2019教版部编四年级册蝴蝶家第二课时教学设计
课时目标预设
1感情朗读课文
2抓住重点语句体会作者弱生命关爱情
3体会作者语言生动优美激发学生探索意识
文点击
篇言辞优美散文作者构思独特问题思索线雨天蝴蝶躲藏里着急情感贯穿真切表达作者幼生灵关爱情
重难点预设
抓重点词句体会作者思想感情
设计思路
读读思议结合引导学生感悟文中情感受文中境感受散文韵味实现教学目标
媒体预设
图片部分文字幻灯片
导学路径
图片激趣导入新课
1幻灯片出示蝴蝶图片
师：学图片什呀？蝴蝶想说什呢？生说
2师：学知道蝴蝶家里？
板书：24 蝴蝶家
美丽图片刺激学生视觉蝴蝶似身边常见动物家熟知蝴蝶家里？问题提出激发学生探究欲环节学作铺垫
二初读感知提炼重点
1教师配乐示范读课文
师：老师范读课文时候开书字里行间感知课文闭眼睛静静想象作者描写情景准备？
2生谈听完初步感受提炼问题
问题：（幻灯片）文中里体会作者蝴蝶着急？读程中产生样感受呢？
板画：雨板书：着急
师：面细读课文中寻找答案读时候勾勾画画写写然首先组学分享学收获？（）请学喜欢方式品读课文开始
3生读文读结组讨教师参中倾听点拨引导发表见解时解学生交流情况时作出调控
教师声情茂范读引情入境拉学生文距离问题提出利学生整体握课文课文探究目标更明晰教师成合作学参者点拨者引导者陌生师生关系交流陌生思维碰撞语言交流中智慧火花闪现师生融体易营造谐课堂氛围
三全班交流解疑释难深化理解体悟感情
汇报重点作预设：
第然段恶劣然环境描写：天样低沉云样黑雷电雨风……难蝴蝶？
（1）理解喧嚷震撼意思体会感情
①没喧嚷环境？里谁喧嚷呢？里喧嚷说明什呢？
拟写法形象说明风雨交加热闹场面听着心惊着害怕
②震撼：山雨欲风满楼轰隆隆雷声耳边响彻闪电咔嚓咔嚓亮漆黑夜空黑云低沉天空中翻着头风疯狂吹着哨子……哎呀样糟糕天气……（难蝴蝶？）
觉蝴蝶受？句子说明蝴蝶受住猛烈风雨呢？
身体样轻盈……禁起猛烈风雨呢？
（1）理解素洁玷污（指导段朗读：）
素洁：文中指蝴蝶素雅洁净
玷污：弄脏
（2）假蝴蝶没时躲猛烈风雨会出现什样结果呢？
翅膀会雨点湿
会风吹知
彩粉会雨水刷失原美丽
沾泥污摔法飞起
（3）啊轻盈素洁蝴蝶弱禁风啊学说里老师法想心里样……（着急）
心里着急？
（4）指导朗读：想里简直没法想心里样着急（读出心急焚语气）
雨时蝴蝶藏里？作者作出种种假设
（1）屋宇麦田松林园中花老树干桥树叶面……
板书：猜想
（2）作者作种假设雨时候蝴蝶躲里？样认呢？生说
作者谈方说没见蝴蝶说明作者时样？
（3）应该睁明亮眼睛发现运聪灵耳朵聆听作者样置身置心然做善观察思考孩子
蝴蝶底没家呢？课文中样描述呢？
（1）位朋友非常确认说：样肯定家雨时候会急忙飞家里哩
（2）女孩说：雨蝴蝶会重新出阳光里飞…………定样
女孩连三定说明什？
说明孩子蝴蝶家想象确信疑
师生齐读家定美丽香甜……定样表达蝴蝶祝愿
点明旨
觉作者什样孩子？
（引导学生说出善观察然热爱生命爱怜）
板书：关爱生命心系然
读中加深词句理解助读升华情感助读体会难言说意境读交流中发挥想象形成意境时培养学生动表达耐心倾听良惯分享学成果愉悦程中教学重难点突破
四诗作结总结升华
师：学节课起读书起思考交流探究告段落时候想说什呢？
生畅谈感受预设：
（1）感受作者雨天蝴蝶着急心情
（2）蝴蝶着急雨时候没方避雨危险呀
（3）没找蝴蝶家感失……
