浅谈高中物理学科的思维方法

 
浅谈高中物理学科思维方法
物理学门综合性较强学科具高度实验性理性应性学物理必须较强思维力作保证物理学中概念建立规律发现解决具体物理问题需思维加工种思维方法高中物理思维方法分析法综合法纳法演绎法类法等效法理想模型法称法极端思维法
分析法
分析法思维中研究象整体分解部分方面分加考察认识研究象部分方面质思维方法分析法寻求解题途径较方法尤适头绪较关系复杂物理综合题物理综合题已知条件条件隐含已知条件题目叙述中解题者感手问题全面展开收拢起分析法思维程执果索逆推程目标明确便手然解决困难时利启发思维开拓思路
二综合法
综合法解题程综合思维程研究象相联系干现象程连贯起考虑整事物全部程完整质认识
三纳法
谓纳众特殊事物性质关系中概括出群事物特性规律逻辑推理方法知道金导电银导电铜导电铅导电金银铜铁铅金属金属导电
四演绎法
纳法相反演绎般推理方法般性较前提出发推出般性较结推理演绎推理前提结间着必然联系前提正确推理合逻辑定正确结物理教学中遇演绎推理数假言推理
五类法
谓类根两两类象相相似方面推断方面相相似种推理方法类推理纳演绎特殊特殊推理方法模式已知象属性abc属性k研究象属性abckabc关类推理研究象属性k

1820年丹麦物理学家奥斯特发现电流磁效应年法国物理学家安培实验证明两通电螺线间吸引排斥作永久磁铁样现象安培启示通通电螺线研究象条形磁铁相似性进行类推理提出著名分子电流假说认磁体分子中存种环形电流分子电流形成磁体种磁体取致时整物体外显示磁性安培分子电流假说初步揭示磁现象电质安培正利类推理法重研究成果
六等效法
等效法效果等价角度复杂物理现象物理程转化简单现象程研究处理物理问题种思维方法物理学研究种重方法中学物理中合力分力合运动分运动电路中等效问题均值效值等概念根等效观点引入灵活运知识促知识技力迁移帮助
七理想模型法
物理建模思维方法复杂物理现象程中抽象出研究象质特征进行简化描述构建理想化模型事物原型简化提炼常见物理模型包括象模型(质点单摆理想气体点电荷透镜等)程模型(匀速直线运动匀加速直线运动匀速圆周运动简谐振动弹性碰撞等温变化等)通物理建模排事物中非质素次属性干扰突出事物方面揭示物理现象质更加形象简捷分析解决物理问题物理建模必须客观事物原型抽象概括假设类等思维方法复杂事物中提炼出理想物理模型理想模型应具体事物中物理建模关键物理现象物理程做出正确分析
八称法
称法称性角度研究处理物理问题种思维方法时间空间称表明物理规律某种变换具变性质种思维方法处理问题开拓思路复杂问题解决变简捷做匀减速直线运动物体运动停止程中根运动称性时间反演作初速度零匀加速直线运动便初速度零匀加速直线运动规律特点处理末速度零匀减速运动简化解题程单摆振动时摆球竖直线左右两侧运动完全称通电直导线周围磁场分布关导线称

九极端思维法
极限思维法问题推极端状态进行分析助数学手段求取物理量极值种研究处理物理问题思维方法种方法分析综合力应数学工具解决物理问题力求较高旦运恰简化问题中间程加快分析解决问题速度运教学中难点问题高考中热点问题中学物理教学中常常涉极值计算分析物理程求取极值利二次函数求取极值利等式求取极值利物理图象求取极值等
物理问题采方法解决繁简程度会区果遵循定物理思维方法掌握正确分析解决物理问题思路会收事半功倍效果
 


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