惠源学校先学教课堂教学三八三导学模式（试行）
校2012年五月份课改洋思中学先学教基模历学资料心交流模式研讨初学初试两轮听评等五步骤已初步形成教师思想三转变节课堂八程序程序三项容课堂导学模式现该模式操作方法具体容简述
教师思想三转变
第三指教师思想理念三转变课堂理念教师讲解学生听讲转变学生学教师导读导思导做教师角色知识传授者转变学生学组织者引导者评价者激励者课堂学方式教师动学生动转变学生体教师导服务
二节课堂八流程流程三操作方法
学科运八流程赋学科知识容进行模式化课堂操作
（）导入新课
老师年实践验针年级学科课题运导入新课三种方式
1旧导新列出已学知识问题抽生回答板书问题板演复提出新问题导入新课题期间学生积极肯定表扬鼓励
2情境导入：相关事导入相关歌曲导入利相关图片实物载课件导入
3直接出示课题导入
(二)出示目标
堂课教学目标引导学生学标准学目标教师紧紧围绕课标规定知识技程方法情感态度价值观三维目标结合节课题教材目标化知识问题化艰苦思考结果果熟悉课题吃透教材做出示学目标学生明确通节课题学：
1知识技方面学什
2样程方法获知识技
3通学节课题接受样思想感情树立样知识观价值观实践观
出示方式黑板悬挂课前板书媒体课件教辅资料中阅读标注学目标出示没准确性没检测性教师知识底蕴理解力总结概括力效测评
（三）学
课堂学生老师启发引导阅读课文解决课文中生字生词生概念生方法课改基调质学生获知识途径耳朵听老师口传眼嘴读脑想动手找伴合作弄懂中关键教师学生放流：
1指导学生读方法解决疑难方法
2教师知识问题化教师学生需学知识技方法情感问题形式提出学生读中寻找答案恰方法找准确答案学生学知识
3教师学生学程中深入学生组解学生学情况发现学态度问题知识疑难问题发现态度见解积极鼓励表扬
（四）合作学
合作学包含三层容：
1学生读中找字词音意解决问题答案组织学生学组互相检查否完成互相甄否正确
2学生合作中发现错误暴露出疑难通班探讨形成识找正确答案
3老师巡视程中发现学生判断错误法解决问题老师集中讲解特课堂生成问题答案讲清楚原思维错误知识难点疑点思路见解答案时积极张旗鼓表扬激励
（五）展示检测
展示目学生学知识讲出加深理解学生纳予陈述生生间互学互补检测学效果巩固学效果重途径创造展示条件期间考虑三点：
1教师抽生展示序组编号利分层施教分层求方位左中右前中便关注全体调动积极性掌控课堂气氛举手发言便启发学生参热情提问板演应遵循展示序原
2展示检测中出现答案完整答案错误答案等问题量学生回答解决实难问题教师展示精讲
3学生展示程中态度答答错恰语言予肯定激励绝批评贬低予理睬
（六）堂训练
堂训练先学教程继续巩固观察学目标否达成手段教师应该做点：
1设计导学方案时必须课堂容量考虑适留适时间保证堂训练时间空间
2练题教材中辅导资料中教师预先拟定
3必须抽查完成情况
（七）课堂结
课堂结课时学情况总结学知识纳总结学生学状况总结评价非常重结形式三种：
1抽生做结完整时抽生补充教师予激励评价
2抽组代表结组补充竞争机制引入结程中利学生形成团队意识促进合作
3教师结时间充足时学生结全面完整时教师纳结学生课堂表现予激励评价
（八）布置作业预求
布置作业寄宿制学校缺少环节学生校时间长作息时间中安排较充足时间：
1作业求关系质量课学效果重容布置作业量难度者预求切草率事
2布置作业容初中利问题解决导学方案中练题学中高段利两导两练中练题样学生助教辅想想做做试试两导两练中导学专栏启发学方法加强理解免抄应付
3教师课布置作业利种途径予检查切布置检查容学生投机懒惰惯检查方法：桌互查组循环查教师批改抽查指导
校推行课改实践程初步总结然尚成熟易希广教师胆尝试认真操作边试边改断完善希年实践老师业务力全校教学质量较促进推动
惠源学校
20121123
