集体备课教案
学
三年级
学科：语文
册
第八单元
版：苏教版
课题：单元备课赶海槐乡五月昙花作8练8
课型：新授
课时：10课时
教材起始页：P111—126
第八单元备课
单元教材分析
单元培养学生热爱然线索选编赶海槐乡五月昙花三篇课文作练
赶海记述童年时代舅舅赶海趣亊生动展示赶海穷乐趣表露作者海生活热爱情怀
槐乡五月优美形象语言生动描绘槐乡五月槐花飘香季节槐乡孩子季节表达作者美丽迷五月槐乡勤劳干热情客淳朴爱槐乡孩子喜爱
昙花篇文章简洁生动准确语言介绍昙花特点昙花现含义
作8教会学生写次游戏游戏程写清楚语句通
练8教会学生认识种花名积累成语写笔画繁字教会学生写通知
单元教学目标
1学会单元生字求掌握生字音形义
2正确流利感情朗读课文
3理解课文容培养学生热爱然情感
4学排夸张等修辞手法写作中应•
5学前呼应写作方法
单元重点难点
重点：
1会单元生字掌握生字音形义
2理解课文容
难点：学前呼应写作方法排夸张等修辞手法
单元教学建议
教学组课文引导学生通反复诵读联系文理解词句课文中解作者观察方法写作方法学 修辞手法增强表达效果读者身境
单元课时分配
赶海 2课时
槐乡五月 2课时
昙花 2课时
作8 2课时
练8 2课时
25 赶海
教学求
1正确流利感情朗读课文
2会认字4会写字10理解生字组成词语
3通联系文理解重点句中武战利品代意义
4课文反复朗读感受童年赶海乐趣激发学生热爱海热爱生活思想感情
二教学重点
1通联系文理解重点句中武战利品代意义
2课文反复朗读感受童年赶海乐趣激发学生热爱海热爱生活思想感情
三教学难点
通联系文理解重点句中武战利品代意义
四教学时间
两课时
五分课时设计
第课时
课时目标：
1正确流利朗读课文
2会认字4会写字10理解生字组成词语
二教具准备：
黑板
三教学程：
导入新课
说说海印象出示（）海
板书：海海口头组词
揭示课题天学课文海关题目赶海板书：赶
齐读课题学生质疑
二初读课文
1面学课文准备学呢？
2出示求：
（1）读课文读正确读通
（2）学生字新词
（3）标然段序号
3检查
（1）认读生字新词师相机正音
暑假舅舅努努嘴束手擒夹住痒痒
虾捏俘虏偏西满载
螃蟹嘿甘东逃西窜哎哟
螯咦吹拂哼
（2）觉课文中句子难读读学听听相机出示难读句子．
4学已读通课文刚提许问题现请学读遍课文
问题解决
5喜欢句子段落感情读读（配音乐）
三学生字
1出示生字齐读说说认生字较难写
2指导学生记住难写字
3指导学生描红注意坐姿
四作业设计
1正确流利朗读课文
2抄写生字词语
第二课时
课时目标：
1通联系文理解重点句中武战利品代意义
2课文反复朗读感受童年赶海乐趣激发学生热爱海热爱生活思想感情
二教具准备：
录音磁带图片
三教学程：
激趣
1师：配乐叙述：时候妈妈讲海乡┄┄唱起支歌便想起童年时赶海趣事（板书：趣）
2观海潮涨潮落录片
（教师点击出示赶海图片边叙述）：学赶海趣啦瞧开始退潮海水哗哗退金色沙滩留数海洋里宝贝海鱼啦海蟹啦海虾啦┄┄等什迎着腥咸海风背起背篓赶海喽
二找趣
请学轻轻书开默读课文23然段动笔划出认课文中写趣方
三读趣
1学刚刚学真认真呀样写趣方读趣呢？边读边想读里想里读慢留想象时间谁想象谁篇课文读面请家放声朗读刚刚划出趣方相信定会老师惊喜
生：练朗读（教师巡视指导）
2刚刚老师见赵臻学划出课文第二然段第句觉趣先请读读句话(指读)
师：老师提醒知没注意句话中闹字学读字没想起时吵着闹着爸爸妈妈满足某项求情景妨演演样闹着舅舅带赶海老师演舅舅谁演外甥外甥女谁闹厉害带谁赶海先准备
生：练表演
师：学准备？谁告奋勇演演
师生：合演闹着赶海情景
师：外甥闹真够厉害连说带拉劲耍赖舅舅真没辙带赶海起第句话读读特注意闹字
生：齐读课文第二然段第句话
3节中划出觉趣句子谁读家听？
生：划出句话：海水哗哗退浪花时回头忍离开似
4老师朗读中听出浪花舍离开回
真爱呀划出句子？
生：划出句话（生声色朗读）：兴奋极飞跑着追赶远浪花
师：朗读中听出什没
生：听出作者飞跑着追赶浪花十分兴奋
师：说真愿愿意读读？（生读结合评议）
师结：呀海水浪浪退朋友喜欢海边玩水飞跑着追赶远浪花(板书：追赶)趣呀时群孩子中话觉趣？（趣）起感受
（生齐读面三句话）
5师渡：时沙滩已捉螃蟹捞海鱼捡贝壳伙伴正忙着赶海呢趣拉
师：老师发现学然段中划出许觉趣方学甚整段划面请美美读读划出句子读出中乐趣遍读时候边读边做动作脸带表情甚走座位读伙伴听互相提提意见老师乐意提供帮助
生：练读（教师周围围水泄通伙伴起读兴致盎然）
师：老师发现：刚学读专注啦学读摇头晃脑脸带着丰富表情呢谁愿意展示读书成果觉里趣读里想读学起立学读真爱表现先请读吧
生：划出句话觉写趣读读：海水里摸呀摸呀嘿螃蟹抓住
师：摸呀摸呀读真错老师写(板书：摸)老师听出摸呀摸呀读慢心什样读呀
生：摸螃蟹容易心摸慢慢摸
师：体会真读遍家学学
生范读：海水里摸呀摸呀
师：心摸没摸螃蟹呢谁读读半句话（指读）
师：螃蟹抓住应该高兴呀够高兴呀老师教办法笑着读试试
生：笑着朗读：嘿螃蟹抓住
师：进步真作者抓住螃蟹兴奋劲全读出特嘿字读轻高出作者高兴呀
