学校课题研究总结(精选篇)
第篇：学校课题研究总结
参xx省级课题课题xx典型案例研究课题研究已二年二年研究程中取成果身定提高现具体总结：
作学校课题组名成员利业务时间学国外关教课堂教学文章结合新课程标准学认真学教育教学杂志关课堂教学案例研究方面文章具体包括学语文课堂教学研究学教学设计xx教育xx教育等教育教学杂志学程中认真做笔记认真思考课题成员进行讨二年里通搜集学关文章通业务理学教科研水明显提高
刚开始进行课题研究时课题研究目意义研究方法清楚通学实践够根教学具体容运教育学新课程关理引导学生探究收良效果理学基础时教学中注重教学案例分析积累探讨完成定数量质量教记外听取专家讲座名师课进步充实课题容课堂教学方法研究载体深入学胆探索积极参课题研究认真研讨课虚心听取专家级学科老师意见建议断改进课堂教学方法积极撰写文篇文省市级文评选中获奖篇发表山东教育导报教学中进行两次课堂教学问卷调查认真进分析总结
二年然教学工作非常繁重然坚持完成原定项研究计划边学边做离级领导求较距离相信做起会提高会收获
第二篇：2014年秋学校课题研究总结
2014年秋农村初中数学课堂效教学策略研究
课题研究阶段总结
校农村初中数学课堂效教学策略研究区级课题已进入深入研究阶段现年校研究工作总结：
加强理学 转变教师观念
重点学义务教育教学课程标准（2014年版）义务教育教学课程解读（2014年版）初中数学教学策略画板课件制作教程等书籍
学义务教育教学课程标准解读课题组成员认识：①获良数学教育数学发展②教师发挥导作处理讲授学生学关系引导学生独立思考动探索合作交流③信息技术发展数学教育价值目标容教学方式产生影响
学初中数学教学策略课题组成员教学策略更清晰认识初中数学课程容（数代数图形统计概率综合实践）核心概念思想方法解知道知识应采取教学策略方法
学画板课件制作教程课题组成员专门应数学学科软件――画板初步认识掌握功法会该软件画出准确图形制作简单动画课件
通学课题组成员已基达成识：①课堂教学改进
必须激发学生学积极性教学中必须学生学提供时间空间②组学生进行合作学种重手段方法恰分组分工关键③农村学校数学课堂完全抛弃教师讲授课堂教学改革逐渐减少讲授时间进加强教师简明准确点拨引导④数学课堂教学中数学知识适拓展加深非常必应学生发展区⑤新形式必须掌握定电教技术电子白板推广加快数学课堂教学改革进程
二提高课堂效率转变学生学方式
2014年秋高效课堂教学武活动校计划进行课教师登台献艺出绝活展现教学风采促进教育教学研究
切实提高课堂效率推进课题研究进程决定课题研究高效课堂活动结合起武活动中展示课题研究成果活动中断改进完善蔡友华老师等边三角形课完全采双双导教学模式学生学中认识图形讨中明辨性质尝试中运新知点拨中提升思维反思中构建知识体系整堂课学生学中开始数学学活动学动积极运基性质时进行知识拓展提升课堂效率较前提高陈喜芬老师解元次方程课注重数学知识衔接拓展重视学生思维启发点拨教师元次方程绝值进行机结合学生助数轴
分类讨准确发现x范围成功解决数学问题收较效果受听课教师评
双双导课堂教学摸索尝试学生学方式正悄悄发生着变化初会学现基求完成学初学单独斗现互帮互助 初惯适应惯然甚认识：①数学学教师事情更家事情应动学②预重预果位数学课堂会更轻松③学乐助帮助学困难学会快乐
三完善双双导 探索模四课
年课题组推出双双导模式学校师生中引起反响家期新鲜事物更加完善科学外双双导模式介绍材料成功入选区十佳教学模式评选受区教研室领导认重视
然双双导模式理念符合新课改精神较程度解放教师激发学生学定程度解决前课堂教学问题实际尝试运中然遇少问题年完善双双导模式做工作
初中数学课堂受数学学科身特点制约分四种课型――新授课题课复课试卷评讲课年提出双双导模式六步教学法针新授课提出三种课型双双导理念该进行？余三种课型模式起炉
