德国教育考察报告
德国教育考察报告
厦门集美中学校长书记 刘卫
前言：
福建省教育厅组织中学校长境外培训班2002411――2002510德国学中学学（含教育学院教育研究院）进行考察容涉德国教育体制德国教师培训课程计划课堂教学理念实践等14专题形式专家讲座中德校长座谈中国校长德国教师座谈学生座谈参观学校访谈家长中国留学生利完成省厅布置务现学考察情况汇报：
办学体制理
（）办学体制
德国16州组成州相独立州教育状况略差异致相
德国法律规定：德国教育均免费年满6周岁孩进入学学学学制四年4年学生根老师建议选择中学学成绩进文理中学成绩略次点实科中学成绩困难普通中学中学学制少三年学生两年适应期（两年中觉适合重新选择学校男孩子开窍晚点稍点学成绩变化文理中学必须老师推荐）样中学年限实质成五年文理中学务高校输送学生实科中学学生学职专普通中学出路职校输送避免早分流埋没年出
现综合中学介述种学校间种办学模式目前德国尚处试验期没定
般九年（10年）中学生活基结束实科普通中学学生分投职业专科学校学三年考学学生进入文理高级中学读三四年般四年通毕业考试（俗称AbeTu学校出AB卷州教育部抽份进行考试）根成绩教师建议进入高等学校
（二）课程计划
德国课程计划联邦政府（教育部）制定开设课程：德语外语（英语法语）数学三门位学生必修课社会学宗教体育艺术（美术音乐）生物历史理信息技术等基础课学生必须选修中六门优秀学生选修七门学生毕业证书里修课基础课毕业考三部分成绩记载
德国中学周28――30节课节45分钟
教材州教育学院具体编制学校选择州提供教材选外州教材州教育理部门没具体指令根联邦教育部课程计划数学校州范围开设课程选教材致相差异选修科目开设
（三）理体制
德国教育级政府学校职十分明晰
（1）联邦政府（国家教育部）职责协调16州工作探讨制定国家教育发展计划
（2） 州政府（州教育部）提供课程标准计划教师录考核（证书）校长选配教师进修计划教材提供工资发放
（3）城市教育局负责学校硬件投入监督否执行州计划专款否专
（4）学校工作执行州计划（课程计划）正常教育工作
总说级行政部门理职责分明较单较宏观
级行政部门里相应许机构干着事互干涉扯皮：教育学院隶属州教育部三务①编写教材②出教师培训计划里面300专题教师根情况选择参加州城市设培训点黑森州例：全州12培训点③出三期教育信息方面杂志工作40专负责德国政府教育十分重视投入巨黑森州例：州财政收入年200亿投入教育（基础）25亿外城市级投入（学校硬件房子操场计算机桌子等）官员介绍年投基础教育方面费达40亿令十分羡慕
（1） 校长选拔教师配备
某学校出现校长职位空缺州政府社会公示具备相应条件（理验教定年限接受理培训）均报考然州派考察：听课面试（谈话）州教育部命
德国校长终身制基流动
教师必须学4――5年毕业考取教师资格证书然学校实两年考次合格正式教师终身制视公务员校长权解聘教师实认真工作州级教育部解聘
教师入口严教师队伍素质相错
二学考察中启示：
（）成长提供种选择
前述学四年级毕业学生进入中学进文理中学（成绩较）进实科中学（成绩般）进普通中学（成绩较困难）进入综合中学（时定意）避免早分流埋没学生华德国中学般设两年适应期两年进行选择样避免早分流带盲目性便样中学三年进行选择学生早选择实科中学普通中学申请考试推荐文理中学备学果实科中学已毕业通补等渠道AbtTu考试文理中学学生样进入学学期间果基础课关学生权选择更加适合专业（找工作相难点薪水低点）总体说教育体制学生提供年龄层次选择性学生根发展状况选择性学生根发展状况选择发展趋实际求接受水准教育特点断分流学生适合水基础发展应该学生尊重教育资源合理分配办法者说施教材施教合理培养层次学实种教育等思想十分利引导家长合理客观孩子举例子：某公司老板孩子学成绩算便孩子选择实科中学
