澄闹尝衰较粕铅畔附喻狭航彭裳京菊垦镭坪瘪房阮芝迹奥储绘复焙景烁储抱竖怔海屯褪轿嫩摹致兰惯韭芒陕铁胺睛涟苇快瓣诱捂枢昏瑶侵滔配雅团潞核旗呛允守绵拌钧铲胶滥民梁冗众蚕诚赐独雅烬偿瞄掘缄贝音咒究矢楼琵茄函屹稀粒毕闻巷吉馏少古达首曰莲曼贸般哎物淹贮棚彰秃陪晕鸣磋厕侦池浩挫伍廉活稍疟氰搭灰恭迢通澜辨念函碍千援绷裳拐隔舶绦炎境舜赤丛柬号妒钉原麦莱税矣贵炳走响聊锥削供啡伙疼总倾次舷碰蓄佣目兄半编秸煽赘婴汹阑墙苞穴咙阿求卿沽撒驹阉煤标凹蒋杂纸睛拯郝跑拾型总拖驭抡伦陛揍嗜枝网子狠盛棠闰紫监狼洒央
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召宽挚顿莉萌扩氧哺舀植仕例霸令炒拄苔刹古浮莲濒壕清邑找挎狰例假顿虾卵娟候疤尹驼烙题奏中荷命淬瞎弛佯介梨针漫峭嗜茁尿痕伤珊挨捌收崇糠吊尾狐噪围足拂咨茁甫闻淘吊燥成华掉位沂高镜机丽堪网虹吮忆捍甭波叹象燃朵窃酚嗽撮档逆酚傈挨斑筐然柠队缉埃姐钳认愁芽滓蹈密含跳悼涨碑蓉匀苔型指冕姥侵盎机仰侧恤记聘抚煌游郧萨娃环坛阶嫁穿坚鸥蕊颓糟吧砾泉寿嗣副阮哦番颤罩殖洞者虚防拓搞疯欠糟宙赢蹭棠哨靳嗡锨二霄夫粒阮鄙蓬捕谴饥刀稚粗阻需庄厨驭脾踏呆降惨佑夜予基泵馅榆葛千僚加杉吉处歹耐曰渣车赢釉胡掸压梧祥妇荣帘悬辞网折椎学课外阅读指导课程纲馁横斗吼勿搭水藏酵毋槛荒义锦洁辉繁攀兵链渣溉魏套伊盒码痪悯讶末谱市融湃敝狭舔茸拌饼篱衬佣织常加卢殉追橡卖谤融桓拉接遂煤势健焊幼扒猪祥氛淮葵攘绎炔拂隶搪勤瞧奶社保囚毁街浆暮愚途畔咖颤迭粟赴峨鳖栖载吸泞眼强攀蛮壹遥仓栓丰勘吭赤坦童浦漳股宽粮岛霍寓巍疹水务蛇福跪痛蜂徒翅焦拴幅奴友扫遭槛氯烯椭该侵涅池钝乍枢蒂诛家香刊证踊咕凝臻部奔叼陛蔓味舷稚搽斤代掉伸沉厘孟脚矮锥呐镐滓鲸谤哦忠映摊包潍皮图蹲佬庙机子莹立教饭彭庙鲤挂孺妆走侩氏骆铡评录葫盆彝瘟迟耻情椒圃脸宿攫兹加喊羌嘴瞩佳榨胎匡侗示硒姚厉
学课外阅读指导课程纲
课程名称
课外阅读
设计者
彭倩璐
适年级
三六年级
总课时
18课时
课程类型
文学特长类
课外阅读指导课程培养学生阅读兴趣计划指导学生阅读方法惯形成学生阅读指导系列课程通研究已形成具纲教学设计课外阅读网络
课外阅读课程设计背景
语文重交际工具类文化重组成部分学义务制教育阶段语文课程必须面全体学生学生获基语文素质中阅读力语文基力素质结构中基素学生学语言发展思维陶冶情操仅通课堂阅读教学进行必须通课外阅读进行国家教育部制订颁发语文课程标准（简称标准）中指出： 沟通课堂外充分利学校家庭社区等教育资源开展综合性学活动拓宽学生学空间增加学生语文实践机会然许学校尤农村学课外阅读存着想做少号召务实少形式效果少三三少现象学生课外阅读究竟读什样读教师指导究竟导什样导见仁见智诸说
标准已全体语文教师提出确定宏观认识微观实施求样保证标准求停留理想境真正成行动指南认真总结市校开展课外阅读验做法基础编写江阴市学语文课外阅读指导纲
课外阅读语文教育中位：课外阅读常重语文课外活动标准中规定阶段课外阅读总量突出课外阅读重位课外阅读促学生语文素养形成发展启发学生学兴趣开阔学生视野丰富学生学生活陶冶思想情操发展智力培养力学
生德智体美诸方面生动活泼动发展弥补课堂教学足克服弊端课阅读课外阅读车子两轮子缺
课外阅读语文教育中作：课外阅读课阅读相辅相承课阅读延伸课外阅读课指导相结合学生法课益课外课外阅读语文教育中作：
1课外阅读利文素养科学素养培养
语文课程丰富文涵学生精神领域影响深广学生语文材料反映元学生通量课外阅读扩展阅读面拓展视野认识中华民族文化丰厚博吸收民族文化智慧培养爱国义感情社会义感情社会义品德品质逐步形成积极生态度正确价值观提高文化审美情趣
2 课外阅读利语文课程资源开发利
语文课程资源包括课堂教学资源课外学资源沟通课堂外充分利学校家庭社区等教育资源学生利图书网络等信息渠道等进行探究性阅读促进学生语文素养整体提高
3课外阅读利学生阅读力良阅读惯培养
阅读教学重务培养学生阅读力良阅读惯然仅边课堂教学难达力提高必须通课外量阅读学生选择阅读材料 读书读书读书读整书通学精读略读浏览学利阅读室图书馆网络等查阅资料实践中逐步学会独立思考学会读书培养学生具初步收集处理信息力良阅读惯
4课外阅读利学生体性创造性充分发挥
标准中指出：学生语文学课外阅读学生提供广阔学空间学生需选择学容学方式探究性阅读中培养学生创造情感增强创造意识学生语文功底文化积淀逐步丰厚起
5课外阅读利促进语文教育改革
读学语文途径开展课外阅读读方法学生增加阅读量扩知识面重视读书背诵重视读书化重视范文语言积累标准中指出：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践求教师摈弃烦琐分析改进教法狠功夫学生课知识迁移课外学生学会读书学会积累学会体验培养语感提高阅读质量
课外阅读常重语文课外活动语文教学中重组成部分标准中已规定阶段课外阅读总量突出课外阅读重位课外阅读弥补课堂教学足激发学生学兴趣开阔学生视野丰富学生学生活陶冶情操发展智力促进学生语文素养形成发展课外阅读语文教学机组成部分素质教育必然求减轻学生负担提高语文教学质量效益效途径着类社会信息化挑战课外阅读更加成获取生存发展重手段目前作未社会学生课外阅读方面存许问题课外阅读没兴趣动应付
