教师读书心2篇
美术文解读体会
李娜
美术教材学美术课程集中体现种静态文课堂中传播知识培养力提高素养载体学美术教学中文解读指教师指导学生感知理解评价文程课堂教学前首先钻研文文进行解读找出蕴含文中美术素养生长点前注重美术文化学培养文精神提升学生生境界新世纪美术教育目标
说新课程改革断深入推动美术教学变革创新美术课堂充满生机活力度讲求性违背教学规律盲目追求变革创新会美术课程改革发生变异导致课程改革走反面作线教师认始终放弃信念：文效解读
生活中美引入教材中
塞缪尔・斯迈尔斯说：知识学问应该善行结合果忽视美术文中蕴藏丰富思想底蕴深厚文化涵会学生满足局部知识掌握应该积极生活中生命活力素应现实美术教学中
美？昨天杨梅节迎着煦阳光感受漫山遍野红红果实美天走进巴黎罗浮宫体会造型奇特建筑设计精巧灯光美欣赏失头部胜利女神断臂阿芙洛狄蒂蒙娜
丽莎神秘微笑美美衷发心感觉波逐流
案例广告关爱社会中样句广告词：球家规划家金山银山绿水青山引入天球面危机该样做呢？引导学生思考问题感受著名歌唱家首心守候希愉悦情境中引导学生进入天学见堂课堆趣趣活动序集合应该具联系序充满活力活动序列活动相互作激励教学活动着正确效方发展浅薄
问题中心
新课程教学理念学生感悟教师首先感悟教师需解画家出身处世性情等学生受感动教师文深情投入时候学生受真正熏陶简言正确解读文需教师准价值取断提升文素养
课堂活动实际千变万化课堂质朴创新激昂课堂思想生命火花碰撞展现情禁灵魂深处流露出断滋润精神园丝丝甘泉发源许立意新文化情境高文精神浓章节走进中学美术课中学美术教学改革提供肥沃土壤立足教材科学处理突破难点学生获丰厚知识根效学模式问题中心探索提问效策略学者置身明显学阶段重点问题新颖突破难点
案例课程诗情画意――走进中国山水画中教师带着学生欣赏王希孟千里江山
图教师提问：什称千里？学生回答：山教师继续追问：什称百里万里？便引出国画山水运透视规律：散点透视移动作画画面画南方山画北方山南北千里江山取名千里江山图种透视西洋画具备幅国画作品名讲解突破课难点
新课程标准明确指出：美术课程具文性质文容通解读达升华表达种情感状态体现种生活效学情境中学生然生长
解读艺术文时较忌讳简单化研究教材知识体系浓缩现学生动接受象容应该引导学生生活学充满生活味文化味文学味美术课堂中构建艺术格展示丰富具审美价值图世界提高学兴趣欣赏水培养丰富情感世界
文解读思（英语）
周美娟
文化素养篇教师文化素养跨文化交际力提升目篇中学者提供量语言学文化背景知识中西方价值观文化俗差异较加深教师英语国家文化知识解语言教学中更加重视文化教学
资源运篇演示操作方式介绍英语教学中常媒体课件（pptandflash）制作资源方法
通阅读深深感受作名学英语教师仅具备专业方面知识远远够学英
语教育重点孩子提供学英语机会较英语基础包括学兴趣培养正确学方法掌握教师正确教育思想掌握童教育心理方面知识研究掌握英语教学般规律基教学原熟悉学英语教学基方法教学原方法提高课堂教学组织力实践力
兴趣老师英语学起着积极推动作兴趣学英语动机学生学英语动机旦激发会积极动态度英语进行学探索兴趣越浓遇困难情况会更意志力
教师仅综合教学技语言示范力
教学技评价教师核心技指教师教技具体说指教师教学设计课堂活动实践课堂教学组织课外充分展示英语交流中工具性力目前学英语教材容学生学生活密切联系趣味性强情景会话学生真实语言环境中进行实践克服母语英语学干忧教师必须具备唱会画会制作善表演组织课外活动操作现代教学设备等技
教学生唱喜欢英语歌曲会画形象简笔画会制作美丽样幻灯片会丰富表情协调动作表达意义感情会组织丰富彩活动熟练运媒体辅助教学学生学兴趣激发出兴趣会积极积极会动口摆脱 哑巴英语外号
