课题
骑鹅旅行记（节选）
课型
略读课文
授课
时间
1课时
教学
目标
1 默读节选片段说说男孩尼尔斯变成狐仙世界发生样变化体会物心态变化感知物形象
2猜猜说趣动物事中神奇处读读原著
教学
重点
默读节选片段说说男孩尼尔斯变成狐仙世界发生变化
教学
难点
体会物心态变化感知物形象
第课时
教学
目标
1 默读节选片段解尼尔斯历险尼尔斯历险中世界发生变化体会物心态变化感知物形象
2猜猜说趣动物事中神奇处读读原著
教具
准备
课件：名著骑鹅旅行记简介作者简介词语解释课文插图
教学设计
设计意图
导入
（ 5 ）分钟
创设情境激情导入
出示课件12谈话导入激发兴趣
1导入：
学少趣童话天学篇长篇作品节选瑞典女作家赛尔玛·拉格洛芙代表作骑鹅旅行记部作品迄已翻译成50余种文字世界发行改编动画片趣快读读吧
2 揭示课题
（板书：6 骑鹅旅行记）
3齐读课题
4课题里知道什？
（容旅行伴旅行交通工具）
5想知道什？
（谁骑着鹅旅行什会骑着鹅旅行旅行中遇什事什启发蕴含什哲理样……）
现瑞典女作家赛尔玛·拉格洛芙走进趣历险世界认识位历险家
6现解篇文章作者出示课件3
作家简介
塞尔玛·拉格洛芙（18581940）瑞典女作家1909年获诺贝尔文学奖喜欢听事喜欢读书立志作家长城十年教师教期间开始文学创作写出许优秀短篇说尼尔斯骑鹅历险记唯童写长篇童话竟成世界文学艺术珍品拉格洛芙巨成1914年选瑞典皇家学会会员瑞典项重童文学奖尼尔斯名字命名
谈话方式导入课题介绍说作者位揭示课题课题中出相关信息引起学生奇心激发学生阅读兴趣
新课
教学
（ 33 ）分钟
二默读课文整体感知
出示课件41认读生字理解词语
济事：事情没什帮助益处喻解决问题
没完没：接着完全没终止
乌合众：乌鸦似聚合起帮喻杂凑起毫组织纪律群
聚精会神：形容集中精神专心意
2默读课文解课文事情节
话简说说课文容出示课件5
学方法提示：①助教师提供原著事简介
②学探讨交流
课文写十四岁少年尼尔斯受惩罚变成拇指般狐仙受鸡鹅猫牛群威胁攻击整世界发生翻天覆变化阻止雄鹅飞走抱住雄鹅飞天空
出示课件63说说男孩尼尔斯变成狐仙世界发生样变化？（提示：文章中找关键句子筛选出关键信息）
①快速浏览课文文中找出关键句子桌互相交流
②汇报全班汇总
出示课件7总结：男孩简直敢相信会变成狐仙
淡黄头发鼻子雀斑皮裤袜子补丁模样变罢
快拇指尼尔斯·豪尔耶松
整群鸡跑身边站周围着活该
想知道俩现究竟谁厉害
出十四岁少年尼尔斯变成拇指般狐仙前常欺负捉弄鸡鹅猫牛群等动物受威胁憎恶攻击整世界发生翻天覆变化
三读课文感知物
出示课件81组讨：前变化认尼尔斯样孩子？
（学生寻找课文中语句发表感受评价点：勇敢善良知错改富爱心）
◎谈：——牛情感变化正尼尔斯勇敢善良知错改富爱心诠释
（1）出示课件9尼尔斯非常调皮常木鞋名星星牛马蜂放进金百合牛耳朵捉弄母亲次气哭牛非常憎恨
（2）出示课件10男孩想说现悔告诉狐仙里捣蛋
◎出示课件11文章部分尼尔斯发现雄鹅着雁飞走时想父母亲发现雄鹅见会伤心勇敢阻止雄鹅腾空飞起（语言行动）说明善良爱心勇敢
（板书：鸡鹅威胁———————淘气顽皮
猫决斗———————勇敢羞愧
牛群憎恨——————知错改
抓住雄鹅————— 善良勇敢）
四拓展延伸发挥想象
出示课件121说中许趣事鹤舞表演会狱谷羊群发挥想象力猜猜讲述样神奇？
（1）组讨交流派代表汇报
（2）全班汇总
2 出示课件13事中尼尔斯知错改勇舍心善良孩子天学收获？
：积累词语：济事没完没乌合众聚精会神
解课文容
知道物特点
继续阅读兴趣等等
学难理解成语掌握积累词语方法逐步形成动积累运词语惯
