专题07 说情节梳理叙事艺术鉴赏（讲义）2024年高考语文二轮复（新教材新高考）
考点07说情节梳理叙事艺术鉴赏——突破高考第89题
说考什
情节说框架脉络握事情节欣赏说基础整体感知文章起点命题者说命题时必定情节出发点整体设置理解文章容试题高考考查情节题型3种：情节概括题情节手法题情节作题解答说情节题关键理清行文脉络理解说容基础理清说行文线索发展脉络整体握说情节结构解答3种情节题
说考
说阅读考查重心图表示
说种叙事文学讲究讲述事叙事切入角度视角变化方式技巧节奏等腾挪跌宕处甚理应重视仅仅叙事作描写议说明相列表达方式
理解说容基础理清说行文线索发展脉络整体握说情节结构解答情节类试题然解答背硬情节知识支撑
备考关键力
情节梳理四思路
梳理说情节方法
考角度：说叙述序情节发展切分说层次：开端发展高潮结局
序幕：交说明事发生时间点缘社会背景物关系开端：交代说起背景发展：矛盾产生升级高潮：矛盾突爆发结局：事件结果尾声：突结束进步交代物生活状况宿展示未生活图景
参考角度二：点场景转换分层
参考角度三：线索分层线索串联说物事件事物感情时间点等
①时间推进分层德说课时间线索概括：学路→课前→课→宣布放学
②心理情感变化分层百合花线索物耳闻目睹明线感情变化暗线 通讯员生气→越加亲热起→已心底爱傻乡→真悔没缝走→牺牲感痛心
③说中某某物者事件分层莫泊桑说叔叔勒物线索概括：盼勒→赞勒→遇勒→躲勒
项链项链丢项链项链识项链
备考关键力
情节手法题规范答题三步骤
四循环＋读者模式
说作类题目(包含情节作物作环境作)情节环境物题等四方面考虑外加入读者感受三类作类题目考虑身作外考虑三方面读者感受四循环＋读者模式答题时五方面拢结构作(情节)容作(物环境题读者感受)两层面逐条作答
情节线索
理解运1 林黛玉进贾府线索林黛玉进贾府属事线（线索类型）祝福线索见闻属线
明线暗线区：
明线：物活动事件发展直接呈现出线索说明线叙述物事容易集中突出时空事件事物线索
暗线：未直接描绘物活动事件间接呈现出线索暗线够更广更深层面揭示出时社会种矛盾斗争焦点事情节安排更加巧妙说矛题更加突出情物精神品质线索
铺垫伏笔区：
铺垫情节蓄积酝酿气势引发伏笔预先文作提示暗示力求前应
铺垫般显性叙述事物提前渲染描写伏笔般隐性前文文暗设提示
铺垫般文章开头伏笔常见文章中间
铺垫笔墨较造势伏笔通常两笔点止
二情节结构
1．传统说模式(线性结构模式)
常见模式 解读
单线结构 基模式开端——发展——高潮——结局完整模式前面会序幕面会尾声目前高考选文样结构模式
双线结构 两条线索组成明暗次
摇摆式（波三折式） 通常说波三折数说情节发展轨迹呈现条直线会利循着开端发展高潮结局行进会发展高潮处横生枝节情节发生波折历定波折回正轨出现情节摇摆情节摇摆赋予说更摄心魄魅力
话式 物特定场景中富性话构成作品体言心声种形式便突出物性格特征结构简洁明快采话手法直接切入生活横断面透视物精神世界持生活态度差异显示出限篇幅里折射出较丰富思想
2外国说模式
常见模式 解读
延迟式 作者竭力事物心理紧张设置障碍读者觉希完全破灭种捉迷藏式游戏中环扣环实现说结构张力牲畜林
突转式（欧·亨利式） 结尾处情节突然相反方转变揭示真相真相通常出意料前面情节早已埋伏笔应前面情节切情理中增加说情节生动性
横截面式 时空浓缩点精巧结构中展开漫长时间立体限空间半张纸
意识流 破时间恒常维度物意识超时间空间里心理时序意墙斑点
理解运2 林黛玉进贾府情节结构模式单线结构祝福情节结构模式摇摆式林教头风雪山神庙情节结构模式摇摆式
三情节技巧
1．制造情节波澜安排技巧
名称 释义 作
抑扬 写作象欲扬先抑欲抑先扬然陡然转出读者料 文势曲折变峰回路转跌宕起伏效果增强作品读性
悬念 通俗说指说叙述中先设置谜面藏起谜底适时候予点破读者期心理满足 开头引领文引入胜 文末意料外情理中效 矛盾处勾连情节深化容
两种立事物者事物两方面放起相互较 渲染气氛表现事物突出题
衬托 描绘某事物表现事物艺术手法分正衬反衬两种 文章更生动 物事物形象更突出 题更鲜明
突转 说结尾部分作者常常采突转方法形成情节某种巧合某种意料外反转者物性格急剧改变 收意料外情理中效果 说旨起画龙点睛作
2情节严密安排技巧
名称 释义 作
线索 贯穿整作品情节发展脉络说中某物某事物作者情感说事件事发生空间时间 情节更加集中紧凑 物性格更加突出形象更加丰满 题更加丰富深化
应 篇章间某容意思部位互相关呼应 情节连贯脉络清晰结构紧凑
伏笔 作者作品中出现物事件预先作提示暗示 全文前呼应结构更严谨 情节发展更合理前果更分明
铺垫 称铺叙衬垫衬托物事物铺叙外物事物做衬垫 蓄积气势突出旨
理解运3 (1)林教头风雪山神庙写林山神庙陆虞候等相遇杀死情节似偶然实必然作者伏笔技巧(2)装套子里叙述里科夫爱情事情节时技巧
四段落作
1．说开头方式作
悬念式开头 开头提出疑问造成悬念 引出文引起读者思考 (情节发展中回答)
写景式开头 开头写景交代事发生环境 渲染气氛烘托物心情
直切式开头 说直接切入场景直接读者置事情节中 现场感参感强烈
说结尾方式作
出意料结局 ①结构淡事情节陡然生出波澜产生震撼心力量
②表现手法前文伏笔相应觉情理中
令伤感结局 ①题更深化题
②表现物性格更塑造物性格
③表达效果种结局令感动令回味引思考
令喜悦结局 ①表达效果说喜剧结局读者留想象空间耐寻味
②阅读者喜剧性结尾公作者意愿构成谐体欣慰愉悦感
③题凸显美性符合众审美容易引起读者鸣
戛然止结局 读者留广阔想象空间引深思
景作结结局 ①结构应标题首尾呼应 ②情节暗示情节发展事结局 ③物烘托物 ④题升华题 ⑤读者言意穷留读者限想象空间
理解运4 (1)林教头风雪山神庙第段写林闲走遇李二样写什作？
答：_________
答案 ①插叙林东京时救李二表现林正义感侠义精神②情节文李二夫妇报恩埋伏笔③林明明遭受冤屈静称罪囚表现委曲求全思反抗性格
(2)装套子里结尾样写：