英语教学中听说读写英语教学目英语教学手段学生进行方面基训练教师硬基功：（1）教师语音语调标准纯正流利（
2）定口语力简练准确语言组织课堂教学（3）书设计合理字迹工整规范
学英语教师应教学工作中充满生机活力富创新意识超前意识教学实践中遇问题应常反思保持探索惯创新质种超越越传统现实障碍教师果富创新意识创新力学生创造力潜移默化中断提高
学英语教师教学程中会遇意想问题求学英语教师进行反思完节课静静坐办公桌前容整理教学思路反思教学行总结教学失捕捉课堂教学某细节时记课堂中精彩插曲悠忽灵感
读音乐教师基功新修炼感
鳌江十 杨子彬
教学基功教师事教学工作必需掌握基技教师专业成长重标志关注教师教学基功修炼帮助教师实现专业发展促进教学质量全面提高学校认真组织利假期时间认真学音乐教师基功新修炼书通学更深刻体会：教师加强学提高认识努力提高理修养觉加强业务锻炼教学基功修炼镜子时刻教学行更服务学生通学开阔眼界教育教学常规更深刻理解新修炼学仅告诉作教师作教更懂样引导学生更学扮课堂组织者角色
通学教师基功较全面深入理解备课课作业确定学生辅导评价等需教师科学设计教育教学达优化觉学真时啊深刻体会教学基功修炼仅教师必备种技更转变教师教学理念效途径基功修炼余十分必势必行修炼基功指导教学会取良教育教学效果
音乐技术基功
音乐技术基功实际音乐学科理技术水合格音乐教师基础前提具体说中专学校音乐教育专业开设门课程：声乐钢琴舞蹈合唱指挥视唱练耳乐理欣赏音乐史教学法……层次高点声曲式分析作曲配器等等音乐理技术课程天中学音乐老师说存课副课修选修求读书期间种种原没选修课程天补必备科目
二舞台演艺基功
舞台演艺基功职业演艺员求新课标求中学音乐教师说应该必备否音乐表现力教学价值教师法实施表现实践性强音乐学领域学音乐基础性容教学中培养学生信演唱演奏力综合性艺术表演力发展学生表演潜创造性潜学生音乐形式表达情感沟通融洽感情音乐时间活动中学生受美愉悦受情感陶冶发达现代传媒世界高强艺术形象瞬间展现学生眼前学生然感遥远仿佛电子虚拟缺乏足够感染力没活生生表演亲切然重教学实施应该音乐老师
职责音乐老师应该具备定演艺力歌唱表演力乐器演奏力舞蹈表演力等舞台演艺基功
三教学创造基功
音乐教师教学创造基功两方面理解方面音乐舞蹈曲艺等剧创作编导方面指教师课堂教学中表现出创意灵性音乐舞蹈曲艺等剧创作编导实际排节目第二课堂课堂教学延伸中学音乐老师学校利课外时间学生排练节目推辞责件极富创造性工作
音乐老师妙笔生花乐言方面课堂教学中表现出创意灵性传统教学模式禁锢久久音乐具抽象性解性模糊性艺术特征音乐理解演绎提供想象联想广阔空间长期教师惯学生作教学象知识承载体音乐课堂味强求学生进行枯燥知识训练厌烦长时间讲解乐理知识学生记住量音乐家生辰年月代表作品等种做法极损害学生观动性创造积极性影响学生性发展老师首先重新调整位置变支配者理者协助者确立学生体位营造谐民教学氛围通组织点拨引导学生参活动中拓宽学生音乐文化视野提高学生健康审美意识学生创设高度想象创造空间通音乐创造创造（音乐表现）更充分理解音乐热爱音乐例音乐教学中兴创作兴创造：节奏旋律兴问答接龙重组等渗透音乐教学环节：歌曲配节奏乐句填空旋律兴填词命题创作歌曲乐曲编配新演唱演奏形式歌曲乐曲配伴奏音乐制作诗歌朗涌选配音乐舞蹈表演选配音乐等创作活动中培养学生敏锐听觉迅速反应富表现力节奏感音乐结构形式感知音乐形象表现理解表达高度集中注意力默契相互配合说音乐课中创造分偏重理指导理解
学作曲学生作少曲作创造性标志切求教师身具备创造基功完成
四音乐制作基功
音乐教师音乐制作基功指电脑音制作技术说起电脑音乐制作社会事音乐艺术工作讲早已什陌生事中学音乐教学活动积极影响目睹确电脑音乐制作技术予工作带许方便
