利科学亲情作业发挥家长评价功
研究背景
基础教育课程改革纲(试行)求评价仅关注学生学业成绩发现发展学生方面潜解学生发展中需求帮助学生认识建立信收集分析反映学生发展程结果资料全面评价学生关键需托社会学校家长三方面力量家长建设新课程支重力量家长信息尤重校家长评价情况呢
校科学组20xx年七年级300位学生家长进行问卷调查发现数家长重学科学轻德育培养260份效问卷中回答父母者考虑孩子前途时关心问题什时例高学知识占442次良行惯占207身体健康占351问卷问您认孩子标准什家长回答前3项次学成绩占50道德品质占362身体占278半家长求孩子进入高级重点学校表明父母评价孩子首标准学成绩关专家分析样观念表现家庭教育中重视孩子全面发展未成年形成良思想行惯：会读书知世间万物中心会关心思想拘谨缺乏生活兴趣时父母孩子学成绩期高连次测验名次找错会孩子造成难承受心理压力扭曲孩子格造成孩子厌学逃学甚走杀路
孩子样评价父母呢深入解学生时XX年初校初中生父母关系进行次调查次调查采卷式8班422名学生参加调查调查统计结果显示：认父母解学生占总数98少父母进行沟通学生占
总数965两数说明学生父母关系僵化沟通足情况利学生发展必须改变家长评价功薄弱现状家长通走进新课程解体验感受新课程改变教育观念采取佳应策略积极心态适应课程改革积极配合学校教师工作形成教育合力结合实践实际认设计科学亲情作业发挥农村家长评价激励功更利发挥农村家长新课程改革中作
二什科学亲情作业
传统亲情作业开展亲情教育活动教师针学生年龄特点选择相应亲情教育容实践方式例父母说句感谢话承包项家务活动父母做顿饭菜父母洗次脚父母谈次心父母制作件礼物然具体容相目致学生感悟亲情孝敬父母学会生活理
笔者认亲情作业定家中完成亲情作业肯定离开家庭绝应仅仅局限家庭应该渗透学校日常教学中学生校接触德育作时亲情作业够缓解情感发展暂时足整学生群体发展中重视情感成文素质社会情商较高者亲情作业更应该成生活常态突击补课家长应成完成作业份子参中更利亲情流露培养想渗透学科教学亲情作业科学亲情作业指结合科学学科特点学生家长起完成调查实验制作社会实践文科学研究性学作业等家长孩子相互合作分工相互鼓励完成程中感悟亲情学新知进步
三科学亲情作业实践探索
结合科学学科特点学期设计亲情作业科学亲情作业设计具体操作：
1家长参班级作业评价
全班学生份科学优秀作业装订成册孩子轮流带回家家长孩子起评委评出前10名学生家长作业册评价表
2快乐周末作业
快乐周末作业周份设计安排互动台学生话家长话三板块容旨通互动台周学知识点复重点解题技巧学生家长进行交流通学生话教师家长时解学生学中收获困惑学生独立撰写学生话时学会反思总结外通家长话学生时感受家长赞许鼓励督促教师时解家长项作业求期便更加修改完善互动台学生话家长话 三板块容成教师学生家长交流互动良台
3家庭实验设计
家长作评价者新角色利具体解孩子学情况增强培养孩子科学素养意识提升家长孩子关爱层次利学校学生家长间沟通教学种子萌发植物生蚕生月相嫁接类周期较长容时家长参评价孩子研究活动教师采评定量表请学生家长孩子进行评价样
利家长支持督促学生实践活动课课外教学效连接更利激发学生然现象兴趣
务学单：科学家庭作业——嫁接
4开展亲子科学制作赛社会实践活动
利学区年科技十佳评活动邀请家长参鼓励家长指导学生参加社会实践活动聘请验家长作学生学指导师家长活动中孩子方案出谋划策关注实践程教师予评价发优胜家庭证书等提高家长参意识
