德育语文课堂闪光
关键词 德育文 语文课堂 情感教育
摘：天青少年良行率断升定程度缘学校德育工作乏力警醒着教育工作者作语文教师责充分利课堂采取种效措施走进学生心灵关爱浸润心田风细雨化解心结努力塑造健全**
韩愈说师者传道授业解惑者谓传道教学生做传道置教师诸责首见学生进行正确生观价值观良行惯教育等重然国尊奉千百年准天意意击动摇甚忽略遗弃说识士会跳出诟知时俱进传统说事许东西传统千百年源远流长道理
时教师成绩指挥棒左右忙促尖子抓重点会考成绩升学指标疲奔命（农村教师加微薄工资较低社会位）身心憔悴久久教师队伍已成心理障碍高危群细致做学生思想工作激情耐心逐渐消磨：语重心长教诲春风化雨谈心少铁腕式高压手段师生进行生观价值观奋斗目标远**想探讨少读书学干工作挣钱享受高等生活利益教育样背景违做准事层出穷：君闻位省吃俭资助贫困学生老十年日换百余名资助者毕业老竟片纸联系冷漠学生逼济拮父母买手提电脑刀架父亲脖子震动全国令**危砍刀帮竟十五六岁中学生中名十三岁初女生名校学生竟然**震死难者哀悼日影响网玩游戏互联网骂**灾民……
令触目惊心幕幕发生青少年身痛心疾首时深刻反思天教育反思天德育方面软弱缺失缺少起码做准新代肩负起国家未痛定思痛现拨开污浊力倡导德育时候语文学科特文性特点决定语文课堂学校德育工作重阵
作名初中语文教师认责利手中工具塑造学生健全**教会样做方面作切入点
课文中饱含亲情挚爱浸润学生心田
语文课收集皆古中外朽名篇中乏寄寓美情感杰作语文教师善助文章进行情感教育日前讲授朱清先生背影首先动情讲述古老传说年轻嫌弃年迈盲父亲父亲领遥远山边遗弃心领神会老父亲路断丢弃石子做标记防子返回时迷路结果深深懊悔子父亲背回家心赡养联系间真爱进导出朱清先生记录父子情深优秀散文背影课堂奠定亲情融融感情基调继抓住文中父亲四次背影四次流泪层层深入揭示真挚父子爱学生深沉父子情感感染接着失时机引导：学冬天坐温暖春教室里天气骤变时常窗外站凛冽寒风中送棉衣父亲身躯放学晚时村头必然会驻立着焦急翘母亲身影家想想生活中细节倾注着父母微关爱
石激起千层浪学生纷纷踊跃发言生活点滴中悟出长辈关爱进朱清先生抒发父子爱产生鸣课堂结束时学生起唱起父亲首歌感恩情推高峰学眼中闪动泪花读懂感恩已深深烙心中
二慧眼识问题风细雨化解
受诗词歌赋熏陶语文教师情感型学生朦胧情感纠葛具独特感知力独特慧眼观察学生进动接解朋友方式历感受里验教训告诉供参考鉴爱心温暖心灵化解心结增强走出困境战胜困难勇气塑造积极健康心理**遇样学生原品学兼优段时间课精力集中眼神总围着名女生举动转显然早恋课外活动找谈心许基时默契吧话题开坦率告诉爱班文娱委员举手投足浮想联翩惶恐安难拔讲述读师范时段情感事明白感情足够条件基础开花结果**成熟年龄应学识济积累事业基础等约定事暂时深埋半年讨孰料月余次三番面前满年幼知学术吃懒做然事久烟消**散说真学生想法时千奇百怪师者必惊怪善早发现问题风细雨细致思想工作化解
三领悟教材增强情感体验
学生优秀**必须生活体验感悟中形成语文教师充分利教材情节现性通指导学生演情景剧讲述名励志事等形式设置特殊情景引导学生体验感悟教材蕴含情感道理提高学生认知判断力陶冶学生情操进实现教育育目标达良育效果带领学生走出教室工厂村庄然中社会实践中陶冶情操
四语文教师格魅力感染学生
教育目育物化书情况会显出功力足教育者身格魅力表率示范作常常会育程中发挥出种媒介法代潜移默化作悄声息浸润着受教育者心灵塑造者受教育者灵魂常言讲言传身教中身教二字体现出正教师教书天职外种潜极具影响力力量罗曼·罗兰名著约翰·克里斯朵夫中段令感慨已话正作教师职业注脚：影响绝非语言完成精神完成种够目光举动清明心境周围散布出种恬静气氛心灵心灵力量感受施双方知道常知道种间巨影响力负育命教师应浑然知教师特语文教师仅应知道应意识运种心灵心灵力量身高尚格魅力优雅言谈举止宁静淡泊心境感染影响学生进塑造学生美心灵
五采灵活恰方式方法学生进行教育
语文教师教育学生程中遇棘手问题时妨试试曲线教育谓曲线教育采取直接手段够解决问题时采取间接者侧面迂回影响策略教育学生时候退进教育目变曲线教育取立竿见影效果润物细声方式会取育价值例课堂乱时教师找出守纪律学生批评通少考虑长期效果会实学生正面突达教育效果果学生吃套教师难收场针类事件试图单纯说教训斥批评改变学生动情晓理师生心心碰撞中引导学生说心里话拉师生心灵距离心心话中学生真正认识缺点理解互相尊重原取佳教育效果
总语文学科工具性文性特点寓德育课堂提供天独厚条件天恰值教育改革春风涌动携手国家德治国创建谐社会契机弘**华民族善传统美德营造企盼已久德育工作春天
参考文献 中学语文教学
现代教育导报2008年9月8日总第667期A3版<教育中潜力量><教育曲线>
陈** 加强发展学生思想道德建设
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关键词 德育文 语文课堂 情感教育