(板书：嘿)谁想赛读？（生赛读）
师：手出起摸摸螃蟹
生：齐读
师：外觉里趣谁读读
生：划出句话觉写趣读读：突然伙伴哎哟声起原螃蟹螯夹住手
师：老师听出哎哟声读特味道什读呀？
生：螃蟹螯夹住手疼样读
师：没谁想较量？
生1：朗读
生2：朗读
师：较量真够激烈赢家高兴吧师：觉里趣读家听？
生：划出句话觉写趣读读：边伙伴正低着头知寻找着什走想究竟伙伴努努嘴作声原螃蟹甘束手擒正东逃西窜哩
师：甘束手擒正想着法四处逃窜螃蟹乖甘心束手擒谁甘心束手擒
生1：朗读
生2：朗读
师：甘束手擒螃蟹伙伴努努嘴作声惊动谁做做努努嘴动作
生：台做努努嘴动作
师：起边做动作边读句话？（师生起读）
师：觉里趣愿意读读？
生：划出句话觉写趣读读：咦脚痒痒低头哦原虾逗呢
师：读认真读老师建议读咦哦两字时脸带表情读样读更(板书：咦哦)老师想读读机会（教师范读）学着老师样练练桌互相提提意见
生：练读
生：指名台表演读
师：里趣请谁读读？
生：划出句话觉写趣读读：摇摆着两条长须活戏台员武轻轻伸手捏武成俘虏神气起
师：力读果想读更点谁出点点子？
生：点子读时候手出边读边做摇摆着两条长须动作定够读
师：采纳建议读读（生读）
师：哇真够威武员武点子真错真谢谢进步奖励继续读
师：哈哈真牛捏三字读太谁做捏动作
生：台做捏动作
师：捏样轻快谁想俘虏虾尝尝胜利者滋味（指读）
师：捏虾真趣面起立起捏捏虾
师生：齐读
师总结：呀赶海趣呀摸螃蟹捏虾算螃蟹螯夹住手觉高兴难怪闹着舅舅带赶海呢齐读课文第三然段海边领略赶海乐趣
生：齐读
6师：叙述课文第四五然段播放歌曲海啊乡
（学生久久沉醉优美课文抒情音乐中觉着哼唱起）
四延趣
师总结：天节课老师学享受作者赶海乐趣享受学语文乐趣位学童年生活姿彩老师相信家肯定说完开心事面谁愿意开心事家分享？
生：交流童年趣事
师：呀生活五彩斑斓童年趣事成心底里甜蜜回忆课家模仿赶海篇课文童年趣事写定会成童年珍贵份收藏
五作业设计
完成作文童年趣事
六板书设计
25赶 海
追赶
趣 嘿
摸 咦
捏 哦
教反思：
26 槐乡五月
教材分析
篇散文作者优美形象语言生动描绘槐乡五月槐花飘香季节槐乡孩子季节表达作者美丽迷槐乡五月勤劳干热情客淳朴爱槐乡孩子喜爱
课文语言诗样美妙称句式描绘长句短句错落描述抒情柔全文呈现出诗般节奏感意境美丰富学生语言积累提供
学情分析
学生喜欢类语言诗化意境美妙课文课引导学生赏读文中诗样美妙句子细细咀嚼读出滋味
教学求
1正确流利感情朗读课文背诵课文
2学会生字理解生字组成词语写出白茫茫等词语结构相似词语
3助具体语言材料感受槐乡五月美丽景色槐乡孩子勤劳干热情客淳朴爱特点
教学重难点
体会课文样运语言文字学生感悟五月槐乡孩子季节
教学准备图片黑板
教学安排2课时
第课时
课时目标
初读课文学会课生字理解生字组成词语
教学程
导入揭题
1齐读课题
2质疑：读题目想知道什呢？
3出示槐花图片简介槐花
4释题：槐乡顾名思义洋槐名
二初读课文
1读课文求读准字音添字漏字
2检查：
⑴出示词语
洋槐 坡坡岗岗 瑞雪初降 酿蜜 跨走 喜盈盈 傻
拌 咸 蒜泥 口福 季节 槐花 飘香 醇香 漩 浇
⑵指名读开火车读齐读注意：酿醇蒜
⑶组分然段读课文评评
4找出喜欢句子读读
5齐读课文
三写字指导
1重点指导：维肩咸
2唱笔
3描红
四作业
1熟读课文
2抄写词语
教反思：
第二课时
课时目标
1课文容感受五月槐乡清香甜美激发学生热爱生活感情
2正确流利感情朗读课文背诵课文
教学程
复导入
1齐读课文
渡觉五月槐乡样？
二精读课文
（）赏读第然段
1指名读第然段提问：然段讲什？
2洋槐花美美？美呢？里出？
3交流赏读
①槐乡山山洼洼坡坡岗岗似瑞雪初降片白茫茫
②槐花抱起远玉雕圆球槐花条条挂满枝头维吾尔族姑娘披散肩头辫
③蜜蜂飞酿出……连风漩香气扑鼻整槐乡沉浸香海中
板书：花 色白
花形
花香 味甜
4指导朗读
5试着背诵
（二）赏读第二三然段
渡槐乡五月仅槐花美样？（美）
1读二三然段思考：槐乡孩子美呢？
2讨交流板书
勤劳干
热情客
淳朴爱
3指导朗读
4尝试背诵
（三）齐读第四然段
联系课文回答：什说五月槐乡孩子季节？
三总结全文
1感情朗读全文
2总结
五作业
1背诵课文
板书：
26 槐乡五月
花色白
槐花 花形 花美
花香味甜
勤劳干
孩子 热情客 美
淳朴爱
教反思：
27 昙花
教学目标
1会认字1会写字8理解雅意思
2理清文章脉络握课文意
3解领悟文章表达序基表达方法
4助图片结合文欣赏昙花美激发学生昙花喜爱情鼓励学生生活中留心观察寻找美发现美
教学重难点
1理清文章脉络握课文意
2鼓励学生生活中寻找美发现美
教学课时：2课时
教学准备：媒体课件
教学程：
第课时
谈话导入：
许朋友家里养花喜爱什花呢？（学生短暂交流）
顾？（请学生举手回答）
养花仅清新空气带美享受老师家介绍种美丽优雅花——昙花请屏幕（课件出示昙花）
天认识位李龙朋友特喜爱昙花昙花间发生样事呢？起走进课文昙花（板书课题题齐读课题）
二初读课文学字词
1 读课文求读准字音读通句子
2 检查学情况