灶高度致？课题组成员反复酝酿讨达成识：①双双导理念符合新课改理念必须坚持②双双导理念实施模四课根课型实施教学环节环节设计实施必须体现双双导理念③教学必法教定法课题组研究必须推出符合现状模式分赖拘泥模式教学实践中应断完善改进
基认识课题组成员分工合作推出新授课题课复课试卷评讲课教学环节然种课型教学环节步骤体现双双导理念学生教师导教师点拨讲授学生学组合作种课型学生学教师点拨时间长短矣
目前种课型正处尝试摸索阶段正积极改进完善
四 存问题困惑
1课题组成员课题研究认识部分成员重视常规教学落实科研热情足定程度影响课题研究进度
2理学实际研究脱节部分课题组成员研究中站更高层面认识课题研究中出现问题难找科学解决方案
3课题组成员研究成果质量加强数量提高集中力量推出更含金量成果段需解决问题
4学生学惯方法形成改变长期渐进程 较学生转变形成学方式升初教学中进行学生学方法指导引导？
5双双导模式该建立种新型教学评价观念标准？
总年校课堂研究开展工作取定突破时面着新问题研究工作中断发现问题解决问题争取期结题
第三篇：学校课题研究工作总结
课题研究已进行半年余通组教师协作努力课题利进行着特做出总结：
年度课题研究进展情况成果：
1教师理水等较快提升
通课题研究全组教师努力阅读量教育理书籍查阅文献资料学先进教育教学理念更新教学观念促进课堂高效率实践时积极总结撰写文确实力提升
2学生学惯效培养学校形成良学氛围通课题研究开展学生独立完成结构构建利学生整体握知识结构通学生课前学学生知识进行次效信息加工深化知识理解增强立体思维力
3加强师生协作全面提高教学质量
教学质量提高光老师行动够关键学生真正积极学起俗话说教学相长通老师效指导学生渐渐培养起学积极性真正落实实践中提高整体教学质量
教师获科研成果：
王柳明 返璞真文阅读——谈初中语文文阅读教学教师角度 第十二届五四杯等奖 2014年
邵秋芳 效朗读精彩课堂 2014年金帆杯二等奖
二阶段研究规划
1继续深入开展课题研究实验注意时收集课题研究资料总结研究成果
2针学生差异教师效课前指导引导学生养成良学惯学力强学生重视整体知识构建运提升知识效加工水深化知识理解
3教师效指导程中侧重思维方法指导提供相关示范鼓励学生构建知识提高学生探究新事物学力增强学乐趣
4积累教育资料撰写案例文
三感谢
课题研究程中教师指导帮助特实践验教师引导研究程中利进行特表示感谢接厉
第四篇：学校课题研究工作总结
学校课题研究工作总结
学期校课题组成员巩固前期工作验成绩基础着求真务实开拓创新工作作风努力营造课题研究氛围课改课题研究相结合进步加强教育科研学校领导旗教体局进修校重视支持课题组成员努力取良进展课题组老师做工作具体总结：
加强理学更新教育理念
1学期学课程改革体验教育方面理书籍学坚持学集中交流相结合方式进行学期谢六兵老师布署课题工作课题研究学会5次学时开展体验教育专题交流讨活动通交流研讨增强教师觉参课题研究意识
2结合校教育杂志课例坚持周写张课堂教学案例反思卡重点已开发教学资源包课堂中效利情况进行反思
二理联系实际优化课堂教学结构
1加强备课理学期教学常规检查中课题组老师深入钻研教材解学生基础进行备课备课
体现课题特点数学资源效课堂利起课题研究紧紧教学服务
2优化课堂教学结构精心组织课题研讨课学期校长牵头成立校级领导教务处成员构成巡课组深入线堂听课20余节课组织教师认真填写教学资源情况登记表进行评课课堂教学评价标准进行等级评定写出建议性评语通优化课堂教学评价活动开展促进进教师认真钻研教材实践中提高教师处理教材力根提高课堂教学效率构建民谐高效课堂教学模式
3次课题研究课课题组成员认真参研讨交流认真分析课题研究进展中失讨研究中遇类问题努力寻求解决办法位课题组教师积极撰写课题案例积累成功验
4学数学教学资源开发落脚点综合运通开发互动保证资源生命力缺乏线教师学生研究资源失存价值
