《海底世界》公开课教案(教学设计)
《海底世界》教学设计 一、教材分析: 《海底世界》是苏教版国标本三年级下册一篇浅显的知识性课文,作者通过生动形象的语言,描绘了一个“景色奇异,物产丰富”的海底世界,文章以流畅自然语言为基调,没有华丽
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《海底世界》教学设计 一、教材分析: 《海底世界》是苏教版国标本三年级下册一篇浅显的知识性课文,作者通过生动形象的语言,描绘了一个“景色奇异,物产丰富”的海底世界,文章以流畅自然语言为基调,没有华丽
阳光教学反思12篇(太阳光教案反思) 下面是我整理的阳光教学反思12篇(太阳光教案反思),供大家赏析。 阳光教学反思1 《棉鞋里的阳光》这一课,通过对小峰母子给老人晒棉被,晒棉鞋的描写,赞扬了尊
教案(教学设计)较为中规中矩的格式: (适用于各种文体教学设计的套用,套用时中间部分的板块可以依据实际课文的教学要求进行适当省略,板块名可以自己独创命名。) 《****》教学设计/《****》教案 班级
小班幼儿教学幼师教案 众所周知,“传道、授业、解惑”的过程主要靠教育教学来完成。教育教学过程不是机械死板的过程,而是针对一个个活生生的人,下面是我为大家整理的小班幼儿教学幼师教案,希望能帮助到大家!
并列举了大量的图片。②在宗教建筑方面,教材分析了中国的寺庙、欧洲的教堂以及伊斯兰教建筑等的特点。 教学目标: 一、知识与技能 1、使学生理解不同地域的文化、地理环境等因素对绘画流派和建筑风格产生的重要影响。
小学体育教案《花样跳绳》教学设计 教学内容: 并脚跳、单脚交换跳 指导思想和理念: 本课依据《体育与健康课程标准》,以跳绳为主教材,树立“健康第一”的指导思想,突出一个“新”字,体现一
《加法交换律和结合律》教学教案 民勤县南关小学 王雪琴 教学内容:加法交换律和结合律 教学目标: 1、使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律,并能够用字母来表示加法交换律和结合律。 2、使学生经历探
幼稚园大班教学备课教案 课堂教学总是面对具体的学生进行的,所以必须具有针对性。教学同样的内容,在不同的班级里起点、坡度、密度、难度都可能不大一样,就是这个道理。下面是我为大家整理的幼稚园大班教学备课教案,仅供参考,希望能帮助到大家
《排球——正面双手垫球》教学设计 教学内容:排 球——正面双手垫球 授课教师:XX 一、设计理念 根据新的课程标准和教学理念。本节体育课以“健康第一”为指导思想,注重培养同学们的排球练习兴趣为目标。
学习的积极性起伏不定。因此,教学中需要针对他们的认知特点和水平,设计教学方法,激发他们的学习积极性,提高他们的自信心。五、六年级不再大量依靠TPR活动而是通过提高任务型教学活动的复杂程度,增加语篇难度
5以内加法教案_5以内加法的教学设计 5以内加法的教学设计(一) 教材分析: 《5以内数的加法》一课是同学在数学学习中首次接触计算的问题,这节课的学问基础是5以内数的分与合。通过本节课的学习,同学要
富饶的西沙群岛教学教案 【教学目标】 1.会认“富、饶”等12个生字,能读正确多音字“参”,会写“富、优”等12个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样
《笔算乘法》教学设计 教学内容:人教版三年级上册《笔算乘法》 教学目标: 1、培养用自己的观点、看法与人交流、合作、探究问题的能力及从多方面解决问题的能力。 2 、经历多位数乘一位数的计算过程,初步学会乘法竖式的书写格式。
《长方形的周长》教学教案 教材说明: 本节课是小学数学北师大版版三年级上册的教材。这部分教材是在学生认识了周长及长方形、正方形的特征的基础上教学长方形、正方形周长的计算。我从学生熟悉的景境引入,提
小班礼仪 我会擦嘴巴 教学目标: 1、学习正确的擦嘴巴姿势和方法。摘 自 小 精 灵 儿 童 资 讯 站 2、怎么样正确地使用毛巾、并培养良好的卫生习惯。 活动准备: 1、教师自制的娃娃脸两张,(嘴角有米粒)
《早发白帝城》教学设计1 教学目标: 1、朗读、背诵并默写古诗。 2、学习利用注释,展开想象,读懂古诗。 3、理解诗句意思,想象诗歌所描绘的景象,感受诗人的心境,激发学生学习古诗的兴趣和对祖国大好河山的热爱。
《比例尺》数学教案与教学反思 《比例尺》是六班级的内容,这节课的内容是在同学学习了比的学问、正反比例和图形的放缩的基础上学习的。下面就是我整理的《比例尺》数学教案,盼望大家喜爱。 《比例尺》数学反思1
小班数学:开心花园 一、设计思路: 《幼儿园教育指导纲要》年龄特点中提到:3-4岁幼儿已形成与生活经验有关的概念,在操作中逐渐认识了一些事物的属性。同时很大程度上认识依赖于行动,那些形象鲜明具体生动、能引起强烈情绪的事物才有益于帮幼儿记住。于是根据小班特点在这个活动中将学习与游戏相结合,让孩子们在“浇花”“捉虫”“种花”的操作过程中,感知5以内的数量并能数物对应,引发小班幼儿自主学习数学的兴