第次团体心理辅导指导者培训总结
（） 指导者 周茂林 王熙婷 冷雪 廖
（二）记录资料整理 张应军 郝宗英 张星 马 丽
（三）活动题 际交
（四）活动容 风吹 奥利女王圈 猜词游戏
（五）活动设计
a 风吹
1 全体站成圈报数形式确定站蹲形成站蹲间隔圆圈两没位置立中央
2 持开始说：「风吹」家问：「吹什？」持说：「吹站着 蹲着穿鞋子」吹均移动换位置原站中间抢位置两没位置两接受家惩罚惩罚结束吹
备注「吹」资料：站着蹲着耳朵带表两鼻子穿x颜色衣服
b 奥利女王圈
操作程序：1组成员围成圈
2位成员双手放前面位学员双肩
3听培训师指令缓缓坐身学员腿
4坐组出口号鼓励家坚持懈
5组竞赛形式进行组坚持长时间x松垮
（六）分享方
关讨：
1 游戏程中精神状态否发生变化身体声音否相继出现变化
2发现出现变化时否时加调整
3否赖思想认松懈团队影响出现什情况
4竞争中取胜什相重
（七）评价：
（1）指导者活动项目规掌握熟练造成成员活动种疑问指导者权威性种消弱熟练掌握活动规利效指导活动进行团训效果具深远意义
（2）活动进行中事先没活动注意事项活动求活动规等具体容做详细简单陈述导致许起议活动想象进影响整活动进展时需指导者灵活机智控制会场发展需种注意事项次进行解释
（3）策划阶段没预期团训进行中会出现状况导致活动中家七嘴八舌
进行讨风吹活动中吹出团队进行种惩罚没事先进行说明导致家问题进行意义争
（4）指导者整活动中定公正形象维持整活动公序开展样成员营造出种坚持公保证正义团体氛围利减少成员抱怨形成信赖团体气氛
（5）指导者善调动团体气氛烘托活动利进行外部支持环境团体氛围形成直接关系活动效果达程度指导者具感染
（6）分享阶段问题：分享阶段作指导者成员发言进行时反馈重复发言者容发言者进行解答疑问予指导发言者容进行概括总结切忌成员发言做反馈
（7）活动梯度设计猜词游戏中指导者猜词进行易――难――易设计团员进入角色积极推动作进行团训方案设计时兼顾成员感受关注成员利益营造谐温暖宽容气氛具重作
（8）热身活动设计中需选择操作简单活动量宜太够起活跃气氛增进亲密度活动
（9）指导者热身活动中表情方面量做纯真然亲切感染力语言方面做流利表达情感强烈感召力
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（二）记录资料整理 张应军 郝宗英 张星 马 丽
（三）活动题 际交
（四）活动容 风吹 奥利女王圈 猜词游戏
（五）活动设计
a 风吹
1 全体站成圈报数形式确定站蹲形成站蹲间隔圆圈两没位置立中央
2 持开始说：「风吹」家问：「吹什？」持说：「吹站着 蹲着穿鞋子」吹均移动换位置原站中间抢位置两没位置两接受家惩罚惩罚结束吹
备注「吹」资料：站着蹲着耳朵带表两鼻子穿x颜色衣服
b 奥利女王圈
操作程序：1组成员围成圈
2位成员双手放前面位学员双肩
3听培训师指令缓缓坐身学员腿
4坐组出口号鼓励家坚持懈
5组竞赛形式进行组坚持长时间x松垮
（六）分享方
关讨：
1 游戏程中精神状态否发生变化身体声音否相继出现变化
2发现出现变化时否时加调整
3否赖思想认松懈团队影响出现什情况
4竞争中取胜什相重
（七）评价：
（1）指导者活动项目规掌握熟练造成成员活动种疑问指导者权威性种消弱熟练掌握活动规利效指导活动进行团训效果具深远意义
（2）活动进行中事先没活动注意事项活动求活动规等具体容做详细简单陈述导致许起议活动想象进影响整活动进展时需指导者灵活机智控制会场发展需种注意事项次进行解释
（3）策划阶段没预期团训进行中会出现状况导致活动中家七嘴八舌
进行讨风吹活动中吹出团队进行种惩罚没事先进行说明导致家问题进行意义争
（4）指导者整活动中定公正形象维持整活动公序开展样成员营造出种坚持公保证正义团体氛围利减少成员抱怨形成信赖团体气氛
（5）指导者善调动团体气氛烘托活动利进行外部支持环境团体氛围形成直接关系活动效果达程度指导者具感染
（6）分享阶段问题：分享阶段作指导者成员发言进行时反馈重复发言者容发言者进行解答疑问予指导发言者容进行概括总结切忌成员发言做反馈
（7）活动梯度设计猜词游戏中指导者猜词进行易――难――易设计团员进入角色积极推动作进行团训方案设计时兼顾成员感受关注成员利益营造谐温暖宽容气氛具重作
（8）热身活动设计中需选择操作简单活动量宜太够起活跃气氛增进亲密度活动
（9）指导者热身活动中表情方面量做纯真然亲切感染力语言方面做流利表达情感强烈感召力
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