阅读材料会选择盲目意书图快求质读思缺少化等等新课改学生广泛阅读喜欢书创造重契机然真正建立起学生健康读书生活非轻易举必须促进实现转变系列效措施校2000年初开始着手课外阅读课程校研究逐步形成培养学生阅读兴趣指导学生阅读方法惯初步形成学生课外阅读系列
二课外阅读课程目标系列
1总体目标：
⑴培养热爱祖国语言文字情感具课外阅读兴趣良阅读惯
⑵学会朗读默读复述精读略读浏览等读书方法默读定速度学毕业默读般读物分钟少300字
⑶利阅览室图书馆网络查阅资料培养初步收集处理信息力
⑷学会常语文工具书助工具书阅读浅显古诗扩展阅读面
⑸利种渠道扩展阅读量课外阅读总量应145万字
⑹动进行探究性学实践中学运语言文字学会摘记写读书心培养提高听说读写力
⑺阅读中学会独立思考具独立阅读力注重情感体验丰富积累形成良语感学阶段背诵优秀诗文312篇（段）
⑻学会选择课外阅读书籍初步理解鉴赏文学作品受高尚情操趣味熏陶发展性丰富精神世界
⑼阅读中培养爱国义情感社会义道德品质逐步形成积极生态度正确价值观提高文化品位审美情操初步掌握科学思想方法
2课外阅读年级目标容
年级
阅读目标
指导容
阅读容
1教师指导逐步具定课外阅读意识读书兴趣
2规定读书时间专心读书坚持读书15分钟交流
3助读物中图意读书懂图意二三句话正确清楚口述图意
4阅读浅童话寓言事诵读歌童谣浅古诗展开想象感兴趣物事件感受想法
5学积累喜欢成语格言警句背诵优秀诗文20篇（段）总阅读量少2万字
1书里世界真
1知识海洋
必读容：1语文补充阅读课
2古诗文诵读
3童刊物1
二选读容：1拼音读物2低幼歌3浅童话寓言事
2读书正确
2朗读流利
3读书三
3科学安排读书时间
4图阅读技巧
4目录方法
5画读法
5朗读法
6图想意诀窍
6童话阅读
7读懂连环画
7童话复述表演
8歌朗诵
8边读边想读歌
9歌背诵会
9童话演讲会
二
1良课外阅读环境良阅读兴趣喜欢阅读感受阅读乐趣初步学动笔墨读书正确阅读行惯喜爱图书爱护图书次阅读坚持1520分钟
2基掌握图说文方法正确清楚连贯语言说出图画容说出想象中事物周围事物认识感想乐讨
3学会运拼音工具书阅读较简单注音读物（童话寓言等）方法初步理解读物容
4学边读边划边思考阅读方法质疑
5诵读歌童谣浅古诗展开想象初步获情感体验感受语言优美学积累喜欢成语格言警句背诵优秀诗文30篇（段）总阅读量少3万字
1读书快乐
1书籍类进步阶梯
必读容：
1语文补充阅读课2古诗文诵读3童刊物14童话（寓言）集1
二选读容：
1拼音读物2低幼歌3浅童话寓言事
2默读出声
2默读速度
3读书需动笔
3书笔记法
4字典读书工具
4词典读书工具
5划读法
5议读法
6正确清楚说图意
6诗歌阅读
7书读
7读书动脑
8课外结合读
8体会感情读文章
9事会
9名言警句展示
三
1具定课外阅读意识读书兴趣爱读书想读书老师指导安排读书时间收藏读书资料参读书活动
2规定时间专心读书坚持读书30分钟交流读书感受
3养成读书报惯学会简单阅读摘录纳摘抄词句
4阅读中联系文助字典生活积累理解词句意思初步握文章容理解方提出质疑
5学欣赏方法提示物优美语言作出评价进行目收集资料网络查阅工作背诵诗文25篇全学年课外阅读总量达15万字
1收藏搜集图书资料
1编辑图书目录
必读容：
1语文补充阅读课2古诗文诵读3童刊物说1
二选读容：
1浅童话寓言事2童说3科普说
2学朗读
2学背诵
3词佳句片段摘录
3卡片索引摘录
4学会查资料
4读书秘诀
5摘读法
5避读法
6学评价方法
6事阅读
7理解词句方法
7抓住关键读懂段话
8古诗文背诵技巧
8阅读批注
9古诗朗诵会
9读书卡片展示
四
1具良阅读兴趣喜欢阅读感受阅读乐趣科学安排阅读时间养成读书报收藏惯学交流资料惯天坚持阅读45分钟
2学会欣赏初步学会选择喜爱阅读书报做摘录读书笔记学批注方法学写纳型读书笔记
3学会运已学语文知识技工具书阅读适合童话寓言说等理解读物容体会文章表达思想感情
4欣赏阅读文章交流阅读感受感兴趣容提出问题老师指导进行资料收集参专题讨
5诵读优秀诗文25篇诵读中展开想象体验情感领悟容积累优美词语精彩句段开始阅读中国名著总阅读量少25万字
1选择书
1读书面广
必读容：
1语文补充阅读课2古诗文诵读3少年书刊名著1
二选读容：
1童话事2科普说3普型中国名著
2学略读
2学复述
3提纲式笔记
3纳型笔记
4读书爱书
4名读书法
5疑读法
5问读法
6提出问题解决问题
6寓言阅读
7读懂篇文章方法
7概括文章容
8诵读中想象培养语感
8领悟古诗文涵
9中国名著介绍
9读书笔记展示
五
1具较强课外阅读意识觉安排时间进行课外阅读收藏图书资料参读书活动惯
2规定读书时间专心读书坚持读书1时交流读书感受
3养成读书报惯会摘录会剪报学会写感想型读书笔记
4阅读中联系文积累推想词句意思揣摩文章表达序初步领悟文章基表达方法质疑展开讨
5初步学会速读达分钟200字学浏览根求选择关读物收集关信息