说：家庭条件什文理中学实科中学呢？老板说：孩子成绩般学料实中职校学点谋生领吧现孩子银行工作已挣年工资龄学应付考试老板十分满意类事情德国反观做法：千军万马挤普通高中挤高考座独木桥带量合教育规律问题结果：学生学死教师教死批学生毕业没合适工作做高成低生产第线缺乏量高素质技术工造成极浪费德国战十年济崛起事实应德国教育培养批熟练高级工关点必须引起教育行政部门高度重视
补充点：教师培训遵循选择宗旨老师服务具体做法：教师进修学院提前年老师早知道培训容安民告示年列出三四百专题教师根情况进行选择提前做计划充分体现教师培训方面服务意识搞时突击搞谓创意便提：德国专门教育培训法点验值汲取
（二）班化设置教师顾受教育者
德国法律规定：学班超25中学班超33道理教育象教师关爱年德国口出现负增长学校班级生数均法定线情形时学生动手做题游戏时老师学生说话老师帮忙
学生少班级空间教室里堆满种教具教室布置十分生活化：墙挂学生
图画四周堆满书架摆文具洗手池沙发游戏方样孩子学校感受乐园家里更趣学生喜欢学校呢？
中学高年级教室然没玩具教具堆放教室面学生少动手作业辅助材料学生动手放显十分井井条果实验学生放光整顿纪律十分钟
应该说班化教育等发展趋势学中学条件方应该试试
（三）谐师生关系
参观学校里教师十分尊重学生听课课堂老师厉声叱喝老师什尊严想德国没必面前装出幅公开课样子课堂里家里样老师时会学生起坐桌子学生讨学生进出教室十分便没学生做学校求相甚远行时学生说话现象老师动作暗示家静学生实静老师吹胡子瞪眼学生回答问题坐凳子时断老师发言课学生围着老师问问题老师厌烦讲解行外国引起学生兴趣奇学生着进接室校长通知开会学生离校长赶走家长介绍学校组织活动老师常组织班里学生搞活动掏腰包老师生日学生发愁天知老师送什礼物？观察听感：德国老师学生做活生生起坐老师学生面前没半点师道尊严倒学生分学道尊严教师种职业种服务服务象学生意义出发老师必须尊重学生建立种互
动良性师生关系进完成教育教学务种认识实践值中国行鉴吸收
（四）贵养成
西方会感西方文明行规范位红灯停绿灯行中国难做事西方做乱扔纸屑中国校长头痛问题西方学校存公场说话声中国理解行楼梯右行十分觉行难道西方天生素质？显然教育养成起十分重作
学玩具里交通规积木孩子喜欢玩具通游戏化交通意识州图积木通游戏进行爱乡教育国家图积木通游戏进行国际（义）教育
学中学见客动问课前老师客介绍学生鼓掌欢迎课学生会动搭话显然次两次引导次教育养成学校里孩子方胆动善表现
学生说话声音老师会暗示学生声音会许
楼梯见客鞠躬问道右行
中学学生搬运实验器材井井条中国需老师帮助
课间休息时学生扫卫生（夹子夹拾纸屑――整校园没片）
想德国学生学校感学快乐关系老师家长求做定做做老师求德国养成教育实简单中国学校教育什统什口号提响游戏太标准提高结果呢学补学常识课头抓行规范德育目标应该培养合格公民永久变符合实际简单利执行现学校教育求高利落实违背孩子心理发展定年龄逆反心理加社会良影响家庭负面教育学校教育显弱禁风效果甚微
（五）教学中民教学思想
前面谈德国老师没师道尊严师生间关系十分融洽民教学坚实基础教学中老师讲时间绝会超10分钟数时间老师学生起做起探讨起商量学老师起组织者作绝非代学生学学生成听众容器根学生需帮助学生解决问题样学生学程中永远感帮老师工完成教师务压力重重提前完成作业学生游戏区里游戏帮学做做事老师绝干涉样种氛围学生没压力二抓紧做完作业玩游戏乐呢？
年德国移民班学生国家国家孩子肤色相处十分愉快想教育界民教学等教育思想少关吧德国行认：教师学生配合学动力提高教育质量仅提出：社会家庭学校积极创造种促学生学民氛围学生谐氛围中进步者教育仅仅学生学会某种技更重学生身心
谐发展没民学氛围孩子成十分利意义分析德国行认识实践定道理教学生知识难度学生谐发展？学生找出问题学生敢胆提问学生常常怀疑学毕业推销出教育程中关注学生身心发展较少忽略方面培养关呢？
缺乏民教育种僵死教育缺乏民师生关系提高教学质量
学校理中学校校务委员会校领导教师代表组成学校里财务开支均校务委员会讨决定终校长执行教师中教学中存问题校务委员会老师校长帮助提高听课讨商量总说学校理中民理思想贯穿整理程中学校领导教师关系十分融洽校长教师处种宽松氛围里愉快工作