（1）课件出示：
惊醒淡黄骨碌颜色昙花现睡晚
真雅舒展肢体困目转睛吹熄灯
指名读读指名领读齐读
（2）指名分段读课文师生评议纠正读够准确字音
3 指导书写
(1) 课件出示：
睡醒淡颜雅舒肢困
① 组交流样写字
② 全班交流教师评议重点指导
③ 睡淡雅三左右结构字注意左窄右宽雅字右边四横漏写
④ 醒颜舒三左右结构字注意左右基宽注意醒字右边里面加横舒字右边舍字捺变成点
（2） 学生练书写教师巡视指导
三读课文理清脉络
1 介绍作者：(课件出示汪祺图片作品）汪祺先生代著名作家生作品数成极高（汪祺江苏高邮1920年1997年中国代作家散文家戏剧家作品受戒晚饭花集逝水晚翠文谈等）
2 学生默读课文思考列问题
课件出示：
① 填空完成课文脉络：老（送）昙花→龙（）昙花→龙（盼）花开→龙（）昙花→龙（）昙花
② 横线画出课文中体现昙花美句子
预设答案：1老（送）昙花→龙（养）昙花→龙（盼）花开→龙（）昙花→龙（梦）昙花
2昙花真美呀……真香呀香死
三结
节课读课文认识作者汪祺学生字理解词语找出文中体现昙花美丽词句节课句子进行细致分析时探讨李龙具体样精心料盆美丽昙花呢？节课继续学
教反思：
第二课时
复导入
节课已基理清课文脉络课文整体容初步掌握天继续学昙花篇课文分析文中公——李龙物特点学作者描写昙花语言修辞手法
二关注昙花学描写
1 组讨作者写昙花美
课件出示课文第十然段：昙花真美呀……真香呀香死啦
师：目光聚焦课文第十然段仔细读读认真思考进行组讨作者角度昙花进行描绘运什样修辞手法？样写什处呢？
（组讨请代表进行汇报发言）
学生发言教师总结课件出示：
作者分昙花外形色彩香味三方面昙花进行描写运喻拟修辞手法昙花作玉通草天云鲜明突出昙花颜色洁白瑕运吹舒展等动词昙花赋予形态仿佛刚刚睡醒美生动形象展现昙花姿态优美香味动
2 出示图片学生发言说说昙花美
课件出示昙花图片：学请仔细观察昙花两三句话描绘眼中昙花
学生发言师生品评
师：学运语言高手运喻拟修辞手法值表扬次写作遇见植物忘记色香味角度进行描写哦
三聚焦物品味语言
1 组讨分析汇报发言
师：学想想篇课文题目昙花觉篇文章重点写昙花？觉重点写什呢？
（学生发言抒见）
师：写昙花突出篇课文公——李龙李龙昙花间着什样感情呢？（喜爱情）请学带着问题次细读课文笔画画找出体现李龙昙花喜爱句子说说词语特
（学组单位进行讨派组代表发言）
师纳总结课件出示：
A 李龙欢欢喜喜花抱回心欢喜咚咚跳
分析：欢欢喜喜咚咚跳直接体现出李龙欣喜情表现昙花喜爱
B 早睁眼第件事便昙花
C 放学回连书包放先昙花
D 李龙课安心总怕昙花开时候边
E 晚睡晚守着昙花
分析：句话分早晨起课时放学睡觉时时间李龙心理描写体现李龙时时刻刻分秒牵挂昙花心落昙花
F 李龙梦里闻股醉香味忽然惊醒
分析：梦里闻香味说明李龙连睡觉心里记挂着昙花惊醒表现出李龙欣喜惊讶
G 李龙骨碌坐起
H 李龙两手托着巴目转睛着昙花久久
分析：骨碌体现动作快说明李龙生怕错昙花盛开花期托着目转睛两动作生动写出李龙欣赏昙花时专心久久体现李龙昙花痴迷甚忘记时间
1睡着做梦梦见昙花开
分析：李龙昙花魂牵梦萦说痴迷程度
2 研读质疑释疑
师：文章中没语句理解？找出先组交流讨法果没解决举手示意全班讨解决
预设：
① 昙花开昙花没开先说昙花开说没开样写否前矛盾？
分析：意思实体现李龙直观察昙花天期开花没体现出种淡淡失落两句话没前矛盾体现李龙盼昙花开放急切心情
② 困想样夜困前两困样写重复？
分析：两困体现李龙非常喜欢昙花困然想样夜
3 教师提出疑问请学生帮忙解答
师：疑问解决老师问题请帮帮忙
① 课件出示：昙花茁骨朵
师：茁字什意思？（植物生长出样子）
师：字？里呢？体现什？（体现李龙昙花细心顾仅仅茁出花骨朵李龙快发现）
师：请学仔细观察句话标点符号什句尾句号感叹号？
（感叹号体现李龙激动期昙花盛开）
② 课件出示：花心淡黄淡没颜色淡真雅
师：雅字什意思体现昙花什样特点？
（雅字体现昙花高雅表现李龙心昙花喜爱）
③ 李龙两盆昙花盆床前盆梦里李龙什会两盆昙花？
师：两盆昙花盆真实存夏老送外盆虚拟存梦里心里盆实实昙花时会凋谢盆梦中昙花永远会凋谢美丽东西总短暂世界难恒久美想象梦想创造逼心中宏伟美丽世界
生活中应该拥断追求美心灵
板书设计
昙花
白 淡 雅 香
李龙 喜爱 昙花
断追求美
教反思：
作八
教学目标
1初步培养学生细致观察生活生活中捕捉作素材力丰富学生写作容
2围绕中心条理记叙游戏
3学生快乐 中体验写作乐趣激发学生热爱生活情感
教学重点
观察亲身体会游戏活动中觉趣部分写
教学难点
养成认真修改惯
教学课时 二课时
第课时
教学目标
1初步培养学生细致观察生活生活中捕捉作素材力丰富学生写作容
2围绕中心条理记叙游戏
3学生快乐 中体验写作乐趣激发学生热爱生活情感
教具准备：媒体课件
教学程：
创设情境激发兴趣
学天家带位爱朋友家认识(出示喜羊羊头)样爱缺什送漂亮鼻子
二亲身体验说出感受
1．宣布游戏规：手帕蒙眼睛然边原转圈边背诵首喜欢古诗背完走讲台鼻子贴图正确方
2．请愿意参加学轮流玩游戏求家位学玩游戏程中注意观察动作神态语言老师学表现
