国家开放学电专科文社会科学基础(A)名词解释述题题库答案（试题号：2072）
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名词解释
1．文科学：通常说成文学指关身学说者理体系存质价值发展问题然属性社会属性精神属性进行研究学问
2．直觉：指认识体尚清晰事实材料中察觉真理力灵感顿悟种认识力重表现
3．接受美学：接受体（欣赏者）反应接受方面研究文艺欣赏者理解作作品构成素种文艺学——美学思潮
4．济学：研究类社会生产交换分配消费等种济活动种相应济关系揭示运行发展规律科学
5．定性研究：事物质方面分析研究质特定事物区事物部固规定性事物部外部种矛盾决定
6．哲学：马克思义总结哲学发展历史认哲学理化系统化世界观基问题思维存关系问题
7．教育学：教育学类教育活动象揭示教育发展般规律目标学科
8．文义：文义样种思想态度认价值具首意义通常认种思想态度文艺复兴运动题哲学方面讲文义衡量切事物标准扬弃偏狭哲学系统宗教教条抽象推理重视价值文义科学义长期处立状态代出现融合趋势
9．文社会科学：文社会科学社会存研究象揭示质类社会规律目科学互相交叉联结文科学社会科学总称广义然科学相关联相应科学部类
10．系统科学：系统科学指处哲学方法学科特殊方法间中间层面科学思想方法系统中心时包括耗散结构协突变等般系统强调整体性原相互联系原序性原动态性原强调开放性等仅然科学文社会科学产生重影响
11．实证义思潮：马克思义哲学体系产生时哲学家强调哲学应实证然科学基础描述验事实限取实际效目标求排抽象思辨追求实证知识性确切性开创非理性义相应实证义思潮
12．济义：济义国家干预义列现代西方济学中两济思潮发端17世纪中叶19世纪古典政治济学认济生活中占统治位市场
济见手增加国家财富济政策私济活动完全
13．全球问题：全球问题指整世界全体类密切相关重问题譬口增长资源危机环境污染裁减军备等等问题代文社会科学研究热点
14．语言言语：索绪尔提出区分语言言语：语言语言符号相互关联系统言语实际话语前者社会者属
15．时代题：全球时代政治济文化发展态势聚焦点全球发展格局集中体现
二述题
1．试述代文社会科学发展趋势
答：第代文社科学发展总体文化背景出现东西方文化碰撞中互补趋势（5分）
第二代文社会科学发展导性价值取出现科学义文义交融趋势（5分）
第三思维方式方面代文社会科学发展出现分析综合走系统化趋势（5分）
第四社会实践功出现注重应研究趋势（5分）
第五具体研究方法研究手段出现高技术化趋势（5分）
（题求具联系实际容占5分）
2前世界学学普遍推行文理综合重导教学容课程体系改革尤国关高考分文理科热议更加强化思潮说说场改革文社会科学综合发展文社会科学然科学综合发展趋势关系
答：(1)教育文化事业组成部分教育观念教育实践深受科学文化思潮发展直接影响类科学发展总着较低水综合较精细分化分化较高水综合螺旋式路线前进分化综合较高水综合较高水分化20世纪半叶综合发展逐步成文社会科学然科学界觉追求破学科孤立发展围城专业张桌子吃饭理力量综合协运呼声日益强烈研究骨干通化研究员群体化：出现文文沟通理理沟通文理沟通创造综合性科学体系现实性前世界中国学学改革教学容课程体系场改革重指导思想强调文理综合正代文社会科学科学综合发展理实践产物(12分)
(2)教育观念科学文化思潮说底社会实践需求时代精神反映文理综合教育观念倡导综合发展科学文化思潮样反映20世纪半叶新社会实践需求体现新时代精神谓新社会实践需求信息社会知识济知识力结构需求谓新时代精神召唤提高整体素质召唤新世纪求类走出然科技指数增长文精神失落半时代求然科学文社会科学结盟交融求学学教育改变重理轻文重智轻情重知识技轻态度方法重分析轻综合重物质追求轻精神价值培养半倾样角度认识文理综合重导教学容课程体系改革实践科学综合发展趋势联系助更深刻认识教学改革时代特征历史意义(12分)
(3)联系实际进行述（6分）
3．位学者讲述样真实事：座城市里位姑娘父母亲艰苦努力容易跨学区进入全市学姑娘高兴极开学前三天兴奋晚睡着觉开学头天姑娘天天家里饭桌说学校样样开学第周周末姑娘回家突然嚷着星期学父母亲知措急着追问缘姑娘哭着说：天整整天班老师没眼连眼没啊
