学二年级学期教学反思(精选篇)
第篇：学二年级学期教学反思
学期忙忙碌碌中走留难忘瞬间留抹抹难擦拭记忆说学期身兼重负学期师资力量紧缺学校安排代二年级两班语文教学然务重起初受压力分析现实情况估量承受力较坦然接受现实心深处直埋藏着种积极负责态度
发现问题时解决
年代两班语文种言说压力思索着种更合理工作方式处理办法
常早学校见学生进班早早融进孩子世界嘱咐着读书嘱咐着扫卫生嘱咐着时交作业两班语文必须等没太时间守班组织班早读
紧迫时间压迫终孩子缺点：赖性太强觉性太差理力太弱寻思处理方式阻碍孩子发展时开始想办法改变切孩子真正活起觉活起
开始放手事孩子更锻炼时间早纪律委员领读生组织家做早读权利更交班委开始天班委赖惯学生甚天孩子老师干脆跑操场玩起干部回奈站方目送乖乖回班时抓住次批评教育时间犯错误学生予次严厉教诲致没学生会早读时间操场玩耍
发现早读质量然居低时找适时间全班进行灌输教育意识缺点学会理做早觉交作业觉书读中午觉练字孩子第次做觉早读时时表扬奖励朵红花努力更学会分配时间处理事物花少心思训练
开始段时间控制早进班孩子更理时间时间长放心然怕会反复出现良状态进班者窗外走提醒孩子出书
二想方设法增强语文学乐趣
()新班孩子快投入课堂
代新班担心孩子惯丧失学热情充分准备着天课程教学想办法帮孩子快适应教学风格终月帮孩子学会课堂起徜徉书海开始积极热情发言开始非般思索
（二）漂流瓶传递快乐
增加语文学乐趣卖废品收入里出部分买两漂亮漂流瓶系列笔记作二年级两班快乐日记教师节晚花整整晚时间写两篇模样教师日记附幅插图漂流瓶启航做充分准备漂流瓶班级河流里漂流着孩子高兴做着项漂流瓶活动传递着祝福希孩子说：漂流瓶日记奥运圣火样心中传递着知识爱孩子说：着您灿烂笑容非常开心说：谢谢老师表达心机会会学辜负您期……着孩子句句真诚话语感动已
漂流瓶行动促部分孩子喜欢写日记日记面附喜欢图画紧张期末复阶段然孩子保持着写日记惯
（三）读书声感动
孩子摆脱读书拉长腔良惯坚持伤心失甚绝读书越指导越乱现状告诉校长正样偶然机会认识伤心失落余知道正孩子感情朗读开始信心百倍利公开课时间训练读书时鼓励孩子认真练读书潜心钻研努力孩子第次读书感动孩子切实体味读书乐趣孩子读书热情便高涨起次课提读书两班样积极孩子没机会惋惜鼓励种积极势头时组织班级朗诵赛更孩子发展朗诵优势增强读书热情
（四）书写成骄傲
二年级孩子进行书写规范训练学校提醒关注开展练字活动学期已结束孩子书写成果进行展览评孩子竭全力书写部分孩子精心设计热心老师帮助校长支持孩子作品更完美姿态展现面前孩子倍感豪理相信未日子里会匹新汉字书写精英出芳华路学
三教学失误
学期然克服学期出现问题然出现新问题需改正：
1然会前样问题浅尝止课堂出现问题杂现象
2分信学生导致制力稳定孩子出现投机取巧现象阻碍教学工作正常进展
3工作事物较没找更合理安排方式导致工作进展缓慢
4进生帮助缺乏更效辅导策略教学压力较
四努力方
1继续引导学生养成学动探究精神形成股良学风
2积极争取家长效配合学校教育家庭教育起抓
3加强授课力学生真正投入学学忘
4学成功验认真揣摩效教学方式提高教学趣味性
反思重新审视走路事喜怒哀乐次呈现眼前日忧愁变成日喜悦正点滴忧愁成日喜乐然句话：错误遗憾成进步台阶着错误台阶步步走事业成功高峰
第二篇：二年级学期语文教学反思
二年级学期语文教学反思
转眼学期四月时间说短学生起点点滴滴令回味穷着新课程理念深入研究教育教学方法懂课程种实践心钻研探索反思总结验语文融入孩子中变成孩子笑脸变成学生愉快学变成学生更真实发展新课程通努力变成种真实动态发展现实段时间努力获取点滴教学验：