（六）教会会学――德国教育认识实践
学会学授鱼授渔中国教育思想里精辟述天正许教育工作者实践着问题：教材繁难偏旧高考沉重压力学校没更时间学生学教师知识传播者演员教学言堂学生学会学停留少部分教学实践中没成位教师追求行德国学学确着方努力实践听课言老师课讲10分钟剩余时间学生动手做作业实验老师指导启发动手学生起做学生学生协作做学老师（教授）讲课听学生讲问什样什样题总尝试解法者提出什质量问题学学学生始终种找食开锁种情景氛围中想学生学会少倒次种教学实践促促
进学生解决实际问题力发展现新课程改革倡导程体验应该十分科学理念应该坚持教育进展评估组织世界21国家调查显示：中国孩子计算力世界强孩子付出沉重代价中学生认奇心创造力占47希培养想象力创造力149占倒数第五事实应该引起足够重视应该认真反思教育回起点德国行告诉：学生提高学力兴趣仅课学社会中学家庭中学样获种学力
（七）关音乐课改革
德国教育部求中学音乐课必须聘请音乐家校课认德国音乐家辈出国度十年成绩没出现贝芬样家种紧迫感二认音乐成长十分利做出重改革国学校音乐美术砍掉刺中考高考种急功利行会未带十分严重果努力发展音乐良素质帮助提高审美志趣水德国行举措应该引起重视学校间中高考竞争时择手段音乐课没美术课没校园里没歌声晚会占导情呀哥呀妹呀类流行歌曲真正作品传统作品学生根懂难道教育发展方？天天喊素质教育喊创新没基课程开齐开关素质教育起码扎扎实实国家颁布课程开齐开考分国家求背道驰
（八）实事求发展硬件
德国济世界排名第三相英法两国总德国学校操场中国重点中学电脑般中学体育馆更设备般校
长开玩笑说德国中学少评二级达标校德国硬件实中学里玩具教具应东西花钱呢？节课总两件教学关东西实教师基功教具准备换言什样教具解决什样问题呢？似太注重方面建设倒热衷电脑试想学校电脑充分发挥效？百万元电脑30万效益？教育部门制定评估措施政策适适合中国现国情？量学校教育费足学校量设备闲置岂太浪费？志告诉精髓实事求教育界做？
（九）羡慕职业――教师
德国教师职业令羡慕稳定收入错压力太天半天课早晨8：30――13：30周五天学校没强硬务什高考中考课操教研组活动开会写文组织学生社会实践等等便参加培训（求年两周分散集中完成）吃住政府解决学生中出问题该青少年局青少年局该家庭家庭学校没包揽相中国教师工作量太班数数压力应付面承担许学校承担工作――没什效果然工作国情搬丞确实应该老师减负老师校长拖垮太太压力口口声声抓素质教育环境教育行政部门领导市县领导津津乐道中高考排名利减负呢？抓年中学减负现仅回潮愈演愈烈初中生补课补午6――7点分明摧残摧残教师学生教师处种十分浮躁工作氛围中加班额工作矛盾极利形成良性谐师生关系教育氛围德国学校认真仔细观察情形德国学生视率5高达40―50触目惊心难道辈戴着眼镜开飞机？兵？保卫国防？建设祖国？
（十）学体制严格保证学生质量
学办学属考察范畴然搞教育解工作益
德国学典型宽进严出
什宽进呢？AbeTu根教师推荐学学等毕业工科学生讲仅基础科60淘汰格关分数仅30分基础科继续专业学前6――7年努力方学毕业证基础科毕业学选择相念点理科学文科学者降理科类专科级学校然终数学牌子业时读年限专业薪水样种严格考试保证学生质量二中学分流创造条件然学毕业难学职业学技长早早出工作样避免千军万马挤学独木桥现象
学松中学略紧学严格种体制合理性里呢？做学学生玩年龄学生轻松点理然中学长点点务合理学相成熟理应认真严肃学件事认种正三角关系中国情况相反学中学学生压力尤中学整天做完题没时间做适应学生身心事情学生发展健全做题什会什懂学压力没控力差点学生连基行准遵守逃课旷课违纪毕业害谁呢？二社会
中国学搞宽进严出缓解高考压力问题中学学教师否
诚信保证推荐质量毕业成绩德国教师教授十分重声誉会声誉开玩笑中学学果做点减少点关系学点学术道德保证学宽进严出质量
果学鉴德国学验真正做宽进严出宽进宽出中学开展素质教育中学课堂教师更时间引导学生组织学生学中学生素质会提高
