教材分析
册教材语文知识力训练序编排教材编写时教学目标分解成干训练点训练点根童身心发展水语文知识力联系循序渐进安排课文中册教材阅读训练作训练听说训练三条线索第条线索易难浅入深原安排训练点横横联系协调发展原阅读听说作训练组成单元力求做单元听说读写训练目标明确确定单元训练目标根单元目标编选课文练
册课8单元单元前单元阅读训练学提示告诉学生单元阅读训练重点学方法单元围绕阅读训练项目选编必学课文3篇第13578单元1篇选学课文△标明单元1次作训练第246单元1次听说训练单元1单元练复单元学容语文知识力训练适扩展样册课必学课文21篇选学课文4篇作训练8次听说训练3次单元练8
册教材阅读训练方面重点两项:解作者安排材料方法安排材料方法两类:事情发展序事物方面二段落意回答问题连起方法纳课文容外册教材安排句子训练——领会句子含义背诵训练——列提纲背诵课文作训练阅读训练配合紧密前两次训练安排材料方法重点容写记文章册教材加强观察训练图训练实观察观察序重点抓事物特点应文方面练写复信听说训练学生集中注意力听听抓容分辨
话中正误讨问题时发表意见说时条理清楚语句通
二期教学目标:
1够认识200生字会写171生字
2够正确流利感情朗读课文提高默度速度默读中思考
3通课文中发现语言表达特点体会观察细致表达生动体会词准确体会物喻写法
4通课文学体验感受文章描绘场景形象意境事阅读感受中作者产生情感鸣
5口语交际中激发学生兴趣引起学生交流欲常设特定情境双互动中提高学生口语水培养良语言惯
6作教学中指导学生开思路选择恰容讲评中通激励点评姜连辐射阅读课中延伸日常生活中
7综合实践中提高学生策划规划学力种途径方式解决实际问题力语文综合运力
三班学情分析:
五年级班学生智力般语文基础知识掌握较扎实课外阅读量少阅读理解力欠缺作够真实常性记录生活中事特定情境需定背景资料广发生活积累时候更发挥学期需继续加课外积累课外阅读
课时安排
第单元 1—2周 第二单元 3—4周 第三单元 5—6周
第四单元 7—8周 第五单元 9—10周 第六单元 1112周
第七单元 1314周 第八单元 1516周 总复 1719周
四教学措施
1准确握教学目标意拔高降低求
2扎实进行语言训练学期着重进行分段训练应继续学生识字写字予重视帮助积累词汇句式掌握基表达方法课堂教学中保证学生充分朗读默读做种练时间设计效方法扩训练面努力全班学生参训练保证学生足够体活动时间教师应严格求时反馈矫正讲求实效
3注意听说读写联系学生通阅读学表达读中学写作文训练中充分运课文中学表达方法鼓励学生写熟悉事提高语言表达力
4落实单元训练重点重视学方法指导阅读教学中训练点重点组织
教学容分析导支训练目标课文教学时着重考虑样学生掌握单元训练点规定项阅读基技避免字词句篇走遍均力量更抓住容分析忽视训练重点进行阅读重点训练时充分发挥单元前学提示作根课文特点适时指导学生掌握学方法
5继续做培优补差工作力提高中等生
6做进生转化工作提高学生学积极性努力提高教学成绩
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