教育教学齐头进教教书教做
开学两三天学见老师学伙伴然重新进入课堂喜悦情开学综合症犯学较快进入学状态先班里起制定班级学工作计划督促遵守注意加强学生思想工作解学生家庭基情况时帮助学生克服学障碍纠正良惯错误行两周左右时间学生开始慢慢迟课讲话少报告次数少更学生开始学会早校早书勤预惯
稳住学生心接搞课堂教学重环节二年级课堂学生充分体现出导发展力作老师更精力放辅助学生学面胆放手学生想说学生想做者学会充分时间机会包办代通合作学完成予学生适点拨教师真正成学生学组织者引导者合作者：教学柳树枣树课初读课文没马分析课文提出明白问题学生纷纷提问：枣树什样？柳树呢？柳树讽刺枣树什枣树温态度柳树说话呢先选择感兴趣问题组讨集中家智慧解决问题汇报交流讨结果时答案呈现出课文重点难点迎刃解课堂教学常节课学生独特解法精彩回答创新思维足处等等进行反思天实践点反思点断反思中成长
二写方面字写否作陶冶学生情操工具直强调学生字写正确工整规范漂亮
课标中指出：写字项重语文基功巩固识字手段提高学生文化素养起着重作必须写字基础字写否仅仅门面定程度反映出学惯意志品质性格特点教学时采读评试 程序：读时学生讨写字时笔关键写时笔容易写错想提醒家注意方等问题整体握写字规律时学生观察老师范字引导学生发现握写字时领学生老师进行评运形体动作尝试写举办作业展览评选书写明星等方法激发学生写字兴趣提高学生写字技巧
三学力形成方面提倡学生积极参项语文活动学会参学会合作学会尊重
教学程中努力创设宽松愉悦学氛围激发兴趣教学生知识更教会求知探索合作竞争培养学生正确学态度方法学生学趣学实确
玩孩子天性孩子童年生活乐趣玩教学感念引进入教育教学中学生种活动动机兴趣逐渐迁移语文学中享受学语文乐趣探求语文教学进程中力求机械重复练转变生动活泼游戏学生充分体验语文学快乐语文学持续发展良基础玩决追求形式义倡导玩 种形式种途径玩更学语文培植学生学语文热情
四阅读教学中反目读强调层次读书
学生惯培养方面注意学生规范中学语文学语文基础玩中学语文相矛盾惯影响生性必须定规范中张扬会学生走发展歧途教学决统死转放流定严度 关听说读写方面定规范：学站起回答时学
注意倾听意见举手提出朗读回答问题声音响亮语文学点点滴滴需规范需培养学生良惯
阅读感悟学检测合作交流展示点评分层训练拓展延伸24字教学模式钥匙开启孩子成功成门24字教学模式需加强老师间交流探讨组织研讨现场听课评课等活动模式理念真正体现课堂教学扎根课堂教学中作学生俗话说：三臭皮匠顶诸葛亮交流话中家思维火花碰撞思路开思路指引着出路出路决定课改教育前途
四月教学中学生方面发展存足处：班级中增加阅读写作关海报学生制订合作计划等等相部分学生完成刚接触类型题目较生疏实践指导
第三篇：学二年级教学反思
学二年级教学反思
青原区富滩中心学玫
学期教学工作已结束学期教学工作进行全面反思 学生乐学愿学学会觉兴趣关键说兴趣学生老师开启知识门金钥匙学生果数学浓厚兴趣会产生强烈求知欲表现
出数学学种特殊情感学起乐疲谓乐学负担面谈谈激趣方面点体会
创设情境学生实际中解决数学问题
数学课程标准教学建议中指出：创设学生生活环境知识背景相关学生感兴趣学情境学生观察操作猜测交流反思等活动中逐渐体会数学知识产生形成发展程获积极情感体验感受数学力量时掌握必基础知识基技
生动生活情景助学生解现实生活中数学感受数学日常生活密切联系增加数学亲感体验数学乐趣教学中常设计情境学生玩中轻松学例：教均分时题图讲完24朵红花蓝花绿花紫花分放四盒子里然分请3468学台说：*花送走*花朵数相等然引导学生讨样合理列出相应算式样仅学生快掌握均分意义培养学生间相互合作