抓住关键句子感知物形象体会物心态变化感受物语言特点学文章写作方法
抓住关键句子感知物形象体会物心理变化感受物语言特点学文章写作方法
展开想象猜猜说中事神奇处激发孩子阅读兴趣拓展学生想象力
课堂结拓展延伸（ 2 ）分钟
五课堂结布置作业
1结
天认识位历险家世界发生翻天覆变化认识做诚乐助会善报学生活中做真诚乐助
2布置作业出示课件14
（1）试着话复述事
（2）课找出原著读读
（3）学生展开想象续写课文想象尼尔斯历危险历程样克服？
阅读原著积累词句学生勤积累学真诚乐助生活态度提高语文素养
6* 骑鹅旅行记
鸡鹅威胁———————淘气顽皮
猫决斗——————勇敢羞愧
牛群憎恨——————知错改
抓住雄鹅————— 善良勇敢
课堂作业新设计
加点字选择正确读音
chā chà
树杈( ) 杈草( )
dāi dài
起( ) 期( )
二 选择合适词语填空
头晕目眩 垂头丧气 聚精会神 没完没
1（ ）牛棚里走出
2 见猫便住嘴装着（ ）刨虫子吃
3 鸡（ ）着
4．飞快男孩感（ ）
答案：chà chā dāi dài
二垂头丧气 聚精会神 没完没 头晕目眩
教学反思
节课课整体设计思路培养学生阅读力 提高欣赏水 培养阅读典兴趣 新课标提出培养学生广泛阅读兴趣扩阅读面增加阅读量提倡少做题读书读书读书读整书鼓励学生选择阅读材料课伊始孩子迫读起读兴趣盎然实孩子强烈求知欲关键老师家长正确引导家少读两遍课文第二遍读时候学认真做批注摘记新课标提出学生语文学语文教学应激发学生学兴趣 注重培养学生学意识惯学生创设良学情境尊重学生体差异鼓励学生选择适合学方式课堂鼓励学喜欢方式阅读课文写续集做摘记喜欢事情节物角色笔画出讲讲演演孩子老师引导鼓励忙乐
堂课基达预期目标仅孩子加深整书理解学阅读方法激发阅读兴趣课堂孩子十分踊跃侃侃谈整节课热烈愉快更惊奇第二天中午走进教室时意外发现教室里改日震天喧闹孩子安安静静坐椅子书班长优哉游哉着书常样喊：安静安静孩子继续欣赏骑鹅旅行记手捧着种样新书童文学名著禁窃喜：真阅读课带孩子收获啊真应该样课
观整节课觉许足方课堂形式样化然增加趣味性参面够学生展现想：抓住中点训练赏析作相结合引导学生读写学进行童话作具体指导阅读文章中精彩篇章 掌握阅读方法 提高学生阅读理解力欣赏力童话阅读指导细化相信定会收样效果 然相信停实践探索中定会出更完整课定会带学生更惊喜定学生展现出更精彩
备课素材
教材分析
骑鹅旅行记瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作童话首次出版1907年
该书中作者新颖灵活手法幽默生动笔调孩子描绘瑞典幅幅气象万千美丽图画通引入胜事情节瑞典理貌动物植物文化古迹居民偏僻少数民族区民生活风俗惯进行真实记录融文艺性知识性科学性体
骑鹅旅行记世界文学史第部唯部获诺贝尔文学奖童话作品
容简介
尼尔斯爱学书会犯困爱牧鹅放鸭会常捉弄家里饲养动物家禽会咬住村庄里群妖精尼尔斯天戏弄妖精受惩罚变成拇指没等弄明回事已骑家鹅马丁脖子群野鹅飞天空马丁决定野鹅飞北方久拉普兰途中尼尔斯发挥聪明机智狡猾狐狸做斗争畏艰险困难智取乌鸦山盗贼尼尔斯野鹅群起持正义扶危济困拉普兰路结交朋友正历尼尔斯顽皮捣蛋孩子变成名具正义感真诚智慧勇敢善良英雄尼尔斯终变成善良懂事男孩变回原形回家生活父母身边变成名热爱学学生
该作品仅读者讲述顽童骑鹅旅行事告诉读者相关理概况风土情历史知识等
作者介绍
塞尔玛·拉格洛夫（1850—1940）瑞典19世纪末新浪漫义文学代表仅第位荣获诺贝尔文学奖女作家唯位部长篇童话获诺贝尔文学奖作家拉格洛芙成1914年选瑞典皇家学会会员文学贡献1991年开始拉格洛夫肖印瑞典货币20克朗钞票