3．采访学生说出游戏程感受
(1)采访观众：参加游戏学刚做什引导 首先……然 …… ……接 着…………序说
(2)采访参加游戏学：解手帕前什想法解手帕杰作什想法刚贴完听学笑想：唉肯定贴错该会丑吧连忙解 开手帕家鼻子贴左脸禁捂着嘴笑起
(3)采访观众： 什听什引导说出观众反应热闹场面游戏开始听教室里响起片嚷声快快右点左点动林心翼翼前挪动接着双手伸前方晃动着翅膀鸟容易移黑板前起鼻子帮喜羊羊贴
4组合作说游戏程指名汇报
第二课时
提出求快速作文
1．提出写作求师生讨需注意问题
2．指导拟题学生说题目老师出示参考题 目： 贴鼻子趣游戏鼻子带快乐奇妙鼻子
3．独立完成 学合作完成
二交流评议修改
1．选择代表性学生作围绕次作重点进行讲评重点修改
2．师生评议围绕方面：
(1)否写清楚参加游戏学 动作表情
(2)否写出观众神态语言
(3)否写出想法做法
(4)语句否通
3．组交流互相修改作
教反思：
练八
教学目标
1图认识五种花读懂两谜语猜出什花
2积累四字词语丰富学生语言
3继续学写钢笔字
4学会写通知
教学重点
1．练句话写出花特点
2．学会写通知
教学难点
学会写通知书
教学课时 两课时
第课时
教学目标
1图认识五种花读懂两谜语猜出什花
2积累四字词语丰富学生语言
3继续学写钢笔字
教具准备：媒体课件
教学程：
学
（）认识花名
1投影出示图片家朵朵盛开美丽鲜花说出花名称
学生甲：认识郁金香
学生乙：认识樱花
学生丙：杜鹃牡丹
学生丁：朵白色昙花
2投影出示词语
3连线
4订正答案
（二）猜谜语
1出示谜面
2学生猜谜语答案
3老师公布答案：第谜语谜底仙掌第二谜语谜底荷花
4出示图片
（三）创作谜语
1课件出示示例：
根枝开满花 叶子开黄花 远蝴蝶飞舞 迎春天喜洋洋 （迎春花）
圆盘竿挂八月秋开黄花着太阳头转结出籽油榨 （日葵）
2指导
（1）指名句花说说说喜欢熟悉种花
（2）师生机点评
二读读背背
1回想成语学方法
2求学生读成语读准字音桌互相读成语
3指名朗读纠正读音
4理解成语意思：解成语意思？教师学生理解困难成语适讲解
5学生查字典解词语含义
香飘十里：形容香气浓郁香气传非常远特香般文章描写某物味道香味浓
沁心脾：指呼吸新鲜空气喝清凉饮料感舒适现形容欣赏美诗文乐曲等清新爽朗感觉
唇齿留香： 吃完东西 香味口中保留 回味穷
宾：客家感形容接客热情周
回味悠长：指吃东西留口腔中余味喻回想某事越越意思
心花怒放：形容心高兴极
神清气爽：形容神志清爽心情舒畅
6练背诵朗读成语读出理解桌练背诵
7指名背集体背
二写字方
1审题学生弄清楚题学求
2指导
（1）出示卡片：霞维醒睡认读写四字解三字结构
（2）引导观察字形发现字笔画繁
（3）指导书写 书写时结构紧凑间距匀称
3学生田字格中练写字
教反思：
第二课时
教学目标
1懂写通知意义掌握写通知固定格式学会写通知
2通作认识：通知日常生活关系密切养成注意留心校校外关通知惯
课前准备：
媒体课件
教学程：
写通知
1创设情景揭题
老师请通知明天中午队委员队室开会会做？
学校果天午时召开全体班会议猜测学校会做？
※通知——写通知——篇应文
2默读课文解决？——交流通阅读解决什问题
3根实际渗透通知格式
4讲解第通知
5试写通知
6讲评
7纠错订正
8练提高：
○学生作文试写两通知
○时批改讲评
教反思：
综合性学
教学目标
1通观察游戏交流解恐龙相关知识说出恐龙名称外形特点
2解说出恐龙消失原增加恐龙熟悉
教学重点
解恐龙相关知识
教学难点
认识种恐龙
教学课时
课时
教学目标
1通观察游戏交流解恐龙相关知识说出恐龙名称外形特点
2解说出恐龙消失原增加恐龙熟悉
教具准备：恐龙相关知识媒体课件
教学程：
谈话导入
学完恐龙课许学研究恐龙产生浓厚兴趣继续开展探索旅走进神秘恐龙世界
二恐龙名字
1出示录引出恐龙
2想想回答面问题
课文中提少恐龙名字知道名字根什命名？
生：根生活方发现化石名命名
生：根外形特点命名
生：根生活性命名
3知道列恐龙根什命名？
课件出示：三角龙 剑龙 甲龙 （ ）
辽宁角龙 澳洲南方龙 蒙古龙 （ ）
偷蛋龙 暴龙 霸王龙 （ ）
学生分组讨指名回答
生：第：根外形特点命名
生：第二：根生活方发现化石名命名
生：第三：根生活性命名
4想想样恐龙图片名称连起呢：
（根外形特点连线）
三恐龙身份证
1师：身份证代表身份恐龙身份证样制作呢？
2标明：名称生活生活时间特点意思方
3制作张恐龙身份证组合作
4教师指导
四恐龙未解谜
1师：读完恐龙课相信学会产生许新问题接着进行探究
2什说鱼龙翼龙恐龙亲戚？找句？
课前通网络图书馆查阅相关资料纳整理
生：恐龙鱼龙翼龙祖先漫长岁月演化说亲戚关系鱼龙水中霸生活水中翼龙空中霸爬行动物符合恐龙定义鱼龙翼龙恐龙称恐龙亲戚
3讨恐龙灭绝相关问题组讨交流
a 根课前查找资料出答案
b网查阅资料
4班级举行次恐龙研究发布会新发现新收获发布会发布出
学生发言教师指导
教反思：
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教材起始页：P111—126