高高兴兴墓园回家礼拜没完生活恢复旧样子先前样郁闷聊乱糟糟局面没点实然埋葬里科夫种装套子里许知道少呢
结尾显类请问：结尾采什手法？作？
答：_________
答案 ①叙述中插入量议采手法②a揭露斗争长期性艰巨性b突出旨令深思启发
回扣教材祝福叙述特点？
1）第称见闻感讲述事增添事真实性时线索物情节紧凑
2）采取倒叙手法祥林嫂悲惨结局放开头巧妙设置悬念读者寄予探求事情原委定吸引力
3首尾呼应开头结尾祝福情景描写种描写前应祥林嫂悲惨死形成深化文章题
4祥林嫂年底祈福热闹祝福声中悲惨死祝福死亡热闹冷凄形成鲜明突出文章题
例题展示
说谋篇布局方面特点请简说明水底微光
答案：①运插叙手法插入公读书讨薪等容交代事件起物遭际（情节发生发展更合理）②现实回忆交织公泳池里真实感受乡海社区图书馆回忆巧妙融合（巧妙推进事情节利展现物心理突出物形象）③时空集中事发生泳池点准备轻生工友救起时间段（情节紧凑）④前应开头结尾浅水区孩子描述前听见说笑明亮面孔
阅读面文字完成题
古渡头
叶紫
太阳渐渐隐没树林中晚霞散射着片凌乱光辉映茫际涯淡绿湖现出种样色彩微风波动着皱纹似浪头轻轻吻着沙岸
破烂堪老渡船横枯杨面渡夫戴着顶尖头斗笠弯着腰里洗刷叶断片船篷
轻轻踏船抬起头带血色昏花眼睛着声说道：湖伙子？
唔放包袱
等明天哆弯腰做事
什呢？茫然钱？
钱？少钱呢？声音更加响亮教训似重新站起抛掉破篷子斗笠脱手中立时现出白雪般头发年纪轻轻开口钱’钱命？
暗吃惊
舱里出根烟饱饱吸足口接着说：样子老出门里呀？
军队里回
军队里？……停停兵吧什跑开呢？请长假妈病
唔……
两沉默会烟船头磕两磕接着燃第二口
夜色苍茫侵袭着周围浪头荡出微微合拍呼啸心里偷偷发急知道老头子底玩什花头说：
然开船老家回岸找店家吧
店家老头子鼻子哼着年轻底知事回岸湖样危险？连头镇退回七里路唉年轻……船中宵吧
擦着根火柴引船艘头两尺宽方天气暖十分受冻
擦火柴吸第三口烟时候声音已缓躺着面细细听着孤雁唳寂静长空面留心谈江湖情形出门秘诀
……算钱吧伙子应说出湖少歹啊 ……欢喜样孝孩子妈妈定欢喜病中见样远跑回呢？ ……桂知道？桂呀怕认识吧？外乡……时候爷俩驾着条船收媳妇……呢？
？年北佬知道？北佬败仗里桂北佬兵拉着做佚子桂肯脸拳肯脸拳 ……伙子做丧天良事情？ ……
伙子等年等两年三年……媳妇改嫁卖肉朱胡子孙子长见桂孙子肯……说：等钱定孙子送回’伙子钱呀
结冰落雪湖刮风落雨湖……
年成荒捐重湖里匪湖少找钱……
伙子爹妈做爹妈欢喜真孝心处定死湖中没钱寻桂孙子认识没做坟没烧纸钱……说没丧天良天老爷睁开眼睛……
逐渐说悲哀起终哭住船篷弄呱啦呱啦响脚船舱边力蹬着寻出句够劝慰话心头什东西塞紧紧
外面风浪渐渐起翻覆睡着翻覆睡着
第二天般微风细雨太阳没出起脸丝毫出点异样表情昨夜间事情全忘记
目转睛瞧着
什瞧呢？伙子湖赶路程呀
离开渡口走风搭橹扯起破碎风篷独坐船艘毫表情捋着雪白胡子情高声朗唱着：
住古渡前头六十年天
良心吃饭气力赚钱
钱爱钱怜
……
知识点回顾——说叙事艺术类观题常见答题角度：
①叙述称（视角）——首先作者第称叙述根称表达效果结合具体容分析作
②叙述方式——阅读作品分析叙述方式（序倒叙插叙补叙等）然分析具体表达效果
③情节安排技巧——解情节安排技巧类型（线索摇摆延迟情节位置等）结合文具体分析
④叙述安排技巧——分析叙述事样形式呈现出话心理回忆叙述写景相结合 回忆现实交织等
1作品样叙述渡夫事 样写什处 请简分析(6分)
答案①第称视角叙事通听串起渡夫子抓壮丁媳改嫁等事件事件显真实信②钱话题设置悬念钱？少钱呢？引入渡夫事唤起读者阅读兴趣③采渡夫话渡夫述相结合形式渡夫口述历叙事更加集中④环境描写渡夫讲述相结合夜色风等景物描写营造出事叙述背景环境烘托渲染出种诗意赋予渡夫事哀伤诗意美
2古渡头篇说第称叙述事？种叙述方法什效果？(6分)
答案
叙述称：古渡头篇说第称叙述
叙述效果：①事情节叙述杂乱增加事情物叙述真实性读者认描述找渡船住渡船渡船程作者亲历②读者感亲切然表达作者渡夫等普通百姓生遭遇深切情③读者真实生动感引发读者思考
3作者叙述渡湖事程中渡夫口诉 说子抓走媳改嫁情节采样叙述方式？作？(6分)
答案
叙述方式：运插叙手法
作：①说情节更完整结构更严密渡夫独守船摆渡事更加合情合理②应前文渡夫凄苦生活境况辛苦摆渡生活文渡夫努力挣钱情节作铺垫③渡夫形象更加丰满真实表明沉重济负担心理包袱苦难沉重失生旷达④拓宽渡夫生历说容更加丰富表现渡夫苦难生活题更加沉重深刻
1谁讲事？
叙事称：第称第二称第三称
叙事视角：全知视角限视角（女性视角童视角动物视角）
2讲述事？
叙事腔调：讲述显示幽默深刻冷峻悲悯深刻蕴藉等
叙事序：叙倒叙插叙补叙
叙事速度：快慢紧张舒缓反复延迟
叙事安排：
（1）记叙形式话式讲述式意识流式心独白式荒诞魔幻式横截面式穿越式等
（2）结构形式：①全文情节波三折（摇摆延迟）②线索（尤注意双线索）③开头方式：悬念式倒叙式写景式事式话题引入等④中间：悬念伏笔铺垫应暗示误会突转抑扬等⑤结尾：欧亨利式悲剧式戏剧式戛然止式写景式首尾呼应式等： ⑥时空集中
(3)特殊方式：诗化语言散文笔调等
(4)交织特殊叙事形式：历史现实交织（破时空限定）赵曼女士回忆现实交织祝福叙事写景交织（描写记叙结合）边城等虚幻性真实性现实性等
阅读面文字完成文题目
天 嚣
赵长天
风浪样梗着头钢架房撞钢架房便发疟疾般阵阵战栗摇晃时散架
渴难忍难挨渴思想退化十分简单十分原始欲分解成简单元素：水杯水怕半杯口哇
空气失气体性质液体厚重凝滞粉尘风化成极细极砂粒昏天黑旷野钻入屋五脏六腑间遨游情体争夺着仅点水分
躺着喉头梗阻感怀疑粉尘已食道结成硬块会会引起疾病矽肺？懒想疾病威胁似已退十分遥远
闭眼调整头部姿势左耳朵受阻碍左耳听力右耳强
风声丝毫没减弱趋势
然充满希倾听
基首长定牵挂着支试验队力远隔百公里运水车出动直升机法起飞狂虐然面前暂时居屈位
想费劲听目前明智许进入半昏迷状态减少消耗限度保存体力