6学探究性阅读方法老师指导利图书馆网络等信息渠道尝试专题性阅读物表达方法作出简单评价背诵诗文30篇开始阅读中外名著全学年课外阅读总量达50万字
1读报剪报
1读书选择
必读容：
1语文补充阅读课2古诗文诵读3少年刊物中外名著2
二选读容：
1童话事寓言2科普说3普型中外名著
2学速读方法
2欣赏鉴
3剪报笔记法
3感想型笔记
4三步读课外书
4五步阅读法
5读法
5批（改）读法
6古诗文学想象功
6说明文阅读
7找段篇中心句
7纳中心
8跳读法
8快速读
9介绍中外名著
9心体会交流
六
1具浓厚阅读兴趣学制定规划天固定阅读时间少60分钟养成读书报收藏学交流图书资料讨惯交流中敢提出法作出判断
2学会精读学会选择喜爱阅读书报做摘录读书笔记批注学写评价型读书笔记
3学会运已学语文知识技工具书阅读适合童话寓言说浅显文言文解文章基说明方法事件梗概注重情感体验较丰富积累形成良语感
4提高速读水达分钟300字学会浏览选择资料进行探究性学进行资料收集网络查找参专题讨
5鉴赏文学作品阅读中外名著感受形象体验情感形成兴趣爱丰富精神世界诵读优秀诗文 30篇总阅读量少50万字
1订读书计划
1计划读书
必读容：
1语文补充阅读课2古诗文诵读3少年刊物中外名著2
二选读容：
1童话事浅显文言文2科普说3普型中外名著
2精读诀
2运浏览捕捉信息
3评价型笔记
3专题笔记法
4阅读六法
4养成阅读惯
5联（演）读法
5练读法
6探究性学途径
6说阅读
7记叙议法
7描写抒情
8科普读物阅读方
8长文短读
三课外阅读指导原
1体性原学生阅读体课外阅读指导更需学生动参心理学研究表明：学生读书亲感受需满足愉快心境中较启动学生驱力限度发挥学生潜发展学生身种力求教师针学生特点创造条件全体学生体身份充分阅读
2愉悦性原指导课外阅读目激发培养学生阅读兴趣发展学生学求知力教师方面采富趣味性知识激发学生读书兴趣方面采生动活泼形式调动学生阅读觉性积极性全体学生感受课外阅读物丰富彩中国世界文化灿烂感受语言文字限魅力知识水求知力提高心理感愉悦受激励
3性原性原求学生做愿选择实践证明学生愿学读书心理愿会动积极限度发挥身潜
4差异性原承认学生发展水兴趣爱差异必强求律根学生思维发展水阅读数量理解深度提出层次求思维水高学生提出高求鼓励创新受预定框框限制差学生允许缓慢前进积少成学生取长补短互相鼓励负担感
5整体性原课外阅读开展必须教育思想转变教育教学理评估教育教学形式方法改革相配套处理课堂教学课外阅读关系促进两者间相互融合体现出阅读教育诸素谐整合
6创造性原通量课外阅读发展语言力时发展思维力激发想象力创造潜读书活动目创造性原课外阅读中重原创造学研究表明：创造思维种综合性思维事创造性活动时运抽象思维形象思维运灵感直觉思维想象等心理活动理指导学生课外阅读应重点放思维力培养通阅读启动学生创造精神培养学生创造情感增强学生创造意识进培养学生创造力
皿课外阅读指导方法
提高课外阅读质量必须正常序进行课外阅读指导：导兴趣导方法导思维导信息课外阅读般采形式：利课阅读课 指导课外阅读二学生推荐课外读物三利课余时间辅导课外阅读等中常课外阅读课指导方法种：
1导读法：学生根老师提示阅读理解课文思路学理解读物教师作适点拨指导导读法程序：提示阅读思路——学探索——质疑释疑——学理解
2实践法：选择课教材类型文章联系课文总结学法运学法扶放学生学课外读物理解容掌握学方法教学程序：总结课学方法——选篇课外读物引导运学法学理解掌握学法——选篇类课外读物学生独立运学法学理解教师检查学效果
3学反馈法：学生课外（课）选读物独立阅读做笔记然集中检查反馈学生学效果帮助解疑总结学方法
4交流汇报法：教师组织指导学生间互相交流汇报阅读情况学方法学心学生正确阅读方法启发指导学教师起组织结作
2确立课外阅读指导课型年实践探索中课外阅读指导课纳种：
（1）读物推荐课学生介绍课外读物供学生选择书刊推荐篇目推荐容介绍教师推荐学生推荐相结合统推荐分散推荐相结合
（2）读书方法指导课引导学生合理工具书讲授精读泛读浏览速读等常
阅读方法指导学生边读边思考提高理解力评价物事件力联想想象力等教学生运意群注视法提高阅读速度培养学生动笔墨读书惯等
（3）读叙述课组织学生复述读书籍部分全部容加深读容理解训练学生口头表达力叙述前提出求叙述做评定
（4）交流评课组织学生交流课外阅读收获体会组织学生读书刊容进行专题评综合评
（5）读书笔记辅导课学生介绍摘抄型提纲型感想型评价型等读书笔记写法
中根学生年龄特点知识水开辟读书方法指导课学生课外阅读进行序列化指导介绍引著减少学生阅读盲目性意性提高学生阅读兴趣养成良读书惯促进性健康发展着极重意义探索实践中初步形成复迁移尝试导入明确求尝试练训练交流感悟方法实践体验培养惯四环节体课外阅读指导模式
五课外阅读指导点建议
1抓课外阅读常规
重视抓阅读指导备课工作求教师阅读指导课课外阅读兴趣组活动作语文教育务重组成部分备课做教案进度事先选读物教研制度考核评价学校领导加强课外阅读督促检查总结验时推广
2课外阅读书面语言积累课作运结合
