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，精神振奋，各项事业才会 全面兴盛。 活动二：走进新时代，怀揣中国梦。 1.播放“中国梦”优秀少儿演讲视频。 2.阅读课本，交流感想。 活动三：争做时代好少年 1.回顾各小组的表演，把其中所有的不良习惯和闪光举动逐个挑出来再次强

增强体质健康的意识。 第 4 课 “一天的食物”, 通过让学生回忆一天中吃过的食物, 完成一次全班性的调查活动, 学生会发现原来我们一天中吃到的食 物是那样的丰富, 而且还可以划分出不同的类别。 这也是在向学生 表明,

引导学生展开想象，体会大草原的富饶、广阔和美丽，体会敕勒族幸福安康的美好生活， 感受作者那种对大草原那种无比喜悦和热爱之情。 4 学生会背诵这首民歌。 教学步骤： 一、创设情境，导入新课： 1 上课后，让学生闭上眼睛，创造一个宁静的氛围，利用多媒体课件播放《美丽的草原我的

立思考的基础上展开小组合作，互动交流 中获得对儿歌内容的大致理解，但是对于第二小节中出现的复姓，学生会有疑难，因此需要 引导学生质疑，渗透＇学贵有疑＇的思想。 三、开展游戏，趣味诵读 (一)诵读第一节。

界环境属于外部不稳定的不可控制因素。 一个总是失败并把失败归于内部的、稳定的和不可控的因素 ( 即能力低 )的学生会形成一种 习得性无助的自 我感觉。 学习动机的培养要求： ①了解和满足学生的需要，促使学习动机的产

引导学生展开想象，体会大草原的富饶、广阔和美丽，体会敕勒族幸福安康的美好生活， 感受作者那种对大草原那种无比喜悦和热爱之情。 4 学生会背诵这首民歌。 教学步骤： 一、创设情境，导入新课： 1 上课后，让学生闭上眼睛，创造一个宁静的氛围，利用多媒体课件播放《美丽的草原我的

（2）元认知监控策略：是指学习者对自己应用策略的情况进行监控，保证该策 略在学习过程中有效进行的策略。具体来说，具有元认知监控能力的学生会在学习的过程中对学习材料进行自我提问，监视自己的学习进度和时间，元认知监控 策略又包括领会监控、策略监控和注意监控。

生影响时所体验到的一种抑郁状态。一个总 是失败并把失败归于内部的、稳定的和不可控的（即能力低）的学生会形成一种习得性无助的自我感觉。 （五）自我效能感理论 指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。

更多的资金，但是对人力资本的隐性层面（比如提高教师和卫生健康领域工 人的素质和能力）提供的资金却少的多。正在竞选的政治人士往往承诺建设 新的学校或者医院，但是鲜少讨论学生的实际学习水平或者发育迟缓率。 人力资本

交托，委托 n. 1.许可， 准许 2.准假，假 lecture [5lektFE] n./v. 演讲，讲课 left [left] a. 左边的，左侧的 ad. 往左，向左 n. 左边，左部 50 leg

皮革制品 leave v.离开;留下,忘带;让,听任;交付 n.许可;假期 lecture n./v.演讲,讲课 left n.左面，左方 a.左边的，左面的；在左方的 leg n.腿，腿部；支柱；(旅程的)一段，一站

党员。理想信念之美。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，开展重温入党 誓词、观看革命影片、主题党日、专题演讲、讲座等形式多样的主题教育活动， 加强党性锻炼，学党章，知党情，跟党走，以信念筑牢党性根基。服务技能之美。

为了学生质疑、答疑,教师可以设计这 样一个问题“石头像雹子一样砸向敌人”中“雹子”是什么样的。有的学生会说“很 大很硬”,有的学生会说“砸人很疼”,你一言我一语就能把壮士们痛恨敌人,不 畏牺牲的精神表达得淋漓尽致。 2

下一段让人感怀的沧桑岁月。 2013 年 9 月，习近平主席走进瓜果飘香的中亚国家哈萨克斯坦， 在纳扎尔巴耶夫大学作演讲时提出“丝绸之路经济带”构想；10 月， 习近平主席出访椰树芃芃(péng péng)的东南亚时，又提出了“21

路，在以后的四十多年间，他 没有一天不按州长的身份要求自己。五十一岁那年，他终于成了州长。 在就职演讲中，罗尔斯说：“信念值多少钱?信念是不值钱的，它有时甚至 是一个善意的欺骗，然而你一旦坚持下去，它就会迅速升值。”

养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于 25 万字。 9.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的基本方法。 10.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书 写规范、整洁。

fu du tu nu lu ɡu ku hu ü yu nü lü ju qu xu 整理后，学生会发现：（1）ü 能拼合的声母很少，只有 n、l、j、q、x，还能拼成零声 母 音节 yu。其中 n、l

的这个字；开火车读；男女生赛读。 （设计意图：学生已经掌握了许多识字方法，放手让学生自主识字， 学生会根据自己喜欢的学习方式，寻找符合自己个性的识字方法，这 样学生对于学会的生字不仅不容易遗忘，而且还会在教师的鼓励和激

困地区，为当地传统产业发展升级提供技术支持，为培育新的产业提供技术成果，为教育、卫生等提供人才支撑。 鼓励高校共青团、学生会、志愿者、校友会等组织贫困乡村文化建设活动，打造知识传播、文化交流、科技推广 平台。鼓励高校在贫困

的这个字；开火车读；男女生赛读。 （设计意图：学生已经掌握了许多识字方法，放手让学生自主识字，学生会根据自己喜 欢的学习方式，寻找符合自己个性的识字方法，这样学生对于学会的生字不仅不容易遗 忘，而且