间屋子便沉入生命状态……
忽然处混沌状态雷电击中浑身震种声音转头相信左耳听觉没错滤风声沙声钢架呻吟声铁皮震颤声种然微弱执着带节奏敲击声
敲门喊起
遭雷击遭雷击全床跳起跌跌撞撞竟全扑门口
真真切切敲门谁？然运水车运水车会揿喇叭微弱敲门声已明白误告诉家：救天神需援救弱者
生命力许尖端科研项目远天导弹玄秘果破门入队救援军屋里准兴奋瘫倒刻喝足参汤
桌子资料没？心风卷出
门开太
找根棍子撑住
找合适位置摆死力姿势
开啦撤掉顶门棍慢慢移动门闩
门闩吱吱着痛苦撤离岗位门闩终脱离销眼门便呼弹开紧接着门外滚进灰扑扑团什东西脸生疼砂砾石块屋里刹时片混乱回神话中史前状态
快关门喊喊出声喊谁调动细胞力量
门终关伙门板滑瘫成堆稀泥
谁作声谁想动直桌亮起盏暗淡马灯家记起滚进团灰扑扑东西
马灯点亮穿着毡袍说着谁听懂蒙语知道听懂说便动手解皮口袋
西瓜皮口袋里滚出竟西瓜绿生生油津津刚藤摘带着片叶呢
戈壁滩西瓜西瓜直吃冬天稀罕稀罕现口水成奢侈品时候谁敢想西瓜
蒙古族胞利索剖开西瓜红红汁水着刀滴滴嗒嗒淌馋极
应该生吃甜美西瓜谁说出味谁知道块西瓜落进肚子里
送瓜破风沙奇迹般里终没弄清谁听懂蒙语成美谜永久留记忆中(删改)
1．请梳理出说行文思路
答：_________
2．说水西瓜线索写物情节跌宕起伏请结合全文简分析水西瓜作
答：_________
3．说渴中心谋篇布局什处？请简说明
答：_________
4．说情节设计巧妙出意料结合全文简析
答：_________
5说没弄清成美谜留记忆中结尾试简析情节安排特点
答：_________
6．说第1段描写特色赏析样开头处
答：_________
7说中画横线部分两次提雷击情节什作？
答：_________
8说没谜底美谜结尾样处理样艺术效果？请结合作品进行分析
答：_________
1．①开端：渲染工环境恶劣严重缺水
②发展：听着狂风想着基首长定牵挂着试验队力
③发展二：试验队困队员艰难全力援救蒙古族求助者
④高潮：援救者请试验队困队员吃西瓜救助家危难中
⑤结局：送瓜龙脉谜等成试验队困队员美回忆
2．①水西瓜贯穿全文文章浑然体结构完整严谨试验队困队员严重缺水始蒙古族胞送西瓜队员吃终②丰富物形象蒙古族胞执着善良慷慨援助试验队困队员扶危济困充分表现③凸显题帮助帮助间应互相帮助
3．①省许必叙述交代情节更简洁②集中描写物特定环境状态感受题更突出
解析 题干求分析鉴赏渴中心谋篇布局处首先认识说谋篇布局涉情节结构处理物形象刻画环境描写作突出题等方面然围绕方面展开阅读思考
①环境关联队员渴天嚣环境然炎热干燥风沙肆虐天气加剧渴②情节关联渴极点队员濒绝境渴更理解求助者等救援急迫调动起量开门救助敲门蒙古族胞样知道天气环境中队员果渴救援会样严重果破风沙科研试验队员送救命西瓜说说情节围绕渴展开助渴推动样处理情节合逻辑更集中③物形象关联塑造物形象需通描写物外貌语言行动心理实现说集中描写试验队员队友渴生理状态心理感受渴难忍难挨渴……杯水怕半杯口哇躺着喉头梗阻感怀疑粉尘已食道结成硬块会会引起疾病矽肺？天嚣种特定环境中生理状态心理感受描写真实细腻④题关联渴队员需帮助渴队员知道敲门需帮助帮助敲门队员终帮助说助渴更揭示出朴素意味生道理——帮助帮助凸显思想题
4．出意料：缺水出现西瓜天气恶劣敲门救援原需援救弱者样写情节波三折奇崛突兀新颖俗套破读者心理预测印象深刻吸引读者引入胜
5①戛然止耐寻味前面事已完整交代清楚救救里突然结束事没交代清楚定意味②留空白余味悠长读者展开想象咀嚼说题进行艺术创造探索事中物庐山真面目
6．①运喻拟修辞手法形象生动写出然环境险恶②开篇应题目烘托渲染天嚣恐怖气氛凸显天嚣特点③细致表现物直觉印象切身感受写渴做铺垫④刻画物创设典型环境⑤推动情节发展没样风暴没事发生
7①交代物等紧急事件反应危难际新物出现吸引读者关注②塑造队员物形象表现队员性格特征服务③推动情节然发展前文恶劣环境描写形成种谐场景面开门救助做铺垫
8①说物知限样写真实②事戛然止强化说神秘氛围③破读者心理预期留更想象回味空间
解析 先明确说结尾形式结尾技巧情节物题表达作产生艺术效果等角度回答物符合说物特点知限情节题说戛然止表达题更含蓄增强说神秘色彩艺术效果读者留更想象回味空间意味隽永
高考说叙事特征题命题特点
腔调说话声音语气等叙述腔调叙述者流露出感彩年龄性身份等性化特征少带作者影子烙印说作者风格密切相关甚说腔调风格
例海明威说敛沉潜鲁迅说幽默深刻余华说冷峻悲悯老舍说幽默睿智……
腔调两种方式：
(1)讲述叙述者时时场亮相告诉读者事讲会说中事加定解释判断会情禁流露出事感情契诃夫装套子里
(2)显示叙述者差完全消失文字背读者阅读时独面段生活面件事肯露面叙述者客观事呈现出课文老海基显示海明威圣亚哥显示表现作判断表现相客观冷静篇说里通篇讲述者显示太般采取两者结合方式
节奏叙事类作品产生特艺术魅力重素具体指叙述程中起伏变化产生话语音乐感跌宕美 节奏切艺术灵魂铺直叙波澜惊叙述没意味叙述需详略详细东西需放慢节奏简略东西需笔带空白点省略加快叙述节奏
1延缓叙述节奏手法：铺张叙述(情节延迟摇摆)增加描写等
2加快叙述节奏手法：概括叙述减少描写利话书信等方式（含现实回忆交错）等
红楼梦中宝黛初会速度控制：
宝玉罢笑道妹妹见贾母笑道胡说见 宝玉笑道然未见然着面善心里算旧相识日作远重逢未贾母笑道更更更相睦
宝玉便走黛玉身边坐细细量番问妹妹读书 黛玉道读年学须认字宝玉道妹妹尊名两字 黛玉便说名宝玉问表字黛玉道字宝玉笑道送妹妹妙字莫`颦颦＇二字极妙探春便问出宝玉道>说`西方石名黛代画眉墨＇况林妹妹眉尖蹙取两字岂两妙探春笑道恐杜撰宝玉笑道>外杜撰太偏杜撰成 问黛玉玉没 众解语黛玉便忖度着玉问答道没想玉件罕物岂
宝玉听登时发作起痴狂病摘玉狠命摔骂道什罕物连高低择说`通灵＇`通灵＇呢劳什子吓众拥争拾玉贾母急搂宝玉道孽障生气骂容易苦摔命根子宝玉满面泪痕泣道家里姐姐妹妹没单说没趣神仙似妹妹没知东西贾母忙哄道妹妹原姑妈世时舍妹妹法处遂玉带全殉葬礼妹妹孝心二姑妈灵权作见女意说没便夸张意 生慎重带仔细娘知道说着便丫鬟手中接亲带宝玉听说想想情理生减速
