12 盘古开天
教学目标：
1认识劈浊丈等7生字会写微劈缓等13字
2感情朗读课文话复述课文
3读懂课文体会盘古献身精神培养想象力积累课文中优美词句
教学重点：
1引导学生解盘古开天事容体会盘古奉献精神激发阅读神话事兴趣培养想象力
2学话讲述事
教学难点：
话讲述事
第课时
教学目标：
1认识会写生字词
2感情朗读课文话复述课文
教学设计：
谈话导入
1（播放音乐）师：类悠远历史长河里流传着许许动事事知道？（古代神话事图片）
指名回答出示答案
师：事间什点？
生：神话事成语写谁干什
2 天认识位神话中物——盘古学开天劈事（板书：12 盘古开天）
二初读感知
1朗读课文助注音认读生字然座互读互查
2．分析记忆字形教师鼓励学生开动脑筋记忆
出示生字劈浊丈隆肢躯液
劈：读半读成pì
浊：读半读成chónɡ
隆：隆降形字读成 jiànɡ
躯：躯区形字读qū
3书写指导
出示生字劈缓浊丈撑竭累血液奔茂滋宗
指导书写：缓浊撑竭液滋左右结构字书写时左窄右宽
指导学生笔规写字注意学生写字姿势
4找出音字组词识记
5指名接读课文纠正读音（二三然段重点齐读）
6师：学读课文课文题目理解？（简单说说）课文句话直接写盘古开天画出句子读读
反馈类老祖宗盘古整身体创造美丽宇宙齐读
7师：啊盘古开天前天样呢？（混沌片）找课文中句子说说？（久久前天没分开宇宙混（hùn）沌（dùn）片鸡蛋）
8说说课文写件什事？（久久前天没分开宇宙混沌片盘古起斧子猛劈天分开头顶天脚踏天合拢盘古身体创造美丽世界）
9默读课文划分段落学交流集体订正
三朗读提升
练读愿意读部分读家听
四布置作业
找神话事读读
第二课时
教学目标：
1感情朗读课文体会盘古奉献精神话讲述事
2体会神话事充满想象特点
教学设计：
激情导入复生字
节课认识传说中物盘古初读课文天老师考考家听写词语
1听写词语：
浑浊 劈开 肌肤 血液 茂盛 祖宗
教师集体订正
2谁课文意思说说
盘古黑暗天分开创造美丽宇宙
3课文段告诉信息？
（1）先读然齐读读出伟盘古
（2）说说盘古印象
（3）读段
二研读文体会伟
（）出示词语：
混沌片 黑 轻清
重浊 缓缓升 慢慢降
1指名读
2找找词语课文什方？写什？
学课文第然段
1学生读课文指名读句子
2混沌片世界样呢？指名说句式：久久前天没分开宇宙混沌片
没
3师：荒凉寂寞世界齐读课文第段
4出示句子：
轻清东西缓缓升变成天重浊东西慢慢降变成
引导学生成语概括段意（板书：开天辟）
齐读找出中反义词
（二）出示词语：
起 劈 顶 撑
1齐读
2词语表示什？写谁？读关句子想象盘古顶天立样子出示课件学生图想象
引导学生读懂第3然段基础成语概括段意（板书：顶天立）
渡：巨神力限盘古终累倒
（三）出示词语：
飘动云 隆隆雷声 辽阔
奔流息江河 茂盛花草树木 滋润万物雨露
1指名读
2找出词语课文什方出现写什？
师：盘古身体发生巨变化
呼出气息——
发出声音——
双眼——
四肢——
肌肤——
血液——
汗毛——
汗水——
桌读说说什发现
（板书：身化万物）
3交流发现反馈：
（1） 变成 （举例）
（2）句子前联系
（3）总分段式
（4）列句式……（读读体会语调变化教师范读）
4师：盘古死想着类造福高尚品质啊
5师：关注段中……请想想省略什？盘古身体部位会发生样变化？请展开合理想象仔细思考写
6反馈交流（四组合作展示学着课文样子先说盘古倒身体发生巨变化）
师：面样美丽世界想说什？通朗读展示美丽画面（齐读第五然段）
指导朗读：排段读出语调高低
7师：面样神奇美丽世界感谢：类老祖宗盘古整身体创造美丽宇宙（齐读）
8师：学盘古混沌世界光明盘古万物生灵生存繁衍盘古花开灿烂日出辉煌……切全：类老祖宗盘古整身体创造美丽宇宙（齐读）
三拓展延伸体会精神
1类老祖宗盘古整身体创造美丽宇宙句话非常朴实语言更深情句话甚连感叹号没饱含着类盘古限敬仰赞叹（师读）类老祖宗盘古整身体创造美丽宇宙（齐读）
2课件出示盘古身体部位变化师引读
3指名复述部分课文（课件引导）
四总结拓展布置作业
1师总结：学天学课文认识盘古千百年盘古已逐渐积淀成种独特文化华夏热土盘古文化断繁衍传播中外中华传统文化中颗璀璨明珠学通途径查找关盘古资料
2布置作业：课寻找英雄神话交流解更知识
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教学目标：