创作背景
1887年位名达林师范学院院长请长期担理历史教师塞尔玛写作学象通俗读物瑞典童介绍历史理创作时心中明确意图：教育瑞典童热爱祖国教育学观点出发认孩子解国家熟悉祖国历史真正热爱尊重祖国部长篇童话事实作教科书变异品种出版
作者写部作品历时年访遍瑞典江南北认真搜集境种动植物详细资料细心观察飞鸟走禽生活性规律收集资料途中忘风俗民间传说等事搜集样极丰富作品真实性作者作品家乡事背景构想部童话作品次散步历中找灵感：次花园散步时作者急声传救命惊呆男孩正奋力抵挡猛啄猫头鹰幕作者留深刻印象画面童话中公尼尔斯常欺负家里鸡鸭猫狗遭动物反击场景
物介绍
尼尔斯
作品中公尼尔斯十四岁左右少年调皮贪玩性懒惰爱学动物十分凶狠精灵恭敬出尔反尔受惩罚精灵变成拇指般旅行路尼尔斯着鹅群许美丽迷瑞典然风光巍巍高山茫茫河黑黑森林贫瘠富饶土雄伟壮观城镇尼尔斯惊奇已条前行路收获友情爱然孤独助饥饿寒冷甚死亡次次威胁
作品影响
部童话出版指定全瑞典学童必读课外读物译成50种文字流传世界部作品成功广泛流传许喜爱部作品读者甚丹麦挪威德国作者拉格洛夫瑞典文学院1909年诺贝尔文学奖颁授
瑞典重童文学奖尼尔斯名字命名
课作业
基础知识巩固
1列词语补充完整
聚精________ 没___没 垂头 济
2根求改写句子
①爬长满荆棘黑莓藤蔓攀援厚石头围墙坐里环顾着家（缩句）
②男孩羞连句话说出赶紧溜牛棚里找狐仙（缩句）
阅读力提升
二阅读理解
()
野鹅睡熟狐狸钻出树林蹑手蹑脚湖边走旱群野鹅想象着野鹅肉美味呢广阔水面横狐狸野鹅间急百爪挠心突然浮冰风吹岸边狐狸蹲耐心等着
1．读画________句子觉时狐狸会想什呢？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2．什样狐狸？
_______________________________________________________________________________
3．请写两狐狸关成语
_______________________________________________________________________________
(二)
尼尔斯睁开眼睛见狐狸咬着野鹅立刻赶喊道：快鹅放狐狸清敌点便毫理会尼尔斯急拉住狐狸尾巴出意攻击狐狸松开嘴野鹅赶紧拍翅膀奋力湖中飞
啊胆子狐狸恶狠狠喊着竭力想捉住尼尔斯尼尔斯紧紧抓住尾巴狐狸转圈子抓住尼尔斯陀螺似停旋转会尼尔斯手开始麻木头开始晕眩终坚持住松开手尼尔斯立刻旋风刮样子撞棵高松树
1．标红字注音
圈子( ) 转动( ) 晕眩( )
2．选文________________两方面描写尼尔斯读选文体会________
3．终坚持住中终掉？什？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4．果野鹅尼尔斯样勇敢行会说什？
思维创新拓展
三续写：尼尔斯雄鹅带高空会发生什事呢？展开想象续写吧
参考答案：
1会神 完 丧气 事
2①环顾家
②男孩找狐仙
二（）1．狐狸会想：美味野鹅呀定吃定吃
2．贪婪狡猾狐狸
3．示例：兔死狐悲狐假虎威
（二）1．quān zhuàn xuàn
2．动作 语言 尼尔斯救咬野鹅狐狸进行殊死搏斗勇敢善良品质
3．终词突出尼尔斯救野鹅狐狸搏斗程长体现奋顾身精神掉体现出尼尔斯种精神
4．示例：尼尔斯样谢谢帮助朋友
三略
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课题