（十）校长职责级行政理部门职责
德国校长职责负责学校教育日常工作安排教师教学务选择教材执行国家课程标准帮助教师提高课堂教学质量外没额外务
级行政部门职责负责校长教师选配教材提供教师培训教育计划学校办学状况抽查
反观国校长年头疲奔命仅解决校矛盾应付周边关系完成级断派务什安全计划生育盖房子部奖金分配高考中考校长头干领导组组长头衔忙忙碌碌碌碌整天处应付中结果该事没该做事情没做没时间充电没时间反思总结加政绩功利思想显较浮躁坐认真研究教育规律敢规律办事教育行政部门承担社会责教育万教育解决孩子成长程中问题社会系统社区关工委团委家长应工作应学校教育部门承担
（十二）社会家庭教育重视
德国学校外专门青少年服务机构：青少年工作局职责监督社区落实教育法规二帮助学校解决学校解决困难问题举例说学生校写作业逃学学校教育思悔改者青少年工作局出面协助学校做学生家长工作样学校学学生搞鸡犬宁
整国度里教育重视程度满高社会规位程度遵守错交通规卫生意识接物女士优先公场吵闹等等行介绍举动程度意识做孩子做错事孩子十分严重问题德国亲见行穿越红灯旁边孩问什闯红灯搞狼狈孩教样违规者常常家长老师视没道德修养种家较觉遵守规社会里孩子学校社会致教育行惯会逐步形成然德国严重社会问题青少年学生吸烟现象怀孕现象法律没限制眼里属正常吧
教育系统工程仅学校方努力远远够德国行方面认识致致动员社会家庭参形成良教育氛围方面长段路走
德国教育足：
2002年元月教育进展评估组织世界十发达发达国家学生阅读力检测中德国排倒数第位德国行样解释：（1）移民子女子女德文没
关（2）测试局限语文阅读力方面反映德国教育真实面认存两方面原：1教材难度节课知识容量偏少时没考试2计算力偏弱3天学生校时间短觉性强学生点觉性差学生回家里温书时间会4学校教师没考核理松散全教师觉性利教师发展提高5学生中吸烟现象严重法律某规定关
三感受
期月德国行结束留许思考报刊文章介绍（验）毕竟没眼见没亲历次培训听专家讲座二学校听课许直接验体现：
1 德国行教育认识实践值鉴东西：（1）学校教育功定位（2）校长工作责权力定位（3）教师位作（4）教师培训工作求（5）社会教育支持（6）求硬件求实（7）课堂教学理念实践（8）班化教学（9）养成教育
2 鉴符合中国现状搬
然德国教育许值鉴东西许认适宜：教师长年没考核学生出校门基学校关学生犯罪关学校事课知识容量班化教学太适合中国国情学程中定实事求定符合校情千万邯郸学步丢长处
3 教育项系统工程改革仅某层面做整社会必须关注基础教育改革必须改革高考否素质教育永远句空话学生分流（淘汰）必须教育结构（学）（学）做巨调整丞提高整民族文化素养否学校里教育行规学生回家里父母句话结果学生培养成两面德国教育形成发展完全德国济整社会发展必然结果存定合理性中国教育发展然整社会发展必然结果合理吸收验尤课堂教育中理念促进素质教育非常直接鉴意义
四建议：
通培训建议：
1 教育观念转变前基础教育改革首务树立教育观念关重
2 积极推进新轮课改素质教育突破口
3 九年义务教育阶段减负工作抓底仅考试毁掉学生身心
4 级部门制定某条例方面实事求应该学校建设重点引导软件
5 学校功校长职责明确定位学校承担该学校承担工作尤行政部门摊派学校工作学校种评议考核应度
6 教育费做充分余做做逐年增长
7 制定关法规划清意外伤害学校应承担责
8 九年义务教育模式单鉴德国分流做法建议初做探索加强点技培养训练结果会单纯学文化
9 高考改革起引导基础教育改革作
10 全社会重教宣传（包括教改）加力度
11 加外宣传联系力度尝试办中外合作办学体
12外语教学中国入世环境快速突破
次培训机会难省厅领导十分重视组织十分整培训中团员团长带领觉遵守关纪律听课时认真做笔记积极提问想保证培训质量宣传中国福建厦门基础教育年取成果德国行评
2002515
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德国教育考察报告