奶娘请问黛玉房舍……奶娘丫头余者外间夜听唤面早熙凤命送顶藕合色花帐件锦缎褥类
黛玉带两幼奶娘王嬷嬷十岁丫头幼身名唤作雪雁贾母见雪雁甚团孩气王嬷嬷极老料黛玉皆遂心省力便身边二等丫头名唤鹦哥者黛玉外迎春等例幼乳母外四教引嬷嬷贴身两丫鬟外五六洒扫房屋役丫鬟王嬷嬷鹦哥陪侍黛玉碧纱橱宝玉乳母李嬷嬷丫鬟名唤袭者陪侍外面床加速
典例演练：
阅读面文字完成面题
长跪山（节选）
剑
奶奶死干爹电话干爹叮嘱说旦奶奶快行定告诉
干爹麻城早年闹革命红安（时称黄安）七里坪结识奶奶说革命时期奶奶帮助恩便认奶奶干娘娘干爹奶奶总钱物关奶奶交情问奶奶奶奶说没啥没啥然眼睛潮润知道里面秘密仅仅奶奶帮简单奶奶说没问
埋葬奶奶天干爹没回武汉留奶奶守孝干爹说孩子讲讲奶奶事吧奶奶物起……
1927年初冬七里坪郊外股三百余匪军追赶着年轻领头喊头抓活抓活领头匪军脑袋嘴咧开活站立起蛤蟆精
枪声年轻身旁雨点般响起命枪声子弹头顶脚喊话样抓活
年轻奔跑七里坪镇狭窄街道街角拐弯处前方巷子里扇门突然开娇女身影探出年轻跑前时女手鹰爪死死抓住
女奶奶奶奶极快年轻拽进屋推进夹层墙藏起七里坪处山南麓天台山脚里群山环绕匪患众少家藏身夹墙
快门外脚步声洪水般逼继远消失幽长街道时候夹墙门开奶奶年轻拉出夹墙开门门外繁密竹林竹林连着山山全树奶奶年轻说快门走北会没抓会回进林子南跑直南
年轻路南连夜跑木兰山失散战友会合
年轻率部队回七里坪时知道天逃脱敌追捕非仅仅奶奶家堵夹墙救真正救二伯奶奶推进夹墙时奶奶手摘帽子戴二伯头奶奶二伯装扮成年轻红军黑溪山飞奔白腿子匪军七里坪三里外黑溪山追二伯发现抓错黑溪沟畔杀害二伯
干爹突然停止讲述着表情凝重说孩子白军追杀年轻干爹处极度悲痛中努力控制情绪想心情复没够做懊恼说时躲夹墙里知道外面发生切
干爹引开敌保护战友跑家门前长长巷道里
年干爹带着中国工农红军鄂东军支七里坪带秘密行动级谋划黄（安）麻（城）起义做准备久干爹遭叛徒出卖身份暴露部队数千白军围堵追杀保存实力令分散突围意暴露身份引开敌便更红军突围直七里坪奶奶救
干爹木兰山带着红军回七里坪里时七天事干爹说时二伯尸首挂黑溪沟边古松树示众白腿子兵尸首旁巡逻等红军钩干爹声令杀死干爹抢回二伯尸首二伯尸首运回埋家山坡
段时间伯生计七里坪倒水河放排直汉口伯回听说二弟死起砍刀城里白军拼命干爹拦住干爹说兄弟现二子报仇异鸡蛋碰石头时机成熟白送性命伯低头语生闷气干爹说干革命吧队伍保准兄弟报仇伯敢做眼奶奶奶奶说吧着哥干革命
晚伯拥套军装杆长枪年冬天黄麻起义枪声响伯战死黄安城
战争局势紧攻城外围战斗牺牲战友怜伯生见死见尸干爹说确牺牲战友见牺牲战友时顾分辨出谁谁
伯留世家山坡坟里件衣物红安烈士陵园烈士墙名字
忍住哭出声奶奶太苦奶奶太累奶奶忍受着痛说眼瞎哑巴年活成哑巴偶尔听言语：黑溪山二子熟悉没逃呢？
天太阳落山刻奶奶开门着山坡子坟张必举动
唤回家
（删改）
说叙述视角什特点？什处？请简说明
答案 (1)特点：说采第称口吻叙述限视角干爹讲事第三称限视角交错方式
(2)处：干爹讲述事讲历史转述重现形成历史现实交织方式增加事真实性叙事曲折性丰富说意蕴
点拨关键
叙述视角说叙事类重点题型应该围绕视角物五方面思考：
①视角物身份性年龄位样影响(决定)整事叙述说带样氛围情调
②视角物身形象特点物题带样作
③视角物整说物关系网中处样位中心物次物次物物起着样作
④视角物叙事中位讲述者(观察者)亲历者(见证者)者情节推动者
⑤视角物听什什心想容说情节物题等带样作
2说中回忆现实交织种叙述方式处？请简分析
答案 ①写出奶奶家革命作贡献体现出干爹奶奶家愧疚崇敬情说题意蕴更加丰富深刻
②回忆现实交织调节叙事节奏情节更加饱满
③角度塑造物形象表现物心情感物形象更加立体
④历史现实灵活切换形成时空交错艺术效果增强感染力
点拨关键
叙事方式说叙事考查中难点题干已出叙事特点求分析艺术效果答题时须紧扣题干求分析具体效果结合种具体叙事特点(手法)身效果二结合文具体展开没出叙事方式(特点)题目需助整体阅读知识储备进行方思考尤熟悉特殊叙述方式：
①文体方面：a散文化说：淡化情节散文化笔法等b意识流说：心独白幻觉梦境时空颠倒等c魔幻现实义说：隐喻象征预言神秘魔幻等d科幻说：夸张想象穿越等
②构思技巧方面：话式讲述式式蒙太奇式意识流式见历史现实交织回忆现实交织叙事写景(心理)交织重复强化式
叙事方式(手法)艺术效果分析角度展开：
①物塑造：真实立体鲜明烘托物体现感情
②情节结构：推动串联波三折戏剧性
③环境特点：营造氛围折射时代社会特征
④说题：凸显深化升华丰富
⑤读者感受：悬念——兴趣空白——想象力张力——回味等
3说采事里套事叙事结构请作简说明说明表现说题处
答案 (1)事干爹讲述革命事通叙述事三兄弟革命牺牲事干爹讲述通转述
(2)处：丰富说题旨表现革命者英勇畏前仆继牺牲精神军民血肉相连生死团结伟力融入感恩报答铭记历史传继家风等题涵
点拨关键
答叙事结构题般先弄清叙事结构特点容然说明表现物题方面作
分析嵌套事结构先弄清两事容分析两事表现物题注意两事互补带叙事视角变化题立映效果
4请分析文叙述特征
答案 ①采第称叙述交错第三称叙述事真实曲折
②采现实历史交织叙述方式调节叙事节奏形成时空交错艺术效果
③采嵌套式叙事结构带叙事视角变化丰富题容
点拨关键
文叙述特色概念该入手呢？通追问谁讲事——称视角身份根追问文中寻找答案追问讲事——叙事序节奏腔调叙事方式情节安排等文中寻找答案中叙事方式该说独特叙述方式点命题者重赋分高判断独特叙事方式参面第2题点拨外第位文理解感受阅读时善捕捉关键词句尤隐约点明叙事特点词语句子文中会插入性回忆文字联想回忆现实交织文中真实情节发生魔幻式文中中心象征物采隐喻手法等等总圈点出特征性词句勾联起时积累判断出独特叙述方式
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