骑鹅旅行记（节选）
课型
略读课文
授课
时间
1课时
教学
目标
1 默读节选片段说说男孩尼尔斯变成狐仙世界发生样变化体会物心态变化感知物形象
2猜猜说趣动物事中神奇处读读原著
教学
重点
默读节选片段说说男孩尼尔斯变成狐仙世界发生变化
教学
难点
体会物心态变化感知物形象
第课时
教学
目标
1 默读节选片段解尼尔斯历险尼尔斯历险中世界发生变化体会物心态变化感知物形象
2猜猜说趣动物事中神奇处读读原著
教具
准备
课件：名著骑鹅旅行记简介作者简介词语解释课文插图
教学设计
设计意图
导入
（ 5 ）分钟
创设情境激情导入
出示课件12谈话导入激发兴趣
1导入：
学少趣童话天学篇长篇作品节选瑞典女作家赛尔玛·拉格洛芙代表作骑鹅旅行记部作品迄已翻译成50余种文字世界发行改编动画片趣快读读吧
2 揭示课题
（板书：6 骑鹅旅行记）
3齐读课题
4课题里知道什？
（容旅行伴旅行交通工具）
5想知道什？
（谁骑着鹅旅行什会骑着鹅旅行旅行中遇什事什启发蕴含什哲理样……）
现瑞典女作家赛尔玛·拉格洛芙走进趣历险世界认识位历险家
6现解篇文章作者出示课件3
作家简介
塞尔玛·拉格洛芙（18581940）瑞典女作家1909年获诺贝尔文学奖喜欢听事喜欢读书立志作家长城十年教师教期间开始文学创作写出许优秀短篇说尼尔斯骑鹅历险记唯童写长篇童话竟成世界文学艺术珍品拉格洛芙巨成1914年选瑞典皇家学会会员瑞典项重童文学奖尼尔斯名字命名
谈话方式导入课题介绍说作者位揭示课题课题中出相关信息引起学生奇心激发学生阅读兴趣
新课
教学
（ 33 ）分钟
二默读课文整体感知
出示课件41认读生字理解词语
济事：事情没什帮助益处喻解决问题
没完没：接着完全没终止
乌合众：乌鸦似聚合起帮喻杂凑起毫组织纪律群
聚精会神：形容集中精神专心意
2默读课文解课文事情节
话简说说课文容出示课件5
学方法提示：①助教师提供原著事简介
②学探讨交流
课文写十四岁少年尼尔斯受惩罚变成拇指般狐仙受鸡鹅猫牛群威胁攻击整世界发生翻天覆变化阻止雄鹅飞走抱住雄鹅飞天空
出示课件63说说男孩尼尔斯变成狐仙世界发生样变化？（提示：文章中找关键句子筛选出关键信息）
①快速浏览课文文中找出关键句子桌互相交流
②汇报全班汇总
出示课件7总结：男孩简直敢相信会变成狐仙
淡黄头发鼻子雀斑皮裤袜子补丁模样变罢
快拇指尼尔斯·豪尔耶松
整群鸡跑身边站周围着活该
想知道俩现究竟谁厉害
出十四岁少年尼尔斯变成拇指般狐仙前常欺负捉弄鸡鹅猫牛群等动物受威胁憎恶攻击整世界发生翻天覆变化
三读课文感知物
出示课件81组讨：前变化认尼尔斯样孩子？
（学生寻找课文中语句发表感受评价点：勇敢善良知错改富爱心）
◎谈：——牛情感变化正尼尔斯勇敢善良知错改富爱心诠释
（1）出示课件9尼尔斯非常调皮常木鞋名星星牛马蜂放进金百合牛耳朵捉弄母亲次气哭牛非常憎恨
（2）出示课件10男孩想说现悔告诉狐仙里捣蛋
◎出示课件11文章部分尼尔斯发现雄鹅着雁飞走时想父母亲发现雄鹅见会伤心勇敢阻止雄鹅腾空飞起（语言行动）说明善良爱心勇敢
（板书：鸡鹅威胁———————淘气顽皮
猫决斗———————勇敢羞愧
牛群憎恨——————知错改
抓住雄鹅————— 善良勇敢）
四拓展延伸发挥想象
出示课件121说中许趣事鹤舞表演会狱谷羊群发挥想象力猜猜讲述样神奇？
（1）组讨交流派代表汇报
（2）全班汇总
2 出示课件13事中尼尔斯知错改勇舍心善良孩子天学收获？
：积累词语：济事没完没乌合众聚精会神
解课文容
知道物特点
继续阅读兴趣等等
学难理解成语掌握积累词语方法逐步形成动积累运词语惯