五文化理基功
音乐教师文化理基功指音乐老师音乐鉴赏力音乐相关综合文化素养应该停留热爱音乐谈音乐层面音乐相关文化音乐课文学科属性集中体现直接增进学生文化素养学领域助扩学生文化视野促进学生音乐体验感受提高学生音乐鉴赏表现创造艺术审美力领域教学目标实现教师文化理水起决定性作例：教师创设教学环境教学程加强文精神渲染关注学生精神洞察学生心灵世界全方位关心具定文化积淀音乐老师音乐教学中够培养学生文素质教学生做道理具备较完善格具备定文素质时代赋予历史命
六课堂教学基功
音乐教师课堂教学基功应文化课求相抵触：首先仪表端正然方体认真教学态度寓育教学活动中具身教学特色吸引学生调动学生学
积极性教学风格然注重理联系实际培养学生创新思维力表述观点正确概念清楚重点突出详略难点处理普通话讲课语言准确简洁生动书法流畅美观媒体教学技熟练教学程环节连贯教学时间分配合理中学音乐教学整体提升离开中学音乐教师综合素质音乐教师基功教师基功绝弹琴唱歌跳舞表演写文章更精雕细作某堂师生做秀音乐课扎实基功转化课堂教学力优化课堂教学程全面提高教学质量整体体现中学音乐教师基功培养提高途径仅音乐师范院校培养通继续教育等途径教师加强提高现力水喜研究思考中学音乐教师基功坚持断实践探索早已全体音乐教师中开展声色相信决会辜负时代赋予历史命
学学科学课程标准心体会
陈定石
科学三六年级课程标准提出：探究科学学目标科学学方式亲身历探究学活动学生学科学途径表明标准强调仅仅掌握科学知识更重孩子学会科学探究强调做科学懂科学读科学听科学科学
样改变君子动口动手做法突出科学探究呢认应三方面努力
更新观念提高认识
教师教育观念更新场课程改革取成功关键首先认识身基础教育课程改革中作明确新课程容基框架解教材编写思路新课标更深理解种方式指导断反思教学行深入握科学课程标准基
础身实际情况提高教学水教学程中努力做灵活创造性教材积极探索刻苦钻研开拓科学课程改革新局面
二兴趣老师
教师注意利种种方法学生展示科学奥秘学生产生研究问题兴趣探求然奥秘程中闪耀创造性思维火花教学较水少课先学生设计出种方案说秤称杯杯杯量尺子量等设计出方案教师发学生器材学生方法进行实验程中学生全身心投入活动中相互合作相互交流取成功兴奋已失败知措段时间折腾认识量液体方便准确仪器量筒带着浓厚兴趣钻研更深奥科学问题新课程标准指出：亲身历探究学活动学生学科学途径学生历典型科学探究活动历探究程学生获仅仅表面知识程方法感情态度价值观等方面发展真正体现 重程轻结果理念
三鼓励发散思维
教师注意学生创造独立思考情景体会创造发现豪愉悦教师应该量时间留学生观察试验测量记录统计进行思维加工出结发现新知教师应注意学生进行发散思维训练鼓励学生胆猜想问题结果做种假设预测教育学生着手解决问题前应先思考行动计划包括制定计划选择方法设想安全措施
课标求准确握科学学探究核心教学理念利学生形成科学态度科学价值观想科学教师做起节课做起孩子身做起断
积累创造引领学生走进生机盎然科学殿堂点燃孩子奇心激发求知欲孩子投入真实情景中亲动手操作动手试验行探究实践中学科学掌握科学思维方法培养学生积极态度必利学生形成科学认知方式科学然观丰富童年生活发展性开发创造潜
想句话总结认识：教育科学更艺术
学学科学课程标准心体会
徐定锡
学科学(36年级)课程标准印象深课标提出科学学探究核心基理念指出探究科学学目标科学学方式亲身历探究学活动学生学科学途径
新课程改革基理念
1位学生发展
课程目标根知识力程方法情感态度价值观三维度进行设计三方面相互渗透融体具变课程容课程知识位学生发展位价值取
2正确握学科教育特点
常说：千读者千哈姆雷特教育特提倡师生间等话
