香当网

线上线下教学衔接——小学语文六年下第三单元学情诊断 一、积累运用 1.看拼音写词语。 nuó yí duǒ cánɡ pái huái zhēnɡ rónɡ （ ） ( ） （ ） （ ） dān ɡē

《我的理想》导学案设计 李莉 教学内容 习作三 课型 习作课 上课时间 月 日（星期 ） 总课时数 2/2 学习目标 1.以《我的理想》为题，完成一篇习作。 2在口语交际的基础上进行习作，表达自己内

学校历史导学反思 教学反思能使老师形成自己独特的风格。每个老师都有自己的个性特点，有自己独特的思维方式，有自己独特的制造意识，有自己独特的解决问题的力量，假如我们能自觉地把课堂教学实践中发觉的问题，

1. 《教育心理学》 导学策略 作者：XXX1 2. 一、课程简介 二、学习目标陈述 三、学习内容分析 四、学习方法分析 五、应试指导2 3. 一、课程简介（一）课程性质、特点、教材：《教育心理学》是

一、哲学的智慧： 1、剑鞘总是满足于它的迟钝。      泰戈尔  注：锋利的剑刀总是要装进迟钝的剑鞘。柔，总是要克刚；迟钝，总是要约束锋利；进攻，往往需要妥协；欲高，常常需要表现为低；强大，有时总

如何实现小学六年级英语课堂的有效教学 摘要：随着经济全球化的不断发展，英语的使用范围越来越广泛，社会各界对人才的英语能力要求越来越高。学生英语能力的培养不仅是当前教育的要求，也是学生自身获得发展和工

《悄悄变化的我》导学任务单 【学习目标】 1、通过比较自己身体的变化，能够认识到身体外形以及内部器官的变化，坦然面对自己的青春期。 2、通过活动体验到青春活力，能够懂得把握青春、珍惜青春的。 3、通

《学写信封》教案 教学目标： 1、 了解寄信三步骤、信封的类别和邮票的种类。 2、 学会写信封的格式。 教学重点：学会写信封的格式。 教学过程 一、 课前预习 1、 课前给学生推送微课《学写信封》，学生自学。

2错写成a+3 x 1.2，那么所得答案比正确答案少（ ）。 4. 我国测量温度常用摄氏度（℃）作单位，而世界上还有另外一种温度单位，叫华氏度（℉），它们之间的关系是华氏度=摄氏度x 1.8+32 。 （1） 当温度计测量的温度是86℉时，相当于（

新教师小学“真学课堂”研讨活动听课体会 作为新教师，参加了**镇**小学“真学课堂”研讨活动，受到了许多启发。课堂上**、***两位年轻教师的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象。学生的思维的活跃

高效课堂导学案的设计范文 导学案是引导学习的有效方案，导学案作为高效课堂的一个抓手，在高效课堂打造过程中显得尤为重要，学校从导学案的编制、使用层面作出如下规范，各学科务必遵照执行。 （一）认识导学案 1、何谓导学案

 《少年闰土》导学案 一、教学目标：（1） 　 1、从人物的动作、语言入手了解闰土的性格、品质特点。 2、学习从人物的动作、语言入手了解写人物的性格的方法， 3、理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。

2018年小学语文六年级上：期末测试卷 一、根据拼音写出汉字，并给带点字注音。(11分) 在诗歌朗sòng( )会上，一开始还有点羞sè ( )的李萍逐渐进入状态，她声情并茂地读道:“肆nuè（ ）的北风，cuī(

新小学六年级上语文第三单元整体教学解读与设计       本单元是部编版小学语文统编教材的最后一个阅读策略单元，属于“实用性阅读与交流”学习任务群，其阅读训练要素为“根据阅读目的，选用恰当的阅读方法

1. 学完《桥》和《穷人》后，你能说说读小说时，我们应该关注什么吗？小说的情节、环境和人物。通过情节和环境描写，感受人物形象。 2. 《桥》 《穷人》 战争中普通人物会是什么样的形象呢？让我们在今天的小小说中去看一看吧！

天我们进入口语交际，一起来学习如何才能得到别人的支持。 2. 请你支持我口语交际统编人教版六年级 上册 语文 3. 假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师交流呢？

1. 学完小说《桥》后，大家对小说有了初步的了解，也感受到了小说的魅力。今天我们来学习另一篇小说《穷人》。 2. 第一课时第二课时13 穷 人统编人教版六年级 上册 语文 3. 第一课时 列夫·托尔斯泰（1828－1910）

让德育在语文课堂上闪光 关键词:   德育论文   语文课堂   情感教育  摘要：今天、青少年不良行为率的不断上升，一定程度上缘于学校德育工作的乏力，这警醒着每一个教育工作者。作为语文教师的我们有

 电脑住宅课堂实录 一、复习旧知导入 师:同学们，上课前我们先来欣赏一组图片，看完之后来谈谈你的感受吧。 生1:我感受到了人类真是太伟大了，能制造出这么先进的设备。 生2:我感受到了现代科学技术真是

让美在语文课堂上绽放 —— 浅谈语文课堂中的审美教育 语文的世界，是“美”的世界。人类社会的美无处不在，宽阔壮丽的山川河流，巧夺天工的建筑工艺，高尚纯洁的人文情感等，无不闪现着美。“爱美之心，人皆有