师：学说真老师读文时候心产生深深感慨昨天老师刚刚写首诗学想？（出示幻灯片指名读教师读齐读相结合）
蝴蝶家
蜜蜂家蜂巢里
蚂蚁家底
蝴蝶呀蝴蝶雨时候？
麦田松林老树干寻见踪迹
花朵石桥屋宇家
轻盈身体禁住狂风肆虐
素洁双翅受雨水刷
蝴蝶呀蝴蝶柔弱蝴蝶
担心牵挂……
阳光里翕动纤细触角
绽放花亲密话
微风中舞动美丽薄翅
花朵更生机勃发
亲爱蝴蝶实家家
关爱生命孩子爱心编织成温馨家
电闪雷鸣风吹雨
然精灵啊害怕快快回家
环节畅谈学感受学生情感升华全课师生齐读作结实现文整体回顾学生情感达高潮
节课设计想法粗浅认识足处诚位领导行批评指正谢谢
板书设计：
蝴蝶家
黑压压 水淋淋 难
着急——蝴蝶躲藏？
谁告诉？
2019教版部编四年级册蝴蝶家教学反思
篇课文篇言辞优美散文问题思索线雨天蝴蝶躲藏里着急情感贯穿真切表达作者幼生灵关爱情教学中中心问题文中方体会作者蝴蝶担心急切心情？引发学生读文思考交流时意识引导学生课文叙述序谈体会作者着急心情雨想弱蝴蝶引发蝴蝶找家
读读品词相结合读想象相结合学生谈吼震撼喧嚷时学生联系时见雷电雨风想象课文中描写景象样助读体会意境助读升华情感感悟作者着急
关修辞方法文中次运拟排反问等修辞方法修辞方法彰显作者高超语言艺术时作者感情表达更强烈教学中通读学生体会修辞方法表达作适讲解修辞方法运技巧仅较帮助学生体会作者感情学生作文裨益样语文工具性思想性效结合起
总观节课文品途径情线索通熟读想象感悟孩子品读感悟中师生互动反馈中蝴蝶限关切中真情幼心灵中飞扬充分感受语言文字魅力时情享受探索知识快乐
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课时目标预设
1感情朗读课文
2抓住重点语句体会作者弱生命关爱情
3体会作者语言生动优美激发学生探索意识
文点击
篇言辞优美散文作者构思独特问题思索线雨天蝴蝶躲藏里着急情感贯穿真切表达作者幼生灵关爱情
重难点预设
抓重点词句体会作者思想感情
设计思路
读读思议结合引导学生感悟文中情感受文中境感受散文韵味实现教学目标
媒体预设
图片部分文字幻灯片
导学路径
图片激趣导入新课
1幻灯片出示蝴蝶图片
师：学图片什呀？蝴蝶想说什呢？生说
2师：学知道蝴蝶家里？
板书：24 蝴蝶家
美丽图片刺激学生视觉蝴蝶似身边常见动物家熟知蝴蝶家里？问题提出激发学生探究欲环节学作铺垫
二初读感知提炼重点
1教师配乐示范读课文
师：老师范读课文时候开书字里行间感知课文闭眼睛静静想象作者描写情景准备？
2生谈听完初步感受提炼问题
问题：（幻灯片）文中里体会作者蝴蝶着急？读程中产生样感受呢？
板画：雨板书：着急
师：面细读课文中寻找答案读时候勾勾画画写写然首先组学分享学收获？（）请学喜欢方式品读课文开始
3生读文读结组讨教师参中倾听点拨引导发表见解时解学生交流情况时作出调控
教师声情茂范读引情入境拉学生文距离问题提出利学生整体握课文课文探究目标更明晰教师成合作学参者点拨者引导者陌生师生关系交流陌生思维碰撞语言交流中智慧火花闪现师生融体易营造谐课堂氛围
三全班交流解疑释难深化理解体悟感情
汇报重点作预设：
第然段恶劣然环境描写：天样低沉云样黑雷电雨风……难蝴蝶？
（1）理解喧嚷震撼意思体会感情
①没喧嚷环境？里谁喧嚷呢？里喧嚷说明什呢？
拟写法形象说明风雨交加热闹场面听着心惊着害怕