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校2012年五月份课改洋思中学先学教基模历学资料心交流模式研讨初学初试两轮听评等五步骤已初步形成教师思想三转变节课堂八程序程序三项容课堂导学模式现该模式操作方法具体容简述
教师思想三转变
第三指教师思想理念三转变课堂理念教师讲解学生听讲转变学生学教师导读导思导做教师角色知识传授者转变学生学组织者引导者评价者激励者课堂学方式教师动学生动转变学生体教师导服务
二节课堂八流程流程三操作方法
学科运八流程赋学科知识容进行模式化课堂操作
（）导入新课
老师年实践验针年级学科课题运导入新课三种方式
1旧导新列出已学知识问题抽生回答板书问题板演复提出新问题导入新课题期间学生积极肯定表扬鼓励
2情境导入：相关事导入相关歌曲导入利相关图片实物载课件导入
3直接出示课题导入
(二)出示目标
堂课教学目标引导学生学标准学目标教师紧紧围绕课标规定知识技程方法情感态度价值观三维目标结合节课题教材目标化知识问题化艰苦思考结果果熟悉课题吃透教材做出示学目标学生明确通节课题学：
1知识技方面学什
2样程方法获知识技
3通学节课题接受样思想感情树立样知识观价值观实践观
出示方式黑板悬挂课前板书媒体课件教辅资料中阅读标注学目标出示没准确性没检测性教师知识底蕴理解力总结概括力效测评
（三）学
课堂学生老师启发引导阅读课文解决课文中生字生词生概念生方法课改基调质学生获知识途径耳朵听老师口传眼嘴读脑想动手找伴合作弄懂中关键教师学生放流：
1指导学生读方法解决疑难方法
2教师知识问题化教师学生需学知识技方法情感问题形式提出学生读中寻找答案恰方法找准确答案学生学知识
3教师学生学程中深入学生组解学生学情况发现学态度问题知识疑难问题发现态度见解积极鼓励表扬
（四）合作学
合作学包含三层容：
1学生读中找字词音意解决问题答案组织学生学组互相检查否完成互相甄否正确
2学生合作中发现错误暴露出疑难通班探讨形成识找正确答案
3老师巡视程中发现学生判断错误法解决问题老师集中讲解特课堂生成问题答案讲清楚原思维错误知识难点疑点思路见解答案时积极张旗鼓表扬激励
（五）展示检测
展示目学生学知识讲出加深理解学生纳予陈述生生间互学互补检测学效果巩固学效果重途径创造展示条件期间考虑三点：
1教师抽生展示序组编号利分层施教分层求方位左中右前中便关注全体调动积极性掌控课堂气氛举手发言便启发学生参热情提问板演应遵循展示序原
2展示检测中出现答案完整答案错误答案等问题量学生回答解决实难问题教师展示精讲
3学生展示程中态度答答错恰语言予肯定激励绝批评贬低予理睬
（六）堂训练
堂训练先学教程继续巩固观察学目标否达成手段教师应该做点：
1设计导学方案时必须课堂容量考虑适留适时间保证堂训练时间空间
2练题教材中辅导资料中教师预先拟定
3必须抽查完成情况
（七）课堂结
课堂结课时学情况总结学知识纳总结学生学状况总结评价非常重结形式三种：
1抽生做结完整时抽生补充教师予激励评价
2抽组代表结组补充竞争机制引入结程中利学生形成团队意识促进合作
3教师结时间充足时学生结全面完整时教师纳结学生课堂表现予激励评价
（八）布置作业预求
布置作业寄宿制学校缺少环节学生校时间长作息时间中安排较充足时间：
1作业求关系质量课学效果重容布置作业量难度者预求切草率事
2布置作业容初中利问题解决导学方案中练题学中高段利两导两练中练题样学生助教辅想想做做试试两导两练中导学专栏启发学方法加强理解免抄应付
3教师课布置作业利种途径予检查切布置检查容学生投机懒惰惯检查方法：桌互查组循环查教师批改抽查指导
校推行课改实践程初步总结然尚成熟易希广教师胆尝试认真操作边试边改断完善希年实践老师业务力全校教学质量较促进推动
惠源学校
20121123
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