考点07说情节梳理叙事艺术鉴赏——突破高考第89题
说考什
情节说框架脉络握事情节欣赏说基础整体感知文章起点命题者说命题时必定情节出发点整体设置理解文章容试题高考考查情节题型3种：情节概括题情节手法题情节作题解答说情节题关键理清行文脉络理解说容基础理清说行文线索发展脉络整体握说情节结构解答3种情节题
说考
说阅读考查重心图表示
说种叙事文学讲究讲述事叙事切入角度视角变化方式技巧节奏等腾挪跌宕处甚理应重视仅仅叙事作描写议说明相列表达方式
理解说容基础理清说行文线索发展脉络整体握说情节结构解答情节类试题然解答背硬情节知识支撑
备考关键力
情节梳理四思路
梳理说情节方法
考角度：说叙述序情节发展切分说层次：开端发展高潮结局
序幕：交说明事发生时间点缘社会背景物关系开端：交代说起背景发展：矛盾产生升级高潮：矛盾突爆发结局：事件结果尾声：突结束进步交代物生活状况宿展示未生活图景
参考角度二：点场景转换分层
参考角度三：线索分层线索串联说物事件事物感情时间点等
①时间推进分层德说课时间线索概括：学路→课前→课→宣布放学
②心理情感变化分层百合花线索物耳闻目睹明线感情变化暗线 通讯员生气→越加亲热起→已心底爱傻乡→真悔没缝走→牺牲感痛心
③说中某某物者事件分层莫泊桑说叔叔勒物线索概括：盼勒→赞勒→遇勒→躲勒
项链项链丢项链项链识项链
备考关键力
情节手法题规范答题三步骤
四循环＋读者模式
说作类题目(包含情节作物作环境作)情节环境物题等四方面考虑外加入读者感受三类作类题目考虑身作外考虑三方面读者感受四循环＋读者模式答题时五方面拢结构作(情节)容作(物环境题读者感受)两层面逐条作答
情节线索
理解运1 林黛玉进贾府线索林黛玉进贾府属事线（线索类型）祝福线索见闻属线
明线暗线区：
明线：物活动事件发展直接呈现出线索说明线叙述物事容易集中突出时空事件事物线索
暗线：未直接描绘物活动事件间接呈现出线索暗线够更广更深层面揭示出时社会种矛盾斗争焦点事情节安排更加巧妙说矛题更加突出情物精神品质线索
铺垫伏笔区：
铺垫情节蓄积酝酿气势引发伏笔预先文作提示暗示力求前应
铺垫般显性叙述事物提前渲染描写伏笔般隐性前文文暗设提示
铺垫般文章开头伏笔常见文章中间
铺垫笔墨较造势伏笔通常两笔点止
二情节结构
1．传统说模式(线性结构模式)
常见模式 解读
单线结构 基模式开端——发展——高潮——结局完整模式前面会序幕面会尾声目前高考选文样结构模式
双线结构 两条线索组成明暗次
摇摆式（波三折式） 通常说波三折数说情节发展轨迹呈现条直线会利循着开端发展高潮结局行进会发展高潮处横生枝节情节发生波折历定波折回正轨出现情节摇摆情节摇摆赋予说更摄心魄魅力
话式 物特定场景中富性话构成作品体言心声种形式便突出物性格特征结构简洁明快采话手法直接切入生活横断面透视物精神世界持生活态度差异显示出限篇幅里折射出较丰富思想
2外国说模式
常见模式 解读
延迟式 作者竭力事物心理紧张设置障碍读者觉希完全破灭种捉迷藏式游戏中环扣环实现说结构张力牲畜林
突转式（欧·亨利式） 结尾处情节突然相反方转变揭示真相真相通常出意料前面情节早已埋伏笔应前面情节切情理中增加说情节生动性
横截面式 时空浓缩点精巧结构中展开漫长时间立体限空间半张纸
意识流 破时间恒常维度物意识超时间空间里心理时序意墙斑点
理解运2 林黛玉进贾府情节结构模式单线结构祝福情节结构模式摇摆式林教头风雪山神庙情节结构模式摇摆式
三情节技巧
1．制造情节波澜安排技巧
名称 释义 作
抑扬 写作象欲扬先抑欲抑先扬然陡然转出读者料 文势曲折变峰回路转跌宕起伏效果增强作品读性
悬念 通俗说指说叙述中先设置谜面藏起谜底适时候予点破读者期心理满足 开头引领文引入胜 文末意料外情理中效 矛盾处勾连情节深化容
两种立事物者事物两方面放起相互较 渲染气氛表现事物突出题
衬托 描绘某事物表现事物艺术手法分正衬反衬两种 文章更生动 物事物形象更突出 题更鲜明
突转 说结尾部分作者常常采突转方法形成情节某种巧合某种意料外反转者物性格急剧改变 收意料外情理中效果 说旨起画龙点睛作
2情节严密安排技巧
名称 释义 作
线索 贯穿整作品情节发展脉络说中某物某事物作者情感说事件事发生空间时间 情节更加集中紧凑 物性格更加突出形象更加丰满 题更加丰富深化
应 篇章间某容意思部位互相关呼应 情节连贯脉络清晰结构紧凑
伏笔 作者作品中出现物事件预先作提示暗示 全文前呼应结构更严谨 情节发展更合理前果更分明
铺垫 称铺叙衬垫衬托物事物铺叙外物事物做衬垫 蓄积气势突出旨
理解运3 (1)林教头风雪山神庙写林山神庙陆虞候等相遇杀死情节似偶然实必然作者伏笔技巧(2)装套子里叙述里科夫爱情事情节时技巧
四段落作
1．说开头方式作
悬念式开头 开头提出疑问造成悬念 引出文引起读者思考 (情节发展中回答)
写景式开头 开头写景交代事发生环境 渲染气氛烘托物心情
直切式开头 说直接切入场景直接读者置事情节中 现场感参感强烈
说结尾方式作
出意料结局 ①结构淡事情节陡然生出波澜产生震撼心力量
②表现手法前文伏笔相应觉情理中
令伤感结局 ①题更深化题
②表现物性格更塑造物性格
③表达效果种结局令感动令回味引思考
令喜悦结局 ①表达效果说喜剧结局读者留想象空间耐寻味
②阅读者喜剧性结尾公作者意愿构成谐体欣慰愉悦感
③题凸显美性符合众审美容易引起读者鸣
戛然止结局 读者留广阔想象空间引深思
景作结结局 ①结构应标题首尾呼应 ②情节暗示情节发展事结局 ③物烘托物 ④题升华题 ⑤读者言意穷留读者限想象空间
理解运4 (1)林教头风雪山神庙第段写林闲走遇李二样写什作？
答：_________
答案 ①插叙林东京时救李二表现林正义感侠义精神②情节文李二夫妇报恩埋伏笔③林明明遭受冤屈静称罪囚表现委曲求全思反抗性格
(2)装套子里结尾样写：