学生家长老师合作XX年瓯北学区科技节暨学生科技十佳评名学生获奖：陆瑞祥学撰写文瓯北镇废旧手机调查葛海宣学撰写流家门污水河张鹏伟学撰写探索豆芽形成条件分获二三等奖叶群力制作天鹅湖获二等奖
四活动反思
科学亲情作业发挥家长评价激励功亲子关系更谐体现：
1科学亲情作业利发挥家长评价激励功样化评价精髓鼓励发展体验成功唤起学生未希信心意利童教育家蒙台梭利说果孩子成长鼓励然p利发展环境中会突破性进入学中变成激发者学者时信心解决生活中出现问题教育应该样家长参新课程参孩子活动作真切发现发展孩子方面潜解孩子发展中需求帮助孩子认识建立信时家长参评价体现新
课程倡导评价体元化理念家长参评价助帮助老师更进步解学生学方方面面进步促进家长 学校老师相互间解沟通
2科学亲情作业利家长角色元走元家长仅家庭教育负责学校课程改革决策者参者家长素质断提高停留原问题家长角色孩子学校出现问题时校方求家长动参支持学校孩子教现家长动参学校课程决策学校常规理家长参决策利课程决策民化课程改革真正发挥促进学生发展功
3科学亲情作业中真情家长评价仅够促进亲子间情感减少孩子父母间距离家长孩子进步时孩子家长认更加激发学兴趣提高学效率科学亲情作业利吸引组织家长参孩子教育活动新课程进行零距离接触家长作评价者新角色利具体解孩子学情况增强培养孩子科学素养意识提升家长孩子关爱层次利学校学生家长间沟通
时活动开展程中存困惑：科学亲情作业开展贵教师坚持家长参学生三者毅力创造力家否坚持懈提出较高求家长科学素养活动利开展障碍时亲情作业懂感恩懂体恤父母懂情感建设发展学生说疑种时补救值充分肯定推广样布置科学亲情作业样科学亲情作业学生感生活丰富彩学会做道理时增加负担门学问值学校老师认真思考
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研究背景
基础教育课程改革纲(试行)求评价仅关注学生学业成绩发现发展学生方面潜解学生发展中需求帮助学生认识建立信收集分析反映学生发展程结果资料全面评价学生关键需托社会学校家长三方面力量家长建设新课程支重力量家长信息尤重校家长评价情况呢
校科学组20xx年七年级300位学生家长进行问卷调查发现数家长重学科学轻德育培养260份效问卷中回答父母者考虑孩子前途时关心问题什时例高学知识占442次良行惯占207身体健康占351问卷问您认孩子标准什家长回答前3项次学成绩占50道德品质占362身体占278半家长求孩子进入高级重点学校表明父母评价孩子首标准学成绩关专家分析样观念表现家庭教育中重视孩子全面发展未成年形成良思想行惯：会读书知世间万物中心会关心思想拘谨缺乏生活兴趣时父母孩子学成绩期高连次测验名次找错会孩子造成难承受心理压力扭曲孩子格造成孩子厌学逃学甚走杀路
孩子样评价父母呢深入解学生时XX年初校初中生父母关系进行次调查次调查采卷式8班422名学生参加调查调查统计结果显示：认父母解学生占总数98少父母进行沟通学生占
总数965两数说明学生父母关系僵化沟通足情况利学生发展必须改变家长评价功薄弱现状家长通走进新课程解体验感受新课程改变教育观念采取佳应策略积极心态适应课程改革积极配合学校教师工作形成教育合力结合实践实际认设计科学亲情作业发挥农村家长评价激励功更利发挥农村家长新课程改革中作
二什科学亲情作业
传统亲情作业开展亲情教育活动教师针学生年龄特点选择相应亲情教育容实践方式例父母说句感谢话承包项家务活动父母做顿饭菜父母洗次脚父母谈次心父母制作件礼物然具体容相目致学生感悟亲情孝敬父母学会生活理