特注意尊重学生独特情感体验独创性理解变课程统求尊重元性差异
3积极倡导合作探究学方式
新课标告诉：必须根学生身心发展学科学特点关注学生体差异学需求爱护学生奇心求知欲充分激发学生动意识进取精神批评传统学方式课程基础强调培养创新精神实践力重点力倡导探究合作学方式学方式注入新鲜活力
4培养学生四种力
新课程体系强调学生具动手操作力社会实践力收集处理信息力具发现分析解决实际问题力
二新课标求教育必须培养创造精神性科学教学中培养学生创造精神呢
1学生营造谐宽松课堂氛围
课堂师生间应该等关系老师学生起学探讨样会孩子身心彻底解放问奇童天性许想法做法合常理教师破常规千万怕课堂纪律乱限制学生放开胆子活起课堂允许学生提出质疑时发表见解种生动活泼学气氛中学生然会感新鲜刺激良心态动学学
动性学觉性会提高学生动探索真理量会限度释放出培养学生创新意识创新精神
2学生研究者身份充分观察思考
观察知觉特殊形式目计划准备认知活动童认识客观世界重途径量感性认识通观察获科学教学中教师应科学知识直接灌输学生应学生提供足够观察思考机会鼓励引导研究者身份动参知识形式程中仅仅结身重结形成龙脉
三学生勤动手发挥体作
针学生奇心强什事总想理明白做什想亲试试特点教师势利导培养动手力达手脑效果
首先科学课中实验观察材料学生亲动手准备
次鼓励学生动手操作实验
单纯教师边讲边做忙活学生干巴巴听着着教学模式学生注意力集中学兴趣高印象深效果果教师学生提供实验材料告诉学生干什告诉学生干学生动手动脑发现时教师失时机予点拔引导鼓励会极发挥学生体性创造性培养学生创新精神重途径
总学科学教学中教师注重激发学生强烈学兴趣学欲诱导学生学会学学会创造鼓励学生勇探索创新求异充分发挥聪明智读新课标感受
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美术文解读体会
李娜
美术教材学美术课程集中体现种静态文课堂中传播知识培养力提高素养载体学美术教学中文解读指教师指导学生感知理解评价文程课堂教学前首先钻研文文进行解读找出蕴含文中美术素养生长点前注重美术文化学培养文精神提升学生生境界新世纪美术教育目标
说新课程改革断深入推动美术教学变革创新美术课堂充满生机活力度讲求性违背教学规律盲目追求变革创新会美术课程改革发生变异导致课程改革走反面作线教师认始终放弃信念：文效解读
生活中美引入教材中
塞缪尔・斯迈尔斯说：知识学问应该善行结合果忽视美术文中蕴藏丰富思想底蕴深厚文化涵会学生满足局部知识掌握应该积极生活中生命活力素应现实美术教学中
美？昨天杨梅节迎着煦阳光感受漫山遍野红红果实美天走进巴黎罗浮宫体会造型奇特建筑设计精巧灯光美欣赏失头部胜利女神断臂阿芙洛狄蒂蒙娜
丽莎神秘微笑美美衷发心感觉波逐流
案例广告关爱社会中样句广告词：球家规划家金山银山绿水青山引入天球面危机该样做呢？引导学生思考问题感受著名歌唱家首心守候希愉悦情境中引导学生进入天学见堂课堆趣趣活动序集合应该具联系序充满活力活动序列活动相互作激励教学活动着正确效方发展浅薄
问题中心
新课程教学理念学生感悟教师首先感悟教师需解画家出身处世性情等学生受感动教师文深情投入时候学生受真正熏陶简言正确解读文需教师准价值取断提升文素养
课堂活动实际千变万化课堂质朴创新激昂课堂思想生命火花碰撞展现情禁灵魂深处流露出断滋润精神园丝丝甘泉发源许立意新文化情境高文精神浓章节走进中学美术课中学美术教学改革提供肥沃土壤立足教材科学处理突破难点学生获丰厚知识根效学模式问题中心探索提问效策略学者置身明显学阶段重点问题新颖突破难点
案例课程诗情画意――走进中国山水画中教师带着学生欣赏王希孟千里江山