粗浅法做法回顾作深思意鞭策明天明天成绩昨天句号明天发展永恒题课题研究永止境然取定
成效进步深化课堂教学改革重道远实践中努力探索勇实践断提高研究水
2014年12月23日
××学
第五篇：哈城学校课题研究阶段性总结
哈城学校课题研究阶段性总结
前置性作业设计作
校课题组成员新课程研究实践背景立足校语文课教学实践实际线教师初中学生实践研究体运元综合研究方法理实践两层面探讨总结生初中前置性作业设计教学研究课题组规定已完成第阶段第二阶段部分研究务现具体工作总结：
20149—10月制定子课题制定计划保证研究工作正常开展2014学年第学期初根日月中心学校课题方案前置性作业设计实践研究结合学校语文教学实际制定子课题前置性作业教学中作方案实施学期计划明确学期研究容重点：
1树立生教学设计理念2促进学生文素养提高3改进初中语文课堂教学策略优化课堂教学结构 二201411—12月课题研究具体实施
课题实施课题研究重组成部分具体工作中校样实施课题研究：
1断加强教育教学理学提高专业素养教师专业发展断学程持续学力影响教师专业发展重素提高课题组专业素养理水课题组老师利教研组活动时间课余时间认真研读华南师范学教授博士生导师郭思乐教授专著教育走生教育春天
等关渗透生理念书籍利互联网量阅读关生教学设计等文书籍阅读时时做摘记读书札记必时组交流读书心种学丰盈课题组理素养提升理指导教育实践教育科研力
2教学相长反复研磨级类研讨课公开课积极探索尝试构建生课堂教学模式活动提升综合力课堂教师阵年课题引领组成员抓住次机会断提升力首先积极承担级类公开课做课务积极发现潜优势较中找差距扬长避短陈永生老师马子清生课堂实践中广泛性研讨课受评 2014年9月10月11月课题组成员东峡二中波行等中心学校观摩学生展示课聆听该讲述关生理念通次历学发现校生课堂教学设计模式操作方法独见解时存足课题组尝试方面构建生课堂教学模式：
（1） 设置前置性作业功夫构建高效课堂
新课程改革中求学生学切教学活动学生发展服务培养学生良学惯重预种良学方式想学生真正学知识教师精心设计前置性作业效指导学生预设计前置性作业仅种教学方法更种教学理念助课程资源整合学
方式变化课堂实施手段优化实现提高教学效率根路径学生底该预什？样预？作教师首先做心中数认真钻研教材研究学生实际设计出利学生操作利促进课堂教学前置性作业题设计预务时充分考虑学生力水低高应注意学生发展精心选择合理取舍通效预促进课堂效率提升
构建高效课堂提出设计前置性作业教师编写前置性作业时坚持原：基础性原教师根课标求知识技程方法情感态度价值观三维度选择初级中级目标紧扣教材基础知识基技设计前置性作业二学性原
前置性作业情境创设便学生学进行课知识前序编写问题设计避免教材容难度整合便限度调动学生学积极性时某知识点间搭设阶梯量降低学容知识跨度三方法指导原前置性作业中明确提出预方法加强学生学方法指导问题提出明确学方式方法四学反思原前置性作业设计体现学生质疑问难问题式设计问巧问功夫促进学生反思
（2）教学活动设计功夫构建高效课堂
精心设计课堂教学活动双边活动取代满堂灌教师设计活动时明确设计活动目意图什落脚点活动价值里活动形式程定教学容目
标服务进行课堂活动设计时教师必须认真钻研教材容理清教材重难点明确节课需掌握知识点课堂学生活动设计教学策略：①学生活动探究活动深入思维讨活动②学生完成容设计成学生活动③设计学生活动符合学生实际难易④ 设计学生活动突出重点突破难点⑤设计学生活动环环相扣引发学生兴趣提高学生参动性⑥学生活动样化⑦设计学生活动时精化教程细化学方式时教师采活动化教学方式时根教学目标求深入解学生兴趣需验力基础设计出适合班学生活动方案活动实现目标服务增强活动针性实效性
