“有效课前准备”训练培训心得体会

效课前准备 训练培训心体会
　　2010年8月269月3日莫旗教研培训中心全旗学数学教师开展效课前准备 训练活动幸团队指导教师员参中全旗教师效课前准备 训练培训心体会学交流收获颇
　　效课堂教学力训练分3阶段：课前准备阶段二课堂实施阶段三评价反思次培训效课前准备题活动中教师效课前准备6环节课标解读教材分析学者学特征教学目标叙写发展区分析确定教学流程教材处理策略选择展示教学预案着手备课三期踪指导效课前准备环节新认识尤发展区分析环节谈点感受
　　培训中数教师发展区新数学名词较困惑理解什发展区 什分析发展区 ？知道处着手搭建阶梯导致教师完成发展区分析分析失分析真正意义常常阶梯搭建语言描述准确阶梯搭建变成叙述教学流程
　　发展区理前苏联教育家维果茨基提出维果茨基研究表明：教育童发展起导作促进作需确定童发展两种水：种已达发展水种童达发展水表现童独立完成务成帮助集体活动中通模仿够完成务 余教授什发展区文中写：针发展区教学促进学生发展停留现发展区教学阻碍学生发展发展程断发
展区转化现发展区程未知转化已知会转化会转化程
　　解发展区意义学生搭建适阶梯准确语言描述阶梯理解发展区中搭建阶梯实实现节课教学目标短期实现程性目标四边形课例 
　　发展分析图（略）
　　面发展区分析中发现学生现水达教学目标间差距缩种差异图中搭建三阶梯第二阶梯中果纳 样词语表述语言准确显然发展区分析变成教学流程叙述数教师搭建阶梯时易混淆处明白纳实现某目标做活动种程体现纳改掌握掌握四边形特征第二阶梯达程性目标目标第阶梯中感知四边形样表述短期达目标定位清楚样
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