读写训练要求

读写训练求

级求搞学生读写训练读写训练分四部分：课摘抄课练笔课外摘抄课外练笔读写训练星期批改批改日期做评语现读写训练规定做求：
读通熟流利感情激趣
　　读属重量级训练新课标指出读正确流利感情教师篇课文孩子讲：家读读读正确流利感情边读边想……学学生孩子说果前两年起始阶段教师忽视训练学生训练难度更完成老师提出样求更难加难必须降低读求第步求孩子文章读通读必须逐字逐句认读提高求读第次孩子强调边读边想谓认识致认识应该读准字音字翘舌前鼻韵等等定培养孩子读准字音惯否孩子读出容白张白纸杯白开水听感淡味课标中读正确训练认准字字音基础读通读求孩子读熟程中读流利体现孩子难掌握应该第三步读感情教师入课求孩子读出文章情感时孩子连课文容理觢握情感呢？学阶段孩子利已学验生活验赋予文章理解感情色彩假孩子没读惯赖长期训练获取课时家足够读时间读表现机会开展朗读赛特关注班爱读孩子定采取强制训练学生孩子控力特差兴趣爱基形成阶段强制基础教师身示范孩子感受读乐趣心理学意注意说开始情愿做件事情做感兴趣会然产生继续做件事愿强制初种手段强制兴趣形成目
　　读应贯穿学阶段夕形成良读书惯学学生阶段孩子兴趣形成起始阶段定重视
　　二写正确规范目然
　　关写训练：会写字课会做笔记会简单作等等里谈关写字方面汉字世界文字复杂字体古汉字创造形体汉字更楚楚动中国说笔值骄傲财富作中国写手漂亮汉字件引荣事中国句话说：积硅步千里写汉字样想拥手漂亮字处做起学学生正铅笔钢笔渡时期刚钢笔养成良书写惯利孩子发展首先孩子坐姿握笔姿势教起认二年级已教置理发现孩子坐姿东倒西歪握笔正确头强调孩子感觉学新知识样思想会警惕
　　然教会孩子观察字形横长横短撇安排点写字部分建构观察基础动笔写强调笔画交清楚拖泥带水横横竖竖明白开始训练时教师黑板范写孩子仿写定阶段放手孩子完成试着引导孩子感悟汉字形体美：长短参差疏密匀称左右避
　　程训练中定强调规范非阻碍孩子性发展更注意惯养成重性
　　总学学生非常重惯培养阶段说强制性预制板式训练违背课改精神没规矩成方圆孩子连基惯未谈发展发挥孩子学阶段否展露头角阶段学惯培养必少


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