图教师提问：什称千里？学生回答：山教师继续追问：什称百里万里？便引出国画山水运透视规律：散点透视移动作画画面画南方山画北方山南北千里江山取名千里江山图种透视西洋画具备幅国画作品名讲解突破课难点
新课程标准明确指出：美术课程具文性质文容通解读达升华表达种情感状态体现种生活效学情境中学生然生长
解读艺术文时较忌讳简单化研究教材知识体系浓缩现学生动接受象容应该引导学生生活学充满生活味文化味文学味美术课堂中构建艺术格展示丰富具审美价值图世界提高学兴趣欣赏水培养丰富情感世界
文解读思（英语）
周美娟
文化素养篇教师文化素养跨文化交际力提升目篇中学者提供量语言学文化背景知识中西方价值观文化俗差异较加深教师英语国家文化知识解语言教学中更加重视文化教学
资源运篇演示操作方式介绍英语教学中常媒体课件（pptandflash）制作资源方法
通阅读深深感受作名学英语教师仅具备专业方面知识远远够学英
语教育重点孩子提供学英语机会较英语基础包括学兴趣培养正确学方法掌握教师正确教育思想掌握童教育心理方面知识研究掌握英语教学般规律基教学原熟悉学英语教学基方法教学原方法提高课堂教学组织力实践力
兴趣老师英语学起着积极推动作兴趣学英语动机学生学英语动机旦激发会积极动态度英语进行学探索兴趣越浓遇困难情况会更意志力
教师仅综合教学技语言示范力
教学技评价教师核心技指教师教技具体说指教师教学设计课堂活动实践课堂教学组织课外充分展示英语交流中工具性力目前学英语教材容学生学生活密切联系趣味性强情景会话学生真实语言环境中进行实践克服母语英语学干忧教师必须具备唱会画会制作善表演组织课外活动操作现代教学设备等技
教学生唱喜欢英语歌曲会画形象简笔画会制作美丽样幻灯片会丰富表情协调动作表达意义感情会组织丰富彩活动熟练运媒体辅助教学学生学兴趣激发出兴趣会积极积极会动口摆脱 哑巴英语外号
英语教学中听说读写英语教学目英语教学手段学生进行方面基训练教师硬基功：（1）教师语音语调标准纯正流利（
2）定口语力简练准确语言组织课堂教学（3）书设计合理字迹工整规范
学英语教师应教学工作中充满生机活力富创新意识超前意识教学实践中遇问题应常反思保持探索惯创新质种超越越传统现实障碍教师果富创新意识创新力学生创造力潜移默化中断提高
学英语教师教学程中会遇意想问题求学英语教师进行反思完节课静静坐办公桌前容整理教学思路反思教学行总结教学失捕捉课堂教学某细节时记课堂中精彩插曲悠忽灵感
读音乐教师基功新修炼感
鳌江十 杨子彬
教学基功教师事教学工作必需掌握基技教师专业成长重标志关注教师教学基功修炼帮助教师实现专业发展促进教学质量全面提高学校认真组织利假期时间认真学音乐教师基功新修炼书通学更深刻体会：教师加强学提高认识努力提高理修养觉加强业务锻炼教学基功修炼镜子时刻教学行更服务学生通学开阔眼界教育教学常规更深刻理解新修炼学仅告诉作教师作教更懂样引导学生更学扮课堂组织者角色
通学教师基功较全面深入理解备课课作业确定学生辅导评价等需教师科学设计教育教学达优化觉学真时啊深刻体会教学基功修炼仅教师必备种技更转变教师教学理念效途径基功修炼余十分必势必行修炼基功指导教学会取良教育教学效果
音乐技术基功
音乐技术基功实际音乐学科理技术水合格音乐教师基础前提具体说中专学校音乐教育专业开设门课程：声乐钢琴舞蹈合唱指挥视唱练耳乐理欣赏音乐史教学法……层次高点声曲式分析作曲配器等等音乐理技术课程天中学音乐老师说存课副课修选修求读书期间种种原没选修课程天补必备科目
二舞台演艺基功
