写作文评语
作文评点评语类型
1鼓励性评语
2针性评语
3民性评语
4性化评语
5谈心式评语
二修改批改点
1格式否正确
家作文先作文格式格式正确红笔写批语
2卷面否整洁
条家出进学生批改作文指出卷面整洁时次写作文应注意卷面
3错字
发现错字错字原文处标记写批语处面写正字
4处病句
挑出作文中病句面划横线写出病处文批语中写清病句处眉批处原句处予纠正
5标点符号
强调句号引号叹号问号
6文章中心
点作文指导时具体举例告诉学生什鲜明集中
7文章选材
条批语提三点求①否围绕中心②否符合生活实际③否具典型性
写清三点批语①层次段落否清晰②渡否然③开头结尾否应
8文章结构
友情提醒结构合理形式创新者应予肯定 文章表达方式否符合文章体裁求否灵活记叙文记叙说明文说明议文议
9文章表达
友情提醒表达方式灵活运记叙详实完整描写具体生动说明准确明白抒情然真切议严密深刻者应予肯定
10文章语言
否简练通准确语言简练重复罗嗦者酌情扣分语言通指病句指句句间衔接连贯者扣分超5分
三修改注意点
1鼓励少批评
学生作逐步练提高理应优点鼓励怕点滴进步教师应倍加爱护分享喜悦数子十奖子长说明鼓励剂催奋进良药免扼杀学生写作积极性
2循序渐进求全责备
作文水提高非日功篇作文更完美缺次作文侧重点步脚印逐步提高批改时应针侧重点加褒扬求写物外貌达求怕方面写应予极高评价带着宽容态度激励步走走稳样长期训练必效
3少改
教师批改时应尊重学生原意理避免越俎代庖改鸡零狗碎学生解意出力讨
4评语亲切中肯
评语教师学生心灵沟通感情交流程中肯诚挚批评提高写作热情
评语晓理需动情学生作文中闪光点构思立意谋篇布局开头结尾渡应恰处活课中某句子应予热情亲切褒奖差生更应抱希予信加鼓励评语应学生力量信心乐疲兴趣尖锐批评亲切氛围春雨入土催发新芽嫩苗
5顾全篇顾局部
抓住作文旨高屋建瓴说出全篇处足基础指出局部处足样评价指导具体切实注意评语面面俱全篇背景侧重某二方面议失果全篇作出恰评价必然会削弱评语作
6评语避免表面化形式化指出深层隐蔽问题
评语深入学生思维程中摸清思路通暴露问题揭示隐蔽问题帮助学生找成功失败原作文题立意构思服务观察联想写作方法等反映思维质学生智力水问题学生写读感易犯毛病感受全部见解感受第段里统统写光文话说举三两例子聊充篇幅究原致二出思维方法：第善思想感受进行分解思维缺乏条理性第二思想感受形式构思具体抽象感性理性浅入深程缺少思维渐进性学生遇种情况相苦恼补救乏术评语深入层抓住存思维程中弱点构思谋篇方面加点拨指出隐蔽问题学生会懂改进
7种批改方式相结合
作文教师背批面批学生改互改
8文异异
批改时学生实际出发象应角度尺度写评语学生善敏锐感受生活文章容贫乏启发观察开拓写作源泉学生知识面窄求读书报通方面积累丰富知识提高素养学生构思表达基础差应降低求指导写件事写清段话作文基础较差学生尤拘格雪中送炭样避免指挥棒众口声千篇律弊病外水学生应采取批改方式：水较学生教师方面放手学生批互批方面采取提出宏观修改意见方式略批必精批详批相反留空间学生——学生已力教师指导独立完成修改水较差学生量细化面批少略批——学生完全懂老师评语相反面批中教师量细致教学生具体修改方法学生通记录感受批改程取较效果
四作文修改符号：
1删号：删字标点符号词短语长句段落
2恢复号：称保留号恢复删文字符号果恢复文字恢复字面标恢复号
3调号：相字词短句调换位置
4改正号：错误文字符号更正正确
5增添号：文字句段间增添新文字符号
6重点号：专赞美写词句
7提示号：专问题字词句段提示作者行分析错误改正
8调遣号：远距离调移字标点符号词句段
9起段号：段文字分成两段表示起段
10段号：段文字接文表示应该分段
11缩位号：行顶格文字缩两格表示起段文字延移
12 前移号：文字前移顶格
外：
1981年12月国发布中华民国专业校准gbi81校符号法该标准规定符号22种常9种
删号删字词句符号第符合删句段第二删数字词标点符号
调位号调整字词句次序符号第第二符号字少数字调位第三符号段隔行调位箭头插移入位置
增补号增补字词句符号般需增补字词句方第符号增补字第二符号增补字第三符号增补较字数
提行号起段符号原段文字分成两段需分段方标示竖线画起段位置
压行号降格缩行符号表示字行退
复原号表示恢复已删文字符号第符号标需复原文字方第二符合复原段文字符号标已删部位四角
7离空号：##
离空号表示空行空格符号标需离空位置空字距#表示空二字距##算表示
连续号两处连接起符号需连接方箭头指连接处
9空行号：><
空行号表示空行缩行符号第符号需空行两行间标行左端第二符号应联结两行间标行左端
正确修改符号够明白误标示修改情况避免造成文字混乱作者修改文时正确运符号修改稿子保持整洁理清头绪
希老师够熟练运符号
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1鼓励性评语
