4古诗三首教学反思
古诗三首第篇课文山行描写赞美深秋山林景色首诗兴咏景进咏物言志诗精神世界表露志趣寄托读者启迪鼓舞赠刘景文诗写赠友诗样写喻壮年已青春流逝生成熟作黄金阶段勉励朋友珍惜时光乐观努力懈切意志消沉妄菲薄夜书见诗写客游外秋风落叶感孤独郁闷远处篱笆灯火料想孩捉蟋蟀禁回忆起乡童年生活诗景象鲜明反衬出游客孤寂失落情深深思念家乡亲思想感情
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
1感悟美景创设情境运媒体设计精美深秋图片营造出浓郁深秋氛围学生感受浓浓秋意烘托出良教学气氛接着设计问题：观图学表达秋天四字词语形容秋天美景表达感受交流总结时导入描写秋景古诗解进导入课题学生知觉中投入古诗学中
2教学赠刘景文发现三年级学生理解擎雨盖傲霜枝确实难度解决呢？孩子边词语手册注解边理解课文全诗概握接重点擎雨盖傲霜枝两词语进行讲解找图片明白什荷叶做擎雨盖样枝条傲霜枝通观察图片孩子两词语意思基认识
二成功处
1教学山行时生认应白云深处通简笔画学生仔细辨析生处云源头高山巅更遥远感觉时云山腰生成升起动态感生种空灵感觉动感形容出山高深里外距离（浅相）太实时说话样实太符合诗语言应生字
2教学叶绍翁夜书见中知童挑促织句时引导交流：捉蟋蟀？师生表演捉蟋蟀动作（搜寻——发现——接——捂住——兴奋）体验学生真切感受融洽师生关系课堂教学更加开放活力
三足处
教学山行中注重引导学生学会文中生字理解文中重点词语理解诗句意思基础体会作者思想感情没引导学生放飞想象翅膀根诗句胆想象没引导学生思维更深更远处发展
四改进措施
回顾课教学作改进：
1学生进行古诗方法教学古诗教学中孩子进行学方法指导必语文教学光传授孩子语文知识更孩子掌握获取知识古诗教学知诗——解诗题——明诗意——悟诗情进行
2引导学生助视频表演品味诗句进行想象诗中画读诗想象重现诗中画面山行画面感极强教学时引导学生诗配画想象中理解诗意作画程中学生始终文进行话诗句中找寻作画例家什位置必须理解白云生处路什样找诗句中石径斜文字想象画面仅理解诗意更感受山林缥缈美感
山行教学反思针课制定编写教学反思仅针首诗
杜牧山行首明丽充满生气秋景诗作者丰富想象生动描写凝练语言首诗意境美跃然纸
． 教学效果：古诗学语文教材中类特殊课文表现形式含蓄凝练节奏强跳跃叙写容离时代较久远教学中教师古诗中抽象意境学生喜闻乐见简笔画形式呈现直观便理解降低学难度调动学生学积极性诗杜牧眼中山中美景幅美丽画卷诗中描写景物？学生说白云生处家老师想画应该黑板画景物？生：觉首先画座远山画白云家着学生回答黑板画出座远山白云应该画家里呢？学生说画房子面说画山顶说应该围绕房子山高云飘浮房子隐隐约约见啊作者飘浮白云里隐隐约约家作者生’深’完全见接着说道默写中没学生写错字
二． 成功处：1古诗教学求学生读读背背读中消化吸收首先学生营造民轻松谐学环境势利导引导学生放飞想象翅膀想象诗句描绘画面鼓励学生受诗句约束胆想象诗描绘景物外景物学生思维引更广阔然中学生感悟然美春光更深体会诗然热爱时学生说话程中训练口头表达力形中理解诗意化语言2合作探究学方式组合作古诗配画适予点拨引导增强学生作画信心学生作画程正理解感悟诗意种外表现画现杜牧周围姿彩清新开阔然景观正谓诗中画画中诗画展示说画赏画更画美然体味诗美样学生始终置身浓浓诗情画意中遐想着体验着感悟着徜徉着……
三． 足处：没充足时间学生阅读