舞台演艺基功职业演艺员求新课标求中学音乐教师说应该必备否音乐表现力教学价值教师法实施表现实践性强音乐学领域学音乐基础性容教学中培养学生信演唱演奏力综合性艺术表演力发展学生表演潜创造性潜学生音乐形式表达情感沟通融洽感情音乐时间活动中学生受美愉悦受情感陶冶发达现代传媒世界高强艺术形象瞬间展现学生眼前学生然感遥远仿佛电子虚拟缺乏足够感染力没活生生表演亲切然重教学实施应该音乐老师
职责音乐老师应该具备定演艺力歌唱表演力乐器演奏力舞蹈表演力等舞台演艺基功
三教学创造基功
音乐教师教学创造基功两方面理解方面音乐舞蹈曲艺等剧创作编导方面指教师课堂教学中表现出创意灵性音乐舞蹈曲艺等剧创作编导实际排节目第二课堂课堂教学延伸中学音乐老师学校利课外时间学生排练节目推辞责件极富创造性工作
音乐老师妙笔生花乐言方面课堂教学中表现出创意灵性传统教学模式禁锢久久音乐具抽象性解性模糊性艺术特征音乐理解演绎提供想象联想广阔空间长期教师惯学生作教学象知识承载体音乐课堂味强求学生进行枯燥知识训练厌烦长时间讲解乐理知识学生记住量音乐家生辰年月代表作品等种做法极损害学生观动性创造积极性影响学生性发展老师首先重新调整位置变支配者理者协助者确立学生体位营造谐民教学氛围通组织点拨引导学生参活动中拓宽学生音乐文化视野提高学生健康审美意识学生创设高度想象创造空间通音乐创造创造（音乐表现）更充分理解音乐热爱音乐例音乐教学中兴创作兴创造：节奏旋律兴问答接龙重组等渗透音乐教学环节：歌曲配节奏乐句填空旋律兴填词命题创作歌曲乐曲编配新演唱演奏形式歌曲乐曲配伴奏音乐制作诗歌朗涌选配音乐舞蹈表演选配音乐等创作活动中培养学生敏锐听觉迅速反应富表现力节奏感音乐结构形式感知音乐形象表现理解表达高度集中注意力默契相互配合说音乐课中创造分偏重理指导理解
学作曲学生作少曲作创造性标志切求教师身具备创造基功完成
四音乐制作基功
音乐教师音乐制作基功指电脑音制作技术说起电脑音乐制作社会事音乐艺术工作讲早已什陌生事中学音乐教学活动积极影响目睹确电脑音乐制作技术予工作带许方便
五文化理基功
音乐教师文化理基功指音乐老师音乐鉴赏力音乐相关综合文化素养应该停留热爱音乐谈音乐层面音乐相关文化音乐课文学科属性集中体现直接增进学生文化素养学领域助扩学生文化视野促进学生音乐体验感受提高学生音乐鉴赏表现创造艺术审美力领域教学目标实现教师文化理水起决定性作例：教师创设教学环境教学程加强文精神渲染关注学生精神洞察学生心灵世界全方位关心具定文化积淀音乐老师音乐教学中够培养学生文素质教学生做道理具备较完善格具备定文素质时代赋予历史命
六课堂教学基功
音乐教师课堂教学基功应文化课求相抵触：首先仪表端正然方体认真教学态度寓育教学活动中具身教学特色吸引学生调动学生学
积极性教学风格然注重理联系实际培养学生创新思维力表述观点正确概念清楚重点突出详略难点处理普通话讲课语言准确简洁生动书法流畅美观媒体教学技熟练教学程环节连贯教学时间分配合理中学音乐教学整体提升离开中学音乐教师综合素质音乐教师基功教师基功绝弹琴唱歌跳舞表演写文章更精雕细作某堂师生做秀音乐课扎实基功转化课堂教学力优化课堂教学程全面提高教学质量整体体现中学音乐教师基功培养提高途径仅音乐师范院校培养通继续教育等途径教师加强提高现力水喜研究思考中学音乐教师基功坚持断实践探索早已全体音乐教师中开展声色相信决会辜负时代赋予历史命
学学科学课程标准心体会
陈定石
科学三六年级课程标准提出：探究科学学目标科学学方式亲身历探究学活动学生学科学途径表明标准强调仅仅掌握科学知识更重孩子学会科学探究强调做科学懂科学读科学听科学科学
样改变君子动口动手做法突出科学探究呢认应三方面努力
更新观念提高认识
教师教育观念更新场课程改革取成功关键首先认识身基础教育课程改革中作明确新课程容基框架解教材编写思路新课标更深理解种方式指导断反思教学行深入握科学课程标准基
