2010年提升学困生成绩方法实践研究课题研究工作总结
学期学校领导正确领导支持课题研究取定成绩收定效果更总结验进步做课题研究工作现课题研究情况总结：
加强学断提高身科研力
1深入学提升学困生成绩方法实践研究课题研究方案
课题组求成员逐字逐句学提升学困生成绩方法实践研究课题研究方案仔细研读记学笔记写出学心通学教科研新认识感教科研遥远怕教科研身边机会做教科研通学初步解教科研研究程环节初步掌握做教科研基方法
2阅读量相关资料
提高身理水购买量图书认知心理学效教学方法教学方法指导等饥似渴阅读拓展视野丰富理水时常登陆网站查阅课题相关网页解国外领域研究现状积极鉴外校研究验少走弯路
3注重外出培训
积极参加县进修学校组织培训活动外先进学校学研修
二真抓实干切实做课题研究
找转化学困生效教学策切实改变班低分率偏高局面深入研究确保课题研究取阶段性成果
1明确研究思路：
年度研究思路：明确研究象找班级学生研究象进行调查问卷前置检测掌握研究第手资料然资料进行研讨分析找出学困生前认知特点前转化学困生教学行进行研究分析前行中高效低效甚效
2收集研究资料：
明确研究思路便着手开始研究时问卷调查时进行谈话解时查阅文献资料收集量资料然资料进行分析收成效时学少科研知识
3阶段性成果：
通努力基完成阶段性务学困生认知特点更深认识前教师转化学困生行辩证法时摸索出转化学困生种做法
（1）深入学生全面解学生心态
教学实践中教师识：提学困生摇头叹息说孺子教朽木雕实金足赤完果换角度放弃门缝里偏见会欣喜发现学困生非救药求教师深入学生全面解学困生心态学困生学目态度兴趣爱志心理变化生理特点家庭环境生活环境行品德等方面作全面调查深入研究采取分类教育方式时较修正教育方式学生教师熏陶潜移默化克制约束良心态滋生发展教师美灵悟理智塑造学生美纯洁心灵学困生领悟身边学老师进步寄予希良学氛围中进生转变思想鼓足勇气直面现实积极鼓励身边事做起步步培养学困生乐观生活态度教师情感理智融入心田扎根发芽开花结果
（2）谐等建立融洽师生关系
作教师身职业决定育职责教师时刻应组织教育理学生学困生活动中留意观察关心鼓励努力沟通师生情感搭起相互信友爱桥梁建立起谐等融洽纯真师生关系掌握学困生心态心理障碍思想负担精神压力教育启发方式耐心热情排忧解难想想急急觉荣辱牵动着老师心理老师失样成脸阴晴变化招牌私奉献出真挚爱言行中善发现闪光点挖掘潜力鼓励培养乐观生活态度帮助树立追求目标激发学兴趣格优等生等相发现身良惯良行找准切合点正面启发诱导耐心说服教育
（3）培养兴趣营造浓厚学氛围
学生学成绩优劣学生学责性强弱学兴趣浓淡决定辩证唯物义观点认：事物发展变化规律性外事物变化条件事物变化根通外发生变化学生通教师外发生变化兴趣学挚友学生动积极获取知识营养提高学效果形成兴趣成开发智力动力教学实践中细细调查研究较掌握进生特点切中火候症药帮助总结认识实现生劳动价值真正认识：生活中美劳动创造发愤早苟晚休嫌迟忌努力生知培养学困生学积极性懂勤补拙道理
（4）加强辅导铸信天
教师真正做学生良师益友善解意献片爱心外排扰解难学困生学进步迟缓原固然觉心理障碍莫基础差面前抬起头丧失学信心遇难题难解决觉孤立援陷入奈中针学困生种心理作具体分析找出问题症结原找准突破口：华罗庚少年时代家境贫寒未读完学锲舍毅力做工期间挤时间学成世界著名数学家国数学研究应生产实践中拓荒者奠基学困生思想心理增强克服困难勇气信心减轻学困生精神压力然采取引导较纳总结抓住知识中点面辩证关系针学困生学中遇实际困难耐心分析辅导讲解讲解中突出重点分散难点特教师讲解学生作业中出现错误集中力量反复讲解求学生重新纠正作业中错题学生健康身心出发严求严训练鼓励结合学知识解决学中实际难题素质教育贯彻教学程中教育方式着鼓励表扬少指责批判原引导学困生优等生学学中动脑练复运进生动学变动学
（5）创设情境教正确学方法