摘：天青少年良行率断升定程度缘学校德育工作乏力警醒着教育工作者作语文教师责充分利课堂采取种效措施走进学生心灵关爱浸润心田风细雨化解心结努力塑造健全**
韩愈说师者传道授业解惑者谓传道教学生做传道置教师诸责首见学生进行正确生观价值观良行惯教育等重然国尊奉千百年准天意意击动摇甚忽略遗弃说识士会跳出诟知时俱进传统说事许东西传统千百年源远流长道理
时教师成绩指挥棒左右忙促尖子抓重点会考成绩升学指标疲奔命（农村教师加微薄工资较低社会位）身心憔悴久久教师队伍已成心理障碍高危群细致做学生思想工作激情耐心逐渐消磨：语重心长教诲春风化雨谈心少铁腕式高压手段师生进行生观价值观奋斗目标远**想探讨少读书学干工作挣钱享受高等生活利益教育样背景违做准事层出穷：君闻位省吃俭资助贫困学生老十年日换百余名资助者毕业老竟片纸联系冷漠学生逼济拮父母买手提电脑刀架父亲脖子震动全国令**危砍刀帮竟十五六岁中学生中名十三岁初女生名校学生竟然**震死难者哀悼日影响网玩游戏互联网骂**灾民……
令触目惊心幕幕发生青少年身痛心疾首时深刻反思天教育反思天德育方面软弱缺失缺少起码做准新代肩负起国家未痛定思痛现拨开污浊力倡导德育时候语文学科特文性特点决定语文课堂学校德育工作重阵
作名初中语文教师认责利手中工具塑造学生健全**教会样做方面作切入点
课文中饱含亲情挚爱浸润学生心田
语文课收集皆古中外朽名篇中乏寄寓美情感杰作语文教师善助文章进行情感教育日前讲授朱清先生背影首先动情讲述古老传说年轻嫌弃年迈盲父亲父亲领遥远山边遗弃心领神会老父亲路断丢弃石子做标记防子返回时迷路结果深深懊悔子父亲背回家心赡养联系间真爱进导出朱清先生记录父子情深优秀散文背影课堂奠定亲情融融感情基调继抓住文中父亲四次背影四次流泪层层深入揭示真挚父子爱学生深沉父子情感感染接着失时机引导：学冬天坐温暖春教室里天气骤变时常窗外站凛冽寒风中送棉衣父亲身躯放学晚时村头必然会驻立着焦急翘母亲身影家想想生活中细节倾注着父母微关爱
石激起千层浪学生纷纷踊跃发言生活点滴中悟出长辈关爱进朱清先生抒发父子爱产生鸣课堂结束时学生起唱起父亲首歌感恩情推高峰学眼中闪动泪花读懂感恩已深深烙心中
二慧眼识问题风细雨化解
受诗词歌赋熏陶语文教师情感型学生朦胧情感纠葛具独特感知力独特慧眼观察学生进动接解朋友方式历感受里验教训告诉供参考鉴爱心温暖心灵化解心结增强走出困境战胜困难勇气塑造积极健康心理**遇样学生原品学兼优段时间课精力集中眼神总围着名女生举动转显然早恋课外活动找谈心许基时默契吧话题开坦率告诉爱班文娱委员举手投足浮想联翩惶恐安难拔讲述读师范时段情感事明白感情足够条件基础开花结果**成熟年龄应学识济积累事业基础等约定事暂时深埋半年讨孰料月余次三番面前满年幼知学术吃懒做然事久烟消**散说真学生想法时千奇百怪师者必惊怪善早发现问题风细雨细致思想工作化解
三领悟教材增强情感体验
学生优秀**必须生活体验感悟中形成语文教师充分利教材情节现性通指导学生演情景剧讲述名励志事等形式设置特殊情景引导学生体验感悟教材蕴含情感道理提高学生认知判断力陶冶学生情操进实现教育育目标达良育效果带领学生走出教室工厂村庄然中社会实践中陶冶情操
四语文教师格魅力感染学生
教育目育物化书情况会显出功力足教育者身格魅力表率示范作常常会育程中发挥出种媒介法代潜移默化作悄声息浸润着受教育者心灵塑造者受教育者灵魂常言讲言传身教中身教二字体现出正教师教书天职外种潜极具影响力力量罗曼·罗兰名著约翰·克里斯朵夫中段令感慨已话正作教师职业注脚：影响绝非语言完成精神完成种够目光举动清明心境周围散布出种恬静气氛心灵心灵力量感受施双方知道常知道种间巨影响力负育命教师应浑然知教师特语文教师仅应知道应意识运种心灵心灵力量身高尚格魅力优雅言谈举止宁静淡泊心境感染影响学生进塑造学生美心灵
五采灵活恰方式方法学生进行教育
语文教师教育学生程中遇棘手问题时妨试试曲线教育谓曲线教育采取直接手段够解决问题时采取间接者侧面迂回影响策略教育学生时候退进教育目变曲线教育取立竿见影效果润物细声方式会取育价值例课堂乱时教师找出守纪律学生批评通少考虑长期效果会实学生正面突达教育效果果学生吃套教师难收场针类事件试图单纯说教训斥批评改变学生动情晓理师生心心碰撞中引导学生说心里话拉师生心灵距离心心话中学生真正认识缺点理解互相尊重原取佳教育效果
总语文学科工具性文性特点寓德育课堂提供天独厚条件天恰值教育改革春风涌动携手国家德治国创建谐社会契机弘**华民族善传统美德营造企盼已久德育工作春天
参考文献 中学语文教学
现代教育导报2008年9月8日总第667期A3版<教育中潜力量><教育曲线>
陈** 加强发展学生思想道德建设
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