学情分析
刚刚升入二年级学生说体验生活愿意分享收获乐纳真诚学期品德生活课求学生学生活必须形成态度年里学生出现明显变化省市家庭学生行惯情感态度存差异面孩子久必须面周边适应生活融入社会相处道真诚社会生存道诚信教师责培养群真实社会课堂教师态度真诚语言该真实学生学校里够生动活泼动学身心健康成长
二教材编排特点
二年级册品德生活分四题单元计11 课分 爱班 金色秋天 家乡困难面前怕
第单元爱班 4课学生假期生活回顾线索组织题方面假期生活中纳总结学生认识天意义体悟快乐天创造效稳定学生开学初情绪方面验教训中纳总结新学期学生活提供丰富引导鉴第二单元金色秋天反映季节变化容引导学生感受欣赏秋天独特魅力体现体社会整合重引导童然成社会单元童生活线心理教育品德教育行规范教育机整合学生家庭生活学校生活社会生活交互作中断丰富发展验逐步加深认识形成初步道德判断力基础养成良行惯
第四册单元困难面前怕侧重童提出动脑筋创意生活求学生活程中充分展示提升指挥享受创造带欢乐
三教法设想措施
新课标编写教科书实现教科书功转变教科书作单传输信息载体工具教科书载负着某知识信息学生学教科书动接纳知识信息时应付考试死记硬背纳入记忆中
新课标求教科书实现功激活成种活性子功提高增强学生发展完善建构机――造血机斯普朗格说:教育目非传授接纳已东西生命深处唤醒沉睡意识生命感创造力价值感唤醒
1直接学逐渐间接学渡种学方式结合 寓道德概念行求生动活泼具体形象中
2 支持机进入教学充分 利插图图文边边说边想 充分利教学书中歌事穿插课堂教学中帮助学生理解
3引导学生性化学开展丰富彩课堂教学活动教材设计活动框架指导展开教学活动具生成性特点求教师时根学生活动演进学需情况调整教学指导
4生活背景情感体验支撑渗透规范教育结合学校队部项活动进行教育
四教学中应注意问题
1教学资源开发
册教材题单元均选择具通性供师生具体参活动题材师生活动中进行二次开发留空间交流假期生活喜欢方式欢度国庆节中秋节结合生活设计秋天保健创意活动等等课中选择设计基础活动程序框架具开放特点教材成师生开展活动指导教师具体教学程中应考虑实施中具体微然文资源济文化背景师生验兴趣等等纳入课程资源体系创造性教材
2学生中心活动体悟学
根新课程标准教学中传统德育规范体系德育体系展开学容着眼童现实生活整体性学生生活原型出发生活中分离出分散学学科中零碎离散知识规范技原重新融入童生活中机整合学题教学程中教师中心直接讲授知识学童中心活动体悟学教师活动支持者组织者启发者
七教学进度表
周次
教学容
备注
2
佩服学
3
找长处
4
学相处
5
夸夸班集体
6
(国庆放假)
7
秋天消息
8
收获
9
美丽家乡
10
家乡面貌新
11
家乡做点事
12
遇困难时候
13
喝彩
期末复
更文章
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