：教学三位数退位减法时学生熟知生活事例感兴趣事物引入学生提供富情趣具体情境具体情境中学生学兴趣浓厚积极性高涨课堂气氛活跃学生佳思维状态投入学
二实践操作学生体验知识生成程
通实践操作开放学生全脑引导眼手脑口等种感官参学生体验知识动态生成助学生理解概念例：教学角认识时角二年级学生说较抽象学生接受较困难帮助学生更认识角整节课观察操作演示实验合作探究等方法机贯穿教学环节中引导学生体验基础加抽象概括充分遵循 ()感知→()表象→()概念认知规律通找找摸摸折折做做想想说说画画学生活泼愉快亲参亲体验教师根教学容创造教育情景中量实践活动中历知识形成程学生观察中分析动手中思考进步调动学生学兴趣努力做教法学法优结合全体学生参探索新知程品尝合作探究学成功喜悦信心成感增强
三回生活学生体验知识应程
重视学生数学体验课标十分重视数学生活联系指出：学生数学学容应现实意义富挑战性句话道出数学教学生活性体
现数学源生活寓生活生活思想学生活动中现实生活中学数学发展数学通解决实际遇问题培养学生初步逻辑思维力运数学思维方法进步分析解决问题力数学应程中培养学生创新意识数学回生活获学积极情感体验例：角认识课中果剪两角会角呢？体验程引导空白留学生思维更空间思维方式开展拼程中仅学生数感空间观等培养通体验实现正确思维方式剧烈碰撞中锤炼：学加法估算时学生谈谈节课深感受生活中种验？天学生活帮助？学生轻轻松松谈话中体验着丰富数学容种氛围中师生间情感达谐统
总学数学教学中开展种体验学充分发挥学生体作学生置身定情境中调种感官体验感受注重实践创设贴学生生活实际具体形象问题情境填补学生验足促进学生体验中感悟：生活中数学时处
四猜动力引导学生探索数学奥秘
众周知孩子爱问什孩子想探究秘密根孩子种心理次采估估猜猜形式学生奇中思考思考中逐步提高教学猜数游戏时先告诉学生写三位数十位6学生猜猜数少猜程中告诉学生猜样反复进行次学生猜中掌握数认识较加深数认识掌握学数学做铺垫
五赛中增长信心培养竞争意识
童胜心尊心强爱表现常创造机会学生充分表现心理满足断鼓励树立信心增强勇气胜骄败馁组中进行摘桃子赛中谁做快培养学生竞争意识数学体验教学指学生教师引导数学活动中动参亲身历获数学事实验理性认识情感体验学生认知体身份亲参加丰富生动活动完完全全参学程真正成课堂角体验创造中学会数学
然教学中存着许问题特学困生转化问题难点教学工作中进步研究探讨
第四篇：教版二年级学期统计教学反思
二年级学期统计教学反思
统计年级册教材中学生已学简单统计图表知识初步体验数收集整理描述分析程学会运简单方法收集整理数初步认识1格表示1单位条形统计图简单统计表根统计表中数提出回答简单数学问题二年级节统计课变化着统计数增条形统计图格字代表2单位节课教学中根学生年龄特征学生喜欢爱动物出发充分调动学生积极性学生感受信息生活学生亲身历统计全程课开始朋友喜欢动物引入新颖趣学生开课阶段情绪处十分活跃状态想知道班喜欢动物学该办呢？问题情境创设调动学生知识突诱发学生探索热情学生体会统计必性统计生活密分联系生活实际学生充分感受数学现实生活紧密联系老师讲变学生寻找解决问题方法意识培养学生探索精神通学生间交流调查方法学生体会解决问题策略样性组合作前教师提出十分明确合作求注意事项面调查做准备
组合作调查中停巡视指导学生投入调查中尤关注需帮助组师生生生间交流促进学生间良际合作关系时学生历搜集
整理数程活动中体会成功感学生认识统计结果调查数必须致
