教版九年级乡导学案
学目标：
知识力：1解时代背景握特定时代中物形象塑造方法
2品味关键语句探究说中刻画物社会意义进理解说题
程方法：通合作探究组学掌握相关知识点
情感态度价值观：加强作品现实生活元化链接激发学生新生活热爱珍惜
学重点：解时代背景握特定时代中物形象塑造方法
学难点：品味关键语句探究说中刻画物社会意义进理解说题
学方法：预法合作探究法积累纳法
学容
检查预：加点字注音
萧索( ) 鄙夷( ) 恣睢( ) 阴晦( ) 祭祀( )
允许( ) 秕谷( ) 愕然( ) 嗤笑( ) 应酬( )
寒噤( ) 折( ) 惘然( ) 脚踝( ) 髀间( )
胯( ) 蜷缩( ) 颧骨( ) 伶仃( ) 潺潺( )
二介绍背景：
三整体感知：
1情节握：说时间序回乡 线索分三部分：( )乡——( )乡——( )乡
2第212段描写写出乡样特点词集中表现出
(1)第二段：
(2)第十二段：
回乡见景象记忆中进行作：
变化说明什问题
四分析物形象：
1 闰土：
①外貌变化：
②称呼变化：
③神态变化：
闰土变化说明什
2杨二嫂：日肖：
日语言行动：
昔日：
杨二嫂变化说明
3作者笔闰土杨二嫂形象具样社会意义
五分析文章部分回答列问题：
⑴渐离乡时思想感情样变化
⑵高墙喻什什感气闷
⑶什感悲哀西瓜英雄影十分清楚现忽模糊中模糊清楚否矛盾什
⑷三种辛苦生活样新生活该样
⑸想希什害怕
⑹划出文中表明充满希精神振奋语句理解含义
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知识力：1解时代背景握特定时代中物形象塑造方法
2品味关键语句探究说中刻画物社会意义进理解说题
程方法：通合作探究组学掌握相关知识点
情感态度价值观：加强作品现实生活元化链接激发学生新生活热爱珍惜
学重点：解时代背景握特定时代中物形象塑造方法
学难点：品味关键语句探究说中刻画物社会意义进理解说题
学方法：预法合作探究法积累纳法
学容
检查预：加点字注音
萧索( ) 鄙夷( ) 恣睢( ) 阴晦( ) 祭祀( )
允许( ) 秕谷( ) 愕然( ) 嗤笑( ) 应酬( )
寒噤( ) 折( ) 惘然( ) 脚踝( ) 髀间( )
胯( ) 蜷缩( ) 颧骨( ) 伶仃( ) 潺潺( )
二介绍背景：
三整体感知：
1情节握：说时间序回乡 线索分三部分：( )乡——( )乡——( )乡
2第212段描写写出乡样特点词集中表现出
(1)第二段：
(2)第十二段：
回乡见景象记忆中进行作：
变化说明什问题
四分析物形象：
1 闰土：
①外貌变化：
②称呼变化：
③神态变化：
闰土变化说明什
2杨二嫂：日肖：
日语言行动：
昔日：
杨二嫂变化说明
3作者笔闰土杨二嫂形象具样社会意义
五分析文章部分回答列问题：
⑴渐离乡时思想感情样变化
⑵高墙喻什什感气闷
⑶什感悲哀西瓜英雄影十分清楚现忽模糊中模糊清楚否矛盾什
⑷三种辛苦生活样新生活该样
⑸想希什害怕
⑹划出文中表明充满希精神振奋语句理解含义
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