第八单元备课
单元教材分析
单元培养学生热爱然线索选编赶海槐乡五月昙花三篇课文作练
赶海记述童年时代舅舅赶海趣亊生动展示赶海穷乐趣表露作者海生活热爱情怀
槐乡五月优美形象语言生动描绘槐乡五月槐花飘香季节槐乡孩子季节表达作者美丽迷五月槐乡勤劳干热情客淳朴爱槐乡孩子喜爱
昙花篇文章简洁生动准确语言介绍昙花特点昙花现含义
作8教会学生写次游戏游戏程写清楚语句通
练8教会学生认识种花名积累成语写笔画繁字教会学生写通知
单元教学目标
1学会单元生字求掌握生字音形义
2正确流利感情朗读课文
3理解课文容培养学生热爱然情感
4学排夸张等修辞手法写作中应•
5学前呼应写作方法
单元重点难点
重点：
1会单元生字掌握生字音形义
2理解课文容
难点：学前呼应写作方法排夸张等修辞手法
单元教学建议
教学组课文引导学生通反复诵读联系文理解词句课文中解作者观察方法写作方法学 修辞手法增强表达效果读者身境
单元课时分配
赶海 2课时
槐乡五月 2课时
昙花 2课时
作8 2课时
练8 2课时
25 赶海
教学求
1正确流利感情朗读课文
2会认字4会写字10理解生字组成词语
3通联系文理解重点句中武战利品代意义
4课文反复朗读感受童年赶海乐趣激发学生热爱海热爱生活思想感情
二教学重点
1通联系文理解重点句中武战利品代意义
2课文反复朗读感受童年赶海乐趣激发学生热爱海热爱生活思想感情
三教学难点
通联系文理解重点句中武战利品代意义
四教学时间
两课时
五分课时设计
第课时
课时目标：
1正确流利朗读课文
2会认字4会写字10理解生字组成词语
二教具准备：
黑板
三教学程：
导入新课
说说海印象出示（）海
板书：海海口头组词
揭示课题天学课文海关题目赶海板书：赶
齐读课题学生质疑
二初读课文
1面学课文准备学呢？
2出示求：
（1）读课文读正确读通
（2）学生字新词
（3）标然段序号
3检查
（1）认读生字新词师相机正音
暑假舅舅努努嘴束手擒夹住痒痒
虾捏俘虏偏西满载
螃蟹嘿甘东逃西窜哎哟
螯咦吹拂哼
（2）觉课文中句子难读读学听听相机出示难读句子．
4学已读通课文刚提许问题现请学读遍课文
问题解决
5喜欢句子段落感情读读（配音乐）
三学生字
1出示生字齐读说说认生字较难写
2指导学生记住难写字
3指导学生描红注意坐姿
四作业设计
1正确流利朗读课文
2抄写生字词语
第二课时
课时目标：
1通联系文理解重点句中武战利品代意义
2课文反复朗读感受童年赶海乐趣激发学生热爱海热爱生活思想感情
二教具准备：
录音磁带图片
三教学程：
激趣
1师：配乐叙述：时候妈妈讲海乡┄┄唱起支歌便想起童年时赶海趣事（板书：趣）
2观海潮涨潮落录片
（教师点击出示赶海图片边叙述）：学赶海趣啦瞧开始退潮海水哗哗退金色沙滩留数海洋里宝贝海鱼啦海蟹啦海虾啦┄┄等什迎着腥咸海风背起背篓赶海喽
二找趣
请学轻轻书开默读课文23然段动笔划出认课文中写趣方
三读趣
1学刚刚学真认真呀样写趣方读趣呢？边读边想读里想里读慢留想象时间谁想象谁篇课文读面请家放声朗读刚刚划出趣方相信定会老师惊喜
生：练朗读（教师巡视指导）
2刚刚老师见赵臻学划出课文第二然段第句觉趣先请读读句话(指读)
师：老师提醒知没注意句话中闹字学读字没想起时吵着闹着爸爸妈妈满足某项求情景妨演演样闹着舅舅带赶海老师演舅舅谁演外甥外甥女谁闹厉害带谁赶海先准备
生：练表演
师：学准备？谁告奋勇演演
师生：合演闹着赶海情景
师：外甥闹真够厉害连说带拉劲耍赖舅舅真没辙带赶海起第句话读读特注意闹字
生：齐读课文第二然段第句话
3节中划出觉趣句子谁读家听？
生：划出句话：海水哗哗退浪花时回头忍离开似
4老师朗读中听出浪花舍离开回
真爱呀划出句子？
生：划出句话（生声色朗读）：兴奋极飞跑着追赶远浪花
师：朗读中听出什没
生：听出作者飞跑着追赶浪花十分兴奋
师：说真愿愿意读读？（生读结合评议）
师结：呀海水浪浪退朋友喜欢海边玩水飞跑着追赶远浪花(板书：追赶)趣呀时群孩子中话觉趣？（趣）起感受
（生齐读面三句话）
5师渡：时沙滩已捉螃蟹捞海鱼捡贝壳伙伴正忙着赶海呢趣拉
师：老师发现学然段中划出许觉趣方学甚整段划面请美美读读划出句子读出中乐趣遍读时候边读边做动作脸带表情甚走座位读伙伴听互相提提意见老师乐意提供帮助
生：练读（教师周围围水泄通伙伴起读兴致盎然）
师：老师发现：刚学读专注啦学读摇头晃脑脸带着丰富表情呢谁愿意展示读书成果觉里趣读里想读学起立学读真爱表现先请读吧
生：划出句话觉写趣读读：海水里摸呀摸呀嘿螃蟹抓住
师：摸呀摸呀读真错老师写(板书：摸)老师听出摸呀摸呀读慢心什样读呀
生：摸螃蟹容易心摸慢慢摸
师：体会真读遍家学学
生范读：海水里摸呀摸呀
师：心摸没摸螃蟹呢谁读读半句话（指读）
师：螃蟹抓住应该高兴呀够高兴呀老师教办法笑着读试试
生：笑着朗读：嘿螃蟹抓住
师：进步真作者抓住螃蟹兴奋劲全读出特嘿字读轻高出作者高兴呀
(板书：嘿)谁想赛读？（生赛读）
师：手出起摸摸螃蟹
生：齐读
师：外觉里趣谁读读