四． 改进措施：留出充足时间发挥体作学生研读古诗读悟相交切磋合作交流中读准字音读通古诗初步感知意成功体验中感受学乐趣读通课文基础适时张贴文中插图诗意蕴含张张图片中
赠刘景文教学反思
赠刘景文首诗作公元1090年苏轼杭州知府时刘景文原名刘季孙字景文北宋开封祥符时两浙兵马监杭州苏轼重刘景文称慷慨奇士诗酒唱交情颇深首赠刘景文诗描写秋末景象寓情景表达刘景文崇敬情时寄托诗理想
．教学效果：传统古诗文教学字字落实解释词句成古诗文教学务结果篇篇充满着深刻意蕴丰富情感诗情画意古诗文肢解支离破碎实古诗具诗画特点画初诱发诗感场景学古诗首先带领学生诗感场景进入诗意境界诱发学生情感次教学中学生根词语意思进行组合助音乐图片孩子先头脑中展开想象浮现出相似画面应诗境朦胧根诗句中词语提示惯语言方式表达出孩子进入诗描绘景象中基础引导孩子想说听悟学生思维扩张认知深化孩子眼中画心中景时刻情感断积淀断升华秋天赞美情然溢言表
二．成功处：学生引导动体会诗意境感受然荷菊残橙黄橘绿外派喜景象？学生体会读意境中酝酿朗读时情感语气学生捧起书读时享受丰富朗读诗融合起特前两句诗深沉喜悦深秋凋零景象惆怅中快步入金秋果园丰收喜悦中刻学生够体会诗秋天赞美情渡体会诗友激励意
总教学赠刘景文首诗时学生发言交流师生讨互动机会较注重学朗读中体会诗意境讲解较简洁完整学生够学中体会然荷菊残然开败菊花枝傲寒斗霜橙黄橘绿更外番风味诗韵时理解诗境时感悟苏轼赞颂刘景文高尚情操明白中做道理
三． 足处：教学中存着许足讲解中缺少童趣语言
四． 改进措施：课堂里增设点课堂完成作业许效果更佳
夜书见教学反思
夜书见南宋诗叶绍翁写客游外秋风落叶感孤独郁闷远处篱笆灯火料想孩捉蟋蟀禁回忆起乡童年生活种郁闷情种亲切感代
．教学效果：创设情境激发学兴趣
教学课精心准备媒体课件：飘落梧桐发黄秋叶稀疏篱笆黄昏江面孤单客船配轻柔音乐学生走进诗眼中萧瑟秋天走进诗客居乡种思乡心境时声胜声孩子样情境中已知觉中走进文理解诗句奠定基础时更激发学生学浓厚兴趣课前学生搜集诗资料解诗学生学古诗走夜书见进诗心世界做铺垫教学时学生喜欢符号画古诗中描写景物写感受学生养成动笔墨读书惯理解诗意时教学生学古诗方法导入时问学生书什意思？知道？然告诉学生查字典联系文理解理解促织词时学生回答问：知道？告诉学生助注释理解意思学方法学生老师指导运学方法理解古诗意思培养学生语文学力
二． 成功处：学生学发展体教学程中爱护学生奇心求知欲充分激发学生动意识进取倡导合作探究学方式中年级学生已定知识基础学力节课教学时根学生身心发展选择安排学生学基步骤设计样程：1正确读古诗认识字查字典2诗读组学听评评谁读（组长先读组员次读）3助注释图画理解诗意4组合作讨纳总结出完整诗意5画出懂方提出疑难问题家解决课堂学生兴趣盎然做独立思考激烈讨彼间互相学互相帮助获取知识程中体验成功喜悦激发学生学兴趣（组长先读组员次读）求设计树立组长威信学生明白合作学遵守秩序利完成务道理培养学生合作学精神
三． 足处：1朗读时间充分真正做面全体学生2教学时间握够准
四． 成功处：语文教学光教材够灵活握教材拓展教材课堂教学拓展延伸架起课课外机连接桥梁丰富学生积累时做新旧知识整合注重语言积累课堂复古诗垂钓见村居拓展张籍秋思张继枫桥夜泊整堂课书声琅琅学生学快乐