高高兴兴墓园回家礼拜没完生活恢复旧样子先前样郁闷聊乱糟糟局面没点实然埋葬里科夫种装套子里许知道少呢
结尾显类请问：结尾采什手法？作？
答：_________
答案 ①叙述中插入量议采手法②a揭露斗争长期性艰巨性b突出旨令深思启发
回扣教材祝福叙述特点？
1）第称见闻感讲述事增添事真实性时线索物情节紧凑
2）采取倒叙手法祥林嫂悲惨结局放开头巧妙设置悬念读者寄予探求事情原委定吸引力
3首尾呼应开头结尾祝福情景描写种描写前应祥林嫂悲惨死形成深化文章题
4祥林嫂年底祈福热闹祝福声中悲惨死祝福死亡热闹冷凄形成鲜明突出文章题
例题展示
说谋篇布局方面特点请简说明水底微光
答案：①运插叙手法插入公读书讨薪等容交代事件起物遭际（情节发生发展更合理）②现实回忆交织公泳池里真实感受乡海社区图书馆回忆巧妙融合（巧妙推进事情节利展现物心理突出物形象）③时空集中事发生泳池点准备轻生工友救起时间段（情节紧凑）④前应开头结尾浅水区孩子描述前听见说笑明亮面孔
阅读面文字完成题
古渡头
叶紫
太阳渐渐隐没树林中晚霞散射着片凌乱光辉映茫际涯淡绿湖现出种样色彩微风波动着皱纹似浪头轻轻吻着沙岸
破烂堪老渡船横枯杨面渡夫戴着顶尖头斗笠弯着腰里洗刷叶断片船篷
轻轻踏船抬起头带血色昏花眼睛着声说道：湖伙子？
唔放包袱
等明天哆弯腰做事
什呢？茫然钱？
钱？少钱呢？声音更加响亮教训似重新站起抛掉破篷子斗笠脱手中立时现出白雪般头发年纪轻轻开口钱’钱命？
暗吃惊
舱里出根烟饱饱吸足口接着说：样子老出门里呀？
军队里回
军队里？……停停兵吧什跑开呢？请长假妈病
唔……
两沉默会烟船头磕两磕接着燃第二口
夜色苍茫侵袭着周围浪头荡出微微合拍呼啸心里偷偷发急知道老头子底玩什花头说：
然开船老家回岸找店家吧
店家老头子鼻子哼着年轻底知事回岸湖样危险？连头镇退回七里路唉年轻……船中宵吧
擦着根火柴引船艘头两尺宽方天气暖十分受冻
擦火柴吸第三口烟时候声音已缓躺着面细细听着孤雁唳寂静长空面留心谈江湖情形出门秘诀
……算钱吧伙子应说出湖少歹啊 ……欢喜样孝孩子妈妈定欢喜病中见样远跑回呢？ ……桂知道？桂呀怕认识吧？外乡……时候爷俩驾着条船收媳妇……呢？
？年北佬知道？北佬败仗里桂北佬兵拉着做佚子桂肯脸拳肯脸拳 ……伙子做丧天良事情？ ……
伙子等年等两年三年……媳妇改嫁卖肉朱胡子孙子长见桂孙子肯……说：等钱定孙子送回’伙子钱呀
结冰落雪湖刮风落雨湖……
年成荒捐重湖里匪湖少找钱……
伙子爹妈做爹妈欢喜真孝心处定死湖中没钱寻桂孙子认识没做坟没烧纸钱……说没丧天良天老爷睁开眼睛……
逐渐说悲哀起终哭住船篷弄呱啦呱啦响脚船舱边力蹬着寻出句够劝慰话心头什东西塞紧紧
外面风浪渐渐起翻覆睡着翻覆睡着
第二天般微风细雨太阳没出起脸丝毫出点异样表情昨夜间事情全忘记
目转睛瞧着
什瞧呢？伙子湖赶路程呀
离开渡口走风搭橹扯起破碎风篷独坐船艘毫表情捋着雪白胡子情高声朗唱着：
住古渡前头六十年天
良心吃饭气力赚钱
钱爱钱怜
……
知识点回顾——说叙事艺术类观题常见答题角度：
①叙述称（视角）——首先作者第称叙述根称表达效果结合具体容分析作
②叙述方式——阅读作品分析叙述方式（序倒叙插叙补叙等）然分析具体表达效果
③情节安排技巧——解情节安排技巧类型（线索摇摆延迟情节位置等）结合文具体分析
④叙述安排技巧——分析叙述事样形式呈现出话心理回忆叙述写景相结合 回忆现实交织等
1作品样叙述渡夫事 样写什处 请简分析(6分)
答案①第称视角叙事通听串起渡夫子抓壮丁媳改嫁等事件事件显真实信②钱话题设置悬念钱？少钱呢？引入渡夫事唤起读者阅读兴趣③采渡夫话渡夫述相结合形式渡夫口述历叙事更加集中④环境描写渡夫讲述相结合夜色风等景物描写营造出事叙述背景环境烘托渲染出种诗意赋予渡夫事哀伤诗意美
2古渡头篇说第称叙述事？种叙述方法什效果？(6分)
答案
叙述称：古渡头篇说第称叙述
叙述效果：①事情节叙述杂乱增加事情物叙述真实性读者认描述找渡船住渡船渡船程作者亲历②读者感亲切然表达作者渡夫等普通百姓生遭遇深切情③读者真实生动感引发读者思考
3作者叙述渡湖事程中渡夫口诉 说子抓走媳改嫁情节采样叙述方式？作？(6分)
答案
叙述方式：运插叙手法
作：①说情节更完整结构更严密渡夫独守船摆渡事更加合情合理②应前文渡夫凄苦生活境况辛苦摆渡生活文渡夫努力挣钱情节作铺垫③渡夫形象更加丰满真实表明沉重济负担心理包袱苦难沉重失生旷达④拓宽渡夫生历说容更加丰富表现渡夫苦难生活题更加沉重深刻
1谁讲事？
叙事称：第称第二称第三称
叙事视角：全知视角限视角（女性视角童视角动物视角）
2讲述事？
叙事腔调：讲述显示幽默深刻冷峻悲悯深刻蕴藉等
叙事序：叙倒叙插叙补叙
叙事速度：快慢紧张舒缓反复延迟
叙事安排：
（1）记叙形式话式讲述式意识流式心独白式荒诞魔幻式横截面式穿越式等
（2）结构形式：①全文情节波三折（摇摆延迟）②线索（尤注意双线索）③开头方式：悬念式倒叙式写景式事式话题引入等④中间：悬念伏笔铺垫应暗示误会突转抑扬等⑤结尾：欧亨利式悲剧式戏剧式戛然止式写景式首尾呼应式等： ⑥时空集中
(3)特殊方式：诗化语言散文笔调等
(4)交织特殊叙事形式：历史现实交织（破时空限定）赵曼女士回忆现实交织祝福叙事写景交织（描写记叙结合）边城等虚幻性真实性现实性等
阅读面文字完成文题目
天 嚣
赵长天
风浪样梗着头钢架房撞钢架房便发疟疾般阵阵战栗摇晃时散架
渴难忍难挨渴思想退化十分简单十分原始欲分解成简单元素：水杯水怕半杯口哇
空气失气体性质液体厚重凝滞粉尘风化成极细极砂粒昏天黑旷野钻入屋五脏六腑间遨游情体争夺着仅点水分
躺着喉头梗阻感怀疑粉尘已食道结成硬块会会引起疾病矽肺？懒想疾病威胁似已退十分遥远
闭眼调整头部姿势左耳朵受阻碍左耳听力右耳强
风声丝毫没减弱趋势
然充满希倾听
基首长定牵挂着支试验队力远隔百公里运水车出动直升机法起飞狂虐然面前暂时居屈位
想费劲听目前明智许进入半昏迷状态减少消耗限度保存体力
间屋子便沉入生命状态……