抓住关键句子感知物形象体会物心态变化感受物语言特点学文章写作方法
抓住关键句子感知物形象体会物心理变化感受物语言特点学文章写作方法
展开想象猜猜说中事神奇处激发孩子阅读兴趣拓展学生想象力
课堂结拓展延伸（ 2 ）分钟
五课堂结布置作业
1结
天认识位历险家世界发生翻天覆变化认识做诚乐助会善报学生活中做真诚乐助
2布置作业出示课件14
（1）试着话复述事
（2）课找出原著读读
（3）学生展开想象续写课文想象尼尔斯历危险历程样克服？
阅读原著积累词句学生勤积累学真诚乐助生活态度提高语文素养
6* 骑鹅旅行记
鸡鹅威胁———————淘气顽皮
猫决斗——————勇敢羞愧
牛群憎恨——————知错改
抓住雄鹅————— 善良勇敢
课堂作业新设计
加点字选择正确读音
chā chà
树杈( ) 杈草( )
dāi dài
起( ) 期( )
二 选择合适词语填空
头晕目眩 垂头丧气 聚精会神 没完没
1（ ）牛棚里走出
2 见猫便住嘴装着（ ）刨虫子吃
3 鸡（ ）着
4．飞快男孩感（ ）
答案：chà chā dāi dài
二垂头丧气 聚精会神 没完没 头晕目眩
教学反思
节课课整体设计思路培养学生阅读力 提高欣赏水 培养阅读典兴趣 新课标提出培养学生广泛阅读兴趣扩阅读面增加阅读量提倡少做题读书读书读书读整书鼓励学生选择阅读材料课伊始孩子迫读起读兴趣盎然实孩子强烈求知欲关键老师家长正确引导家少读两遍课文第二遍读时候学认真做批注摘记新课标提出学生语文学语文教学应激发学生学兴趣 注重培养学生学意识惯学生创设良学情境尊重学生体差异鼓励学生选择适合学方式课堂鼓励学喜欢方式阅读课文写续集做摘记喜欢事情节物角色笔画出讲讲演演孩子老师引导鼓励忙乐
堂课基达预期目标仅孩子加深整书理解学阅读方法激发阅读兴趣课堂孩子十分踊跃侃侃谈整节课热烈愉快更惊奇第二天中午走进教室时意外发现教室里改日震天喧闹孩子安安静静坐椅子书班长优哉游哉着书常样喊：安静安静孩子继续欣赏骑鹅旅行记手捧着种样新书童文学名著禁窃喜：真阅读课带孩子收获啊真应该样课
观整节课觉许足方课堂形式样化然增加趣味性参面够学生展现想：抓住中点训练赏析作相结合引导学生读写学进行童话作具体指导阅读文章中精彩篇章 掌握阅读方法 提高学生阅读理解力欣赏力童话阅读指导细化相信定会收样效果 然相信停实践探索中定会出更完整课定会带学生更惊喜定学生展现出更精彩
备课素材
教材分析
骑鹅旅行记瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作童话首次出版1907年
该书中作者新颖灵活手法幽默生动笔调孩子描绘瑞典幅幅气象万千美丽图画通引入胜事情节瑞典理貌动物植物文化古迹居民偏僻少数民族区民生活风俗惯进行真实记录融文艺性知识性科学性体
骑鹅旅行记世界文学史第部唯部获诺贝尔文学奖童话作品
容简介
尼尔斯爱学书会犯困爱牧鹅放鸭会常捉弄家里饲养动物家禽会咬住村庄里群妖精尼尔斯天戏弄妖精受惩罚变成拇指没等弄明回事已骑家鹅马丁脖子群野鹅飞天空马丁决定野鹅飞北方久拉普兰途中尼尔斯发挥聪明机智狡猾狐狸做斗争畏艰险困难智取乌鸦山盗贼尼尔斯野鹅群起持正义扶危济困拉普兰路结交朋友正历尼尔斯顽皮捣蛋孩子变成名具正义感真诚智慧勇敢善良英雄尼尔斯终变成善良懂事男孩变回原形回家生活父母身边变成名热爱学学生
该作品仅读者讲述顽童骑鹅旅行事告诉读者相关理概况风土情历史知识等
作者介绍
塞尔玛·拉格洛夫（1850—1940）瑞典19世纪末新浪漫义文学代表仅第位荣获诺贝尔文学奖女作家唯位部长篇童话获诺贝尔文学奖作家拉格洛芙成1914年选瑞典皇家学会会员文学贡献1991年开始拉格洛夫肖印瑞典货币20克朗钞票