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古诗三首第篇课文山行描写赞美深秋山林景色首诗兴咏景进咏物言志诗精神世界表露志趣寄托读者启迪鼓舞赠刘景文诗写赠友诗样写喻壮年已青春流逝生成熟作黄金阶段勉励朋友珍惜时光乐观努力懈切意志消沉妄菲薄夜书见诗写客游外秋风落叶感孤独郁闷远处篱笆灯火料想孩捉蟋蟀禁回忆起乡童年生活诗景象鲜明反衬出游客孤寂失落情深深思念家乡亲思想感情
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
1感悟美景创设情境运媒体设计精美深秋图片营造出浓郁深秋氛围学生感受浓浓秋意烘托出良教学气氛接着设计问题：观图学表达秋天四字词语形容秋天美景表达感受交流总结时导入描写秋景古诗解进导入课题学生知觉中投入古诗学中
2教学赠刘景文发现三年级学生理解擎雨盖傲霜枝确实难度解决呢？孩子边词语手册注解边理解课文全诗概握接重点擎雨盖傲霜枝两词语进行讲解找图片明白什荷叶做擎雨盖样枝条傲霜枝通观察图片孩子两词语意思基认识
二成功处
1教学山行时生认应白云深处通简笔画学生仔细辨析生处云源头高山巅更遥远感觉时云山腰生成升起动态感生种空灵感觉动感形容出山高深里外距离（浅相）太实时说话样实太符合诗语言应生字
2教学叶绍翁夜书见中知童挑促织句时引导交流：捉蟋蟀？师生表演捉蟋蟀动作（搜寻——发现——接——捂住——兴奋）体验学生真切感受融洽师生关系课堂教学更加开放活力
三足处
教学山行中注重引导学生学会文中生字理解文中重点词语理解诗句意思基础体会作者思想感情没引导学生放飞想象翅膀根诗句胆想象没引导学生思维更深更远处发展
四改进措施
回顾课教学作改进：
1学生进行古诗方法教学古诗教学中孩子进行学方法指导必语文教学光传授孩子语文知识更孩子掌握获取知识古诗教学知诗——解诗题——明诗意——悟诗情进行
2引导学生助视频表演品味诗句进行想象诗中画读诗想象重现诗中画面山行画面感极强教学时引导学生诗配画想象中理解诗意作画程中学生始终文进行话诗句中找寻作画例家什位置必须理解白云生处路什样找诗句中石径斜文字想象画面仅理解诗意更感受山林缥缈美感
山行教学反思针课制定编写教学反思仅针首诗
杜牧山行首明丽充满生气秋景诗作者丰富想象生动描写凝练语言首诗意境美跃然纸
． 教学效果：古诗学语文教材中类特殊课文表现形式含蓄凝练节奏强跳跃叙写容离时代较久远教学中教师古诗中抽象意境学生喜闻乐见简笔画形式呈现直观便理解降低学难度调动学生学积极性诗杜牧眼中山中美景幅美丽画卷诗中描写景物？学生说白云生处家老师想画应该黑板画景物？生：觉首先画座远山画白云家着学生回答黑板画出座远山白云应该画家里呢？学生说画房子面说画山顶说应该围绕房子山高云飘浮房子隐隐约约见啊作者飘浮白云里隐隐约约家作者生’深’完全见接着说道默写中没学生写错字
二． 成功处：1古诗教学求学生读读背背读中消化吸收首先学生营造民轻松谐学环境势利导引导学生放飞想象翅膀想象诗句描绘画面鼓励学生受诗句约束胆想象诗描绘景物外景物学生思维引更广阔然中学生感悟然美春光更深体会诗然热爱时学生说话程中训练口头表达力形中理解诗意化语言2合作探究学方式组合作古诗配画适予点拨引导增强学生作画信心学生作画程正理解感悟诗意种外表现画现杜牧周围姿彩清新开阔然景观正谓诗中画画中诗画展示说画赏画更画美然体味诗美样学生始终置身浓浓诗情画意中遐想着体验着感悟着徜徉着……
三． 足处：没充足时间学生阅读
