悦读典乐学表达
——浅谈整书课外阅读指导
***学 ***
古云：开卷益课外阅读增长知识开拓视野课堂学仅仅知识海洋中瓢水引导学生广泛阅读带领狭隘方驶生活限广阔海洋
语文课程标准指出：培养学生广泛阅读兴趣扩阅读面增加阅读量提倡少做题读书读书读书读整书确果语文教学仅停留单篇短章阅读关注整书阅读良阅读惯难效养成学生阅读力会高算真正学会阅读学生需学会独立阅读整书教师方面进行指导：
培养兴趣学生乐读
苏霍姆林斯基说：智力方面工作赖兴趣学生阅读材料产生兴趣阅读部动力调动开发心智提高阅读意识学生强烈阅读期喜欢读书持久读书关键然形成兴趣程简单需教师心营读整书更样 学生推荐书籍时激发学生阅读兴趣呢？
1 精彩导入激发阅读兴趣
教学中培养激发学生兴趣首先应导入环节抓住学生眼球磁石样开课学生牢牢吸引住 整书导读课导入环节足够趣足够贴孩子足够然教师孩子生活聊起然然引导孩子走进书通书关联容导入节课激发学生阅读书籍兴趣设置悬念诱发读书兴趣导入方法：1诗句导入2书评导入3精彩句段导入4事导入5谜语导入
俗话说良开端成功半导入更快带领学生进入课堂进入书
执教走进窗边豆豆课时设计样导入环节
师：起舍放书什呢？妨先专家媒体书评价
课件出示：
书令惊讶证明童年永恒超越时空独特价值实际黑柳彻子童年发现证明亚爱斯坦发现相
——孙云晓(著名教育专家)
仅适合孩子阅读优美童说成长事时写全天父母亲教师教育工作者教育诗——徐鲁(著名童文学作家)
窗边豆豆仅仅关童年生活片段回忆更种教育方法实例展示全天父母应该读书——语文报
世纪价值图书——媒体读者
师：读评价想说什？
专家媒体书高评价学生书阅读期阅读兴趣然引发出
2猜测想象激发阅读兴趣
（1）根书名猜测想象
书名眼睛开书窗户书名告诉整书物青铜葵花简爱王子等书名揭示事物容鲁滨孙漂流记木偶奇遇记爱丽丝漫游仙境等学生推荐窗边豆豆书时书名字特趣引导学生根书名说出疑问猜想
（2）根提猜测想象
书封里会段容提解书封面信息学生先读读容提容提较简单书容概述究竟书中会讲述事容提里面基会写学生读容提新书物定解产生阅读期时妨学生根容提猜测具体容激发学生阅读兴趣
（3）根目录猜测想象
窗边豆豆书61事串联起引导学生目录时候学生说说想读事什？样学生便根目录展开胆想象猜测事容然学生猜测书真实容相径庭学生阅读兴趣已充分激发导读目达
3图片设疑激发阅读兴趣
运书中插图激发阅读兴趣方法书中幅幅事情节相关插图必然激发学生阅读兴趣奇特画面会激起学生强烈奇心窗边豆豆书中幅插图中幅豆豆窗外图片出示图片求学生说说时脑海中浮现样画面？程中培养学生想象力语言表达力
4设置悬念激发阅读兴趣
童天生充满奇心设置悬念效阅读推荐策略教学时出示书中精彩片段设置悬念常手段抓住关键情节抓趣情节学生读片段便会产生强烈阅读欲果阅读片段前教师做适铺垫仅会学生书中情节发展探究欲罢会增进学生书间情感互动
5 物形象激发阅读兴趣
作品物形象鲜明教师展现物作性格特点样学生会物产生兴趣引发阅读欲草房子窗边豆豆等公形象鲜明先感知物特点导读窗边豆豆时孩子先阅读段豆豆事――豆豆燕子说话样调皮爱豆豆勾住孩子心然迫阅读
6 精彩片段激发阅读兴趣
面整书节课时间里学生解更书信息学生体会阅读乐趣产生阅读兴趣箭弦蓄势发呢？书容取舍显尤重老师选择典型片段学生起阅读体验阅读乐趣执教走进窗边豆豆时选取校长先生事中体会林校长豆豆尊重关爱正林校长爱护引导般眼里怪怪豆豆逐渐变成家接受孩子
二授方法学生会读
叶圣陶先生说：语文教学教教读封面—读封底—读容提—读目录猜事—读精彩章节导读般步骤外教师课外阅读指导课时制宜教学生读书方法：
1选读法谓选读法选择阅读关书报关篇章关部分便学致
2精读法谓精读法书中重点篇章段落集中精力逐字逐句表里精思熟读阅读方法
3速读法速读法读书报进行快速阅读求解概
4摘录批注法种阅读方法阅读程中根需关词句段全篇原文进行摘抄写阅读思考做读中思思读
整书阅读教学位语文老师说已陌生接时间里起实践课外阅读指导课孩子开扇门推开扇窗引领孩子进入整书阅读中
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——浅谈整书课外阅读指导