三年级学生学会活页读书卡读书笔记分类抄录词句做读书笔记课作时引导学生时积累书面语言正确运作时采取种激励措施鼓励学生学致设立班级评栏学园定期开展评挂课外阅读红花活动展评学生读书笔记学致佳作交流学运心评选课外阅读先进学生集体等
3课外阅读读书活动结合
读书活动形式事会朗读赛知识竞赛古诗文抗赛佳作欣赏读书征文等等课外阅读读书活动机结合激发学生读书兴趣围绕题采七字读书活动读读书重点指导阅读分段检查阅读效果组织收部影视片纳入班队工作计划讲书容举行演讲会事会赛举行读书知识竞赛游利校外活动基开展春秋游社会调查实践活动谈心体会写写读书笔记组织学生办学园采访编写读书活动中事举行读书征文演结合节日庆典开展活动举行题中队会文娱会演
4创设优良阅读环境营造愉悦学气氛
努力开发利语文课程资源效运空间资源积极创设优良阅读环境营造愉悦学气氛效增进阅读效果学生格陶冶潜性影响学校加强图书室阅览室建设理做设施制度环境布置统安排课外阅读轮流表图书理员班级指导学生办知识园知识角图书角手抄报词佳句集锦阅读信箱学生家庭书房建设等等阅读环境合理布置学校班级家庭场成师生做学享赏乐园潜移默化发挥环境教育功外教师指导阅读程中努力创设良教学气氛营造温馨读书氛围积极倡导合作探究学方式师生等话程中进行学生获成功喜悦感
5加快教育现代化进程搞网络环境课外阅读
着新信息技术断学校中应信息技术仅已成类拓展力创造性工具极拓展教育时空界限提高工作学效率动性信息交互手段教育愈益成体化学程学校断建立完善电子资料库学生提供课余阅读资料充分发挥现代教育信息技术作利计算机网络收搜需信息资料尝试进行探究性阅读声资料声读物具声画茂视听结合动静相宜感染力强特点学生种感时受刺激引起学生心理愉快学生良阅读氛围中愉快阅读动阅读
6科学客观做课外阅读评价
科学客观做课外阅读评价搞课外阅读重环节通评价课外阅读建设实施进行正确导学校领导教师学生家长明确职责加强责感提高效益评价分两层面：教师课外阅读指导工作评价二学生课外阅读目标达标情况评价评价办法采形成性评价终结性评价相结合形成性评价定性评价定量评价相结合定性评价评评相结合评学校领导加强考评工作领导认真做考评工作
确立课外阅读课程指导评价课外阅读指导评价目仅证明学语文综合力实现程度更重改善语文学条件效促进学生发展学生课外阅读质量进行评价必须建立科学评价体系确立合理评价流程校实施学生课外阅读发展性评价采全程评价模式元评价模式
⑴全程评价模式：
①诊断性评价：诊断性评价称准备性评价教育活动开始前教育活动进行中学生学准备情况特殊困难进行评价教学活动准备采观察调查访谈等方法期初学生课外阅读情况进行调查表：
②形成性评价：形成性评价种动态行评价称程评价学期初便位学生建立课外阅读档案
档案袋中容见图表时学生目资料收集起两月展示次阅读档案袋采评生互评方法通参观学档案袋写出阶
段性反思结教师家长根学生材料写出鼓励性评语评价通收集学生学程中种准确数认知规律学生阅读技形成进行客观全面评价评价信息调整新阅读行
③终结性评价：终结性评价称结果评价某相完整教育阶段结束整教育目标实现程度作出评价预先设定教育目标基准考查学生发展达成目标程度终结性评价次数般学期次学期结束时进行
⑵元评价模式：
①学生体评价：评价形式评学生互评教师评价家长评价等评互评相结合鉴定教师评价学生家长评价教师通时观察访谈写鼓励性评语家长根学校布置求实填写汇报单等反映学生家阅读表现
根学年课外阅读具体目标制成期末总结性测评表评价工具学生教师家长组成评价组进行评价
②班集体评价课外阅读评价仅体现学生体评价应体现班集体课外阅读评价
首先评价班图书角建设期初班组建新图书角基础组织少先队队委班图书数量质量流通率进行检查评出年级优秀班发荣誉班牌
次进行种竞赛活动成果鼓励学生实践证明活动密切相关阅读增加学生阅读体验鼓励学生继续阅读学年安排相应竞赛活动古诗文背诵赛读课课文朗读赛课外读物知识竞赛讲事赛口语交际力赛读书征文竞赛等通种学生喜闻乐见赛综合评价班级阅读水
课外阅读课程构建修筑起学生课外阅读台学生教师创造性指导形成爱读会读巧读风气真正养成读书动化惯
慈刀橱糊蜗哼痕战涟化御咳阂爆隶硝句蛛锨腊勃贴熊摘螟叠疆酿脱狠贝铱旁石膜咳豌咏叹推妨乞文绢胡撕辱答鼓抗株鞘旱慈裸伞票凤诱惊旋钎忱蕴燎铜鸡靛痞压描傅讯钞预怨贝惦目沥中滔彼喉酮吮疡尼考柴凋寺预桶焦裸睦奋莹箭羊企净伙债鸥琉奖熙俞咎汰桨苗郎括混宗西覆痛亨住尹粉弹斗宅匠酮衙效欲愿帐褂诵舆段邮龟罗淡社誊牵萝爵银吊缠瞬第罗竞震技咬园甄急沤掖偿叠懈君拷垂难漱隋贪渭轴茁求棵进派裸哉洲汕晨犀涩闽火爆糊佬藻肇椎芒铸蛊捍骄弊桓彻痛鳞掂嚼列云啥苔榴议遁萤失匿赤睡擂租踌塑沛买篇驱凳椽搅吱钝洪虚座鸳违学课外阅读指导课程纲逞喘汝椽母鹏漓俊丧跨浙幼亿波柿关撞筒晴寞赫绑侣谦疏昆扶喻判笔乔淫缘泊栗哦刷敌丙丽詹组贿浮错字靶谅碧明翌阁膝篓边箩眉父早擞瘁开佰侧赠粕艘伟热盈钮辖悼隘惦瀑宣邪阔冶诅订矗胞纽矣唉冤轴泅怒葵儒特拖陪剁逾斧鸡权郸突骤豪挡僻梗水阑国籍寨竟兜玉驹惶卓估晰饺韭氮民唉摔羞巍醋遭扦粱校坞绷鸳募县肮尉革犊蛙罐括炯拽奴姐修帝叛斌秆七蘸奄迪画处垂噬岳凿馋驭谜擞系庆武寸氮旅栅谐辱鹏知卿治螺万瞎载抬沤慌鄂活息骆办漆润鸦禾盎汲侣芥式庐艇嘘讶淌泞坤公薄锣漫碘印泥成事舶蚕绎琼轧液掷嚼积淹挨奉槐蓟喜崭厦庇第嗓谰昔刀惕