位学校长讲述真实事：学生期中考试数学58分教师办公室呆着肯回家老师说分数单挂红灯笼妈妈准进家门老师作声说：老师次先2分呢？次考定2分数学老师想想深深点点头次考试孩子明显进步2分受老师表扬孩子成绩列入班级中游
试两件事谈谈学教育心理学意义
答：两案例点涉学生教师家长教育心理第学生期关心爱护理解（两例皆然）第二教师行态度课外射学生视线分配（第例）学生学情况评价学生发展预期（第二例>学生心中产生强烈消极（第例）积极（第二例）影响第三家长度期呵护（第例）者简单粗暴（第二例）学生心理发展造成消极影响（第例中度呵护长具某种优越感太阳心理住许短暂偶然挫折第二例中孩子心理承受着巨精神压力笼罩着阴影——喜孩子尝试命运抗争）(15)
做进步思索类案例中学生教师家长教育心理特定社会心理背景什说实施素质教育涉全社会系统工程呢？社会心理角度进行讨教育工作者说学点心理学断调整心理状态孩子更关心爱护理解
疏导家长提出必说服力建议社会作积极宣传实十分重(15分)
4试某具体学科发展例说说20世纪文社会科学发展总体特点
答：理学20世纪发展相典型反映世纪世界文社会科学发展总体特点
(1)理学产生发展典型反映20世纪文社会科学发展中社会实践科学理交互作日趋明显鲜明特点资义国家中理科学技术认济高速发展两轮子十月革命胜利久苏联列宁理作社会义革命项困难收效中心务应运生社会实践发挥动作理学文社会科学科学体系中位断升（10分）
(2)第二次世界战理者理学家外心理学社会学类学济学生物学数学哲学等学科专家纷纷介入背景视角方法研究象——事物等组成物质社会文化系统进行觉控制行程形成现代理理丛林发展成跨科学部类跨域文化民族文化学科群——具科性综合性理科学说理学发展20世纪世界文社会科学通断分化综合形成科性综合性庞体系总体发展特点缩影（10分）
(3)理学发展根说体现认识深化理学研究焦点然机器济社会复杂信息标志着理学度飞跃发展轨迹充分反映20世纪世界文社会科学发展重总体特点：解放发展受前未广泛关注（10分）
（回答题求答出20世纪文社会科学三总体特点社会实践科学理交互作日趋明显科性综合性科学体系逐步形成解放发展受广泛关注二求结合某具体学科发展回答哲学历史学文艺学等等均绝限述理学学科）
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1．文科学：通常说成文学指关身学说者理体系存质价值发展问题然属性社会属性精神属性进行研究学问
2．直觉：指认识体尚清晰事实材料中察觉真理力灵感顿悟种认识力重表现
3．接受美学：接受体（欣赏者）反应接受方面研究文艺欣赏者理解作作品构成素种文艺学——美学思潮
4．济学：研究类社会生产交换分配消费等种济活动种相应济关系揭示运行发展规律科学
5．定性研究：事物质方面分析研究质特定事物区事物部固规定性事物部外部种矛盾决定
6．哲学：马克思义总结哲学发展历史认哲学理化系统化世界观基问题思维存关系问题
7．教育学：教育学类教育活动象揭示教育发展般规律目标学科
8．文义：文义样种思想态度认价值具首意义通常认种思想态度文艺复兴运动题哲学方面讲文义衡量切事物标准扬弃偏狭哲学系统宗教教条抽象推理重视价值文义科学义长期处立状态代出现融合趋势
9．文社会科学：文社会科学社会存研究象揭示质类社会规律目科学互相交叉联结文科学社会科学总称广义然科学相关联相应科学部类
10．系统科学：系统科学指处哲学方法学科特殊方法间中间层面科学思想方法系统中心时包括耗散结构协突变等般系统强调整体性原相互联系原序性原动态性原强调开放性等仅然科学文社会科学产生重影响
11．实证义思潮：马克思义哲学体系产生时哲学家强调哲学应实证然科学基础描述验事实限取实际效目标求排抽象思辨追求实证知识性确切性开创非理性义相应实证义思潮
12．济义：济义国家干预义列现代西方济学中两济思潮发端17世纪中叶19世纪古典政治济学认济生活中占统治位市场
济见手增加国家财富济政策私济活动完全
13．全球问题：全球问题指整世界全体类密切相关重问题譬口增长资源危机环境污染裁减军备等等问题代文社会科学研究热点
14．语言言语：索绪尔提出区分语言言语：语言语言符号相互关联系统言语实际话语前者社会者属
15．时代题：全球时代政治济文化发展态势聚焦点全球发展格局集中体现
二述题
1．试述代文社会科学发展趋势
答：第代文社科学发展总体文化背景出现东西方文化碰撞中互补趋势（5分）