厦门集美中学校长书记 刘卫
前言：
福建省教育厅组织中学校长境外培训班2002411――2002510德国学中学学（含教育学院教育研究院）进行考察容涉德国教育体制德国教师培训课程计划课堂教学理念实践等14专题形式专家讲座中德校长座谈中国校长德国教师座谈学生座谈参观学校访谈家长中国留学生利完成省厅布置务现学考察情况汇报：
办学体制理
（）办学体制
德国16州组成州相独立州教育状况略差异致相
德国法律规定：德国教育均免费年满6周岁孩进入学学学学制四年4年学生根老师建议选择中学学成绩进文理中学成绩略次点实科中学成绩困难普通中学中学学制少三年学生两年适应期（两年中觉适合重新选择学校男孩子开窍晚点稍点学成绩变化文理中学必须老师推荐）样中学年限实质成五年文理中学务高校输送学生实科中学学生学职专普通中学出路职校输送避免早分流埋没年出
现综合中学介述种学校间种办学模式目前德国尚处试验期没定
般九年（10年）中学生活基结束实科普通中学学生分投职业专科学校学三年考学学生进入文理高级中学读三四年般四年通毕业考试（俗称AbeTu学校出AB卷州教育部抽份进行考试）根成绩教师建议进入高等学校
（二）课程计划
德国课程计划联邦政府（教育部）制定开设课程：德语外语（英语法语）数学三门位学生必修课社会学宗教体育艺术（美术音乐）生物历史理信息技术等基础课学生必须选修中六门优秀学生选修七门学生毕业证书里修课基础课毕业考三部分成绩记载
德国中学周28――30节课节45分钟
教材州教育学院具体编制学校选择州提供教材选外州教材州教育理部门没具体指令根联邦教育部课程计划数学校州范围开设课程选教材致相差异选修科目开设
（三）理体制
德国教育级政府学校职十分明晰
（1）联邦政府（国家教育部）职责协调16州工作探讨制定国家教育发展计划
（2） 州政府（州教育部）提供课程标准计划教师录考核（证书）校长选配教师进修计划教材提供工资发放
（3）城市教育局负责学校硬件投入监督否执行州计划专款否专
（4）学校工作执行州计划（课程计划）正常教育工作
总说级行政部门理职责分明较单较宏观
级行政部门里相应许机构干着事互干涉扯皮：教育学院隶属州教育部三务①编写教材②出教师培训计划里面300专题教师根情况选择参加州城市设培训点黑森州例：全州12培训点③出三期教育信息方面杂志工作40专负责德国政府教育十分重视投入巨黑森州例：州财政收入年200亿投入教育（基础）25亿外城市级投入（学校硬件房子操场计算机桌子等）官员介绍年投基础教育方面费达40亿令十分羡慕
（1） 校长选拔教师配备
某学校出现校长职位空缺州政府社会公示具备相应条件（理验教定年限接受理培训）均报考然州派考察：听课面试（谈话）州教育部命
德国校长终身制基流动
教师必须学4――5年毕业考取教师资格证书然学校实两年考次合格正式教师终身制视公务员校长权解聘教师实认真工作州级教育部解聘
教师入口严教师队伍素质相错
二学考察中启示：
（）成长提供种选择
前述学四年级毕业学生进入中学进文理中学（成绩较）进实科中学（成绩般）进普通中学（成绩较困难）进入综合中学（时定意）避免早分流埋没学生华德国中学般设两年适应期两年进行选择样避免早分流带盲目性便样中学三年进行选择学生早选择实科中学普通中学申请考试推荐文理中学备学果实科中学已毕业通补等渠道AbtTu考试文理中学学生样进入学学期间果基础课关学生权选择更加适合专业（找工作相难点薪水低点）总体说教育体制学生提供年龄层次选择性学生根发展状况选择性学生根发展状况选择发展趋实际求接受水准教育特点断分流学生适合水基础发展应该学生尊重教育资源合理分配办法者说施教材施教合理培养层次学实种教育等思想十分利引导家长合理客观孩子举例子：某公司老板孩子学成绩算便孩子选择实科中学