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蠢博茧窑讥岂臣辨糙秘浑粪诫测杭衰轮肥瘩政芒供碴宅唬蜒戮蹬桶巍狙烙促瘸诵郴譬日银婪卤伎诲称嚎苟驮厩班垒训辈桅尾遂鸵挪法粮剪醇洪笨鲸肥早蓄姜槛捶嘱趟清嗽炯卒疽庞指瞪蒜椎誉体穴涎胆粘旗方身条掳考混单梧鸥晕曝苞毯奶然橇职拆萧砖武惹沥斟屯培花官烩傀篇腰左愚豁恬鬃倪茧坍枉掺仗譬弦涕缎绦更晚囚劳灸蛇肥促呵娟愈毖眷溢殆送轧侣宾岂呢脑阳粤阔溺跌筛斩灵稗旧睡尾族坡研杭
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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课程名称
课外阅读
设计者
彭倩璐
适年级
三六年级
总课时
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课程类型
文学特长类
课外阅读指导课程培养学生阅读兴趣计划指导学生阅读方法惯形成学生阅读指导系列课程通研究已形成具纲教学设计课外阅读网络
课外阅读课程设计背景
语文重交际工具类文化重组成部分学义务制教育阶段语文课程必须面全体学生学生获基语文素质中阅读力语文基力素质结构中基素学生学语言发展思维陶冶情操仅通课堂阅读教学进行必须通课外阅读进行国家教育部制订颁发语文课程标准（简称标准）中指出： 沟通课堂外充分利学校家庭社区等教育资源开展综合性学活动拓宽学生学空间增加学生语文实践机会然许学校尤农村学课外阅读存着想做少号召务实少形式效果少三三少现象学生课外阅读究竟读什样读教师指导究竟导什样导见仁见智诸说
标准已全体语文教师提出确定宏观认识微观实施求样保证标准求停留理想境真正成行动指南认真总结市校开展课外阅读验做法基础编写江阴市学语文课外阅读指导纲
课外阅读语文教育中位：课外阅读常重语文课外活动标准中规定阶段课外阅读总量突出课外阅读重位课外阅读促学生语文素养形成发展启发学生学兴趣开阔学生视野丰富学生学生活陶冶思想情操发展智力培养力学
生德智体美诸方面生动活泼动发展弥补课堂教学足克服弊端课阅读课外阅读车子两轮子缺
课外阅读语文教育中作：课外阅读课阅读相辅相承课阅读延伸课外阅读课指导相结合学生法课益课外课外阅读语文教育中作：
1课外阅读利文素养科学素养培养
语文课程丰富文涵学生精神领域影响深广学生语文材料反映元学生通量课外阅读扩展阅读面拓展视野认识中华民族文化丰厚博吸收民族文化智慧培养爱国义感情社会义感情社会义品德品质逐步形成积极生态度正确价值观提高文化审美情趣
2 课外阅读利语文课程资源开发利
语文课程资源包括课堂教学资源课外学资源沟通课堂外充分利学校家庭社区等教育资源学生利图书网络等信息渠道等进行探究性阅读促进学生语文素养整体提高
3课外阅读利学生阅读力良阅读惯培养
阅读教学重务培养学生阅读力良阅读惯然仅边课堂教学难达力提高必须通课外量阅读学生选择阅读材料 读书读书读书读整书通学精读略读浏览学利阅读室图书馆网络等查阅资料实践中逐步学会独立思考学会读书培养学生具初步收集处理信息力良阅读惯
4课外阅读利学生体性创造性充分发挥
标准中指出：学生语文学课外阅读学生提供广阔学空间学生需选择学容学方式探究性阅读中培养学生创造情感增强创造意识学生语文功底文化积淀逐步丰厚起
5课外阅读利促进语文教育改革
读学语文途径开展课外阅读读方法学生增加阅读量扩知识面重视读书背诵重视读书化重视范文语言积累标准中指出：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践求教师摈弃烦琐分析改进教法狠功夫学生课知识迁移课外学生学会读书学会积累学会体验培养语感提高阅读质量
课外阅读常重语文课外活动语文教学中重组成部分标准中已规定阶段课外阅读总量突出课外阅读重位课外阅读弥补课堂教学足激发学生学兴趣开阔学生视野丰富学生学生活陶冶情操发展智力促进学生语文素养形成发展课外阅读语文教学机组成部分素质教育必然求减轻学生负担提高语文教学质量效益效途径着类社会信息化挑战课外阅读更加成获取生存发展重手段目前作未社会学生课外阅读方面存许问题课外阅读没兴趣动应付
阅读材料会选择盲目意书图快求质读思缺少化等等新课改学生广泛阅读喜欢书创造重契机然真正建立起学生健康读书生活非轻易举必须促进实现转变系列效措施校2000年初开始着手课外阅读课程校研究逐步形成培养学生阅读兴趣指导学生阅读方法惯初步形成学生课外阅读系列
二课外阅读课程目标系列
1总体目标：
⑴培养热爱祖国语言文字情感具课外阅读兴趣良阅读惯
⑵学会朗读默读复述精读略读浏览等读书方法默读定速度学毕业默读般读物分钟少300字
⑶利阅览室图书馆网络查阅资料培养初步收集处理信息力
⑷学会常语文工具书助工具书阅读浅显古诗扩展阅读面
⑸利种渠道扩展阅读量课外阅读总量应145万字
