11宫博物院优质精品公开课教学设计
教学目标
知识力
1整体感知课文容理解宫中太殿建筑特点
2学游踪线索组织材料结构特点体会空间序说明建筑物文章中具体运作
程方法
1学生根方位词理清游览序
2抓住重点引导学生拓展景点
情感态度价值观
宫体现出封建皇权质认识培养学生古代民勤劳智慧欣赏增强学生民族尊心豪感
教学重点
1详细解读太殿部分学文运空间序说明建筑物(群)写作手法
2认识找准某观察立足点运方位词说明建筑物重意义
教学难点
解方位词空间说明序中重作
教学准备媒体课件
课时安排1课时
教学程
导入新课
出示课件1呈现宫相关图片
学现明清两帝王居住皇城——宫已五百年历史果参观肯定会情禁赞叹规模宏建筑精美布局统特珍藏着数稀世珍宝更建筑艺术样闻名世参观者中深刻解封建帝王生活奢华靡费古代广劳动民聪明智惊叹已
宫旧称紫禁城位北京城中心国现存完整古代宫殿建筑群始建明永乐四年(1406年)永乐十八年(1420年)建成迄已500年历史1925年改名宫博物院世界博物院1987年联合国教科文组织列入世界类文化遗产
设计意图
补充资料学生进步解宫激发学生学兴趣
二整体感知
1朗读课文
2出示课件2词语教学
紫禁城(jìn) 鳌头(áo) 金銮殿(luán)
额枋(fāng) 蟠龙(pán) 攒(cuán)
磬(qìng) 鎏(liú) 迥然(jiǒng)
中轴线(zhóu) 藻井(zǎo)
3出示课件3画出关方位词理清游览序
(1)交代行踪词……里……着……穿…………
走进……进………………出……
(2)方位词语北面中心中轴线面北……
4出示课件4材料什序进行说明
①总说分说相结合
第层(1—2然段)总述宫概况(位置历史规模总特征)
第二层(3—15然段)分述宫宫殿建筑
第三层(第16然段)览宫应前文
②分说时南北空间序
天安门→端门→午门→汉白玉桥→太门→三殿(太殿中殿保殿)→广场→三宫(乾清宫交泰殿坤宁宫)→御花园→贞门→神武门→景山
5学生结合材料四宫示意图进步解作者叙述序
设计意图
整体感知课文初步理清作者空间序介绍结合材料四更加直观明便理清文说明序
三重点讲解太殿
1宫呈长方形占七十二万方米宫殿七十座房屋九千间作详细介绍课文详写重点部分略写般部分课文重点介绍宫殿(太殿)
2出示课件5学提示(读第4—8然段)
①作者介绍太殿方面情况 作者样说明(学交流)
②家讲解太殿
(学生组讨汇报教师适时点拨)
A(第4然段)台基——修建高(三层台基七米高)设施奇巧(排水道千圆雕鳌头)暗示渲染三殿位尊崇
B(第56然段)外观气势雄伟(宫殿堂)色彩鲜明雄伟壮丽
部装饰庄严富丽(着重龙描绘)
C(第78然段)位置(中轴线)功(皇帝举行重典礼方)雄伟建筑显示威严
3课文样安排部分说明序
外总说分说相结合
4作者什太殿作解说重点出示课件6
太殿前整宫重点建筑物封建皇帝行统治权力举行重典礼场位非常重外整建筑群中具代表性
5介绍建筑群时重点介绍建筑样写什处出示课件7
分清次详略突出重点特色方写出读者深刻印象课文三殿中太殿作重点详细介绍方位外观部装饰功读者宫心脏——太殿较全面解点面宫整体特点产生较深刻印象
6讲解太殿
设计意图
引导学生理解作者描写太殿写法便种写法作中
四体验拓展
1体验感悟
导游者口吻介绍景点结合课外查找关资料
①学生讲解
②余学认真听讲加评点补充
2拓展交流
①知道皇宫什称紫禁城
紫紫微垣代称皇帝供皇帝皇皇族居住严禁百姓紫禁城
②太殿里众龙形装饰图案意什
皇帝命真龙天子龙突出皇权皇帝尊严
3根材料四画张皇宫路线图(南北)
设计意图
学生次导游介绍宫博物院样活动学生复课文容
五课堂结
北京宫博物院集中体现国古代建筑艺术优秀传统独特风格文详略选择材料合理安排说明序长篇幅鲜明介绍规模宏结构精美布局统宫学文明确介绍建筑物首抓住事物特征外学运空间序介绍建筑物方法参观游览方位变化进行详细说明
六布置作业
1尝试着家序介绍宫博物院
2请空间序写篇说明文介绍学校
A应考虑清楚样安排空间序
B心中数重点介绍幢建筑物
板书设计
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教学目标