忽然处混沌状态雷电击中浑身震种声音转头相信左耳听觉没错滤风声沙声钢架呻吟声铁皮震颤声种然微弱执着带节奏敲击声
敲门喊起
遭雷击遭雷击全床跳起跌跌撞撞竟全扑门口
真真切切敲门谁？然运水车运水车会揿喇叭微弱敲门声已明白误告诉家：救天神需援救弱者
生命力许尖端科研项目远天导弹玄秘果破门入队救援军屋里准兴奋瘫倒刻喝足参汤
桌子资料没？心风卷出
门开太
找根棍子撑住
找合适位置摆死力姿势
开啦撤掉顶门棍慢慢移动门闩
门闩吱吱着痛苦撤离岗位门闩终脱离销眼门便呼弹开紧接着门外滚进灰扑扑团什东西脸生疼砂砾石块屋里刹时片混乱回神话中史前状态
快关门喊喊出声喊谁调动细胞力量
门终关伙门板滑瘫成堆稀泥
谁作声谁想动直桌亮起盏暗淡马灯家记起滚进团灰扑扑东西
马灯点亮穿着毡袍说着谁听懂蒙语知道听懂说便动手解皮口袋
西瓜皮口袋里滚出竟西瓜绿生生油津津刚藤摘带着片叶呢
戈壁滩西瓜西瓜直吃冬天稀罕稀罕现口水成奢侈品时候谁敢想西瓜
蒙古族胞利索剖开西瓜红红汁水着刀滴滴嗒嗒淌馋极
应该生吃甜美西瓜谁说出味谁知道块西瓜落进肚子里
送瓜破风沙奇迹般里终没弄清谁听懂蒙语成美谜永久留记忆中(删改)
1．请梳理出说行文思路
答：_________
2．说水西瓜线索写物情节跌宕起伏请结合全文简分析水西瓜作
答：_________
3．说渴中心谋篇布局什处？请简说明
答：_________
4．说情节设计巧妙出意料结合全文简析
答：_________
5说没弄清成美谜留记忆中结尾试简析情节安排特点
答：_________
6．说第1段描写特色赏析样开头处
答：_________
7说中画横线部分两次提雷击情节什作？
答：_________
8说没谜底美谜结尾样处理样艺术效果？请结合作品进行分析
答：_________
1．①开端：渲染工环境恶劣严重缺水
②发展：听着狂风想着基首长定牵挂着试验队力
③发展二：试验队困队员艰难全力援救蒙古族求助者
④高潮：援救者请试验队困队员吃西瓜救助家危难中
⑤结局：送瓜龙脉谜等成试验队困队员美回忆
2．①水西瓜贯穿全文文章浑然体结构完整严谨试验队困队员严重缺水始蒙古族胞送西瓜队员吃终②丰富物形象蒙古族胞执着善良慷慨援助试验队困队员扶危济困充分表现③凸显题帮助帮助间应互相帮助
3．①省许必叙述交代情节更简洁②集中描写物特定环境状态感受题更突出
解析 题干求分析鉴赏渴中心谋篇布局处首先认识说谋篇布局涉情节结构处理物形象刻画环境描写作突出题等方面然围绕方面展开阅读思考
①环境关联队员渴天嚣环境然炎热干燥风沙肆虐天气加剧渴②情节关联渴极点队员濒绝境渴更理解求助者等救援急迫调动起量开门救助敲门蒙古族胞样知道天气环境中队员果渴救援会样严重果破风沙科研试验队员送救命西瓜说说情节围绕渴展开助渴推动样处理情节合逻辑更集中③物形象关联塑造物形象需通描写物外貌语言行动心理实现说集中描写试验队员队友渴生理状态心理感受渴难忍难挨渴……杯水怕半杯口哇躺着喉头梗阻感怀疑粉尘已食道结成硬块会会引起疾病矽肺？天嚣种特定环境中生理状态心理感受描写真实细腻④题关联渴队员需帮助渴队员知道敲门需帮助帮助敲门队员终帮助说助渴更揭示出朴素意味生道理——帮助帮助凸显思想题
4．出意料：缺水出现西瓜天气恶劣敲门救援原需援救弱者样写情节波三折奇崛突兀新颖俗套破读者心理预测印象深刻吸引读者引入胜
5①戛然止耐寻味前面事已完整交代清楚救救里突然结束事没交代清楚定意味②留空白余味悠长读者展开想象咀嚼说题进行艺术创造探索事中物庐山真面目
6．①运喻拟修辞手法形象生动写出然环境险恶②开篇应题目烘托渲染天嚣恐怖气氛凸显天嚣特点③细致表现物直觉印象切身感受写渴做铺垫④刻画物创设典型环境⑤推动情节发展没样风暴没事发生
7①交代物等紧急事件反应危难际新物出现吸引读者关注②塑造队员物形象表现队员性格特征服务③推动情节然发展前文恶劣环境描写形成种谐场景面开门救助做铺垫
8①说物知限样写真实②事戛然止强化说神秘氛围③破读者心理预期留更想象回味空间
解析 先明确说结尾形式结尾技巧情节物题表达作产生艺术效果等角度回答物符合说物特点知限情节题说戛然止表达题更含蓄增强说神秘色彩艺术效果读者留更想象回味空间意味隽永
高考说叙事特征题命题特点
腔调说话声音语气等叙述腔调叙述者流露出感彩年龄性身份等性化特征少带作者影子烙印说作者风格密切相关甚说腔调风格
例海明威说敛沉潜鲁迅说幽默深刻余华说冷峻悲悯老舍说幽默睿智……
腔调两种方式：
(1)讲述叙述者时时场亮相告诉读者事讲会说中事加定解释判断会情禁流露出事感情契诃夫装套子里
(2)显示叙述者差完全消失文字背读者阅读时独面段生活面件事肯露面叙述者客观事呈现出课文老海基显示海明威圣亚哥显示表现作判断表现相客观冷静篇说里通篇讲述者显示太般采取两者结合方式
节奏叙事类作品产生特艺术魅力重素具体指叙述程中起伏变化产生话语音乐感跌宕美 节奏切艺术灵魂铺直叙波澜惊叙述没意味叙述需详略详细东西需放慢节奏简略东西需笔带空白点省略加快叙述节奏
1延缓叙述节奏手法：铺张叙述(情节延迟摇摆)增加描写等
2加快叙述节奏手法：概括叙述减少描写利话书信等方式（含现实回忆交错）等
红楼梦中宝黛初会速度控制：
宝玉罢笑道妹妹见贾母笑道胡说见 宝玉笑道然未见然着面善心里算旧相识日作远重逢未贾母笑道更更更相睦
宝玉便走黛玉身边坐细细量番问妹妹读书 黛玉道读年学须认字宝玉道妹妹尊名两字 黛玉便说名宝玉问表字黛玉道字宝玉笑道送妹妹妙字莫`颦颦＇二字极妙探春便问出宝玉道>说`西方石名黛代画眉墨＇况林妹妹眉尖蹙取两字岂两妙探春笑道恐杜撰宝玉笑道>外杜撰太偏杜撰成 问黛玉玉没 众解语黛玉便忖度着玉问答道没想玉件罕物岂
宝玉听登时发作起痴狂病摘玉狠命摔骂道什罕物连高低择说`通灵＇`通灵＇呢劳什子吓众拥争拾玉贾母急搂宝玉道孽障生气骂容易苦摔命根子宝玉满面泪痕泣道家里姐姐妹妹没单说没趣神仙似妹妹没知东西贾母忙哄道妹妹原姑妈世时舍妹妹法处遂玉带全殉葬礼妹妹孝心二姑妈灵权作见女意说没便夸张意 生慎重带仔细娘知道说着便丫鬟手中接亲带宝玉听说想想情理生减速