⑹动进行探究性学实践中学运语言文字学会摘记写读书心培养提高听说读写力
⑺阅读中学会独立思考具独立阅读力注重情感体验丰富积累形成良语感学阶段背诵优秀诗文312篇（段）
⑻学会选择课外阅读书籍初步理解鉴赏文学作品受高尚情操趣味熏陶发展性丰富精神世界
⑼阅读中培养爱国义情感社会义道德品质逐步形成积极生态度正确价值观提高文化品位审美情操初步掌握科学思想方法
2课外阅读年级目标容
年级
阅读目标
指导容
阅读容
1教师指导逐步具定课外阅读意识读书兴趣
2规定读书时间专心读书坚持读书15分钟交流
3助读物中图意读书懂图意二三句话正确清楚口述图意
4阅读浅童话寓言事诵读歌童谣浅古诗展开想象感兴趣物事件感受想法
5学积累喜欢成语格言警句背诵优秀诗文20篇（段）总阅读量少2万字
1书里世界真
1知识海洋
必读容：1语文补充阅读课
2古诗文诵读
3童刊物1
二选读容：1拼音读物2低幼歌3浅童话寓言事
2读书正确
2朗读流利
3读书三
3科学安排读书时间
4图阅读技巧
4目录方法
5画读法
5朗读法
6图想意诀窍
6童话阅读
7读懂连环画
7童话复述表演
8歌朗诵
8边读边想读歌
9歌背诵会
9童话演讲会
二
1良课外阅读环境良阅读兴趣喜欢阅读感受阅读乐趣初步学动笔墨读书正确阅读行惯喜爱图书爱护图书次阅读坚持1520分钟
2基掌握图说文方法正确清楚连贯语言说出图画容说出想象中事物周围事物认识感想乐讨
3学会运拼音工具书阅读较简单注音读物（童话寓言等）方法初步理解读物容
4学边读边划边思考阅读方法质疑
5诵读歌童谣浅古诗展开想象初步获情感体验感受语言优美学积累喜欢成语格言警句背诵优秀诗文30篇（段）总阅读量少3万字
1读书快乐
1书籍类进步阶梯
必读容：
1语文补充阅读课2古诗文诵读3童刊物14童话（寓言）集1
二选读容：
1拼音读物2低幼歌3浅童话寓言事
2默读出声
2默读速度
3读书需动笔
3书笔记法
4字典读书工具
4词典读书工具
5划读法
5议读法
6正确清楚说图意
6诗歌阅读
7书读
7读书动脑
8课外结合读
8体会感情读文章
9事会
9名言警句展示
三
1具定课外阅读意识读书兴趣爱读书想读书老师指导安排读书时间收藏读书资料参读书活动
2规定时间专心读书坚持读书30分钟交流读书感受
3养成读书报惯学会简单阅读摘录纳摘抄词句
4阅读中联系文助字典生活积累理解词句意思初步握文章容理解方提出质疑
5学欣赏方法提示物优美语言作出评价进行目收集资料网络查阅工作背诵诗文25篇全学年课外阅读总量达15万字
1收藏搜集图书资料
1编辑图书目录
必读容：
1语文补充阅读课2古诗文诵读3童刊物说1
二选读容：
1浅童话寓言事2童说3科普说
2学朗读
2学背诵
3词佳句片段摘录
3卡片索引摘录
4学会查资料
4读书秘诀
5摘读法
5避读法
6学评价方法
6事阅读
7理解词句方法
7抓住关键读懂段话
8古诗文背诵技巧
8阅读批注
9古诗朗诵会
9读书卡片展示
四
1具良阅读兴趣喜欢阅读感受阅读乐趣科学安排阅读时间养成读书报收藏惯学交流资料惯天坚持阅读45分钟
2学会欣赏初步学会选择喜爱阅读书报做摘录读书笔记学批注方法学写纳型读书笔记
3学会运已学语文知识技工具书阅读适合童话寓言说等理解读物容体会文章表达思想感情
4欣赏阅读文章交流阅读感受感兴趣容提出问题老师指导进行资料收集参专题讨
5诵读优秀诗文25篇诵读中展开想象体验情感领悟容积累优美词语精彩句段开始阅读中国名著总阅读量少25万字
1选择书
1读书面广
必读容：
1语文补充阅读课2古诗文诵读3少年书刊名著1
二选读容：
1童话事2科普说3普型中国名著
2学略读
2学复述
3提纲式笔记
3纳型笔记
4读书爱书
4名读书法
5疑读法
5问读法
6提出问题解决问题
6寓言阅读
7读懂篇文章方法
7概括文章容
8诵读中想象培养语感
8领悟古诗文涵
9中国名著介绍
9读书笔记展示
五
1具较强课外阅读意识觉安排时间进行课外阅读收藏图书资料参读书活动惯
2规定读书时间专心读书坚持读书1时交流读书感受
3养成读书报惯会摘录会剪报学会写感想型读书笔记
4阅读中联系文积累推想词句意思揣摩文章表达序初步领悟文章基表达方法质疑展开讨
5初步学会速读达分钟200字学浏览根求选择关读物收集关信息
6学探究性阅读方法老师指导利图书馆网络等信息渠道尝试专题性阅读物表达方法作出简单评价背诵诗文30篇开始阅读中外名著全学年课外阅读总量达50万字
1读报剪报
1读书选择
必读容：
1语文补充阅读课2古诗文诵读3少年刊物中外名著2
二选读容：
1童话事寓言2科普说3普型中外名著
2学速读方法
2欣赏鉴
3剪报笔记法
3感想型笔记
4三步读课外书
4五步阅读法
5读法
5批（改）读法
6古诗文学想象功
6说明文阅读
7找段篇中心句
7纳中心
8跳读法
8快速读
9介绍中外名著
9心体会交流
六
1具浓厚阅读兴趣学制定规划天固定阅读时间少60分钟养成读书报收藏学交流图书资料讨惯交流中敢提出法作出判断
2学会精读学会选择喜爱阅读书报做摘录读书笔记批注学写评价型读书笔记
