小班阅读专题总结

班阅读专题总结
　　阅读孩子解然社会获知识验方式蒙氏阅读套教材孩子带限惊喜欢乐研究发现3―8岁阅读力发展关键期期间蒙氏阅读通系统教材合理教学具帮助形成阅读力现代终身教育理念阅读陪伴类终身
　　陶冶幼性情培养情商
　　幼色彩图文字助成形象读讲理解读物蒙氏阅读充分综合插画文字两种表现形式魅力孩子营造完整意义然阅读学环境轻松趣氛围中反复阅读歌事时蒙氏阅读想创造结果阅读歌事幼创造力受激发想驰骋飞奔突破现实时空限制构造出趣想世界孩子耳朵阅读歌事语言优美规范书面语言通欣赏朗读孩子注意语言中逻辑停顿语调中抑扬顿挫助孩子语言美作品理解蒙氏阅读提供录音带晨间餐前阅读活动程中区角活动午睡前等日生活诸环节中孩子受潜移默化影响培养阅读兴趣促进语言发展
　　蒙氏阅读选材方面注重孩子轻松愉悦中阅读阅读中增长知识开阔视野孩子阅读中感受美感受爱培养孩子情商蒙氏阅读中充分体现感受爱关爱思想
　　二划指读训练培养幼阅读力
　　通手指划指字句形式字音字形重合完成辨字音认字形程实现正确认读目园教学实践中发现孩子非常喜欢着成念歌显然认学进行项趣游戏连读：成完整读句话孩子完整读句话 顿读：成读字词孩子读字词样轻松准确音形容易起纠正读音作
　　跳读：孩子熟练成读句孩子读句
　　正通样模仿童开始动听讲事步步参阅读中中发挥越越作终逐步渡动读事逐渐形成阅读力
　　三阅读中体验快乐
　　教师通种形式帮助幼理解阅读容搭设交流分享台幼体会阅读仅仅视觉活动听觉口语活动甚触觉活动愉快游戏中感受阅读快乐孩子已熟悉歌事中容扮演角色阅读歌事进行情景表演提高幼阅读兴趣专注力
　　阅读中延伸活动创编歌事续情节模仿歌事形式进行创编提高幼创编力创编表演程中体会愉悦感成功感胜感表演力合作力想象力模仿力等相应发展幼敢众表达等心理素质培养积极意义
　　四教学常规方面
　　班幼刚刚开始接触蒙氏教学活动年龄偏首先注重加强幼常规训练蒙氏教室练物品位走线等基常规训练开始走线方面刚开始幼安静走线距离掌握针点引导幼学会集中注意力模仿老师认真倾听音乐学会根音乐节奏走线段时间训练数幼已够正确进行走线活动蒙三班开学初开始展示孩子优美舒适环境整齐干净教具切准备着里选择着工作专注认真探索着中奥妙专注力提高心智发展幼动手力语言表达力发展正宽松师生关系孩子选择工作性班许孩子变更加信孩子变更加勇敢爱讲话孩子变活起集体面前举起手讲起话孩子进步欣慰极
　　（五）家长工作方面做够部分家长蒙氏教学解会利家园联系栏班级博客等台图片文字形式帮助家长解蒙氏工作进度便家长配合工作努力达家园育效果
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