础身实际情况提高教学水教学程中努力做灵活创造性教材积极探索刻苦钻研开拓科学课程改革新局面
二兴趣老师
教师注意利种种方法学生展示科学奥秘学生产生研究问题兴趣探求然奥秘程中闪耀创造性思维火花教学较水少课先学生设计出种方案说秤称杯杯杯量尺子量等设计出方案教师发学生器材学生方法进行实验程中学生全身心投入活动中相互合作相互交流取成功兴奋已失败知措段时间折腾认识量液体方便准确仪器量筒带着浓厚兴趣钻研更深奥科学问题新课程标准指出：亲身历探究学活动学生学科学途径学生历典型科学探究活动历探究程学生获仅仅表面知识程方法感情态度价值观等方面发展真正体现 重程轻结果理念
三鼓励发散思维
教师注意学生创造独立思考情景体会创造发现豪愉悦教师应该量时间留学生观察试验测量记录统计进行思维加工出结发现新知教师应注意学生进行发散思维训练鼓励学生胆猜想问题结果做种假设预测教育学生着手解决问题前应先思考行动计划包括制定计划选择方法设想安全措施
课标求准确握科学学探究核心教学理念利学生形成科学态度科学价值观想科学教师做起节课做起孩子身做起断
积累创造引领学生走进生机盎然科学殿堂点燃孩子奇心激发求知欲孩子投入真实情景中亲动手操作动手试验行探究实践中学科学掌握科学思维方法培养学生积极态度必利学生形成科学认知方式科学然观丰富童年生活发展性开发创造潜
想句话总结认识：教育科学更艺术
学学科学课程标准心体会
徐定锡
学科学(36年级)课程标准印象深课标提出科学学探究核心基理念指出探究科学学目标科学学方式亲身历探究学活动学生学科学途径
新课程改革基理念
1位学生发展
课程目标根知识力程方法情感态度价值观三维度进行设计三方面相互渗透融体具变课程容课程知识位学生发展位价值取
2正确握学科教育特点
常说：千读者千哈姆雷特教育特提倡师生间等话
特注意尊重学生独特情感体验独创性理解变课程统求尊重元性差异
3积极倡导合作探究学方式
新课标告诉：必须根学生身心发展学科学特点关注学生体差异学需求爱护学生奇心求知欲充分激发学生动意识进取精神批评传统学方式课程基础强调培养创新精神实践力重点力倡导探究合作学方式学方式注入新鲜活力
4培养学生四种力
新课程体系强调学生具动手操作力社会实践力收集处理信息力具发现分析解决实际问题力
二新课标求教育必须培养创造精神性科学教学中培养学生创造精神呢
1学生营造谐宽松课堂氛围
课堂师生间应该等关系老师学生起学探讨样会孩子身心彻底解放问奇童天性许想法做法合常理教师破常规千万怕课堂纪律乱限制学生放开胆子活起课堂允许学生提出质疑时发表见解种生动活泼学气氛中学生然会感新鲜刺激良心态动学学
动性学觉性会提高学生动探索真理量会限度释放出培养学生创新意识创新精神
2学生研究者身份充分观察思考
观察知觉特殊形式目计划准备认知活动童认识客观世界重途径量感性认识通观察获科学教学中教师应科学知识直接灌输学生应学生提供足够观察思考机会鼓励引导研究者身份动参知识形式程中仅仅结身重结形成龙脉
三学生勤动手发挥体作
针学生奇心强什事总想理明白做什想亲试试特点教师势利导培养动手力达手脑效果
首先科学课中实验观察材料学生亲动手准备
次鼓励学生动手操作实验
单纯教师边讲边做忙活学生干巴巴听着着教学模式学生注意力集中学兴趣高印象深效果果教师学生提供实验材料告诉学生干什告诉学生干学生动手动脑发现时教师失时机予点拔引导鼓励会极发挥学生体性创造性培养学生创新精神重途径
总学科学教学中教师注重激发学生强烈学兴趣学欲诱导学生学会学学会创造鼓励学生勇探索创新求异充分发挥聪明智读新课标感受
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