师德培训体会：做快乐班
校幸邀请国家心理咨询师徐冰航老师全体教师做做快乐班――现代班走进学生心灵讲座精彩讲座吹散班心头阴云告诉成工作中快乐班
问题提出
工作中做快乐班？教师特班容易产生样想法校园热闹肩责更重千头万绪工作开始第二作班体力活旁知晓天累仅忙心累教育者角度安全问题体质骨骼脆心脚扭伤…诸类事需处理？家长孩子满意
老师认快乐知谈种快乐
位学班苦恼：
1素质教育决定命运分数素质教育砝码沉重压教师（班）身
2现学生数独生子女性较强时候较性家长溺爱干扰教育难度较家长理解班
家长理解学生学生？
3安全第求班般陪――陪吃陪玩陪学陪放学……天陷琐事中
4批改作业量辅导量教育工作量更
5教育学生难度说轻效果说重怕出事担心遭报复投诉
6评职称压力文学校活动花费相时间
认方面压力？
1）学生成绩 70
2）教学理务重工作时间长653
3）学生身安全事预防 416
4）收入高 426
5）力顾家 331
6）职称问题 276
7）发表文压力 196（百分点）
二解决问题――班工作中获快乐呢？
（）思想：非常起命重
1班学生健康谐发展指导者
例1： 陶行知学老师天学生泥块砸学
第颗糖
责令制止责令办公室等候送糖奖励时
第二颗
住手说明尊重学生信疑接受
第三颗
学欺负女生正义感 学生哭惭愧
第四颗
认识错误奖励
学生中收教育：守信尊重正义感谦虚
例子2：
六年级学生写学录容：祝住豪宅娶美女路发发发福东海寿南山等
老师先说喜欢什样赠言？
赠言？孩子说禁止写
写点什呢？
假空写针学优点缺点
老师引导学生懂该做
找学开组会开题班会
（二）班班集体组织者
1十名学生组成
班侦探法官孩子会处理事情
2班级名课老师班起纽带作
课老师务分配具体点
3潜教育群体――广家长
发短信 家长面子希事听孩子家长群体充分组织发挥作
（三）班教育程中学生教育全面影响深刻教育者
时候老师意句话孩子留终身印象
三 建议
（）心沟通
撕窗花游戏告诉需沟通
趁机观察孩子
案例：
（1）学生摆谱办？
a 系列错误罗列起语重心长批判教育
b 天发生事狠狠批判
c 教师先深呼吸静假装心气咨询
（2）家长跑学校质问：什孩子站着？
面带微笑请作坐递杯水努力息激动情绪
解学生情况
介绍孩子意表现
介绍发生情况
站家长角度谈培养孩子容易交流诚恳留联系方式建立联系
（二）理解尊重
案例1
学生唱反调：做作业？没做
老师办？
忍住生气面带微笑位学身边做两种思想准备（真没做说 做呢）果然位学生完成作业老师马着子面带笑容报着该生名字声表扬
学生动机：引起老师重视
案例2
课教室声鼎沸
办？
1次整顿
2发火批评惩罚调整
3暂停班会课学生空间说话
4准备课找学解
（三）学点心理学点技巧
1运积极心理暗示
言语暗示
物暗示
教师利身师范作榜样物行举止间接影响教育孩子
马斯洛 生理需 安全需
活动暗示
孩子参活动实际活动中受教育熏陶
活动：学生机剪纸种图形
1学意张谦？热情？漠关心
2找样图形坐起
会问：坐起？（标准）
会相缜密样爱专死胡
3互相问问什点讲三点
引导什点什
2批评艺术
班长务压点（班长兼什）
b 批评视情况异做症药
中低年级讲正反事例事学生辨析引犯错学生身
c 偶尔试试沉默疗法
天晚事情老师语学生
沉默时候种力量沉默时候学生明白老师心
适范围：常规疗法没效果时候
3教育法
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校幸邀请国家心理咨询师徐冰航老师全体教师做做快乐班――现代班走进学生心灵讲座精彩讲座吹散班心头阴云告诉成工作中快乐班
问题提出
工作中做快乐班？教师特班容易产生样想法校园热闹肩责更重千头万绪工作开始第二作班体力活旁知晓天累仅忙心累教育者角度安全问题体质骨骼脆心脚扭伤…诸类事需处理？家长孩子满意
老师认快乐知谈种快乐
位学班苦恼：
1素质教育决定命运分数素质教育砝码沉重压教师（班）身
2现学生数独生子女性较强时候较性家长溺爱干扰教育难度较家长理解班
家长理解学生学生？
3安全第求班般陪――陪吃陪玩陪学陪放学……天陷琐事中
4批改作业量辅导量教育工作量更
5教育学生难度说轻效果说重怕出事担心遭报复投诉
6评职称压力文学校活动花费相时间
认方面压力？
1）学生成绩 70
2）教学理务重工作时间长653
3）学生身安全事预防 416
4）收入高 426
5）力顾家 331
6）职称问题 276
7）发表文压力 196（百分点）
二解决问题――班工作中获快乐呢？
（）思想：非常起命重
1班学生健康谐发展指导者
例1： 陶行知学老师天学生泥块砸学
第颗糖
责令制止责令办公室等候送糖奖励时
第二颗
住手说明尊重学生信疑接受
第三颗
学欺负女生正义感 学生哭惭愧
第四颗
认识错误奖励
学生中收教育：守信尊重正义感谦虚
例子2：
六年级学生写学录容：祝住豪宅娶美女路发发发福东海寿南山等
老师先说喜欢什样赠言？
赠言？孩子说禁止写
写点什呢？
假空写针学优点缺点
老师引导学生懂该做
找学开组会开题班会
（二）班班集体组织者
1十名学生组成
班侦探法官孩子会处理事情
2班级名课老师班起纽带作
课老师务分配具体点
3潜教育群体――广家长
发短信 家长面子希事听孩子家长群体充分组织发挥作
（三）班教育程中学生教育全面影响深刻教育者
时候老师意句话孩子留终身印象
三 建议
（）心沟通
撕窗花游戏告诉需沟通
趁机观察孩子
案例：
（1）学生摆谱办？
a 系列错误罗列起语重心长批判教育
b 天发生事狠狠批判
c 教师先深呼吸静假装心气咨询
（2）家长跑学校质问：什孩子站着？
面带微笑请作坐递杯水努力息激动情绪
解学生情况
介绍孩子意表现
介绍发生情况
站家长角度谈培养孩子容易交流诚恳留联系方式建立联系
（二）理解尊重
案例1
学生唱反调：做作业？没做
老师办？
忍住生气面带微笑位学身边做两种思想准备（真没做说 做呢）果然位学生完成作业老师马着子面带笑容报着该生名字声表扬
学生动机：引起老师重视
案例2
课教室声鼎沸
办？
1次整顿
2发火批评惩罚调整
3暂停班会课学生空间说话
4准备课找学解
（三）学点心理学点技巧
1运积极心理暗示
言语暗示
物暗示
教师利身师范作榜样物行举止间接影响教育孩子
马斯洛 生理需 安全需
活动暗示
孩子参活动实际活动中受教育熏陶
活动：学生机剪纸种图形
1学意张谦？热情？漠关心
2找样图形坐起
会问：坐起？（标准）
会相缜密样爱专死胡
3互相问问什点讲三点
引导什点什
2批评艺术
班长务压点（班长兼什）
b 批评视情况异做症药
中低年级讲正反事例事学生辨析引犯错学生身
c 偶尔试试沉默疗法
天晚事情老师语学生
沉默时候种力量沉默时候学生明白老师心
适范围：常规疗法没效果时候
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