（3）组建学组学生展示交流中学充分发挥组学功分组前提合理构建学组学生进行合作学基础前提实现学生群体合作基手段首先教师根学生基础知识学力智力状况性心理素质兴趣爱等方面进行综合评定然异组质组异质原进行分组组4—6宜次指导组成员合理分工积极承担责相互支持密切配合发挥团队精神效完成组学务然教师合作学中参学生中指导学生学合作技导职责时刻关注组探究方防止学生组合作学中演变成学生讲进学生听组模式帮助学生建立效学策略组
合作学体现新课程理念教学程中什组合作学根学生教学需组织进行容简单组合作学容较难先学生留独立思考时间组织组合作
（4）充分予学生展示机会高效课堂精髓体现学生课堂展示中课堂展示学生学交流台包括组讨学生黑板书面展示包括学生登台讲演学生互动质疑程中种展示活动教学中教师充分创设活动情境问题情境予学生表达交流机会学生动手动脑动口通独立思考合作交流探究解决感受成功乐趣学生真正处学体位成学展示程教师敢利学生实现学生身力差异资源享真正达兵教兵兵练兵兵带兵兵强兵效果
3断反思提升专业素养
反思研究教师专业成长方式教师实践中提高程度决定实践反思决定否善断总结验中提高教学中课题组重视二度备课（学科性质决定班级较）课时整课堂教学程中成功缺失进行反思笔记录重新整理设计教案重视已镜子通重现课堂实录课堂系列具体行课堂情景进行分析评判找中成败失寻求改进教学行方法策略措施撰写教学笔求教师教育教学程中较深刻体验感受
写出成功笔失意事件教学反思教师搭建实践理相互沟通桥梁积累教育智慧效促进教师专业成长
三 课题研究阶段性成果：
年课题组教师实践研究程中感触颇：生教学理念股春风师生感受样精彩
1学生合作意识强学力提升教学方法变样化学生体位真正体现师生关系更加民等学生学兴趣日俱增教师够创设效情境提高学生学兴趣教师设计教学时善开展学生体前置性作业教学设计研究
2具体成绩：
（1）位老师写出研究计划
（2）位研究成员写出特色案例
（3）位研究成员写出总结性文篇
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第篇：学校课题研究总结
参xx省级课题课题xx典型案例研究课题研究已二年二年研究程中取成果身定提高现具体总结：
作学校课题组名成员利业务时间学国外关教课堂教学文章结合新课程标准学认真学教育教学杂志关课堂教学案例研究方面文章具体包括学语文课堂教学研究学教学设计xx教育xx教育等教育教学杂志学程中认真做笔记认真思考课题成员进行讨二年里通搜集学关文章通业务理学教科研水明显提高
刚开始进行课题研究时课题研究目意义研究方法清楚通学实践够根教学具体容运教育学新课程关理引导学生探究收良效果理学基础时教学中注重教学案例分析积累探讨完成定数量质量教记外听取专家讲座名师课进步充实课题容课堂教学方法研究载体深入学胆探索积极参课题研究认真研讨课虚心听取专家级学科老师意见建议断改进课堂教学方法积极撰写文篇文省市级文评选中获奖篇发表山东教育导报教学中进行两次课堂教学问卷调查认真进分析总结
二年然教学工作非常繁重然坚持完成原定项研究计划边学边做离级领导求较距离相信做起会提高会收获
第二篇：2014年秋学校课题研究总结
2014年秋农村初中数学课堂效教学策略研究
课题研究阶段总结
校农村初中数学课堂效教学策略研究区级课题已进入深入研究阶段现年校研究工作总结：
加强理学 转变教师观念
重点学义务教育教学课程标准（2014年版）义务教育教学课程解读（2014年版）初中数学教学策略画板课件制作教程等书籍
学义务教育教学课程标准解读课题组成员认识：①获良数学教育数学发展②教师发挥导作处理讲授学生学关系引导学生独立思考动探索合作交流③信息技术发展数学教育价值目标容教学方式产生影响
学初中数学教学策略课题组成员教学策略更清晰认识初中数学课程容（数代数图形统计概率综合实践）核心概念思想方法解知道知识应采取教学策略方法
学画板课件制作教程课题组成员专门应数学学科软件――画板初步认识掌握功法会该软件画出准确图形制作简单动画课件