汇报程中仅学生明确组采方法组间取长补短更完善想法学生体会成功快乐时培养学生认真倾听良惯时安排活动实践作业部分学生动脑想想：生活中天学知识进行统计？目懂统计生活中作
节课感觉真正学生历数收集整理存遗憾具体说足处：
1数收集整理数描述分析学生亲身体验前面数收集整理已位数描述够低年级十分重视口语表达观察力培养设计时特强调描述分析分析学生分析教师作品分析实际教学中未实施位
2某原没充分孩子说说通观两统计表知道什尤件事物种分类标准分析够透彻
第五篇：学二年级语文教学反思
年轻时表面谦虚实心骄傲什骄傲呢？事玩时候求学问天天保持原状学问日渐提高
学二年级语文教学反思
学生玩 中学语文
体验学语文快乐
识字方面
学期学生学部首查字法查字典
学利汉字表意特点分析字形
认字方法较系统纳整理
学生基学会运认字方法独立识字
教学中
注重学生引领生活中识字
激起学生识字极热情
鼓励学生角度整体识记生字
提倡性化识字方法
学生寻找出认效识字方法
通断求异
激活学生思维
玩 出价值
闯字识字
学生说：马跑进门
马关住失
想出门外面呼吸新鲜空气
学生说：门门关系
进门出门意思字种识记方法：字形认字部首猜字义等等
学生发散思维玩 中学快乐
画画方法记记会意字学字词贴家中实物"复现课外识记字剪剪贴贴
制成报班级中评选出识字王等方法活动学生识字提供丰富彩玩 法
二写字方面
写字作美鉴赏象陶冶高尚情操工具
直强调学生字写正确工整规范漂亮
课标中指出：写字项重语文基功
巩固识字手段
提高学生文化素养起着重作
必须写字基础
字写否
仅仅门面
定程度反映出学惯意志品质性格特点
教学时采读字范写评议试写 程序：读字 时
学生讨写字时笔关键写字笔容易写错想提醒家注意方等问题
整体握写字规律范写时
学生评议老师范字
引导学生观察发现握写字领学生老师评头足
运形体动作学写笔画作业展览评选书写闪耀明星等方法
激发学生写字兴趣
提高学生写字技巧
三阅读教学中
反目读
强调层次读书
初读
课文读正确
整体感知全文读
课文读流利
理解课文中词句研读
课文读出感情
谈独特理解感受练读
课文读入心
积累语言文字
层次读中
教师样鼓励性化学
学生想想感情朗读课文方法
彼交流逐步学会感情朗读学生提出问题
教师挑出价值问题讨
培养学生问题意识学生理解画出
说说样画理
放胆做画学语文学生排演课剧
师生根语言文字进行评议
演演评评学语文等等
颇趣味方法仅效完成阅读教学务
促进学生乐学爱学语文
学生惯培养方面
注意童规范中学语文
学语文基础
玩 中学语文相矛盾
惯影响生
性 必须定规范中张扬会学生走发展歧途
教学决统死转放流
定严度 关
听说读写方面
定规范
：学站起回答时
学注意倾听
意见举手提出朗读回答问题声音响亮语文学点点滴滴需规范 需培养学生良惯
四学生学力形成方面
提倡学生积极参项语文活动
学会参学会合作学会尊重
教学中
努力创设宽松愉悦学氛围
激发兴趣
教学生知识
更教会求知合作竞争
培养学生正确学态度学方法
学生学趣
学实
确
玩
孩子天性
孩子乐趣
玩 引入课堂
学生种活动动机兴趣逐渐迁移语文学
中享受学语文乐趣
探求语文教学进程中
力求讲堂 转变学堂
机械重复练转变生动活泼游戏
学生充分体验语文学快乐
语文学持续发展良基础
玩 中学语文
决追求形式义
里倡导玩 种形式种途径
玩更学语文
培植学生学语文热情
两月点收获
许足方
会工作中断努力
断探索
寻求出更教学方法
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