第二代文社会科学发展导性价值取出现科学义文义交融趋势（5分）
第三思维方式方面代文社会科学发展出现分析综合走系统化趋势（5分）
第四社会实践功出现注重应研究趋势（5分）
第五具体研究方法研究手段出现高技术化趋势（5分）
（题求具联系实际容占5分）
2前世界学学普遍推行文理综合重导教学容课程体系改革尤国关高考分文理科热议更加强化思潮说说场改革文社会科学综合发展文社会科学然科学综合发展趋势关系
答：(1)教育文化事业组成部分教育观念教育实践深受科学文化思潮发展直接影响类科学发展总着较低水综合较精细分化分化较高水综合螺旋式路线前进分化综合较高水综合较高水分化20世纪半叶综合发展逐步成文社会科学然科学界觉追求破学科孤立发展围城专业张桌子吃饭理力量综合协运呼声日益强烈研究骨干通化研究员群体化：出现文文沟通理理沟通文理沟通创造综合性科学体系现实性前世界中国学学改革教学容课程体系场改革重指导思想强调文理综合正代文社会科学科学综合发展理实践产物(12分)
(2)教育观念科学文化思潮说底社会实践需求时代精神反映文理综合教育观念倡导综合发展科学文化思潮样反映20世纪半叶新社会实践需求体现新时代精神谓新社会实践需求信息社会知识济知识力结构需求谓新时代精神召唤提高整体素质召唤新世纪求类走出然科技指数增长文精神失落半时代求然科学文社会科学结盟交融求学学教育改变重理轻文重智轻情重知识技轻态度方法重分析轻综合重物质追求轻精神价值培养半倾样角度认识文理综合重导教学容课程体系改革实践科学综合发展趋势联系助更深刻认识教学改革时代特征历史意义(12分)
(3)联系实际进行述（6分）
3．位学者讲述样真实事：座城市里位姑娘父母亲艰苦努力容易跨学区进入全市学姑娘高兴极开学前三天兴奋晚睡着觉开学头天姑娘天天家里饭桌说学校样样开学第周周末姑娘回家突然嚷着星期学父母亲知措急着追问缘姑娘哭着说：天整整天班老师没眼连眼没啊
位学校长讲述真实事：学生期中考试数学58分教师办公室呆着肯回家老师说分数单挂红灯笼妈妈准进家门老师作声说：老师次先2分呢？次考定2分数学老师想想深深点点头次考试孩子明显进步2分受老师表扬孩子成绩列入班级中游
试两件事谈谈学教育心理学意义
答：两案例点涉学生教师家长教育心理第学生期关心爱护理解（两例皆然）第二教师行态度课外射学生视线分配（第例）学生学情况评价学生发展预期（第二例>学生心中产生强烈消极（第例）积极（第二例）影响第三家长度期呵护（第例）者简单粗暴（第二例）学生心理发展造成消极影响（第例中度呵护长具某种优越感太阳心理住许短暂偶然挫折第二例中孩子心理承受着巨精神压力笼罩着阴影——喜孩子尝试命运抗争）(15)
做进步思索类案例中学生教师家长教育心理特定社会心理背景什说实施素质教育涉全社会系统工程呢？社会心理角度进行讨教育工作者说学点心理学断调整心理状态孩子更关心爱护理解
疏导家长提出必说服力建议社会作积极宣传实十分重(15分)
4试某具体学科发展例说说20世纪文社会科学发展总体特点
答：理学20世纪发展相典型反映世纪世界文社会科学发展总体特点
(1)理学产生发展典型反映20世纪文社会科学发展中社会实践科学理交互作日趋明显鲜明特点资义国家中理科学技术认济高速发展两轮子十月革命胜利久苏联列宁理作社会义革命项困难收效中心务应运生社会实践发挥动作理学文社会科学科学体系中位断升（10分）
(2)第二次世界战理者理学家外心理学社会学类学济学生物学数学哲学等学科专家纷纷介入背景视角方法研究象——事物等组成物质社会文化系统进行觉控制行程形成现代理理丛林发展成跨科学部类跨域文化民族文化学科群——具科性综合性理科学说理学发展20世纪世界文社会科学通断分化综合形成科性综合性庞体系总体发展特点缩影（10分）
(3)理学发展根说体现认识深化理学研究焦点然机器济社会复杂信息标志着理学度飞跃发展轨迹充分反映20世纪世界文社会科学发展重总体特点：解放发展受前未广泛关注（10分）
（回答题求答出20世纪文社会科学三总体特点社会实践科学理交互作日趋明显科性综合性科学体系逐步形成解放发展受广泛关注二求结合某具体学科发展回答哲学历史学文艺学等等均绝限述理学学科）
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