通学课题组成员已基达成识：①课堂教学改进
必须激发学生学积极性教学中必须学生学提供时间空间②组学生进行合作学种重手段方法恰分组分工关键③农村学校数学课堂完全抛弃教师讲授课堂教学改革逐渐减少讲授时间进加强教师简明准确点拨引导④数学课堂教学中数学知识适拓展加深非常必应学生发展区⑤新形式必须掌握定电教技术电子白板推广加快数学课堂教学改革进程
二提高课堂效率转变学生学方式
2014年秋高效课堂教学武活动校计划进行课教师登台献艺出绝活展现教学风采促进教育教学研究
切实提高课堂效率推进课题研究进程决定课题研究高效课堂活动结合起武活动中展示课题研究成果活动中断改进完善蔡友华老师等边三角形课完全采双双导教学模式学生学中认识图形讨中明辨性质尝试中运新知点拨中提升思维反思中构建知识体系整堂课学生学中开始数学学活动学动积极运基性质时进行知识拓展提升课堂效率较前提高陈喜芬老师解元次方程课注重数学知识衔接拓展重视学生思维启发点拨教师元次方程绝值进行机结合学生助数轴
分类讨准确发现x范围成功解决数学问题收较效果受听课教师评
双双导课堂教学摸索尝试学生学方式正悄悄发生着变化初会学现基求完成学初学单独斗现互帮互助 初惯适应惯然甚认识：①数学学教师事情更家事情应动学②预重预果位数学课堂会更轻松③学乐助帮助学困难学会快乐
三完善双双导 探索模四课
年课题组推出双双导模式学校师生中引起反响家期新鲜事物更加完善科学外双双导模式介绍材料成功入选区十佳教学模式评选受区教研室领导认重视
然双双导模式理念符合新课改精神较程度解放教师激发学生学定程度解决前课堂教学问题实际尝试运中然遇少问题年完善双双导模式做工作
初中数学课堂受数学学科身特点制约分四种课型――新授课题课复课试卷评讲课年提出双双导模式六步教学法针新授课提出三种课型双双导理念该进行？余三种课型模式起炉
灶高度致？课题组成员反复酝酿讨达成识：①双双导理念符合新课改理念必须坚持②双双导理念实施模四课根课型实施教学环节环节设计实施必须体现双双导理念③教学必法教定法课题组研究必须推出符合现状模式分赖拘泥模式教学实践中应断完善改进
基认识课题组成员分工合作推出新授课题课复课试卷评讲课教学环节然种课型教学环节步骤体现双双导理念学生教师导教师点拨讲授学生学组合作种课型学生学教师点拨时间长短矣
目前种课型正处尝试摸索阶段正积极改进完善
四 存问题困惑
1课题组成员课题研究认识部分成员重视常规教学落实科研热情足定程度影响课题研究进度
2理学实际研究脱节部分课题组成员研究中站更高层面认识课题研究中出现问题难找科学解决方案
3课题组成员研究成果质量加强数量提高集中力量推出更含金量成果段需解决问题
4学生学惯方法形成改变长期渐进程 较学生转变形成学方式升初教学中进行学生学方法指导引导？
5双双导模式该建立种新型教学评价观念标准？
总年校课堂研究开展工作取定突破时面着新问题研究工作中断发现问题解决问题争取期结题
第三篇：学校课题研究工作总结
课题研究已进行半年余通组教师协作努力课题利进行着特做出总结：
年度课题研究进展情况成果：
1教师理水等较快提升
通课题研究全组教师努力阅读量教育理书籍查阅文献资料学先进教育教学理念更新教学观念促进课堂高效率实践时积极总结撰写文确实力提升
2学生学惯效培养学校形成良学氛围通课题研究开展学生独立完成结构构建利学生整体握知识结构通学生课前学学生知识进行次效信息加工深化知识理解增强立体思维力
3加强师生协作全面提高教学质量
教学质量提高光老师行动够关键学生真正积极学起俗话说教学相长通老师效指导学生渐渐培养起学积极性真正落实实践中提高整体教学质量
教师获科研成果：
王柳明 返璞真文阅读——谈初中语文文阅读教学教师角度 第十二届五四杯等奖 2014年
邵秋芳 效朗读精彩课堂 2014年金帆杯二等奖
二阶段研究规划