1认识劈浊丈等7生字会写微劈缓等13字
2感情朗读课文话复述课文
3读懂课文体会盘古献身精神培养想象力积累课文中优美词句
教学重点：
1引导学生解盘古开天事容体会盘古奉献精神激发阅读神话事兴趣培养想象力
2学话讲述事
教学难点：
话讲述事
第课时
教学目标：
1认识会写生字词
2感情朗读课文话复述课文
教学设计：
谈话导入
1（播放音乐）师：类悠远历史长河里流传着许许动事事知道？（古代神话事图片）
指名回答出示答案
师：事间什点？
生：神话事成语写谁干什
2 天认识位神话中物——盘古学开天劈事（板书：12 盘古开天）
二初读感知
1朗读课文助注音认读生字然座互读互查
2．分析记忆字形教师鼓励学生开动脑筋记忆
出示生字劈浊丈隆肢躯液
劈：读半读成pì
浊：读半读成chónɡ
隆：隆降形字读成 jiànɡ
躯：躯区形字读qū
3书写指导
出示生字劈缓浊丈撑竭累血液奔茂滋宗
指导书写：缓浊撑竭液滋左右结构字书写时左窄右宽
指导学生笔规写字注意学生写字姿势
4找出音字组词识记
5指名接读课文纠正读音（二三然段重点齐读）
6师：学读课文课文题目理解？（简单说说）课文句话直接写盘古开天画出句子读读
反馈类老祖宗盘古整身体创造美丽宇宙齐读
7师：啊盘古开天前天样呢？（混沌片）找课文中句子说说？（久久前天没分开宇宙混（hùn）沌（dùn）片鸡蛋）
8说说课文写件什事？（久久前天没分开宇宙混沌片盘古起斧子猛劈天分开头顶天脚踏天合拢盘古身体创造美丽世界）
9默读课文划分段落学交流集体订正
三朗读提升
练读愿意读部分读家听
四布置作业
找神话事读读
第二课时
教学目标：
1感情朗读课文体会盘古奉献精神话讲述事
2体会神话事充满想象特点
教学设计：
激情导入复生字
节课认识传说中物盘古初读课文天老师考考家听写词语
1听写词语：
浑浊 劈开 肌肤 血液 茂盛 祖宗
教师集体订正
2谁课文意思说说
盘古黑暗天分开创造美丽宇宙
3课文段告诉信息？
（1）先读然齐读读出伟盘古
（2）说说盘古印象
（3）读段
二研读文体会伟
（）出示词语：
混沌片 黑 轻清
重浊 缓缓升 慢慢降
1指名读
2找找词语课文什方？写什？
学课文第然段
1学生读课文指名读句子
2混沌片世界样呢？指名说句式：久久前天没分开宇宙混沌片
没
3师：荒凉寂寞世界齐读课文第段
4出示句子：
轻清东西缓缓升变成天重浊东西慢慢降变成
引导学生成语概括段意（板书：开天辟）
齐读找出中反义词
（二）出示词语：
起 劈 顶 撑
1齐读
2词语表示什？写谁？读关句子想象盘古顶天立样子出示课件学生图想象
引导学生读懂第3然段基础成语概括段意（板书：顶天立）
渡：巨神力限盘古终累倒
（三）出示词语：
飘动云 隆隆雷声 辽阔
奔流息江河 茂盛花草树木 滋润万物雨露
1指名读
2找出词语课文什方出现写什？
师：盘古身体发生巨变化
呼出气息——
发出声音——
双眼——
四肢——
肌肤——
血液——
汗毛——
汗水——
桌读说说什发现
（板书：身化万物）
3交流发现反馈：
（1） 变成 （举例）
（2）句子前联系
（3）总分段式
（4）列句式……（读读体会语调变化教师范读）
4师：盘古死想着类造福高尚品质啊
5师：关注段中……请想想省略什？盘古身体部位会发生样变化？请展开合理想象仔细思考写
6反馈交流（四组合作展示学着课文样子先说盘古倒身体发生巨变化）
师：面样美丽世界想说什？通朗读展示美丽画面（齐读第五然段）
指导朗读：排段读出语调高低
7师：面样神奇美丽世界感谢：类老祖宗盘古整身体创造美丽宇宙（齐读）
8师：学盘古混沌世界光明盘古万物生灵生存繁衍盘古花开灿烂日出辉煌……切全：类老祖宗盘古整身体创造美丽宇宙（齐读）
三拓展延伸体会精神
1类老祖宗盘古整身体创造美丽宇宙句话非常朴实语言更深情句话甚连感叹号没饱含着类盘古限敬仰赞叹（师读）类老祖宗盘古整身体创造美丽宇宙（齐读）
2课件出示盘古身体部位变化师引读
3指名复述部分课文（课件引导）
四总结拓展布置作业
1师总结：学天学课文认识盘古千百年盘古已逐渐积淀成种独特文化华夏热土盘古文化断繁衍传播中外中华传统文化中颗璀璨明珠学通途径查找关盘古资料
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