学困生加强思想品德行规范等方面教育外教师教学中应助切利条件创设情境学生轻松愉快气氛中掌握知识根学科特点作业练求引导学生选择正确学方法实践证明学困生优等生成变学困生点关心点温暖教正确学方法课堂教学课外辅导相结合学困生思想品行学技优等生相媲美
(6)耐心克制创设进取转化环境
教师耐心克制指教育程中够觉调节控制情绪行善约束言行克制消极情绪种意志品质教师转化学困生成功否重品质顽皮淘气守纪律学基础差总赶队学生学生中间产生损班集体荣誉学生中造成良素误入歧途学生果教师没教育耐心克制现象面前会法觉控制支配教育行会显动甚予严重体罚会激怒学生形成种强烈抗心理学生教师形成鄙视态度接受批评意见教师学生中威信便荡然存教师学生交程中应学生创造提供种良融洽学生活氛围置身学生中凌驾学生盛气凌言行举动应学生亲感样学生轻松愉快学生生活项活动中发挥性创造性
(7)宽容忍塑造美心理品质
教师学困生宽容指教师客观认识处理学生中存问题宽容迁教师学困生宽容态度教师赢学生尊敬重感情基础学困生发展发展中成长没缺点没失教师特年青教师旦发现学生犯错误横眉怒目厉声训斥反唇相讥挖苦嘲弄简言难宽容学生失学困生教师批评体罚口头检查错误根讲没教育反教师敬远退避三舍时甚嫉恨教师学生缺乏宽容忍教师学生建立真正情感关系教师应该认识定宽容忍直接训斥更感化学生学生接受教育令学生面顶撞表现出辱身份行应失长者风度心气说服教育样形成种疚感责感动认识错误接受教师批评教育
三存问题
第次做课题研究工作理水实践验课题研究工作举步唯坚课题研究深度够取第手资料够丰富资料分析够深入问题甚握清学困生认知特点没形成更规范深入研究报告前转化学困生教学行分析定十分准确写文偏少
总学生思想觉悟提高道德行形成学成绩提升离开教师时关心呵护学困生转化更应倾注教师懈努力实施素质教育天更应更新观念探索新教育方法进课题研究深发展
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学期学校领导正确领导支持课题研究取定成绩收定效果更总结验进步做课题研究工作现课题研究情况总结：
加强学断提高身科研力
1深入学提升学困生成绩方法实践研究课题研究方案
课题组求成员逐字逐句学提升学困生成绩方法实践研究课题研究方案仔细研读记学笔记写出学心通学教科研新认识感教科研遥远怕教科研身边机会做教科研通学初步解教科研研究程环节初步掌握做教科研基方法
2阅读量相关资料
提高身理水购买量图书认知心理学效教学方法教学方法指导等饥似渴阅读拓展视野丰富理水时常登陆网站查阅课题相关网页解国外领域研究现状积极鉴外校研究验少走弯路
3注重外出培训
积极参加县进修学校组织培训活动外先进学校学研修
二真抓实干切实做课题研究
找转化学困生效教学策切实改变班低分率偏高局面深入研究确保课题研究取阶段性成果
1明确研究思路：
年度研究思路：明确研究象找班级学生研究象进行调查问卷前置检测掌握研究第手资料然资料进行研讨分析找出学困生前认知特点前转化学困生教学行进行研究分析前行中高效低效甚效
2收集研究资料：
明确研究思路便着手开始研究时问卷调查时进行谈话解时查阅文献资料收集量资料然资料进行分析收成效时学少科研知识
3阶段性成果：
通努力基完成阶段性务学困生认知特点更深认识前教师转化学困生行辩证法时摸索出转化学困生种做法
（1）深入学生全面解学生心态
教学实践中教师识：提学困生摇头叹息说孺子教朽木雕实金足赤完果换角度放弃门缝里偏见会欣喜发现学困生非救药求教师深入学生全面解学困生心态学困生学目态度兴趣爱志心理变化生理特点家庭环境生活环境行品德等方面作全面调查深入研究采取分类教育方式时较修正教育方式学生教师熏陶潜移默化克制约束良心态滋生发展教师美灵悟理智塑造学生美纯洁心灵学困生领悟身边学老师进步寄予希良学氛围中进生转变思想鼓足勇气直面现实积极鼓励身边事做起步步培养学困生乐观生活态度教师情感理智融入心田扎根发芽开花结果