第篇：学二年级学期教学反思
学期忙忙碌碌中走留难忘瞬间留抹抹难擦拭记忆说学期身兼重负学期师资力量紧缺学校安排代二年级两班语文教学然务重起初受压力分析现实情况估量承受力较坦然接受现实心深处直埋藏着种积极负责态度
发现问题时解决
年代两班语文种言说压力思索着种更合理工作方式处理办法
常早学校见学生进班早早融进孩子世界嘱咐着读书嘱咐着扫卫生嘱咐着时交作业两班语文必须等没太时间守班组织班早读
紧迫时间压迫终孩子缺点：赖性太强觉性太差理力太弱寻思处理方式阻碍孩子发展时开始想办法改变切孩子真正活起觉活起
开始放手事孩子更锻炼时间早纪律委员领读生组织家做早读权利更交班委开始天班委赖惯学生甚天孩子老师干脆跑操场玩起干部回奈站方目送乖乖回班时抓住次批评教育时间犯错误学生予次严厉教诲致没学生会早读时间操场玩耍
发现早读质量然居低时找适时间全班进行灌输教育意识缺点学会理做早觉交作业觉书读中午觉练字孩子第次做觉早读时时表扬奖励朵红花努力更学会分配时间处理事物花少心思训练
开始段时间控制早进班孩子更理时间时间长放心然怕会反复出现良状态进班者窗外走提醒孩子出书
二想方设法增强语文学乐趣
()新班孩子快投入课堂
代新班担心孩子惯丧失学热情充分准备着天课程教学想办法帮孩子快适应教学风格终月帮孩子学会课堂起徜徉书海开始积极热情发言开始非般思索
（二）漂流瓶传递快乐
增加语文学乐趣卖废品收入里出部分买两漂亮漂流瓶系列笔记作二年级两班快乐日记教师节晚花整整晚时间写两篇模样教师日记附幅插图漂流瓶启航做充分准备漂流瓶班级河流里漂流着孩子高兴做着项漂流瓶活动传递着祝福希孩子说：漂流瓶日记奥运圣火样心中传递着知识爱孩子说：着您灿烂笑容非常开心说：谢谢老师表达心机会会学辜负您期……着孩子句句真诚话语感动已
漂流瓶行动促部分孩子喜欢写日记日记面附喜欢图画紧张期末复阶段然孩子保持着写日记惯
（三）读书声感动
孩子摆脱读书拉长腔良惯坚持伤心失甚绝读书越指导越乱现状告诉校长正样偶然机会认识伤心失落余知道正孩子感情朗读开始信心百倍利公开课时间训练读书时鼓励孩子认真练读书潜心钻研努力孩子第次读书感动孩子切实体味读书乐趣孩子读书热情便高涨起次课提读书两班样积极孩子没机会惋惜鼓励种积极势头时组织班级朗诵赛更孩子发展朗诵优势增强读书热情
（四）书写成骄傲
二年级孩子进行书写规范训练学校提醒关注开展练字活动学期已结束孩子书写成果进行展览评孩子竭全力书写部分孩子精心设计热心老师帮助校长支持孩子作品更完美姿态展现面前孩子倍感豪理相信未日子里会匹新汉字书写精英出芳华路学
三教学失误
学期然克服学期出现问题然出现新问题需改正：
1然会前样问题浅尝止课堂出现问题杂现象
2分信学生导致制力稳定孩子出现投机取巧现象阻碍教学工作正常进展
3工作事物较没找更合理安排方式导致工作进展缓慢
4进生帮助缺乏更效辅导策略教学压力较
四努力方
1继续引导学生养成学动探究精神形成股良学风
2积极争取家长效配合学校教育家庭教育起抓
3加强授课力学生真正投入学学忘
4学成功验认真揣摩效教学方式提高教学趣味性
反思重新审视走路事喜怒哀乐次呈现眼前日忧愁变成日喜悦正点滴忧愁成日喜乐然句话：错误遗憾成进步台阶着错误台阶步步走事业成功高峰
第二篇：二年级学期语文教学反思
二年级学期语文教学反思
转眼学期四月时间说短学生起点点滴滴令回味穷着新课程理念深入研究教育教学方法懂课程种实践心钻研探索反思总结验语文融入孩子中变成孩子笑脸变成学生愉快学变成学生更真实发展新课程通努力变成种真实动态发展现实段时间努力获取点滴教学验：