说：家庭条件什文理中学实科中学呢？老板说：孩子成绩般学料实中职校学点谋生领吧现孩子银行工作已挣年工资龄学应付考试老板十分满意类事情德国反观做法：千军万马挤普通高中挤高考座独木桥带量合教育规律问题结果：学生学死教师教死批学生毕业没合适工作做高成低生产第线缺乏量高素质技术工造成极浪费德国战十年济崛起事实应德国教育培养批熟练高级工关点必须引起教育行政部门高度重视
补充点：教师培训遵循选择宗旨老师服务具体做法：教师进修学院提前年老师早知道培训容安民告示年列出三四百专题教师根情况进行选择提前做计划充分体现教师培训方面服务意识搞时突击搞谓创意便提：德国专门教育培训法点验值汲取
（二）班化设置教师顾受教育者
德国法律规定：学班超25中学班超33道理教育象教师关爱年德国口出现负增长学校班级生数均法定线情形时学生动手做题游戏时老师学生说话老师帮忙
学生少班级空间教室里堆满种教具教室布置十分生活化：墙挂学生
图画四周堆满书架摆文具洗手池沙发游戏方样孩子学校感受乐园家里更趣学生喜欢学校呢？
中学高年级教室然没玩具教具堆放教室面学生少动手作业辅助材料学生动手放显十分井井条果实验学生放光整顿纪律十分钟
应该说班化教育等发展趋势学中学条件方应该试试
（三）谐师生关系
参观学校里教师十分尊重学生听课课堂老师厉声叱喝老师什尊严想德国没必面前装出幅公开课样子课堂里家里样老师时会学生起坐桌子学生讨学生进出教室十分便没学生做学校求相甚远行时学生说话现象老师动作暗示家静学生实静老师吹胡子瞪眼学生回答问题坐凳子时断老师发言课学生围着老师问问题老师厌烦讲解行外国引起学生兴趣奇学生着进接室校长通知开会学生离校长赶走家长介绍学校组织活动老师常组织班里学生搞活动掏腰包老师生日学生发愁天知老师送什礼物？观察听感：德国老师学生做活生生起坐老师学生面前没半点师道尊严倒学生分学道尊严教师种职业种服务服务象学生意义出发老师必须尊重学生建立种互
动良性师生关系进完成教育教学务种认识实践值中国行鉴吸收
（四）贵养成
西方会感西方文明行规范位红灯停绿灯行中国难做事西方做乱扔纸屑中国校长头痛问题西方学校存公场说话声中国理解行楼梯右行十分觉行难道西方天生素质？显然教育养成起十分重作
学玩具里交通规积木孩子喜欢玩具通游戏化交通意识州图积木通游戏进行爱乡教育国家图积木通游戏进行国际（义）教育
学中学见客动问课前老师客介绍学生鼓掌欢迎课学生会动搭话显然次两次引导次教育养成学校里孩子方胆动善表现
学生说话声音老师会暗示学生声音会许
楼梯见客鞠躬问道右行
中学学生搬运实验器材井井条中国需老师帮助
课间休息时学生扫卫生（夹子夹拾纸屑――整校园没片）
想德国学生学校感学快乐关系老师家长求做定做做老师求德国养成教育实简单中国学校教育什统什口号提响游戏太标准提高结果呢学补学常识课头抓行规范德育目标应该培养合格公民永久变符合实际简单利执行现学校教育求高利落实违背孩子心理发展定年龄逆反心理加社会良影响家庭负面教育学校教育显弱禁风效果甚微
（五）教学中民教学思想
前面谈德国老师没师道尊严师生间关系十分融洽民教学坚实基础教学中老师讲时间绝会超10分钟数时间老师学生起做起探讨起商量学老师起组织者作绝非代学生学学生成听众容器根学生需帮助学生解决问题样学生学程中永远感帮老师工完成教师务压力重重提前完成作业学生游戏区里游戏帮学做做事老师绝干涉样种氛围学生没压力二抓紧做完作业玩游戏乐呢？
年德国移民班学生国家国家孩子肤色相处十分愉快想教育界民教学等教育思想少关吧德国行认：教师学生配合学动力提高教育质量仅提出：社会家庭学校积极创造种促学生学民氛围学生谐氛围中进步者教育仅仅学生学会某种技更重学生身心
谐发展没民学氛围孩子成十分利意义分析德国行认识实践定道理教学生知识难度学生谐发展？学生找出问题学生敢胆提问学生常常怀疑学毕业推销出教育程中关注学生身心发展较少忽略方面培养关呢？
缺乏民教育种僵死教育缺乏民师生关系提高教学质量
学校理中学校校务委员会校领导教师代表组成学校里财务开支均校务委员会讨决定终校长执行教师中教学中存问题校务委员会老师校长帮助提高听课讨商量总说学校理中民理思想贯穿整理程中学校领导教师关系十分融洽校长教师处种宽松氛围里愉快工作