（2）谐等建立融洽师生关系
作教师身职业决定育职责教师时刻应组织教育理学生学困生活动中留意观察关心鼓励努力沟通师生情感搭起相互信友爱桥梁建立起谐等融洽纯真师生关系掌握学困生心态心理障碍思想负担精神压力教育启发方式耐心热情排忧解难想想急急觉荣辱牵动着老师心理老师失样成脸阴晴变化招牌私奉献出真挚爱言行中善发现闪光点挖掘潜力鼓励培养乐观生活态度帮助树立追求目标激发学兴趣格优等生等相发现身良惯良行找准切合点正面启发诱导耐心说服教育
（3）培养兴趣营造浓厚学氛围
学生学成绩优劣学生学责性强弱学兴趣浓淡决定辩证唯物义观点认：事物发展变化规律性外事物变化条件事物变化根通外发生变化学生通教师外发生变化兴趣学挚友学生动积极获取知识营养提高学效果形成兴趣成开发智力动力教学实践中细细调查研究较掌握进生特点切中火候症药帮助总结认识实现生劳动价值真正认识：生活中美劳动创造发愤早苟晚休嫌迟忌努力生知培养学困生学积极性懂勤补拙道理
（4）加强辅导铸信天
教师真正做学生良师益友善解意献片爱心外排扰解难学困生学进步迟缓原固然觉心理障碍莫基础差面前抬起头丧失学信心遇难题难解决觉孤立援陷入奈中针学困生种心理作具体分析找出问题症结原找准突破口：华罗庚少年时代家境贫寒未读完学锲舍毅力做工期间挤时间学成世界著名数学家国数学研究应生产实践中拓荒者奠基学困生思想心理增强克服困难勇气信心减轻学困生精神压力然采取引导较纳总结抓住知识中点面辩证关系针学困生学中遇实际困难耐心分析辅导讲解讲解中突出重点分散难点特教师讲解学生作业中出现错误集中力量反复讲解求学生重新纠正作业中错题学生健康身心出发严求严训练鼓励结合学知识解决学中实际难题素质教育贯彻教学程中教育方式着鼓励表扬少指责批判原引导学困生优等生学学中动脑练复运进生动学变动学
（5）创设情境教正确学方法
学困生加强思想品德行规范等方面教育外教师教学中应助切利条件创设情境学生轻松愉快气氛中掌握知识根学科特点作业练求引导学生选择正确学方法实践证明学困生优等生成变学困生点关心点温暖教正确学方法课堂教学课外辅导相结合学困生思想品行学技优等生相媲美
(6)耐心克制创设进取转化环境
教师耐心克制指教育程中够觉调节控制情绪行善约束言行克制消极情绪种意志品质教师转化学困生成功否重品质顽皮淘气守纪律学基础差总赶队学生学生中间产生损班集体荣誉学生中造成良素误入歧途学生果教师没教育耐心克制现象面前会法觉控制支配教育行会显动甚予严重体罚会激怒学生形成种强烈抗心理学生教师形成鄙视态度接受批评意见教师学生中威信便荡然存教师学生交程中应学生创造提供种良融洽学生活氛围置身学生中凌驾学生盛气凌言行举动应学生亲感样学生轻松愉快学生生活项活动中发挥性创造性
(7)宽容忍塑造美心理品质
教师学困生宽容指教师客观认识处理学生中存问题宽容迁教师学困生宽容态度教师赢学生尊敬重感情基础学困生发展发展中成长没缺点没失教师特年青教师旦发现学生犯错误横眉怒目厉声训斥反唇相讥挖苦嘲弄简言难宽容学生失学困生教师批评体罚口头检查错误根讲没教育反教师敬远退避三舍时甚嫉恨教师学生缺乏宽容忍教师学生建立真正情感关系教师应该认识定宽容忍直接训斥更感化学生学生接受教育令学生面顶撞表现出辱身份行应失长者风度心气说服教育样形成种疚感责感动认识错误接受教师批评教育
三存问题
第次做课题研究工作理水实践验课题研究工作举步唯坚课题研究深度够取第手资料够丰富资料分析够深入问题甚握清学困生认知特点没形成更规范深入研究报告前转化学困生教学行分析定十分准确写文偏少
总学生思想觉悟提高道德行形成学成绩提升离开教师时关心呵护学困生转化更应倾注教师懈努力实施素质教育天更应更新观念探索新教育方法进课题研究深发展
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