教育教学齐头进教教书教做
开学两三天学见老师学伙伴然重新进入课堂喜悦情开学综合症犯学较快进入学状态先班里起制定班级学工作计划督促遵守注意加强学生思想工作解学生家庭基情况时帮助学生克服学障碍纠正良惯错误行两周左右时间学生开始慢慢迟课讲话少报告次数少更学生开始学会早校早书勤预惯
稳住学生心接搞课堂教学重环节二年级课堂学生充分体现出导发展力作老师更精力放辅助学生学面胆放手学生想说学生想做者学会充分时间机会包办代通合作学完成予学生适点拨教师真正成学生学组织者引导者合作者：教学柳树枣树课初读课文没马分析课文提出明白问题学生纷纷提问：枣树什样？柳树呢？柳树讽刺枣树什枣树温态度柳树说话呢先选择感兴趣问题组讨集中家智慧解决问题汇报交流讨结果时答案呈现出课文重点难点迎刃解课堂教学常节课学生独特解法精彩回答创新思维足处等等进行反思天实践点反思点断反思中成长
二写方面字写否作陶冶学生情操工具直强调学生字写正确工整规范漂亮
课标中指出：写字项重语文基功巩固识字手段提高学生文化素养起着重作必须写字基础字写否仅仅门面定程度反映出学惯意志品质性格特点教学时采读评试 程序：读时学生讨写字时笔关键写时笔容易写错想提醒家注意方等问题整体握写字规律时学生观察老师范字引导学生发现握写字时领学生老师进行评运形体动作尝试写举办作业展览评选书写明星等方法激发学生写字兴趣提高学生写字技巧
三学力形成方面提倡学生积极参项语文活动学会参学会合作学会尊重
教学程中努力创设宽松愉悦学氛围激发兴趣教学生知识更教会求知探索合作竞争培养学生正确学态度方法学生学趣学实确
玩孩子天性孩子童年生活乐趣玩教学感念引进入教育教学中学生种活动动机兴趣逐渐迁移语文学中享受学语文乐趣探求语文教学进程中力求机械重复练转变生动活泼游戏学生充分体验语文学快乐语文学持续发展良基础玩决追求形式义倡导玩 种形式种途径玩更学语文培植学生学语文热情
四阅读教学中反目读强调层次读书
学生惯培养方面注意学生规范中学语文学语文基础玩中学语文相矛盾惯影响生性必须定规范中张扬会学生走发展歧途教学决统死转放流定严度 关听说读写方面定规范：学站起回答时学
注意倾听意见举手提出朗读回答问题声音响亮语文学点点滴滴需规范需培养学生良惯
阅读感悟学检测合作交流展示点评分层训练拓展延伸24字教学模式钥匙开启孩子成功成门24字教学模式需加强老师间交流探讨组织研讨现场听课评课等活动模式理念真正体现课堂教学扎根课堂教学中作学生俗话说：三臭皮匠顶诸葛亮交流话中家思维火花碰撞思路开思路指引着出路出路决定课改教育前途
四月教学中学生方面发展存足处：班级中增加阅读写作关海报学生制订合作计划等等相部分学生完成刚接触类型题目较生疏实践指导
第三篇：学二年级教学反思
学二年级教学反思
青原区富滩中心学玫
学期教学工作已结束学期教学工作进行全面反思 学生乐学愿学学会觉兴趣关键说兴趣学生老师开启知识门金钥匙学生果数学浓厚兴趣会产生强烈求知欲表现
出数学学种特殊情感学起乐疲谓乐学负担面谈谈激趣方面点体会
创设情境学生实际中解决数学问题
数学课程标准教学建议中指出：创设学生生活环境知识背景相关学生感兴趣学情境学生观察操作猜测交流反思等活动中逐渐体会数学知识产生形成发展程获积极情感体验感受数学力量时掌握必基础知识基技
生动生活情景助学生解现实生活中数学感受数学日常生活密切联系增加数学亲感体验数学乐趣教学中常设计情境学生玩中轻松学例：教均分时题图讲完24朵红花蓝花绿花紫花分放四盒子里然分请3468学台说：*花送走*花朵数相等然引导学生讨样合理列出相应算式样仅学生快掌握均分意义培养学生间相互合作