知识力
1整体感知课文容理解宫中太殿建筑特点
2学游踪线索组织材料结构特点体会空间序说明建筑物文章中具体运作
程方法
1学生根方位词理清游览序
2抓住重点引导学生拓展景点
情感态度价值观
宫体现出封建皇权质认识培养学生古代民勤劳智慧欣赏增强学生民族尊心豪感
教学重点
1详细解读太殿部分学文运空间序说明建筑物(群)写作手法
2认识找准某观察立足点运方位词说明建筑物重意义
教学难点
解方位词空间说明序中重作
教学准备媒体课件
课时安排1课时
教学程
导入新课
出示课件1呈现宫相关图片
学现明清两帝王居住皇城——宫已五百年历史果参观肯定会情禁赞叹规模宏建筑精美布局统特珍藏着数稀世珍宝更建筑艺术样闻名世参观者中深刻解封建帝王生活奢华靡费古代广劳动民聪明智惊叹已
宫旧称紫禁城位北京城中心国现存完整古代宫殿建筑群始建明永乐四年(1406年)永乐十八年(1420年)建成迄已500年历史1925年改名宫博物院世界博物院1987年联合国教科文组织列入世界类文化遗产
设计意图
补充资料学生进步解宫激发学生学兴趣
二整体感知
1朗读课文
2出示课件2词语教学
紫禁城(jìn) 鳌头(áo) 金銮殿(luán)
额枋(fāng) 蟠龙(pán) 攒(cuán)
磬(qìng) 鎏(liú) 迥然(jiǒng)
中轴线(zhóu) 藻井(zǎo)
3出示课件3画出关方位词理清游览序
(1)交代行踪词……里……着……穿…………
走进……进………………出……
(2)方位词语北面中心中轴线面北……
4出示课件4材料什序进行说明
①总说分说相结合
第层(1—2然段)总述宫概况(位置历史规模总特征)
第二层(3—15然段)分述宫宫殿建筑
第三层(第16然段)览宫应前文
②分说时南北空间序
天安门→端门→午门→汉白玉桥→太门→三殿(太殿中殿保殿)→广场→三宫(乾清宫交泰殿坤宁宫)→御花园→贞门→神武门→景山
5学生结合材料四宫示意图进步解作者叙述序
设计意图
整体感知课文初步理清作者空间序介绍结合材料四更加直观明便理清文说明序
三重点讲解太殿
1宫呈长方形占七十二万方米宫殿七十座房屋九千间作详细介绍课文详写重点部分略写般部分课文重点介绍宫殿(太殿)
2出示课件5学提示(读第4—8然段)
①作者介绍太殿方面情况 作者样说明(学交流)
②家讲解太殿
(学生组讨汇报教师适时点拨)
A(第4然段)台基——修建高(三层台基七米高)设施奇巧(排水道千圆雕鳌头)暗示渲染三殿位尊崇
B(第56然段)外观气势雄伟(宫殿堂)色彩鲜明雄伟壮丽
部装饰庄严富丽(着重龙描绘)
C(第78然段)位置(中轴线)功(皇帝举行重典礼方)雄伟建筑显示威严
3课文样安排部分说明序
外总说分说相结合
4作者什太殿作解说重点出示课件6
太殿前整宫重点建筑物封建皇帝行统治权力举行重典礼场位非常重外整建筑群中具代表性
5介绍建筑群时重点介绍建筑样写什处出示课件7
分清次详略突出重点特色方写出读者深刻印象课文三殿中太殿作重点详细介绍方位外观部装饰功读者宫心脏——太殿较全面解点面宫整体特点产生较深刻印象
6讲解太殿
设计意图
引导学生理解作者描写太殿写法便种写法作中
四体验拓展
1体验感悟
导游者口吻介绍景点结合课外查找关资料
①学生讲解
②余学认真听讲加评点补充
2拓展交流
①知道皇宫什称紫禁城
紫紫微垣代称皇帝供皇帝皇皇族居住严禁百姓紫禁城
②太殿里众龙形装饰图案意什
皇帝命真龙天子龙突出皇权皇帝尊严
3根材料四画张皇宫路线图(南北)
设计意图
学生次导游介绍宫博物院样活动学生复课文容
五课堂结
北京宫博物院集中体现国古代建筑艺术优秀传统独特风格文详略选择材料合理安排说明序长篇幅鲜明介绍规模宏结构精美布局统宫学文明确介绍建筑物首抓住事物特征外学运空间序介绍建筑物方法参观游览方位变化进行详细说明
六布置作业
1尝试着家序介绍宫博物院
2请空间序写篇说明文介绍学校
A应考虑清楚样安排空间序
B心中数重点介绍幢建筑物
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