班工作法律限度问题
班岗位面挑战
• 班津贴缺乏吸引力
• 班工作环境恶化
– 整体教育环境恶化
– 社会外部环境元化发生剧烈改变
– 学生权益保护意识加强
– 学校责制度加剧班群体学校中责
• 针班素质提高相关培训缺乏
班法定工作职责
• 教育引导工作
• 班级理工作
• 组织班集体活动
• 关注位学生全面发展
• 学校教育工作基层组织者协调者
班工作法律限度
思想道德教育工作中法律限度
• 工作
– 思想教育
– 道德教育
– 行教育
• 限度——公正
– 履行班道德教育义务
– 坚持正面教育
– 坚守法律底线
二班级理工作中法律限度
• 工作：
– 班级教学生活秩序理
– 坚持正面教育耐心诚恳批评教育辅
– 科学公正评价学生操行
– 班集体文化建设
– 安全教育
• 法律限度
– 理教育方式
– 学业操行评价公正
– 安全教育规范位
– 建立应急机制
– 关注教学设施安全
• 果教师役学生行教育教学活动合理关联应认定役学生行系职务行
• 果教师役学生行纯粹谋私利教育教学活动关教师身份目役学生行般应认定职务行
班常遇学校领域身伤害事列举
四类典型伤害事
校设施造成学生身伤害
• 课造成校学生身伤害
• 课外造成校学生身伤害
• 课外造成校外学生身伤害
教师原造成学生身伤害
• 体罚造成校学生身伤害
• 教育方式造成校学生残杀（批评）
• 教师侮辱造成学生身伤害
• 教师负组织理职责期间发生学生伤害
• 教师患特殊疾病已告知学校未采取效措施保护导致伤害
• 组织学生事适合未成年参加劳动体育活动造成伤害
理善造成学生身伤害
• 制度造成伤害
• 责缺位造成伤害
• 处理造成伤害
• 未义务造成伤害（未告知保护救助安全教育等）
• 违反法定义务造成伤害
第三方造成学生身伤害
• 意外事导致学生伤害
• 外员导致学生伤害
• 校学生导致学生伤害
二学生伤害事处理程序
学生伤害事发生应采取措施
• ①抓紧时间时救助学生
– 办法第十五条规定发生学生伤害事学校应时救助受伤害学生
– 学校必须履行法定义务
– 医疗费问题学校设法筹措先行垫支
– 医院抢救程中学校派专场解情况帮助护免测
②想方设法时告知家长
• 告知必须时
• 告知注意适方式
③事发事时报告级
• 指面两种情形
• (1)造成伤害导致学生残疾影响学生正常学生活甚学生死亡
• (2)伤害然严重涉学生面较广
④保护现场组织专处理
• 设法保护事发生现场特遇复杂事请派出关部门(保险公司)场学校起取证
• 先法制副校长出面
⑤积极严防事发展
• 消发生事隐患
• 学校领导定采取力措施伤害事直接关事者直接面严防造成新伤害
• 受伤者治疗程学校积极家长派专参全程注意医疗事发生
⑥动协商慎重承诺
• 争议 应该首选协商方式动协商时化解矛盾
• 协商中慎重承诺味迁花钱买安失公草率表态便承诺法兑现留遗症
⑦协商成请求行政调解
• 申请调解应符合列条件(1)双方意调解(2)申请必须事赔偿争议直接利害关系事(3)明确申请具体调解求事实根(4)属调解受案范围(5)双方没法院起诉
• 果教育行政部门受理申请日起60天双方达成致意见终止调解果调解期限
方事法院提起诉讼法院已受理终止调解
⑧调解效法提起诉讼
• 教育行政调解协议仅具合约束力没法律强制执行力
⑨分清责处理关员
• 应学校负责赔偿金学校应负责筹措学校力完全筹措学校部门者举办者协助筹措(办法)第二十九条)
• 具备定济条件学校应行投保学校责险
• 学校教师工作员履行职务程中错行造成 学校受害学生进行赔偿然意重失行责进行追偿予必行政处分
• 中学生行侵害合法权益造成损失学生家长应该法赔偿
• 受伤学生致害学生间事赔偿发生争议双方学生家长协商成求学校居间调解
• 学校时应学生家长宣传提倡学生愿参加意外伤害险学校代保险公司收取保险费更中收取费
⑩总结教训改进防范措施
• 建立健全安全责制完善学校安全制度
• 落实安全措施特消学校安全隐患
类案件适法律规范
• 教育法教师法教师资格条例未成年保护法残疾保障法妇女权益保护法民法通实施意见
• 学生伤害事处理办法2002
• 中学幼园安全理办法2006
• 中华民国义务教育法19862006
• 高民法院关审理身损害赔偿案件适法律干问题解释 2003
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班岗位面挑战