②震撼：山雨欲风满楼轰隆隆雷声耳边响彻闪电咔嚓咔嚓亮漆黑夜空黑云低沉天空中翻着头风疯狂吹着哨子……哎呀样糟糕天气……（难蝴蝶？）
觉蝴蝶受？句子说明蝴蝶受住猛烈风雨呢？
身体样轻盈……禁起猛烈风雨呢？
（1）理解素洁玷污（指导段朗读：）
素洁：文中指蝴蝶素雅洁净
玷污：弄脏
（2）假蝴蝶没时躲猛烈风雨会出现什样结果呢？
翅膀会雨点湿
会风吹知
彩粉会雨水刷失原美丽
沾泥污摔法飞起
（3）啊轻盈素洁蝴蝶弱禁风啊学说里老师法想心里样……（着急）
心里着急？
（4）指导朗读：想里简直没法想心里样着急（读出心急焚语气）
雨时蝴蝶藏里？作者作出种种假设
（1）屋宇麦田松林园中花老树干桥树叶面……
板书：猜想
（2）作者作种假设雨时候蝴蝶躲里？样认呢？生说
作者谈方说没见蝴蝶说明作者时样？
（3）应该睁明亮眼睛发现运聪灵耳朵聆听作者样置身置心然做善观察思考孩子
蝴蝶底没家呢？课文中样描述呢？
（1）位朋友非常确认说：样肯定家雨时候会急忙飞家里哩
（2）女孩说：雨蝴蝶会重新出阳光里飞…………定样
女孩连三定说明什？
说明孩子蝴蝶家想象确信疑
师生齐读家定美丽香甜……定样表达蝴蝶祝愿
点明旨
觉作者什样孩子？
（引导学生说出善观察然热爱生命爱怜）
板书：关爱生命心系然
读中加深词句理解助读升华情感助读体会难言说意境读交流中发挥想象形成意境时培养学生动表达耐心倾听良惯分享学成果愉悦程中教学重难点突破
四诗作结总结升华
师：学节课起读书起思考交流探究告段落时候想说什呢？
生畅谈感受预设：
（1）感受作者雨天蝴蝶着急心情
（2）蝴蝶着急雨时候没方避雨危险呀
（3）没找蝴蝶家感失……
师：学说真老师读文时候心产生深深感慨昨天老师刚刚写首诗学想？（出示幻灯片指名读教师读齐读相结合）
蝴蝶家
蜜蜂家蜂巢里
蚂蚁家底
蝴蝶呀蝴蝶雨时候？
麦田松林老树干寻见踪迹
花朵石桥屋宇家
轻盈身体禁住狂风肆虐
素洁双翅受雨水刷
蝴蝶呀蝴蝶柔弱蝴蝶
担心牵挂……
阳光里翕动纤细触角
绽放花亲密话
微风中舞动美丽薄翅
花朵更生机勃发
亲爱蝴蝶实家家
关爱生命孩子爱心编织成温馨家
电闪雷鸣风吹雨
然精灵啊害怕快快回家
环节畅谈学感受学生情感升华全课师生齐读作结实现文整体回顾学生情感达高潮
节课设计想法粗浅认识足处诚位领导行批评指正谢谢
板书设计：
蝴蝶家
黑压压 水淋淋 难
着急——蝴蝶躲藏？
谁告诉？
2019教版部编四年级册蝴蝶家教学反思
篇课文篇言辞优美散文问题思索线雨天蝴蝶躲藏里着急情感贯穿真切表达作者幼生灵关爱情教学中中心问题文中方体会作者蝴蝶担心急切心情？引发学生读文思考交流时意识引导学生课文叙述序谈体会作者着急心情雨想弱蝴蝶引发蝴蝶找家
读读品词相结合读想象相结合学生谈吼震撼喧嚷时学生联系时见雷电雨风想象课文中描写景象样助读体会意境助读升华情感感悟作者着急
关修辞方法文中次运拟排反问等修辞方法修辞方法彰显作者高超语言艺术时作者感情表达更强烈教学中通读学生体会修辞方法表达作适讲解修辞方法运技巧仅较帮助学生体会作者感情学生作文裨益样语文工具性思想性效结合起
总观节课文品途径情线索通熟读想象感悟孩子品读感悟中师生互动反馈中蝴蝶限关切中真情幼心灵中飞扬充分感受语言文字魅力时情享受探索知识快乐
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