（六）教会会学――德国教育认识实践
学会学授鱼授渔中国教育思想里精辟述天正许教育工作者实践着问题：教材繁难偏旧高考沉重压力学校没更时间学生学教师知识传播者演员教学言堂学生学会学停留少部分教学实践中没成位教师追求行德国学学确着方努力实践听课言老师课讲10分钟剩余时间学生动手做作业实验老师指导启发动手学生起做学生学生协作做学老师（教授）讲课听学生讲问什样什样题总尝试解法者提出什质量问题学学学生始终种找食开锁种情景氛围中想学生学会少倒次种教学实践促促
进学生解决实际问题力发展现新课程改革倡导程体验应该十分科学理念应该坚持教育进展评估组织世界21国家调查显示：中国孩子计算力世界强孩子付出沉重代价中学生认奇心创造力占47希培养想象力创造力149占倒数第五事实应该引起足够重视应该认真反思教育回起点德国行告诉：学生提高学力兴趣仅课学社会中学家庭中学样获种学力
（七）关音乐课改革
德国教育部求中学音乐课必须聘请音乐家校课认德国音乐家辈出国度十年成绩没出现贝芬样家种紧迫感二认音乐成长十分利做出重改革国学校音乐美术砍掉刺中考高考种急功利行会未带十分严重果努力发展音乐良素质帮助提高审美志趣水德国行举措应该引起重视学校间中高考竞争时择手段音乐课没美术课没校园里没歌声晚会占导情呀哥呀妹呀类流行歌曲真正作品传统作品学生根懂难道教育发展方？天天喊素质教育喊创新没基课程开齐开关素质教育起码扎扎实实国家颁布课程开齐开考分国家求背道驰
（八）实事求发展硬件
德国济世界排名第三相英法两国总德国学校操场中国重点中学电脑般中学体育馆更设备般校
长开玩笑说德国中学少评二级达标校德国硬件实中学里玩具教具应东西花钱呢？节课总两件教学关东西实教师基功教具准备换言什样教具解决什样问题呢？似太注重方面建设倒热衷电脑试想学校电脑充分发挥效？百万元电脑30万效益？教育部门制定评估措施政策适适合中国现国情？量学校教育费足学校量设备闲置岂太浪费？志告诉精髓实事求教育界做？
（九）羡慕职业――教师
德国教师职业令羡慕稳定收入错压力太天半天课早晨8：30――13：30周五天学校没强硬务什高考中考课操教研组活动开会写文组织学生社会实践等等便参加培训（求年两周分散集中完成）吃住政府解决学生中出问题该青少年局青少年局该家庭家庭学校没包揽相中国教师工作量太班数数压力应付面承担许学校承担工作――没什效果然工作国情搬丞确实应该老师减负老师校长拖垮太太压力口口声声抓素质教育环境教育行政部门领导市县领导津津乐道中高考排名利减负呢？抓年中学减负现仅回潮愈演愈烈初中生补课补午6――7点分明摧残摧残教师学生教师处种十分浮躁工作氛围中加班额工作矛盾极利形成良性谐师生关系教育氛围德国学校认真仔细观察情形德国学生视率5高达40―50触目惊心难道辈戴着眼镜开飞机？兵？保卫国防？建设祖国？
（十）学体制严格保证学生质量
学办学属考察范畴然搞教育解工作益
德国学典型宽进严出
什宽进呢？AbeTu根教师推荐学学等毕业工科学生讲仅基础科60淘汰格关分数仅30分基础科继续专业学前6――7年努力方学毕业证基础科毕业学选择相念点理科学文科学者降理科类专科级学校然终数学牌子业时读年限专业薪水样种严格考试保证学生质量二中学分流创造条件然学毕业难学职业学技长早早出工作样避免千军万马挤学独木桥现象
学松中学略紧学严格种体制合理性里呢？做学学生玩年龄学生轻松点理然中学长点点务合理学相成熟理应认真严肃学件事认种正三角关系中国情况相反学中学学生压力尤中学整天做完题没时间做适应学生身心事情学生发展健全做题什会什懂学压力没控力差点学生连基行准遵守逃课旷课违纪毕业害谁呢？二社会
中国学搞宽进严出缓解高考压力问题中学学教师否
诚信保证推荐质量毕业成绩德国教师教授十分重声誉会声誉开玩笑中学学果做点减少点关系学点学术道德保证学宽进严出质量
果学鉴德国学验真正做宽进严出宽进宽出中学开展素质教育中学课堂教师更时间引导学生组织学生学中学生素质会提高