• 班津贴缺乏吸引力
• 班工作环境恶化
– 整体教育环境恶化
– 社会外部环境元化发生剧烈改变
– 学生权益保护意识加强
– 学校责制度加剧班群体学校中责
• 针班素质提高相关培训缺乏
班法定工作职责
• 教育引导工作
• 班级理工作
• 组织班集体活动
• 关注位学生全面发展
• 学校教育工作基层组织者协调者
班工作法律限度
思想道德教育工作中法律限度
• 工作
– 思想教育
– 道德教育
– 行教育
• 限度——公正
– 履行班道德教育义务
– 坚持正面教育
– 坚守法律底线
二班级理工作中法律限度
• 工作：
– 班级教学生活秩序理
– 坚持正面教育耐心诚恳批评教育辅
– 科学公正评价学生操行
– 班集体文化建设
– 安全教育
• 法律限度
– 理教育方式
– 学业操行评价公正
– 安全教育规范位
– 建立应急机制
– 关注教学设施安全
• 果教师役学生行教育教学活动合理关联应认定役学生行系职务行
• 果教师役学生行纯粹谋私利教育教学活动关教师身份目役学生行般应认定职务行
班常遇学校领域身伤害事列举
四类典型伤害事
校设施造成学生身伤害
• 课造成校学生身伤害
• 课外造成校学生身伤害
• 课外造成校外学生身伤害
教师原造成学生身伤害
• 体罚造成校学生身伤害
• 教育方式造成校学生残杀（批评）
• 教师侮辱造成学生身伤害
• 教师负组织理职责期间发生学生伤害
• 教师患特殊疾病已告知学校未采取效措施保护导致伤害
• 组织学生事适合未成年参加劳动体育活动造成伤害
理善造成学生身伤害
• 制度造成伤害
• 责缺位造成伤害
• 处理造成伤害
• 未义务造成伤害（未告知保护救助安全教育等）
• 违反法定义务造成伤害
第三方造成学生身伤害
• 意外事导致学生伤害
• 外员导致学生伤害
• 校学生导致学生伤害
二学生伤害事处理程序
学生伤害事发生应采取措施
• ①抓紧时间时救助学生
– 办法第十五条规定发生学生伤害事学校应时救助受伤害学生
– 学校必须履行法定义务
– 医疗费问题学校设法筹措先行垫支
– 医院抢救程中学校派专场解情况帮助护免测
②想方设法时告知家长
• 告知必须时
• 告知注意适方式
③事发事时报告级
• 指面两种情形
• (1)造成伤害导致学生残疾影响学生正常学生活甚学生死亡
• (2)伤害然严重涉学生面较广
④保护现场组织专处理
• 设法保护事发生现场特遇复杂事请派出关部门(保险公司)场学校起取证
• 先法制副校长出面
⑤积极严防事发展
• 消发生事隐患
• 学校领导定采取力措施伤害事直接关事者直接面严防造成新伤害
• 受伤者治疗程学校积极家长派专参全程注意医疗事发生
⑥动协商慎重承诺
• 争议 应该首选协商方式动协商时化解矛盾
• 协商中慎重承诺味迁花钱买安失公草率表态便承诺法兑现留遗症
⑦协商成请求行政调解
• 申请调解应符合列条件(1)双方意调解(2)申请必须事赔偿争议直接利害关系事(3)明确申请具体调解求事实根(4)属调解受案范围(5)双方没法院起诉
• 果教育行政部门受理申请日起60天双方达成致意见终止调解果调解期限
方事法院提起诉讼法院已受理终止调解
⑧调解效法提起诉讼
• 教育行政调解协议仅具合约束力没法律强制执行力
⑨分清责处理关员
• 应学校负责赔偿金学校应负责筹措学校力完全筹措学校部门者举办者协助筹措(办法)第二十九条)
• 具备定济条件学校应行投保学校责险
• 学校教师工作员履行职务程中错行造成 学校受害学生进行赔偿然意重失行责进行追偿予必行政处分
• 中学生行侵害合法权益造成损失学生家长应该法赔偿
• 受伤学生致害学生间事赔偿发生争议双方学生家长协商成求学校居间调解
• 学校时应学生家长宣传提倡学生愿参加意外伤害险学校代保险公司收取保险费更中收取费
⑩总结教训改进防范措施
• 建立健全安全责制完善学校安全制度
• 落实安全措施特消学校安全隐患
类案件适法律规范
• 教育法教师法教师资格条例未成年保护法残疾保障法妇女权益保护法民法通实施意见
• 学生伤害事处理办法2002
• 中学幼园安全理办法2006
• 中华民国义务教育法19862006
• 高民法院关审理身损害赔偿案件适法律干问题解释 2003
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