1继续深入开展课题研究实验注意时收集课题研究资料总结研究成果
2针学生差异教师效课前指导引导学生养成良学惯学力强学生重视整体知识构建运提升知识效加工水深化知识理解
3教师效指导程中侧重思维方法指导提供相关示范鼓励学生构建知识提高学生探究新事物学力增强学乐趣
4积累教育资料撰写案例文
三感谢
课题研究程中教师指导帮助特实践验教师引导研究程中利进行特表示感谢接厉
第四篇：学校课题研究工作总结
学校课题研究工作总结
学期校课题组成员巩固前期工作验成绩基础着求真务实开拓创新工作作风努力营造课题研究氛围课改课题研究相结合进步加强教育科研学校领导旗教体局进修校重视支持课题组成员努力取良进展课题组老师做工作具体总结：
加强理学更新教育理念
1学期学课程改革体验教育方面理书籍学坚持学集中交流相结合方式进行学期谢六兵老师布署课题工作课题研究学会5次学时开展体验教育专题交流讨活动通交流研讨增强教师觉参课题研究意识
2结合校教育杂志课例坚持周写张课堂教学案例反思卡重点已开发教学资源包课堂中效利情况进行反思
二理联系实际优化课堂教学结构
1加强备课理学期教学常规检查中课题组老师深入钻研教材解学生基础进行备课备课
体现课题特点数学资源效课堂利起课题研究紧紧教学服务
2优化课堂教学结构精心组织课题研讨课学期校长牵头成立校级领导教务处成员构成巡课组深入线堂听课20余节课组织教师认真填写教学资源情况登记表进行评课课堂教学评价标准进行等级评定写出建议性评语通优化课堂教学评价活动开展促进进教师认真钻研教材实践中提高教师处理教材力根提高课堂教学效率构建民谐高效课堂教学模式
3次课题研究课课题组成员认真参研讨交流认真分析课题研究进展中失讨研究中遇类问题努力寻求解决办法位课题组教师积极撰写课题案例积累成功验
4学数学教学资源开发落脚点综合运通开发互动保证资源生命力缺乏线教师学生研究资源失存价值
粗浅法做法回顾作深思意鞭策明天明天成绩昨天句号明天发展永恒题课题研究永止境然取定
成效进步深化课堂教学改革重道远实践中努力探索勇实践断提高研究水
2014年12月23日
××学
第五篇：哈城学校课题研究阶段性总结
哈城学校课题研究阶段性总结
前置性作业设计作
校课题组成员新课程研究实践背景立足校语文课教学实践实际线教师初中学生实践研究体运元综合研究方法理实践两层面探讨总结生初中前置性作业设计教学研究课题组规定已完成第阶段第二阶段部分研究务现具体工作总结：
20149—10月制定子课题制定计划保证研究工作正常开展2014学年第学期初根日月中心学校课题方案前置性作业设计实践研究结合学校语文教学实际制定子课题前置性作业教学中作方案实施学期计划明确学期研究容重点：
1树立生教学设计理念2促进学生文素养提高3改进初中语文课堂教学策略优化课堂教学结构 二201411—12月课题研究具体实施
课题实施课题研究重组成部分具体工作中校样实施课题研究：
1断加强教育教学理学提高专业素养教师专业发展断学程持续学力影响教师专业发展重素提高课题组专业素养理水课题组老师利教研组活动时间课余时间认真研读华南师范学教授博士生导师郭思乐教授专著教育走生教育春天
等关渗透生理念书籍利互联网量阅读关生教学设计等文书籍阅读时时做摘记读书札记必时组交流读书心种学丰盈课题组理素养提升理指导教育实践教育科研力
2教学相长反复研磨级类研讨课公开课积极探索尝试构建生课堂教学模式活动提升综合力课堂教师阵年课题引领组成员抓住次机会断提升力首先积极承担级类公开课做课务积极发现潜优势较中找差距扬长避短陈永生老师马子清生课堂实践中广泛性研讨课受评 2014年9月10月11月课题组成员东峡二中波行等中心学校观摩学生展示课聆听该讲述关生理念通次历学发现校生课堂教学设计模式操作方法独见解时存足课题组尝试方面构建生课堂教学模式：
（1） 设置前置性作业功夫构建高效课堂