：教学三位数退位减法时学生熟知生活事例感兴趣事物引入学生提供富情趣具体情境具体情境中学生学兴趣浓厚积极性高涨课堂气氛活跃学生佳思维状态投入学
二实践操作学生体验知识生成程
通实践操作开放学生全脑引导眼手脑口等种感官参学生体验知识动态生成助学生理解概念例：教学角认识时角二年级学生说较抽象学生接受较困难帮助学生更认识角整节课观察操作演示实验合作探究等方法机贯穿教学环节中引导学生体验基础加抽象概括充分遵循 ()感知→()表象→()概念认知规律通找找摸摸折折做做想想说说画画学生活泼愉快亲参亲体验教师根教学容创造教育情景中量实践活动中历知识形成程学生观察中分析动手中思考进步调动学生学兴趣努力做教法学法优结合全体学生参探索新知程品尝合作探究学成功喜悦信心成感增强
三回生活学生体验知识应程
重视学生数学体验课标十分重视数学生活联系指出：学生数学学容应现实意义富挑战性句话道出数学教学生活性体
现数学源生活寓生活生活思想学生活动中现实生活中学数学发展数学通解决实际遇问题培养学生初步逻辑思维力运数学思维方法进步分析解决问题力数学应程中培养学生创新意识数学回生活获学积极情感体验例：角认识课中果剪两角会角呢？体验程引导空白留学生思维更空间思维方式开展拼程中仅学生数感空间观等培养通体验实现正确思维方式剧烈碰撞中锤炼：学加法估算时学生谈谈节课深感受生活中种验？天学生活帮助？学生轻轻松松谈话中体验着丰富数学容种氛围中师生间情感达谐统
总学数学教学中开展种体验学充分发挥学生体作学生置身定情境中调种感官体验感受注重实践创设贴学生生活实际具体形象问题情境填补学生验足促进学生体验中感悟：生活中数学时处
四猜动力引导学生探索数学奥秘
众周知孩子爱问什孩子想探究秘密根孩子种心理次采估估猜猜形式学生奇中思考思考中逐步提高教学猜数游戏时先告诉学生写三位数十位6学生猜猜数少猜程中告诉学生猜样反复进行次学生猜中掌握数认识较加深数认识掌握学数学做铺垫
五赛中增长信心培养竞争意识
童胜心尊心强爱表现常创造机会学生充分表现心理满足断鼓励树立信心增强勇气胜骄败馁组中进行摘桃子赛中谁做快培养学生竞争意识数学体验教学指学生教师引导数学活动中动参亲身历获数学事实验理性认识情感体验学生认知体身份亲参加丰富生动活动完完全全参学程真正成课堂角体验创造中学会数学
然教学中存着许问题特学困生转化问题难点教学工作中进步研究探讨
第四篇：教版二年级学期统计教学反思
二年级学期统计教学反思
统计年级册教材中学生已学简单统计图表知识初步体验数收集整理描述分析程学会运简单方法收集整理数初步认识1格表示1单位条形统计图简单统计表根统计表中数提出回答简单数学问题二年级节统计课变化着统计数增条形统计图格字代表2单位节课教学中根学生年龄特征学生喜欢爱动物出发充分调动学生积极性学生感受信息生活学生亲身历统计全程课开始朋友喜欢动物引入新颖趣学生开课阶段情绪处十分活跃状态想知道班喜欢动物学该办呢？问题情境创设调动学生知识突诱发学生探索热情学生体会统计必性统计生活密分联系生活实际学生充分感受数学现实生活紧密联系老师讲变学生寻找解决问题方法意识培养学生探索精神通学生间交流调查方法学生体会解决问题策略样性组合作前教师提出十分明确合作求注意事项面调查做准备
组合作调查中停巡视指导学生投入调查中尤关注需帮助组师生生生间交流促进学生间良际合作关系时学生历搜集
整理数程活动中体会成功感学生认识统计结果调查数必须致