四． 改进措施：留出充足时间发挥体作学生研读古诗读悟相交切磋合作交流中读准字音读通古诗初步感知意成功体验中感受学乐趣读通课文基础适时张贴文中插图诗意蕴含张张图片中
赠刘景文教学反思
赠刘景文首诗作公元1090年苏轼杭州知府时刘景文原名刘季孙字景文北宋开封祥符时两浙兵马监杭州苏轼重刘景文称慷慨奇士诗酒唱交情颇深首赠刘景文诗描写秋末景象寓情景表达刘景文崇敬情时寄托诗理想
．教学效果：传统古诗文教学字字落实解释词句成古诗文教学务结果篇篇充满着深刻意蕴丰富情感诗情画意古诗文肢解支离破碎实古诗具诗画特点画初诱发诗感场景学古诗首先带领学生诗感场景进入诗意境界诱发学生情感次教学中学生根词语意思进行组合助音乐图片孩子先头脑中展开想象浮现出相似画面应诗境朦胧根诗句中词语提示惯语言方式表达出孩子进入诗描绘景象中基础引导孩子想说听悟学生思维扩张认知深化孩子眼中画心中景时刻情感断积淀断升华秋天赞美情然溢言表
二．成功处：学生引导动体会诗意境感受然荷菊残橙黄橘绿外派喜景象？学生体会读意境中酝酿朗读时情感语气学生捧起书读时享受丰富朗读诗融合起特前两句诗深沉喜悦深秋凋零景象惆怅中快步入金秋果园丰收喜悦中刻学生够体会诗秋天赞美情渡体会诗友激励意
总教学赠刘景文首诗时学生发言交流师生讨互动机会较注重学朗读中体会诗意境讲解较简洁完整学生够学中体会然荷菊残然开败菊花枝傲寒斗霜橙黄橘绿更外番风味诗韵时理解诗境时感悟苏轼赞颂刘景文高尚情操明白中做道理
三． 足处：教学中存着许足讲解中缺少童趣语言
四． 改进措施：课堂里增设点课堂完成作业许效果更佳
夜书见教学反思
夜书见南宋诗叶绍翁写客游外秋风落叶感孤独郁闷远处篱笆灯火料想孩捉蟋蟀禁回忆起乡童年生活种郁闷情种亲切感代
．教学效果：创设情境激发学兴趣
教学课精心准备媒体课件：飘落梧桐发黄秋叶稀疏篱笆黄昏江面孤单客船配轻柔音乐学生走进诗眼中萧瑟秋天走进诗客居乡种思乡心境时声胜声孩子样情境中已知觉中走进文理解诗句奠定基础时更激发学生学浓厚兴趣课前学生搜集诗资料解诗学生学古诗走夜书见进诗心世界做铺垫教学时学生喜欢符号画古诗中描写景物写感受学生养成动笔墨读书惯理解诗意时教学生学古诗方法导入时问学生书什意思？知道？然告诉学生查字典联系文理解理解促织词时学生回答问：知道？告诉学生助注释理解意思学方法学生老师指导运学方法理解古诗意思培养学生语文学力
二． 成功处：学生学发展体教学程中爱护学生奇心求知欲充分激发学生动意识进取倡导合作探究学方式中年级学生已定知识基础学力节课教学时根学生身心发展选择安排学生学基步骤设计样程：1正确读古诗认识字查字典2诗读组学听评评谁读（组长先读组员次读）3助注释图画理解诗意4组合作讨纳总结出完整诗意5画出懂方提出疑难问题家解决课堂学生兴趣盎然做独立思考激烈讨彼间互相学互相帮助获取知识程中体验成功喜悦激发学生学兴趣（组长先读组员次读）求设计树立组长威信学生明白合作学遵守秩序利完成务道理培养学生合作学精神
三． 足处：1朗读时间充分真正做面全体学生2教学时间握够准
四． 成功处：语文教学光教材够灵活握教材拓展教材课堂教学拓展延伸架起课课外机连接桥梁丰富学生积累时做新旧知识整合注重语言积累课堂复古诗垂钓见村居拓展张籍秋思张继枫桥夜泊整堂课书声琅琅学生学快乐
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