笔者认亲情作业定家中完成亲情作业肯定离开家庭绝应仅仅局限家庭应该渗透学校日常教学中学生校接触德育作时亲情作业够缓解情感发展暂时足整学生群体发展中重视情感成文素质社会情商较高者亲情作业更应该成生活常态突击补课家长应成完成作业份子参中更利亲情流露培养想渗透学科教学亲情作业科学亲情作业指结合科学学科特点学生家长起完成调查实验制作社会实践文科学研究性学作业等家长孩子相互合作分工相互鼓励完成程中感悟亲情学新知进步
三科学亲情作业实践探索
结合科学学科特点学期设计亲情作业科学亲情作业设计具体操作：
1家长参班级作业评价
全班学生份科学优秀作业装订成册孩子轮流带回家家长孩子起评委评出前10名学生家长作业册评价表
2快乐周末作业
快乐周末作业周份设计安排互动台学生话家长话三板块容旨通互动台周学知识点复重点解题技巧学生家长进行交流通学生话教师家长时解学生学中收获困惑学生独立撰写学生话时学会反思总结外通家长话学生时感受家长赞许鼓励督促教师时解家长项作业求期便更加修改完善互动台学生话家长话 三板块容成教师学生家长交流互动良台
3家庭实验设计
家长作评价者新角色利具体解孩子学情况增强培养孩子科学素养意识提升家长孩子关爱层次利学校学生家长间沟通教学种子萌发植物生蚕生月相嫁接类周期较长容时家长参评价孩子研究活动教师采评定量表请学生家长孩子进行评价样
利家长支持督促学生实践活动课课外教学效连接更利激发学生然现象兴趣
务学单：科学家庭作业——嫁接
4开展亲子科学制作赛社会实践活动
利学区年科技十佳评活动邀请家长参鼓励家长指导学生参加社会实践活动聘请验家长作学生学指导师家长活动中孩子方案出谋划策关注实践程教师予评价发优胜家庭证书等提高家长参意识
学生家长老师合作XX年瓯北学区科技节暨学生科技十佳评名学生获奖：陆瑞祥学撰写文瓯北镇废旧手机调查葛海宣学撰写流家门污水河张鹏伟学撰写探索豆芽形成条件分获二三等奖叶群力制作天鹅湖获二等奖
四活动反思
科学亲情作业发挥家长评价激励功亲子关系更谐体现：
1科学亲情作业利发挥家长评价激励功样化评价精髓鼓励发展体验成功唤起学生未希信心意利童教育家蒙台梭利说果孩子成长鼓励然p利发展环境中会突破性进入学中变成激发者学者时信心解决生活中出现问题教育应该样家长参新课程参孩子活动作真切发现发展孩子方面潜解孩子发展中需求帮助孩子认识建立信时家长参评价体现新
课程倡导评价体元化理念家长参评价助帮助老师更进步解学生学方方面面进步促进家长 学校老师相互间解沟通
2科学亲情作业利家长角色元走元家长仅家庭教育负责学校课程改革决策者参者家长素质断提高停留原问题家长角色孩子学校出现问题时校方求家长动参支持学校孩子教现家长动参学校课程决策学校常规理家长参决策利课程决策民化课程改革真正发挥促进学生发展功
3科学亲情作业中真情家长评价仅够促进亲子间情感减少孩子父母间距离家长孩子进步时孩子家长认更加激发学兴趣提高学效率科学亲情作业利吸引组织家长参孩子教育活动新课程进行零距离接触家长作评价者新角色利具体解孩子学情况增强培养孩子科学素养意识提升家长孩子关爱层次利学校学生家长间沟通
时活动开展程中存困惑：科学亲情作业开展贵教师坚持家长参学生三者毅力创造力家否坚持懈提出较高求家长科学素养活动利开展障碍时亲情作业懂感恩懂体恤父母懂情感建设发展学生说疑种时补救值充分肯定推广样布置科学亲情作业样科学亲情作业学生感生活丰富彩学会做道理时增加负担门学问值学校老师认真思考
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