汇报程中仅学生明确组采方法组间取长补短更完善想法学生体会成功快乐时培养学生认真倾听良惯时安排活动实践作业部分学生动脑想想：生活中天学知识进行统计？目懂统计生活中作
节课感觉真正学生历数收集整理存遗憾具体说足处：
1数收集整理数描述分析学生亲身体验前面数收集整理已位数描述够低年级十分重视口语表达观察力培养设计时特强调描述分析分析学生分析教师作品分析实际教学中未实施位
2某原没充分孩子说说通观两统计表知道什尤件事物种分类标准分析够透彻
第五篇：学二年级语文教学反思
年轻时表面谦虚实心骄傲什骄傲呢？事玩时候求学问天天保持原状学问日渐提高
学二年级语文教学反思
学生玩 中学语文
体验学语文快乐
识字方面
学期学生学部首查字法查字典
学利汉字表意特点分析字形
认字方法较系统纳整理
学生基学会运认字方法独立识字
教学中
注重学生引领生活中识字
激起学生识字极热情
鼓励学生角度整体识记生字
提倡性化识字方法
学生寻找出认效识字方法
通断求异
激活学生思维
玩 出价值
闯字识字
学生说：马跑进门
马关住失
想出门外面呼吸新鲜空气
学生说：门门关系
进门出门意思字种识记方法：字形认字部首猜字义等等
学生发散思维玩 中学快乐
画画方法记记会意字学字词贴家中实物"复现课外识记字剪剪贴贴
制成报班级中评选出识字王等方法活动学生识字提供丰富彩玩 法
二写字方面
写字作美鉴赏象陶冶高尚情操工具
直强调学生字写正确工整规范漂亮
课标中指出：写字项重语文基功
巩固识字手段
提高学生文化素养起着重作
必须写字基础
字写否
仅仅门面
定程度反映出学惯意志品质性格特点
教学时采读字范写评议试写 程序：读字 时
学生讨写字时笔关键写字笔容易写错想提醒家注意方等问题
整体握写字规律范写时
学生评议老师范字
引导学生观察发现握写字领学生老师评头足
运形体动作学写笔画作业展览评选书写闪耀明星等方法
激发学生写字兴趣
提高学生写字技巧
三阅读教学中
反目读
强调层次读书
初读
课文读正确
整体感知全文读
课文读流利
理解课文中词句研读
课文读出感情
谈独特理解感受练读
课文读入心
积累语言文字
层次读中
教师样鼓励性化学
学生想想感情朗读课文方法
彼交流逐步学会感情朗读学生提出问题
教师挑出价值问题讨
培养学生问题意识学生理解画出
说说样画理
放胆做画学语文学生排演课剧
师生根语言文字进行评议
演演评评学语文等等
颇趣味方法仅效完成阅读教学务
促进学生乐学爱学语文
学生惯培养方面
注意童规范中学语文
学语文基础
玩 中学语文相矛盾
惯影响生
性 必须定规范中张扬会学生走发展歧途
教学决统死转放流
定严度 关
听说读写方面
定规范
：学站起回答时
学注意倾听
意见举手提出朗读回答问题声音响亮语文学点点滴滴需规范 需培养学生良惯
四学生学力形成方面
提倡学生积极参项语文活动
学会参学会合作学会尊重
教学中
努力创设宽松愉悦学氛围
激发兴趣
教学生知识
更教会求知合作竞争
培养学生正确学态度学方法
学生学趣
学实
确
玩
孩子天性
孩子乐趣
玩 引入课堂
学生种活动动机兴趣逐渐迁移语文学
中享受学语文乐趣
探求语文教学进程中
力求讲堂 转变学堂
机械重复练转变生动活泼游戏
学生充分体验语文学快乐
语文学持续发展良基础
玩 中学语文
决追求形式义
里倡导玩 种形式种途径
玩更学语文
培植学生学语文热情
两月点收获
许足方
会工作中断努力
断探索
寻求出更教学方法
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