生：划出句话觉写趣读读：突然伙伴哎哟声起原螃蟹螯夹住手
师：老师听出哎哟声读特味道什读呀？
生：螃蟹螯夹住手疼样读
师：没谁想较量？
生1：朗读
生2：朗读
师：较量真够激烈赢家高兴吧师：觉里趣读家听？
生：划出句话觉写趣读读：边伙伴正低着头知寻找着什走想究竟伙伴努努嘴作声原螃蟹甘束手擒正东逃西窜哩
师：甘束手擒正想着法四处逃窜螃蟹乖甘心束手擒谁甘心束手擒
生1：朗读
生2：朗读
师：甘束手擒螃蟹伙伴努努嘴作声惊动谁做做努努嘴动作
生：台做努努嘴动作
师：起边做动作边读句话？（师生起读）
师：觉里趣愿意读读？
生：划出句话觉写趣读读：咦脚痒痒低头哦原虾逗呢
师：读认真读老师建议读咦哦两字时脸带表情读样读更(板书：咦哦)老师想读读机会（教师范读）学着老师样练练桌互相提提意见
生：练读
生：指名台表演读
师：里趣请谁读读？
生：划出句话觉写趣读读：摇摆着两条长须活戏台员武轻轻伸手捏武成俘虏神气起
师：力读果想读更点谁出点点子？
生：点子读时候手出边读边做摇摆着两条长须动作定够读
师：采纳建议读读（生读）
师：哇真够威武员武点子真错真谢谢进步奖励继续读
师：哈哈真牛捏三字读太谁做捏动作
生：台做捏动作
师：捏样轻快谁想俘虏虾尝尝胜利者滋味（指读）
师：捏虾真趣面起立起捏捏虾
师生：齐读
师总结：呀赶海趣呀摸螃蟹捏虾算螃蟹螯夹住手觉高兴难怪闹着舅舅带赶海呢齐读课文第三然段海边领略赶海乐趣
生：齐读
6师：叙述课文第四五然段播放歌曲海啊乡
（学生久久沉醉优美课文抒情音乐中觉着哼唱起）
四延趣
师总结：天节课老师学享受作者赶海乐趣享受学语文乐趣位学童年生活姿彩老师相信家肯定说完开心事面谁愿意开心事家分享？
生：交流童年趣事
师：呀生活五彩斑斓童年趣事成心底里甜蜜回忆课家模仿赶海篇课文童年趣事写定会成童年珍贵份收藏
五作业设计
完成作文童年趣事
六板书设计
25赶 海
追赶
趣 嘿
摸 咦
捏 哦
教反思：
26 槐乡五月
教材分析
篇散文作者优美形象语言生动描绘槐乡五月槐花飘香季节槐乡孩子季节表达作者美丽迷槐乡五月勤劳干热情客淳朴爱槐乡孩子喜爱
课文语言诗样美妙称句式描绘长句短句错落描述抒情柔全文呈现出诗般节奏感意境美丰富学生语言积累提供
学情分析
学生喜欢类语言诗化意境美妙课文课引导学生赏读文中诗样美妙句子细细咀嚼读出滋味
教学求
1正确流利感情朗读课文背诵课文
2学会生字理解生字组成词语写出白茫茫等词语结构相似词语
3助具体语言材料感受槐乡五月美丽景色槐乡孩子勤劳干热情客淳朴爱特点
教学重难点
体会课文样运语言文字学生感悟五月槐乡孩子季节
教学准备图片黑板
教学安排2课时
第课时
课时目标
初读课文学会课生字理解生字组成词语
教学程
导入揭题
1齐读课题
2质疑：读题目想知道什呢？
3出示槐花图片简介槐花
4释题：槐乡顾名思义洋槐名
二初读课文
1读课文求读准字音添字漏字
2检查：
⑴出示词语
洋槐 坡坡岗岗 瑞雪初降 酿蜜 跨走 喜盈盈 傻
拌 咸 蒜泥 口福 季节 槐花 飘香 醇香 漩 浇
⑵指名读开火车读齐读注意：酿醇蒜
⑶组分然段读课文评评
4找出喜欢句子读读
5齐读课文
三写字指导
1重点指导：维肩咸
2唱笔
3描红
四作业
1熟读课文
2抄写词语
教反思：
第二课时
课时目标
1课文容感受五月槐乡清香甜美激发学生热爱生活感情
2正确流利感情朗读课文背诵课文
教学程
复导入
1齐读课文
渡觉五月槐乡样？
二精读课文
（）赏读第然段
1指名读第然段提问：然段讲什？
2洋槐花美美？美呢？里出？
3交流赏读
①槐乡山山洼洼坡坡岗岗似瑞雪初降片白茫茫
②槐花抱起远玉雕圆球槐花条条挂满枝头维吾尔族姑娘披散肩头辫
③蜜蜂飞酿出……连风漩香气扑鼻整槐乡沉浸香海中
板书：花 色白
花形
花香 味甜
4指导朗读
5试着背诵
（二）赏读第二三然段
渡槐乡五月仅槐花美样？（美）
1读二三然段思考：槐乡孩子美呢？
2讨交流板书
勤劳干
热情客
淳朴爱
3指导朗读
4尝试背诵
（三）齐读第四然段
联系课文回答：什说五月槐乡孩子季节？
三总结全文
1感情朗读全文
2总结
五作业
1背诵课文
板书：
26 槐乡五月
花色白
槐花 花形 花美
花香味甜
勤劳干
孩子 热情客 美
淳朴爱
教反思：
27 昙花
教学目标
1会认字1会写字8理解雅意思
2理清文章脉络握课文意
3解领悟文章表达序基表达方法
4助图片结合文欣赏昙花美激发学生昙花喜爱情鼓励学生生活中留心观察寻找美发现美
教学重难点
1理清文章脉络握课文意
2鼓励学生生活中寻找美发现美
教学课时：2课时
教学准备：媒体课件
教学程：
第课时
谈话导入：
许朋友家里养花喜爱什花呢？（学生短暂交流）
顾？（请学生举手回答）
养花仅清新空气带美享受老师家介绍种美丽优雅花——昙花请屏幕（课件出示昙花）
天认识位李龙朋友特喜爱昙花昙花间发生样事呢？起走进课文昙花（板书课题题齐读课题）
二初读课文学字词
1 读课文求读准字音读通句子
2 检查学情况
（1）课件出示：
惊醒淡黄骨碌颜色昙花现睡晚
真雅舒展肢体困目转睛吹熄灯
指名读读指名领读齐读