奶娘请问黛玉房舍……奶娘丫头余者外间夜听唤面早熙凤命送顶藕合色花帐件锦缎褥类
黛玉带两幼奶娘王嬷嬷十岁丫头幼身名唤作雪雁贾母见雪雁甚团孩气王嬷嬷极老料黛玉皆遂心省力便身边二等丫头名唤鹦哥者黛玉外迎春等例幼乳母外四教引嬷嬷贴身两丫鬟外五六洒扫房屋役丫鬟王嬷嬷鹦哥陪侍黛玉碧纱橱宝玉乳母李嬷嬷丫鬟名唤袭者陪侍外面床加速
典例演练：
阅读面文字完成面题
长跪山（节选）
剑
奶奶死干爹电话干爹叮嘱说旦奶奶快行定告诉
干爹麻城早年闹革命红安（时称黄安）七里坪结识奶奶说革命时期奶奶帮助恩便认奶奶干娘娘干爹奶奶总钱物关奶奶交情问奶奶奶奶说没啥没啥然眼睛潮润知道里面秘密仅仅奶奶帮简单奶奶说没问
埋葬奶奶天干爹没回武汉留奶奶守孝干爹说孩子讲讲奶奶事吧奶奶物起……
1927年初冬七里坪郊外股三百余匪军追赶着年轻领头喊头抓活抓活领头匪军脑袋嘴咧开活站立起蛤蟆精
枪声年轻身旁雨点般响起命枪声子弹头顶脚喊话样抓活
年轻奔跑七里坪镇狭窄街道街角拐弯处前方巷子里扇门突然开娇女身影探出年轻跑前时女手鹰爪死死抓住
女奶奶奶奶极快年轻拽进屋推进夹层墙藏起七里坪处山南麓天台山脚里群山环绕匪患众少家藏身夹墙
快门外脚步声洪水般逼继远消失幽长街道时候夹墙门开奶奶年轻拉出夹墙开门门外繁密竹林竹林连着山山全树奶奶年轻说快门走北会没抓会回进林子南跑直南
年轻路南连夜跑木兰山失散战友会合
年轻率部队回七里坪时知道天逃脱敌追捕非仅仅奶奶家堵夹墙救真正救二伯奶奶推进夹墙时奶奶手摘帽子戴二伯头奶奶二伯装扮成年轻红军黑溪山飞奔白腿子匪军七里坪三里外黑溪山追二伯发现抓错黑溪沟畔杀害二伯
干爹突然停止讲述着表情凝重说孩子白军追杀年轻干爹处极度悲痛中努力控制情绪想心情复没够做懊恼说时躲夹墙里知道外面发生切
干爹引开敌保护战友跑家门前长长巷道里
年干爹带着中国工农红军鄂东军支七里坪带秘密行动级谋划黄（安）麻（城）起义做准备久干爹遭叛徒出卖身份暴露部队数千白军围堵追杀保存实力令分散突围意暴露身份引开敌便更红军突围直七里坪奶奶救
干爹木兰山带着红军回七里坪里时七天事干爹说时二伯尸首挂黑溪沟边古松树示众白腿子兵尸首旁巡逻等红军钩干爹声令杀死干爹抢回二伯尸首二伯尸首运回埋家山坡
段时间伯生计七里坪倒水河放排直汉口伯回听说二弟死起砍刀城里白军拼命干爹拦住干爹说兄弟现二子报仇异鸡蛋碰石头时机成熟白送性命伯低头语生闷气干爹说干革命吧队伍保准兄弟报仇伯敢做眼奶奶奶奶说吧着哥干革命
晚伯拥套军装杆长枪年冬天黄麻起义枪声响伯战死黄安城
战争局势紧攻城外围战斗牺牲战友怜伯生见死见尸干爹说确牺牲战友见牺牲战友时顾分辨出谁谁
伯留世家山坡坟里件衣物红安烈士陵园烈士墙名字
忍住哭出声奶奶太苦奶奶太累奶奶忍受着痛说眼瞎哑巴年活成哑巴偶尔听言语：黑溪山二子熟悉没逃呢？
天太阳落山刻奶奶开门着山坡子坟张必举动
唤回家
（删改）
说叙述视角什特点？什处？请简说明
答案 (1)特点：说采第称口吻叙述限视角干爹讲事第三称限视角交错方式
(2)处：干爹讲述事讲历史转述重现形成历史现实交织方式增加事真实性叙事曲折性丰富说意蕴
点拨关键
叙述视角说叙事类重点题型应该围绕视角物五方面思考：
①视角物身份性年龄位样影响(决定)整事叙述说带样氛围情调
②视角物身形象特点物题带样作
③视角物整说物关系网中处样位中心物次物次物物起着样作
④视角物叙事中位讲述者(观察者)亲历者(见证者)者情节推动者
⑤视角物听什什心想容说情节物题等带样作
2说中回忆现实交织种叙述方式处？请简分析
答案 ①写出奶奶家革命作贡献体现出干爹奶奶家愧疚崇敬情说题意蕴更加丰富深刻
②回忆现实交织调节叙事节奏情节更加饱满
③角度塑造物形象表现物心情感物形象更加立体
④历史现实灵活切换形成时空交错艺术效果增强感染力
点拨关键
叙事方式说叙事考查中难点题干已出叙事特点求分析艺术效果答题时须紧扣题干求分析具体效果结合种具体叙事特点(手法)身效果二结合文具体展开没出叙事方式(特点)题目需助整体阅读知识储备进行方思考尤熟悉特殊叙述方式：
①文体方面：a散文化说：淡化情节散文化笔法等b意识流说：心独白幻觉梦境时空颠倒等c魔幻现实义说：隐喻象征预言神秘魔幻等d科幻说：夸张想象穿越等
②构思技巧方面：话式讲述式式蒙太奇式意识流式见历史现实交织回忆现实交织叙事写景(心理)交织重复强化式
叙事方式(手法)艺术效果分析角度展开：
①物塑造：真实立体鲜明烘托物体现感情
②情节结构：推动串联波三折戏剧性
③环境特点：营造氛围折射时代社会特征
④说题：凸显深化升华丰富
⑤读者感受：悬念——兴趣空白——想象力张力——回味等
3说采事里套事叙事结构请作简说明说明表现说题处
答案 (1)事干爹讲述革命事通叙述事三兄弟革命牺牲事干爹讲述通转述
(2)处：丰富说题旨表现革命者英勇畏前仆继牺牲精神军民血肉相连生死团结伟力融入感恩报答铭记历史传继家风等题涵
点拨关键
答叙事结构题般先弄清叙事结构特点容然说明表现物题方面作
分析嵌套事结构先弄清两事容分析两事表现物题注意两事互补带叙事视角变化题立映效果
4请分析文叙述特征
答案 ①采第称叙述交错第三称叙述事真实曲折
②采现实历史交织叙述方式调节叙事节奏形成时空交错艺术效果
③采嵌套式叙事结构带叙事视角变化丰富题容
点拨关键
文叙述特色概念该入手呢？通追问谁讲事——称视角身份根追问文中寻找答案追问讲事——叙事序节奏腔调叙事方式情节安排等文中寻找答案中叙事方式该说独特叙述方式点命题者重赋分高判断独特叙事方式参面第2题点拨外第位文理解感受阅读时善捕捉关键词句尤隐约点明叙事特点词语句子文中会插入性回忆文字联想回忆现实交织文中真实情节发生魔幻式文中中心象征物采隐喻手法等等总圈点出特征性词句勾联起时积累判断出独特叙述方式
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