2针性评语
3民性评语
4性化评语
5谈心式评语
二修改批改点
1格式否正确
家作文先作文格式格式正确红笔写批语
2卷面否整洁
条家出进学生批改作文指出卷面整洁时次写作文应注意卷面
3错字
发现错字错字原文处标记写批语处面写正字
4处病句
挑出作文中病句面划横线写出病处文批语中写清病句处眉批处原句处予纠正
5标点符号
强调句号引号叹号问号
6文章中心
点作文指导时具体举例告诉学生什鲜明集中
7文章选材
条批语提三点求①否围绕中心②否符合生活实际③否具典型性
写清三点批语①层次段落否清晰②渡否然③开头结尾否应
8文章结构
友情提醒结构合理形式创新者应予肯定 文章表达方式否符合文章体裁求否灵活记叙文记叙说明文说明议文议
9文章表达
友情提醒表达方式灵活运记叙详实完整描写具体生动说明准确明白抒情然真切议严密深刻者应予肯定
10文章语言
否简练通准确语言简练重复罗嗦者酌情扣分语言通指病句指句句间衔接连贯者扣分超5分
三修改注意点
1鼓励少批评
学生作逐步练提高理应优点鼓励怕点滴进步教师应倍加爱护分享喜悦数子十奖子长说明鼓励剂催奋进良药免扼杀学生写作积极性
2循序渐进求全责备
作文水提高非日功篇作文更完美缺次作文侧重点步脚印逐步提高批改时应针侧重点加褒扬求写物外貌达求怕方面写应予极高评价带着宽容态度激励步走走稳样长期训练必效
3少改
教师批改时应尊重学生原意理避免越俎代庖改鸡零狗碎学生解意出力讨
4评语亲切中肯
评语教师学生心灵沟通感情交流程中肯诚挚批评提高写作热情
评语晓理需动情学生作文中闪光点构思立意谋篇布局开头结尾渡应恰处活课中某句子应予热情亲切褒奖差生更应抱希予信加鼓励评语应学生力量信心乐疲兴趣尖锐批评亲切氛围春雨入土催发新芽嫩苗
5顾全篇顾局部
抓住作文旨高屋建瓴说出全篇处足基础指出局部处足样评价指导具体切实注意评语面面俱全篇背景侧重某二方面议失果全篇作出恰评价必然会削弱评语作
6评语避免表面化形式化指出深层隐蔽问题
评语深入学生思维程中摸清思路通暴露问题揭示隐蔽问题帮助学生找成功失败原作文题立意构思服务观察联想写作方法等反映思维质学生智力水问题学生写读感易犯毛病感受全部见解感受第段里统统写光文话说举三两例子聊充篇幅究原致二出思维方法：第善思想感受进行分解思维缺乏条理性第二思想感受形式构思具体抽象感性理性浅入深程缺少思维渐进性学生遇种情况相苦恼补救乏术评语深入层抓住存思维程中弱点构思谋篇方面加点拨指出隐蔽问题学生会懂改进
7种批改方式相结合
作文教师背批面批学生改互改
8文异异
批改时学生实际出发象应角度尺度写评语学生善敏锐感受生活文章容贫乏启发观察开拓写作源泉学生知识面窄求读书报通方面积累丰富知识提高素养学生构思表达基础差应降低求指导写件事写清段话作文基础较差学生尤拘格雪中送炭样避免指挥棒众口声千篇律弊病外水学生应采取批改方式：水较学生教师方面放手学生批互批方面采取提出宏观修改意见方式略批必精批详批相反留空间学生——学生已力教师指导独立完成修改水较差学生量细化面批少略批——学生完全懂老师评语相反面批中教师量细致教学生具体修改方法学生通记录感受批改程取较效果
四作文修改符号：
1删号：删字标点符号词短语长句段落
2恢复号：称保留号恢复删文字符号果恢复文字恢复字面标恢复号
3调号：相字词短句调换位置
4改正号：错误文字符号更正正确
5增添号：文字句段间增添新文字符号
6重点号：专赞美写词句
7提示号：专问题字词句段提示作者行分析错误改正
8调遣号：远距离调移字标点符号词句段
9起段号：段文字分成两段表示起段
10段号：段文字接文表示应该分段
11缩位号：行顶格文字缩两格表示起段文字延移
12 前移号：文字前移顶格
外：
1981年12月国发布中华民国专业校准gbi81校符号法该标准规定符号22种常9种
删号删字词句符号第符合删句段第二删数字词标点符号
调位号调整字词句次序符号第第二符号字少数字调位第三符号段隔行调位箭头插移入位置
增补号增补字词句符号般需增补字词句方第符号增补字第二符号增补字第三符号增补较字数
提行号起段符号原段文字分成两段需分段方标示竖线画起段位置
压行号降格缩行符号表示字行退
复原号表示恢复已删文字符号第符号标需复原文字方第二符合复原段文字符号标已删部位四角
7离空号：##
离空号表示空行空格符号标需离空位置空字距#表示空二字距##算表示
连续号两处连接起符号需连接方箭头指连接处
9空行号：><
空行号表示空行缩行符号第符号需空行两行间标行左端第二符号应联结两行间标行左端
正确修改符号够明白误标示修改情况避免造成文字混乱作者修改文时正确运符号修改稿子保持整洁理清头绪
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