***学 ***
古云：开卷益课外阅读增长知识开拓视野课堂学仅仅知识海洋中瓢水引导学生广泛阅读带领狭隘方驶生活限广阔海洋
语文课程标准指出：培养学生广泛阅读兴趣扩阅读面增加阅读量提倡少做题读书读书读书读整书确果语文教学仅停留单篇短章阅读关注整书阅读良阅读惯难效养成学生阅读力会高算真正学会阅读学生需学会独立阅读整书教师方面进行指导：
培养兴趣学生乐读
苏霍姆林斯基说：智力方面工作赖兴趣学生阅读材料产生兴趣阅读部动力调动开发心智提高阅读意识学生强烈阅读期喜欢读书持久读书关键然形成兴趣程简单需教师心营读整书更样 学生推荐书籍时激发学生阅读兴趣呢？
1 精彩导入激发阅读兴趣
教学中培养激发学生兴趣首先应导入环节抓住学生眼球磁石样开课学生牢牢吸引住 整书导读课导入环节足够趣足够贴孩子足够然教师孩子生活聊起然然引导孩子走进书通书关联容导入节课激发学生阅读书籍兴趣设置悬念诱发读书兴趣导入方法：1诗句导入2书评导入3精彩句段导入4事导入5谜语导入
俗话说良开端成功半导入更快带领学生进入课堂进入书
执教走进窗边豆豆课时设计样导入环节
师：起舍放书什呢？妨先专家媒体书评价
课件出示：
书令惊讶证明童年永恒超越时空独特价值实际黑柳彻子童年发现证明亚爱斯坦发现相
——孙云晓(著名教育专家)
仅适合孩子阅读优美童说成长事时写全天父母亲教师教育工作者教育诗——徐鲁(著名童文学作家)
窗边豆豆仅仅关童年生活片段回忆更种教育方法实例展示全天父母应该读书——语文报
世纪价值图书——媒体读者
师：读评价想说什？
专家媒体书高评价学生书阅读期阅读兴趣然引发出
2猜测想象激发阅读兴趣
（1）根书名猜测想象
书名眼睛开书窗户书名告诉整书物青铜葵花简爱王子等书名揭示事物容鲁滨孙漂流记木偶奇遇记爱丽丝漫游仙境等学生推荐窗边豆豆书时书名字特趣引导学生根书名说出疑问猜想
（2）根提猜测想象
书封里会段容提解书封面信息学生先读读容提容提较简单书容概述究竟书中会讲述事容提里面基会写学生读容提新书物定解产生阅读期时妨学生根容提猜测具体容激发学生阅读兴趣
（3）根目录猜测想象
窗边豆豆书61事串联起引导学生目录时候学生说说想读事什？样学生便根目录展开胆想象猜测事容然学生猜测书真实容相径庭学生阅读兴趣已充分激发导读目达
3图片设疑激发阅读兴趣
运书中插图激发阅读兴趣方法书中幅幅事情节相关插图必然激发学生阅读兴趣奇特画面会激起学生强烈奇心窗边豆豆书中幅插图中幅豆豆窗外图片出示图片求学生说说时脑海中浮现样画面？程中培养学生想象力语言表达力
4设置悬念激发阅读兴趣
童天生充满奇心设置悬念效阅读推荐策略教学时出示书中精彩片段设置悬念常手段抓住关键情节抓趣情节学生读片段便会产生强烈阅读欲果阅读片段前教师做适铺垫仅会学生书中情节发展探究欲罢会增进学生书间情感互动
5 物形象激发阅读兴趣
作品物形象鲜明教师展现物作性格特点样学生会物产生兴趣引发阅读欲草房子窗边豆豆等公形象鲜明先感知物特点导读窗边豆豆时孩子先阅读段豆豆事――豆豆燕子说话样调皮爱豆豆勾住孩子心然迫阅读
6 精彩片段激发阅读兴趣
面整书节课时间里学生解更书信息学生体会阅读乐趣产生阅读兴趣箭弦蓄势发呢？书容取舍显尤重老师选择典型片段学生起阅读体验阅读乐趣执教走进窗边豆豆时选取校长先生事中体会林校长豆豆尊重关爱正林校长爱护引导般眼里怪怪豆豆逐渐变成家接受孩子
二授方法学生会读
叶圣陶先生说：语文教学教教读封面—读封底—读容提—读目录猜事—读精彩章节导读般步骤外教师课外阅读指导课时制宜教学生读书方法：
1选读法谓选读法选择阅读关书报关篇章关部分便学致
2精读法谓精读法书中重点篇章段落集中精力逐字逐句表里精思熟读阅读方法
3速读法速读法读书报进行快速阅读求解概
4摘录批注法种阅读方法阅读程中根需关词句段全篇原文进行摘抄写阅读思考做读中思思读
整书阅读教学位语文老师说已陌生接时间里起实践课外阅读指导课孩子开扇门推开扇窗引领孩子进入整书阅读中
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