3学会运已学语文知识技工具书阅读适合童话寓言说浅显文言文解文章基说明方法事件梗概注重情感体验较丰富积累形成良语感
4提高速读水达分钟300字学会浏览选择资料进行探究性学进行资料收集网络查找参专题讨
5鉴赏文学作品阅读中外名著感受形象体验情感形成兴趣爱丰富精神世界诵读优秀诗文 30篇总阅读量少50万字
1订读书计划
1计划读书
必读容：
1语文补充阅读课2古诗文诵读3少年刊物中外名著2
二选读容：
1童话事浅显文言文2科普说3普型中外名著
2精读诀
2运浏览捕捉信息
3评价型笔记
3专题笔记法
4阅读六法
4养成阅读惯
5联（演）读法
5练读法
6探究性学途径
6说阅读
7记叙议法
7描写抒情
8科普读物阅读方
8长文短读
三课外阅读指导原
1体性原学生阅读体课外阅读指导更需学生动参心理学研究表明：学生读书亲感受需满足愉快心境中较启动学生驱力限度发挥学生潜发展学生身种力求教师针学生特点创造条件全体学生体身份充分阅读
2愉悦性原指导课外阅读目激发培养学生阅读兴趣发展学生学求知力教师方面采富趣味性知识激发学生读书兴趣方面采生动活泼形式调动学生阅读觉性积极性全体学生感受课外阅读物丰富彩中国世界文化灿烂感受语言文字限魅力知识水求知力提高心理感愉悦受激励
3性原性原求学生做愿选择实践证明学生愿学读书心理愿会动积极限度发挥身潜
4差异性原承认学生发展水兴趣爱差异必强求律根学生思维发展水阅读数量理解深度提出层次求思维水高学生提出高求鼓励创新受预定框框限制差学生允许缓慢前进积少成学生取长补短互相鼓励负担感
5整体性原课外阅读开展必须教育思想转变教育教学理评估教育教学形式方法改革相配套处理课堂教学课外阅读关系促进两者间相互融合体现出阅读教育诸素谐整合
6创造性原通量课外阅读发展语言力时发展思维力激发想象力创造潜读书活动目创造性原课外阅读中重原创造学研究表明：创造思维种综合性思维事创造性活动时运抽象思维形象思维运灵感直觉思维想象等心理活动理指导学生课外阅读应重点放思维力培养通阅读启动学生创造精神培养学生创造情感增强学生创造意识进培养学生创造力
皿课外阅读指导方法
提高课外阅读质量必须正常序进行课外阅读指导：导兴趣导方法导思维导信息课外阅读般采形式：利课阅读课 指导课外阅读二学生推荐课外读物三利课余时间辅导课外阅读等中常课外阅读课指导方法种：
1导读法：学生根老师提示阅读理解课文思路学理解读物教师作适点拨指导导读法程序：提示阅读思路——学探索——质疑释疑——学理解
2实践法：选择课教材类型文章联系课文总结学法运学法扶放学生学课外读物理解容掌握学方法教学程序：总结课学方法——选篇课外读物引导运学法学理解掌握学法——选篇类课外读物学生独立运学法学理解教师检查学效果
3学反馈法：学生课外（课）选读物独立阅读做笔记然集中检查反馈学生学效果帮助解疑总结学方法
4交流汇报法：教师组织指导学生间互相交流汇报阅读情况学方法学心学生正确阅读方法启发指导学教师起组织结作
2确立课外阅读指导课型年实践探索中课外阅读指导课纳种：
（1）读物推荐课学生介绍课外读物供学生选择书刊推荐篇目推荐容介绍教师推荐学生推荐相结合统推荐分散推荐相结合
（2）读书方法指导课引导学生合理工具书讲授精读泛读浏览速读等常
阅读方法指导学生边读边思考提高理解力评价物事件力联想想象力等教学生运意群注视法提高阅读速度培养学生动笔墨读书惯等
（3）读叙述课组织学生复述读书籍部分全部容加深读容理解训练学生口头表达力叙述前提出求叙述做评定
（4）交流评课组织学生交流课外阅读收获体会组织学生读书刊容进行专题评综合评
（5）读书笔记辅导课学生介绍摘抄型提纲型感想型评价型等读书笔记写法
中根学生年龄特点知识水开辟读书方法指导课学生课外阅读进行序列化指导介绍引著减少学生阅读盲目性意性提高学生阅读兴趣养成良读书惯促进性健康发展着极重意义探索实践中初步形成复迁移尝试导入明确求尝试练训练交流感悟方法实践体验培养惯四环节体课外阅读指导模式
五课外阅读指导点建议
1抓课外阅读常规
重视抓阅读指导备课工作求教师阅读指导课课外阅读兴趣组活动作语文教育务重组成部分备课做教案进度事先选读物教研制度考核评价学校领导加强课外阅读督促检查总结验时推广
2课外阅读书面语言积累课作运结合
三年级学生学会活页读书卡读书笔记分类抄录词句做读书笔记课作时引导学生时积累书面语言正确运作时采取种激励措施鼓励学生学致设立班级评栏学园定期开展评挂课外阅读红花活动展评学生读书笔记学致佳作交流学运心评选课外阅读先进学生集体等
3课外阅读读书活动结合
读书活动形式事会朗读赛知识竞赛古诗文抗赛佳作欣赏读书征文等等课外阅读读书活动机结合激发学生读书兴趣围绕题采七字读书活动读读书重点指导阅读分段检查阅读效果组织收部影视片纳入班队工作计划讲书容举行演讲会事会赛举行读书知识竞赛游利校外活动基开展春秋游社会调查实践活动谈心体会写写读书笔记组织学生办学园采访编写读书活动中事举行读书征文演结合节日庆典开展活动举行题中队会文娱会演
4创设优良阅读环境营造愉悦学气氛