新课程改革中求学生学切教学活动学生发展服务培养学生良学惯重预种良学方式想学生真正学知识教师精心设计前置性作业效指导学生预设计前置性作业仅种教学方法更种教学理念助课程资源整合学
方式变化课堂实施手段优化实现提高教学效率根路径学生底该预什？样预？作教师首先做心中数认真钻研教材研究学生实际设计出利学生操作利促进课堂教学前置性作业题设计预务时充分考虑学生力水低高应注意学生发展精心选择合理取舍通效预促进课堂效率提升
构建高效课堂提出设计前置性作业教师编写前置性作业时坚持原：基础性原教师根课标求知识技程方法情感态度价值观三维度选择初级中级目标紧扣教材基础知识基技设计前置性作业二学性原
前置性作业情境创设便学生学进行课知识前序编写问题设计避免教材容难度整合便限度调动学生学积极性时某知识点间搭设阶梯量降低学容知识跨度三方法指导原前置性作业中明确提出预方法加强学生学方法指导问题提出明确学方式方法四学反思原前置性作业设计体现学生质疑问难问题式设计问巧问功夫促进学生反思
（2）教学活动设计功夫构建高效课堂
精心设计课堂教学活动双边活动取代满堂灌教师设计活动时明确设计活动目意图什落脚点活动价值里活动形式程定教学容目
标服务进行课堂活动设计时教师必须认真钻研教材容理清教材重难点明确节课需掌握知识点课堂学生活动设计教学策略：①学生活动探究活动深入思维讨活动②学生完成容设计成学生活动③设计学生活动符合学生实际难易④ 设计学生活动突出重点突破难点⑤设计学生活动环环相扣引发学生兴趣提高学生参动性⑥学生活动样化⑦设计学生活动时精化教程细化学方式时教师采活动化教学方式时根教学目标求深入解学生兴趣需验力基础设计出适合班学生活动方案活动实现目标服务增强活动针性实效性
（3）组建学组学生展示交流中学充分发挥组学功分组前提合理构建学组学生进行合作学基础前提实现学生群体合作基手段首先教师根学生基础知识学力智力状况性心理素质兴趣爱等方面进行综合评定然异组质组异质原进行分组组4—6宜次指导组成员合理分工积极承担责相互支持密切配合发挥团队精神效完成组学务然教师合作学中参学生中指导学生学合作技导职责时刻关注组探究方防止学生组合作学中演变成学生讲进学生听组模式帮助学生建立效学策略组
合作学体现新课程理念教学程中什组合作学根学生教学需组织进行容简单组合作学容较难先学生留独立思考时间组织组合作
（4）充分予学生展示机会高效课堂精髓体现学生课堂展示中课堂展示学生学交流台包括组讨学生黑板书面展示包括学生登台讲演学生互动质疑程中种展示活动教学中教师充分创设活动情境问题情境予学生表达交流机会学生动手动脑动口通独立思考合作交流探究解决感受成功乐趣学生真正处学体位成学展示程教师敢利学生实现学生身力差异资源享真正达兵教兵兵练兵兵带兵兵强兵效果
3断反思提升专业素养
反思研究教师专业成长方式教师实践中提高程度决定实践反思决定否善断总结验中提高教学中课题组重视二度备课（学科性质决定班级较）课时整课堂教学程中成功缺失进行反思笔记录重新整理设计教案重视已镜子通重现课堂实录课堂系列具体行课堂情景进行分析评判找中成败失寻求改进教学行方法策略措施撰写教学笔求教师教育教学程中较深刻体验感受
写出成功笔失意事件教学反思教师搭建实践理相互沟通桥梁积累教育智慧效促进教师专业成长
三 课题研究阶段性成果：
年课题组教师实践研究程中感触颇：生教学理念股春风师生感受样精彩
1学生合作意识强学力提升教学方法变样化学生体位真正体现师生关系更加民等学生学兴趣日俱增教师够创设效情境提高学生学兴趣教师设计教学时善开展学生体前置性作业教学设计研究
2具体成绩：
（1）位老师写出研究计划
（2）位研究成员写出特色案例
（3）位研究成员写出总结性文篇
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