（十）校长职责级行政理部门职责
德国校长职责负责学校教育日常工作安排教师教学务选择教材执行国家课程标准帮助教师提高课堂教学质量外没额外务
级行政部门职责负责校长教师选配教材提供教师培训教育计划学校办学状况抽查
反观国校长年头疲奔命仅解决校矛盾应付周边关系完成级断派务什安全计划生育盖房子部奖金分配高考中考校长头干领导组组长头衔忙忙碌碌碌碌整天处应付中结果该事没该做事情没做没时间充电没时间反思总结加政绩功利思想显较浮躁坐认真研究教育规律敢规律办事教育行政部门承担社会责教育万教育解决孩子成长程中问题社会系统社区关工委团委家长应工作应学校教育部门承担
（十二）社会家庭教育重视
德国学校外专门青少年服务机构：青少年工作局职责监督社区落实教育法规二帮助学校解决学校解决困难问题举例说学生校写作业逃学学校教育思悔改者青少年工作局出面协助学校做学生家长工作样学校学学生搞鸡犬宁
整国度里教育重视程度满高社会规位程度遵守错交通规卫生意识接物女士优先公场吵闹等等行介绍举动程度意识做孩子做错事孩子十分严重问题德国亲见行穿越红灯旁边孩问什闯红灯搞狼狈孩教样违规者常常家长老师视没道德修养种家较觉遵守规社会里孩子学校社会致教育行惯会逐步形成然德国严重社会问题青少年学生吸烟现象怀孕现象法律没限制眼里属正常吧
教育系统工程仅学校方努力远远够德国行方面认识致致动员社会家庭参形成良教育氛围方面长段路走
德国教育足：
2002年元月教育进展评估组织世界十发达发达国家学生阅读力检测中德国排倒数第位德国行样解释：（1）移民子女子女德文没
关（2）测试局限语文阅读力方面反映德国教育真实面认存两方面原：1教材难度节课知识容量偏少时没考试2计算力偏弱3天学生校时间短觉性强学生点觉性差学生回家里温书时间会4学校教师没考核理松散全教师觉性利教师发展提高5学生中吸烟现象严重法律某规定关
三感受
期月德国行结束留许思考报刊文章介绍（验）毕竟没眼见没亲历次培训听专家讲座二学校听课许直接验体现：
1 德国行教育认识实践值鉴东西：（1）学校教育功定位（2）校长工作责权力定位（3）教师位作（4）教师培训工作求（5）社会教育支持（6）求硬件求实（7）课堂教学理念实践（8）班化教学（9）养成教育
2 鉴符合中国现状搬
然德国教育许值鉴东西许认适宜：教师长年没考核学生出校门基学校关学生犯罪关学校事课知识容量班化教学太适合中国国情学程中定实事求定符合校情千万邯郸学步丢长处
3 教育项系统工程改革仅某层面做整社会必须关注基础教育改革必须改革高考否素质教育永远句空话学生分流（淘汰）必须教育结构（学）（学）做巨调整丞提高整民族文化素养否学校里教育行规学生回家里父母句话结果学生培养成两面德国教育形成发展完全德国济整社会发展必然结果存定合理性中国教育发展然整社会发展必然结果合理吸收验尤课堂教育中理念促进素质教育非常直接鉴意义
四建议：
通培训建议：
1 教育观念转变前基础教育改革首务树立教育观念关重
2 积极推进新轮课改素质教育突破口
3 九年义务教育阶段减负工作抓底仅考试毁掉学生身心
4 级部门制定某条例方面实事求应该学校建设重点引导软件
5 学校功校长职责明确定位学校承担该学校承担工作尤行政部门摊派学校工作学校种评议考核应度
6 教育费做充分余做做逐年增长
7 制定关法规划清意外伤害学校应承担责
8 九年义务教育模式单鉴德国分流做法建议初做探索加强点技培养训练结果会单纯学文化
9 高考改革起引导基础教育改革作
10 全社会重教宣传（包括教改）加力度
11 加外宣传联系力度尝试办中外合作办学体
12外语教学中国入世环境快速突破
次培训机会难省厅领导十分重视组织十分整培训中团员团长带领觉遵守关纪律听课时认真做笔记积极提问想保证培训质量宣传中国福建厦门基础教育年取成果德国行评
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