创作背景
1887年位名达林师范学院院长请长期担理历史教师塞尔玛写作学象通俗读物瑞典童介绍历史理创作时心中明确意图：教育瑞典童热爱祖国教育学观点出发认孩子解国家熟悉祖国历史真正热爱尊重祖国部长篇童话事实作教科书变异品种出版
作者写部作品历时年访遍瑞典江南北认真搜集境种动植物详细资料细心观察飞鸟走禽生活性规律收集资料途中忘风俗民间传说等事搜集样极丰富作品真实性作者作品家乡事背景构想部童话作品次散步历中找灵感：次花园散步时作者急声传救命惊呆男孩正奋力抵挡猛啄猫头鹰幕作者留深刻印象画面童话中公尼尔斯常欺负家里鸡鸭猫狗遭动物反击场景
物介绍
尼尔斯
作品中公尼尔斯十四岁左右少年调皮贪玩性懒惰爱学动物十分凶狠精灵恭敬出尔反尔受惩罚精灵变成拇指般旅行路尼尔斯着鹅群许美丽迷瑞典然风光巍巍高山茫茫河黑黑森林贫瘠富饶土雄伟壮观城镇尼尔斯惊奇已条前行路收获友情爱然孤独助饥饿寒冷甚死亡次次威胁
作品影响
部童话出版指定全瑞典学童必读课外读物译成50种文字流传世界部作品成功广泛流传许喜爱部作品读者甚丹麦挪威德国作者拉格洛夫瑞典文学院1909年诺贝尔文学奖颁授
瑞典重童文学奖尼尔斯名字命名
课作业
基础知识巩固
1列词语补充完整
聚精________ 没___没 垂头 济
2根求改写句子
①爬长满荆棘黑莓藤蔓攀援厚石头围墙坐里环顾着家（缩句）
②男孩羞连句话说出赶紧溜牛棚里找狐仙（缩句）
阅读力提升
二阅读理解
()
野鹅睡熟狐狸钻出树林蹑手蹑脚湖边走旱群野鹅想象着野鹅肉美味呢广阔水面横狐狸野鹅间急百爪挠心突然浮冰风吹岸边狐狸蹲耐心等着
1．读画________句子觉时狐狸会想什呢？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2．什样狐狸？
_______________________________________________________________________________
3．请写两狐狸关成语
_______________________________________________________________________________
(二)
尼尔斯睁开眼睛见狐狸咬着野鹅立刻赶喊道：快鹅放狐狸清敌点便毫理会尼尔斯急拉住狐狸尾巴出意攻击狐狸松开嘴野鹅赶紧拍翅膀奋力湖中飞
啊胆子狐狸恶狠狠喊着竭力想捉住尼尔斯尼尔斯紧紧抓住尾巴狐狸转圈子抓住尼尔斯陀螺似停旋转会尼尔斯手开始麻木头开始晕眩终坚持住松开手尼尔斯立刻旋风刮样子撞棵高松树
1．标红字注音
圈子( ) 转动( ) 晕眩( )
2．选文________________两方面描写尼尔斯读选文体会________
3．终坚持住中终掉？什？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4．果野鹅尼尔斯样勇敢行会说什？
思维创新拓展
三续写：尼尔斯雄鹅带高空会发生什事呢？展开想象续写吧
参考答案：
1会神 完 丧气 事
2①环顾家
②男孩找狐仙
二（）1．狐狸会想：美味野鹅呀定吃定吃
2．贪婪狡猾狐狸
3．示例：兔死狐悲狐假虎威
（二）1．quān zhuàn xuàn
2．动作 语言 尼尔斯救咬野鹅狐狸进行殊死搏斗勇敢善良品质
3．终词突出尼尔斯救野鹅狐狸搏斗程长体现奋顾身精神掉体现出尼尔斯种精神
4．示例：尼尔斯样谢谢帮助朋友
三略
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