（2）指名分段读课文师生评议纠正读够准确字音
3 指导书写
(1) 课件出示：
睡醒淡颜雅舒肢困
① 组交流样写字
② 全班交流教师评议重点指导
③ 睡淡雅三左右结构字注意左窄右宽雅字右边四横漏写
④ 醒颜舒三左右结构字注意左右基宽注意醒字右边里面加横舒字右边舍字捺变成点
（2） 学生练书写教师巡视指导
三读课文理清脉络
1 介绍作者：(课件出示汪祺图片作品）汪祺先生代著名作家生作品数成极高（汪祺江苏高邮1920年1997年中国代作家散文家戏剧家作品受戒晚饭花集逝水晚翠文谈等）
2 学生默读课文思考列问题
课件出示：
① 填空完成课文脉络：老（送）昙花→龙（）昙花→龙（盼）花开→龙（）昙花→龙（）昙花
② 横线画出课文中体现昙花美句子
预设答案：1老（送）昙花→龙（养）昙花→龙（盼）花开→龙（）昙花→龙（梦）昙花
2昙花真美呀……真香呀香死
三结
节课读课文认识作者汪祺学生字理解词语找出文中体现昙花美丽词句节课句子进行细致分析时探讨李龙具体样精心料盆美丽昙花呢？节课继续学
教反思：
第二课时
复导入
节课已基理清课文脉络课文整体容初步掌握天继续学昙花篇课文分析文中公——李龙物特点学作者描写昙花语言修辞手法
二关注昙花学描写
1 组讨作者写昙花美
课件出示课文第十然段：昙花真美呀……真香呀香死啦
师：目光聚焦课文第十然段仔细读读认真思考进行组讨作者角度昙花进行描绘运什样修辞手法？样写什处呢？
（组讨请代表进行汇报发言）
学生发言教师总结课件出示：
作者分昙花外形色彩香味三方面昙花进行描写运喻拟修辞手法昙花作玉通草天云鲜明突出昙花颜色洁白瑕运吹舒展等动词昙花赋予形态仿佛刚刚睡醒美生动形象展现昙花姿态优美香味动
2 出示图片学生发言说说昙花美
课件出示昙花图片：学请仔细观察昙花两三句话描绘眼中昙花
学生发言师生品评
师：学运语言高手运喻拟修辞手法值表扬次写作遇见植物忘记色香味角度进行描写哦
三聚焦物品味语言
1 组讨分析汇报发言
师：学想想篇课文题目昙花觉篇文章重点写昙花？觉重点写什呢？
（学生发言抒见）
师：写昙花突出篇课文公——李龙李龙昙花间着什样感情呢？（喜爱情）请学带着问题次细读课文笔画画找出体现李龙昙花喜爱句子说说词语特
（学组单位进行讨派组代表发言）
师纳总结课件出示：
A 李龙欢欢喜喜花抱回心欢喜咚咚跳
分析：欢欢喜喜咚咚跳直接体现出李龙欣喜情表现昙花喜爱
B 早睁眼第件事便昙花
C 放学回连书包放先昙花
D 李龙课安心总怕昙花开时候边
E 晚睡晚守着昙花
分析：句话分早晨起课时放学睡觉时时间李龙心理描写体现李龙时时刻刻分秒牵挂昙花心落昙花
F 李龙梦里闻股醉香味忽然惊醒
分析：梦里闻香味说明李龙连睡觉心里记挂着昙花惊醒表现出李龙欣喜惊讶
G 李龙骨碌坐起
H 李龙两手托着巴目转睛着昙花久久
分析：骨碌体现动作快说明李龙生怕错昙花盛开花期托着目转睛两动作生动写出李龙欣赏昙花时专心久久体现李龙昙花痴迷甚忘记时间
1睡着做梦梦见昙花开
分析：李龙昙花魂牵梦萦说痴迷程度
2 研读质疑释疑
师：文章中没语句理解？找出先组交流讨法果没解决举手示意全班讨解决
预设：
① 昙花开昙花没开先说昙花开说没开样写否前矛盾？
分析：意思实体现李龙直观察昙花天期开花没体现出种淡淡失落两句话没前矛盾体现李龙盼昙花开放急切心情
② 困想样夜困前两困样写重复？
分析：两困体现李龙非常喜欢昙花困然想样夜
3 教师提出疑问请学生帮忙解答
师：疑问解决老师问题请帮帮忙
① 课件出示：昙花茁骨朵
师：茁字什意思？（植物生长出样子）
师：字？里呢？体现什？（体现李龙昙花细心顾仅仅茁出花骨朵李龙快发现）
师：请学仔细观察句话标点符号什句尾句号感叹号？
（感叹号体现李龙激动期昙花盛开）
② 课件出示：花心淡黄淡没颜色淡真雅
师：雅字什意思体现昙花什样特点？
（雅字体现昙花高雅表现李龙心昙花喜爱）
③ 李龙两盆昙花盆床前盆梦里李龙什会两盆昙花？
师：两盆昙花盆真实存夏老送外盆虚拟存梦里心里盆实实昙花时会凋谢盆梦中昙花永远会凋谢美丽东西总短暂世界难恒久美想象梦想创造逼心中宏伟美丽世界
生活中应该拥断追求美心灵
板书设计
昙花
白 淡 雅 香
李龙 喜爱 昙花
断追求美
教反思：
作八
教学目标
1初步培养学生细致观察生活生活中捕捉作素材力丰富学生写作容
2围绕中心条理记叙游戏
3学生快乐 中体验写作乐趣激发学生热爱生活情感
教学重点
观察亲身体会游戏活动中觉趣部分写
教学难点
养成认真修改惯
教学课时 二课时
第课时
教学目标
1初步培养学生细致观察生活生活中捕捉作素材力丰富学生写作容
2围绕中心条理记叙游戏
3学生快乐 中体验写作乐趣激发学生热爱生活情感
教具准备：媒体课件
教学程：
创设情境激发兴趣
学天家带位爱朋友家认识(出示喜羊羊头)样爱缺什送漂亮鼻子
二亲身体验说出感受
1．宣布游戏规：手帕蒙眼睛然边原转圈边背诵首喜欢古诗背完走讲台鼻子贴图正确方
2．请愿意参加学轮流玩游戏求家位学玩游戏程中注意观察动作神态语言老师学表现
3．采访学生说出游戏程感受
(1)采访观众：参加游戏学刚做什引导 首先……然 …… ……接 着…………序说