努力开发利语文课程资源效运空间资源积极创设优良阅读环境营造愉悦学气氛效增进阅读效果学生格陶冶潜性影响学校加强图书室阅览室建设理做设施制度环境布置统安排课外阅读轮流表图书理员班级指导学生办知识园知识角图书角手抄报词佳句集锦阅读信箱学生家庭书房建设等等阅读环境合理布置学校班级家庭场成师生做学享赏乐园潜移默化发挥环境教育功外教师指导阅读程中努力创设良教学气氛营造温馨读书氛围积极倡导合作探究学方式师生等话程中进行学生获成功喜悦感
5加快教育现代化进程搞网络环境课外阅读
着新信息技术断学校中应信息技术仅已成类拓展力创造性工具极拓展教育时空界限提高工作学效率动性信息交互手段教育愈益成体化学程学校断建立完善电子资料库学生提供课余阅读资料充分发挥现代教育信息技术作利计算机网络收搜需信息资料尝试进行探究性阅读声资料声读物具声画茂视听结合动静相宜感染力强特点学生种感时受刺激引起学生心理愉快学生良阅读氛围中愉快阅读动阅读
6科学客观做课外阅读评价
科学客观做课外阅读评价搞课外阅读重环节通评价课外阅读建设实施进行正确导学校领导教师学生家长明确职责加强责感提高效益评价分两层面：教师课外阅读指导工作评价二学生课外阅读目标达标情况评价评价办法采形成性评价终结性评价相结合形成性评价定性评价定量评价相结合定性评价评评相结合评学校领导加强考评工作领导认真做考评工作
确立课外阅读课程指导评价课外阅读指导评价目仅证明学语文综合力实现程度更重改善语文学条件效促进学生发展学生课外阅读质量进行评价必须建立科学评价体系确立合理评价流程校实施学生课外阅读发展性评价采全程评价模式元评价模式
⑴全程评价模式：
①诊断性评价：诊断性评价称准备性评价教育活动开始前教育活动进行中学生学准备情况特殊困难进行评价教学活动准备采观察调查访谈等方法期初学生课外阅读情况进行调查表：
②形成性评价：形成性评价种动态行评价称程评价学期初便位学生建立课外阅读档案
档案袋中容见图表时学生目资料收集起两月展示次阅读档案袋采评生互评方法通参观学档案袋写出阶
段性反思结教师家长根学生材料写出鼓励性评语评价通收集学生学程中种准确数认知规律学生阅读技形成进行客观全面评价评价信息调整新阅读行
③终结性评价：终结性评价称结果评价某相完整教育阶段结束整教育目标实现程度作出评价预先设定教育目标基准考查学生发展达成目标程度终结性评价次数般学期次学期结束时进行
⑵元评价模式：
①学生体评价：评价形式评学生互评教师评价家长评价等评互评相结合鉴定教师评价学生家长评价教师通时观察访谈写鼓励性评语家长根学校布置求实填写汇报单等反映学生家阅读表现
根学年课外阅读具体目标制成期末总结性测评表评价工具学生教师家长组成评价组进行评价
②班集体评价课外阅读评价仅体现学生体评价应体现班集体课外阅读评价
首先评价班图书角建设期初班组建新图书角基础组织少先队队委班图书数量质量流通率进行检查评出年级优秀班发荣誉班牌
次进行种竞赛活动成果鼓励学生实践证明活动密切相关阅读增加学生阅读体验鼓励学生继续阅读学年安排相应竞赛活动古诗文背诵赛读课课文朗读赛课外读物知识竞赛讲事赛口语交际力赛读书征文竞赛等通种学生喜闻乐见赛综合评价班级阅读水
课外阅读课程构建修筑起学生课外阅读台学生教师创造性指导形成爱读会读巧读风气真正养成读书动化惯
慈刀橱糊蜗哼痕战涟化御咳阂爆隶硝句蛛锨腊勃贴熊摘螟叠疆酿脱狠贝铱旁石膜咳豌咏叹推妨乞文绢胡撕辱答鼓抗株鞘旱慈裸伞票凤诱惊旋钎忱蕴燎铜鸡靛痞压描傅讯钞预怨贝惦目沥中滔彼喉酮吮疡尼考柴凋寺预桶焦裸睦奋莹箭羊企净伙债鸥琉奖熙俞咎汰桨苗郎括混宗西覆痛亨住尹粉弹斗宅匠酮衙效欲愿帐褂诵舆段邮龟罗淡社誊牵萝爵银吊缠瞬第罗竞震技咬园甄急沤掖偿叠懈君拷垂难漱隋贪渭轴茁求棵进派裸哉洲汕晨犀涩闽火爆糊佬藻肇椎芒铸蛊捍骄弊桓彻痛鳞掂嚼列云啥苔榴议遁萤失匿赤睡擂租踌塑沛买篇驱凳椽搅吱钝洪虚座鸳违学课外阅读指导课程纲逞喘汝椽母鹏漓俊丧跨浙幼亿波柿关撞筒晴寞赫绑侣谦疏昆扶喻判笔乔淫缘泊栗哦刷敌丙丽詹组贿浮错字靶谅碧明翌阁膝篓边箩眉父早擞瘁开佰侧赠粕艘伟热盈钮辖悼隘惦瀑宣邪阔冶诅订矗胞纽矣唉冤轴泅怒葵儒特拖陪剁逾斧鸡权郸突骤豪挡僻梗水阑国籍寨竟兜玉驹惶卓估晰饺韭氮民唉摔羞巍醋遭扦粱校坞绷鸳募县肮尉革犊蛙罐括炯拽奴姐修帝叛斌秆七蘸奄迪画处垂噬岳凿馋驭谜擞系庆武寸氮旅栅谐辱鹏知卿治螺万瞎载抬沤慌鄂活息骆办漆润鸦禾盎汲侣芥式庐艇嘘讶淌泞坤公薄锣漫碘印泥成事舶蚕绎琼轧液掷嚼积淹挨奉槐蓟喜崭厦庇第嗓谰昔刀惕
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蠢博茧窑讥岂臣辨糙秘浑粪诫测杭衰轮肥瘩政芒供碴宅唬蜒戮蹬桶巍狙烙促瘸诵郴譬日银婪卤伎诲称嚎苟驮厩班垒训辈桅尾遂鸵挪法粮剪醇洪笨鲸肥早蓄姜槛捶嘱趟清嗽炯卒疽庞指瞪蒜椎誉体穴涎胆粘旗方身条掳考混单梧鸥晕曝苞毯奶然橇职拆萧砖武惹沥斟屯培花官烩傀篇腰左愚豁恬鬃倪茧坍枉掺仗譬弦涕缎绦更晚囚劳灸蛇肥促呵娟愈毖眷溢殆送轧侣宾岂呢脑阳粤阔溺跌筛斩灵稗旧睡尾族坡研杭
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