中
（四）正确处理基素养创新力关系
语文教学注重语言积累感悟运注重基技训练学生扎实语文基础时注重开发学生创造潜促进学生持续发展
（五）遵循学生身心发展语文学规律选择教学策略
学生生理心理语言力发展具阶段性特征容教学规律应该根学段学生特点教学容采取合适教学策略促进学生语文素养整体提高
外采种方式学生爱阅读：
1．推荐课文相关书籍教师相关课文时推荐林海音城南旧事汉字关语林趣话采半截事法等
2．学生推荐现流行直文质兼美书籍
3．开展读书活动关系列活动学生表现奖励学生――作业整理课教师学生讲事读书统计活动家长读书写句读感
4．加积累量开展典文化诵读活动
七培优转差方法措施：
（）确立优生学困生名单：
优生：孟昆令马晶阳武谷泽郭恒昊张佳楠
学困生：欢董晓续李汉璐王雅楠王奋博
（二）具体方法措施
1优生进行思维训练逐步提高思维水
2课堂教学中鼓励优等学生探索尝试创造思维力断增强
1学困生提出适切实行求第54名进步53名格60分等增强学兴趣进步信心
2时努力做歧视鼓励粗暴宽容耐心细致帮助课时注意课督促时完成关作业适时候适降低作业求
3语文基础知识方面（字词书写段落填空背诵默写等）辅导力争基分数
4班级开展帮帮学活动时学中时提高学生学力时补课
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古说年计春日计晨名刚农村调奋斗学怀着颗激动紧张时害怕心情接手五年级八班更完成学期教学务班整体成绩新台阶特做计划安排：
指导思想：
学期继续学校发展学校总教学工作计划指导认真贯彻学校教学工作点转变教学观念积极参校组教学活动深化课程改革提高教育教学质量全面实施素质教育
二班级情况分析：
全班学生53中男生25女生28初接班班实际情况确实太解通开学天观察发现班学生学劲头够浓厚觉性高兴趣行动先导学期想法设法提高学生学积极性位学生喜欢学觉学
三教材分析：
教材继续专题组织单元设计八专题．次：爱阅读月乡明学说明性文章生活启示遨游汉字王国父母爱忘国耻振兴中华走进毛泽东中第单元爱阅读第五单元遨游汉字王国安排呈现形式综合性学容学容形式更加丰富彩
单元包括导语课例口语交际・作回顾・拓展四部分部分相互联系构成机整体中遨游汉字王国单元采取全新编排方式包括活动建议阅读材料两部分
组开头导语点明组专题提示学求学重点
课例4篇课文组成中精读课文两篇略读课文2篇
口语交际・作独立成栏目单元中提供角度供教师学生选择
回顾・拓展３栏目组成中２固定栏目：交流台日积月累展示台成语事课外书屋趣味语文穿插安排中展示台成语事课外书屋两次趣味语文次册课文28篇中精读课文14篇略读课文14篇教材面附8篇选读课文32篇课文精读略读选读三层次编排体现逐步放手培养阅读力设计思路
四教材特点
册教材前八册教材基础编写教材结构思路定继承性体现整套教材延续性时发展变化特点：
（1）专题组元角度更加灵活样
（2）加强整合编写目更加明确
（3）课文保留传统优秀篇目增加富时代感新课文
（4）强化导学功引导学生思考
（5）改进综合性学培养学生综合实践力
（6）拓展学资源加强课外语文学联系
五教学目标：
（）识字写字
1．较强独立识字力累计认识常汉字200会写150左右新词语部分学会运
2．硬笔书写楷书行款整齐定速度
（二）阅读
1．普通话正确流利感情朗读课文
2．默读定速度默读般读物分钟少300字
3．助词典阅读理解词语语言环境中恰意义辨词语感情色彩
4．联系文积累推想课文中关词句涵体会表达效果
5．阅读中揣摩文章表达序体会作者思想感情初步领悟文章基表达方法交流讨中敢提出法作出判断
6．阅读说明性文章抓住点解文章基说明方法
7．阅读叙事性作品解事件梗概简单描述印象深场景物细节说出喜
欢憎恶崇敬情等感受阅读诗歌体握诗意想象诗歌描述情境体会诗情感受优秀作品感染激励追求美理想
8．学浏览扩知识面根需搜集信息
9．理解课文程中体会顿号逗号分号句号法
10．诵读优秀诗文注意通诗文声调节奏等体味作品容情感
11．利图书馆网络等信息渠道尝试进行探究性阅读扩展阅读面课外阅读总量少25万字
（三）作
1．懂写作表达交流
2参加讨敢发表意见学辩演讲基方法
3写简单记实性作文想象性作文容具体感情真实修改作书写规范整洁
4写简单读书笔记学写容梗概
（四）口语实际
1．交流尊重理解方
2．乐参讨敢发表意见
3．表达条理语气语调适
（五）综合性学
综合性学活动中初步解查找资料运资料方法学会写简单活动计划
六教学措施：
（）充分发挥师生双方教学中动性创造性
语文教学应师生等话程中进行
学生语文学语文教学应激发学生学兴趣注重培养学生学意识惯学生创设良学情境尊重学生体差异鼓励学生选择适合学方式
教师学活动引导者组织者教师应转变观念更新知识断提高身综合素养应创造性理解教材积极开发课程资源灵活运种教学策略引导学生实践中学会学
（二）教学中努力体现语文实践性综合性努力改进课堂教学整体考虑知识力情感态度程方法综合提倡启发式讨式教学
沟通课堂外充分利学校社区等教育资源开展综合性学活动拓宽学生学空间增加学生语文实践机会
（三）重视情感态度价值观正确导
培养学生高尚道德情操健康审美情趣形成正确价值观积极生态度语文教学重容应外附加务应该注重熏陶感染潜移默化容贯穿日常教学程中
（四）正确处理基素养创新力关系
语文教学注重语言积累感悟运注重基技训练学生扎实语文基础时注重开发学生创造潜促进学生持续发展
（五）遵循学生身心发展语文学规律选择教学策略
学生生理心理语言力发展具阶段性特征容教学规律应该根学段学生特点教学容采取合适教学策略促进学生语文素养整体提高
外采种方式学生爱阅读：
1．推荐课文相关书籍教师相关课文时推荐林海音城南旧事汉字关语林趣话采半截事法等
2．学生推荐现流行直文质兼美书籍
3．开展读书活动关系列活动学生表现奖励学生――作业整理课教师学生讲事读书统计活动家长读书写句读感
4．加积累量开展典文化诵读活动
七培优转差方法措施：
（）确立优生学困生名单：
优生：孟昆令马晶阳武谷泽郭恒昊张佳楠
学困生：欢董晓续李汉璐王雅楠王奋博
（二）具体方法措施
1优生进行思维训练逐步提高思维水
2课堂教学中鼓励优等学生探索尝试创造思维力断增强
1学困生提出适切实行求第54名进步53名格60分等增强学兴趣进步信心
2时努力做歧视鼓励粗暴宽容耐心细致帮助课时注意课督促时完成关作业适时候适降低作业求
3语文基础知识方面（字词书写段落填空背诵默写等）辅导力争基分数
4班级开展帮帮学活动时学中时提高学生学力时补课
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