(2)采访参加游戏学：解手帕前什想法解手帕杰作什想法刚贴完听学笑想：唉肯定贴错该会丑吧连忙解 开手帕家鼻子贴左脸禁捂着嘴笑起
(3)采访观众： 什听什引导说出观众反应热闹场面游戏开始听教室里响起片嚷声快快右点左点动林心翼翼前挪动接着双手伸前方晃动着翅膀鸟容易移黑板前起鼻子帮喜羊羊贴
4组合作说游戏程指名汇报
第二课时
提出求快速作文
1．提出写作求师生讨需注意问题
2．指导拟题学生说题目老师出示参考题 目： 贴鼻子趣游戏鼻子带快乐奇妙鼻子
3．独立完成 学合作完成
二交流评议修改
1．选择代表性学生作围绕次作重点进行讲评重点修改
2．师生评议围绕方面：
(1)否写清楚参加游戏学 动作表情
(2)否写出观众神态语言
(3)否写出想法做法
(4)语句否通
3．组交流互相修改作
教反思：
练八
教学目标
1图认识五种花读懂两谜语猜出什花
2积累四字词语丰富学生语言
3继续学写钢笔字
4学会写通知
教学重点
1．练句话写出花特点
2．学会写通知
教学难点
学会写通知书
教学课时 两课时
第课时
教学目标
1图认识五种花读懂两谜语猜出什花
2积累四字词语丰富学生语言
3继续学写钢笔字
教具准备：媒体课件
教学程：
学
（）认识花名
1投影出示图片家朵朵盛开美丽鲜花说出花名称
学生甲：认识郁金香
学生乙：认识樱花
学生丙：杜鹃牡丹
学生丁：朵白色昙花
2投影出示词语
3连线
4订正答案
（二）猜谜语
1出示谜面
2学生猜谜语答案
3老师公布答案：第谜语谜底仙掌第二谜语谜底荷花
4出示图片
（三）创作谜语
1课件出示示例：
根枝开满花 叶子开黄花 远蝴蝶飞舞 迎春天喜洋洋 （迎春花）
圆盘竿挂八月秋开黄花着太阳头转结出籽油榨 （日葵）
2指导
（1）指名句花说说说喜欢熟悉种花
（2）师生机点评
二读读背背
1回想成语学方法
2求学生读成语读准字音桌互相读成语
3指名朗读纠正读音
4理解成语意思：解成语意思？教师学生理解困难成语适讲解
5学生查字典解词语含义
香飘十里：形容香气浓郁香气传非常远特香般文章描写某物味道香味浓
沁心脾：指呼吸新鲜空气喝清凉饮料感舒适现形容欣赏美诗文乐曲等清新爽朗感觉
唇齿留香： 吃完东西 香味口中保留 回味穷
宾：客家感形容接客热情周
回味悠长：指吃东西留口腔中余味喻回想某事越越意思
心花怒放：形容心高兴极
神清气爽：形容神志清爽心情舒畅
6练背诵朗读成语读出理解桌练背诵
7指名背集体背
二写字方
1审题学生弄清楚题学求
2指导
（1）出示卡片：霞维醒睡认读写四字解三字结构
（2）引导观察字形发现字笔画繁
（3）指导书写 书写时结构紧凑间距匀称
3学生田字格中练写字
教反思：
第二课时
教学目标
1懂写通知意义掌握写通知固定格式学会写通知
2通作认识：通知日常生活关系密切养成注意留心校校外关通知惯
课前准备：
媒体课件
教学程：
写通知
1创设情景揭题
老师请通知明天中午队委员队室开会会做？
学校果天午时召开全体班会议猜测学校会做？
※通知——写通知——篇应文
2默读课文解决？——交流通阅读解决什问题
3根实际渗透通知格式
4讲解第通知
5试写通知
6讲评
7纠错订正
8练提高：
○学生作文试写两通知
○时批改讲评
教反思：
综合性学
教学目标
1通观察游戏交流解恐龙相关知识说出恐龙名称外形特点
2解说出恐龙消失原增加恐龙熟悉
教学重点
解恐龙相关知识
教学难点
认识种恐龙
教学课时
课时
教学目标
1通观察游戏交流解恐龙相关知识说出恐龙名称外形特点
2解说出恐龙消失原增加恐龙熟悉
教具准备：恐龙相关知识媒体课件
教学程：
谈话导入
学完恐龙课许学研究恐龙产生浓厚兴趣继续开展探索旅走进神秘恐龙世界
二恐龙名字
1出示录引出恐龙
2想想回答面问题
课文中提少恐龙名字知道名字根什命名？
生：根生活方发现化石名命名
生：根外形特点命名
生：根生活性命名
3知道列恐龙根什命名？
课件出示：三角龙 剑龙 甲龙 （ ）
辽宁角龙 澳洲南方龙 蒙古龙 （ ）
偷蛋龙 暴龙 霸王龙 （ ）
学生分组讨指名回答
生：第：根外形特点命名
生：第二：根生活方发现化石名命名
生：第三：根生活性命名
4想想样恐龙图片名称连起呢：
（根外形特点连线）
三恐龙身份证
1师：身份证代表身份恐龙身份证样制作呢？
2标明：名称生活生活时间特点意思方
3制作张恐龙身份证组合作
4教师指导
四恐龙未解谜
1师：读完恐龙课相信学会产生许新问题接着进行探究
2什说鱼龙翼龙恐龙亲戚？找句？
课前通网络图书馆查阅相关资料纳整理
生：恐龙鱼龙翼龙祖先漫长岁月演化说亲戚关系鱼龙水中霸生活水中翼龙空中霸爬行动物符合恐龙定义鱼龙翼龙恐龙称恐龙亲戚
3讨恐龙灭绝相关问题组讨交流
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b网查阅资料
4班级举行次恐龙研究发布会新发现新收获发布会发布出
学生发言教师指导
教反思：
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